小学教师绩效工资制度.docx

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小学教师绩效工资制度

小学教师绩效工资制度

小学教师绩效工资制度

按照《关于下达2015年教育系统绩效考核经费的通知》精神，为了体现多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后的原则，结合我校原有的目标考核奖、预发奖励等实际情况，特制定绩效工资分配的实施办法，经教职工代表大会讨论，学校领导班子集体研究决定，并报市教育主管部门批准后实施。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资的实施为契机，建立科学规范的小学教师收入分配机制，绩效工资以工作人员的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得的原则，适当拉开差距，坚持向一线教师、骨干教师、特别是做出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用，同时要妥善处理学校内部各类人员之间的绩效工资分配关系，防止差距过大，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

二、实施对象

我校在编在岗的教职工。

三、分配原则

1、坚持“多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后”的原则。

绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

无绩效考核结果，不予发放绩效工资。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

学校绩效工资考核分配的全过程公开，完全做到公平、公正，接受教师的监督。

1

3、坚持“差距、倾斜、调节”的原则。

学校绩效考核工资分配方案，力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。

四、发放形式

绩效工资分上半年（1-8月）、下半年（9－12月）两次考核造册，报上级审核后，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。

五、考核内容及量化计分办法

（一）绩效考核项目

考核基准分共计1000分，其中考勤100分、工作量300分、教育教学常规300分、教育教学业绩300分。

1、考勤（100分）。

主要考核教职工出勤情况。

病假3天扣10分、事假1天扣10分、矿工1天扣30分，本项得分扣完为止，不计负分。

婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。

考核依据为学校考勤记载。

2、工作量（300分）。

学校量化出所有岗位周工作量，尽量使教师周工作量均衡，根据课时数确定考核分。

3、教育教学常规（300分）。

重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。

4、教育教学业绩（300分）。

主要考核教师的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。

由学校依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核，并量化为分数，学科教学质量作为一大依据。

（二）绩效工资的分配

教师绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。

每位教师工作考核得2

分相加，得到全校教师工作绩效考核得分总和。

全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。

计算公式为：

全校绩效补贴总额

―――――――――――×教职工个人绩效考核得分＝教职工个人绩效工资额

全校绩效考核得分总和

五、组织领导与监督

1、实施评方案必须在经过职代会或职工全会讨论通过（有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意。

）考评的各项得分必须有原始依据印证。

2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。

考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。

3、学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。

3

教师绩效考核制度2016-06-2612:

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为充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进教育事业持续健康快速发展。

根据《义务教育学校教师绩效考核指导意见（试行）》，结合本校的实际情况，特制定本校绩效考核办法。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育均衡发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以义务教育阶段绩效工资实施为契机，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。

二、考核分配原则

1、坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。

绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”原则。

学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。

三、考核组织机构

四、考核对象

在编在岗教职工

1

五、考核分类及内容

1、校级领导考核。

校级领导考核由学校目标责任考核和个人绩效考核两部分组成。

校级领导目标责任考核主要考核校长在办学方向、办学行为、依法治校、教育教学质量、德育工作、学校管理、队伍建设、团结协作、廉洁自律、安全稳定等方面的实绩,考核组织实施工作由该单位考核领导小组负责，个人绩效考核考核结果报教体局考核领导小组备案。

2、教师考核。

教师考核主要以教师履行相关教育法律法规规定的职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，全面考核教师的德、能、勤、绩、廉等。

（1）德：

即师德。

主要考核教师的为人师表、爱岗敬业、关爱学生和遵纪守法等方面的表现。

（2）勤：

即出勤。

主要考核教师坚守工作岗位、遵守工作纪律、积极参加学校各项活动等情况.

（3）绩：

即教师履行职责完成工作任务的数量、质量、效益、等。

在考核教师“绩”的过程中关键考核其工作量及工作实绩。

工作量主要考核教师从事教育教学的工作量以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。

工作实绩主要考核教师对学生实施德育的情况，完成国家规定的教学目标和学生达到的基本教育质量要求情况，取得的教研和科研成果情况。

3、班主任考核。

班主任单独考核。

4、其他人员考核。

其他专业技术人员、管理人员和工勤人员2

的绩效主要考核服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。

六、绩效工资分配办法

绩效工资分为基础性和奖励性两部分，各占绩效工资总量的70%和30%。

基础性绩效工资经考核随月发放（考核结果不合格的，其基础性绩效工资按不超过50%的比例发放），奖励性绩效工资原则上分上学期、下学期两次考核两次发放。

绩效工资必须依据绩效考核结果进行分配，要根据考核结果合理的拉开分配差距。

1、基础性绩效工资的分配

教职工完成单位规定的工作任务，经考核结果在基本合格以上的，全额发放基础性绩效工资。

未完成单位规定工作任务的，按一定比例扣减基础性绩效工资，扣减的基础性绩效工资转入学校奖励性工资总量。

2、奖励性绩效工资的分配

（1）校级领导奖励性绩效工资分配。

校级领导奖励性绩效工资=校级领导奖励性绩效工资总额÷校校级领导考核得分总和×校级领导个人考核得分。

其中：

①校级领导奖励性绩效工资额以单位教师奖励性绩效工资平均水平为依据，可适当高于本单位教师奖励性绩效工资平均水平。

②校级领导的绩效考核得分由学校目标责任考核得分和个人绩效考核得分两部分组成，总分为100分，正职领导学校目标责任考核情况占总分的100%，副职学校领导学校目标责任考核占总3

分的70%，个人绩效考核占30%；未承担教学工作的`副职校级领导，按所担当的主抓工作记个人绩效效考核占30%。

（2）班主任奖励性绩效工资分配。

班主任绩效考核得分由班级目标责任考核得分和个人绩效考核得分两部分组成,各占50%。

班主任个人奖励性绩效工资额=班主任奖励性绩效工资总额的1/2÷班主任考核得分总和×班主任个人考核得分。

（3）教职工奖励性绩效工资分配。

教职工个人奖励性绩效工资额＝教职工奖励性绩效工资总额÷教职工考核得分总和×教职工个人考核得分。

其中:

①教职工包括任课教师、职员（管理人员）、教辅人员、工勤人员。

②教职工奖励性绩效工资总额为全校奖励性绩效工资额减去校长和单独考核人员奖励性绩效工资额。

③教师个人考核得分由德（5分），能（5分），廉（5分），勤（15分），绩（70分，其中工作量占40分、工作实绩占30分），加分（10分）和扣分（按实际计算）组成。

教师个人考核得分=德能勤绩廉得分总和×个人职称系数+加分-扣分。

工作量的计算办法是将学校各个岗位的工作均折算成课时，以课程标准和学校课程设置情况计算出任课教师的课时量．

高中：

语、数、英、理、化、生加权系数1.3

4

政、史、地、通技、信息技术加权系数1.1

体、音、美加权系数1.0

初中：

语、数、英、理、化、生加权系数1.2

政、史、地、体、音、美加权系数1.0

每学期开学一月内教职工男满58周岁，女满53周岁授课加权系数上调0.2。

工作量得分标准分为40分，实际得分计算公式为：

工作量得分＝个人实际工作量÷学校平均工作量×40计算。

工作实绩得分标准分为30分。

由教学过程（1５分）、教学业绩（１５分）组成；职员、教辅人员和工勤人员工作实绩得分可由服务对象评价（15分）、考核领导小组依据考核细则评价（15分）组成。

具体评价项目和标准由考核领导小组制定。

个人职称（职务）系数为：

高级1.41４，中级1.17９助理1。

加分主要是对被考核人在考核期间做出突出成绩或重大贡献的奖励，加分不超过10分。

扣分主要是指被考核人在考核期间请假、旷工、违反职业道德、出现工作失误等，由考核领导小组酌情从被考核人绩效考核得分中减分，减分一般不保底，直至得分扣完为止。

七、教师个人绩效考核量化计分办法

（一）德（5分），主要考查个人师德。

学校组织学生进行百分制量分后换算．

（二）能（5分），主要考查教师的教学能力。

对学生反映出的教师授课能力问题教务处组织人员进行调查、考查评定后恰当量分，无特殊情况均给5分。

（三）廉（5分），廉洁从教，不搭车收费，不强行向学生推销资料和商品，对学生及家长反映的问题学校进行核查，视其情节由考核小组决议进行扣分。

（四）考勤（15分）。

主要考核教职工出勤情况。

1、全学期满勤计15分。

2、病假2天内不扣分、超出部分每天扣0.5分，事假在教体局规定范围内（每学期５天）每天扣１分，超出部分每天扣２分；旷课1节扣４分；上课迟到、早退每次扣0.4分。

3、签到、签退每缺一次扣0.1分，替人代签者扣1分，集会、例会及教研活动、年级组活动、升旗活动缺勤每次扣0.５分。

4、婚、丧、产等假期按有关规定执行。

5、考核依据为学校考勤记载，本项得分扣完为止，不计负分。

（五）绩

1、工作量（40分）。

（1）核定学校平均工作量

学校平均工作量==学校各岗位工作总课时÷职工总数

教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×40分

2、工作实绩（30分）。

（1）教学过程（15分）

A、要求教师在学期初有教学工作计划，学期末有教学工作总结，期末考试结束有试卷及学情分析且按学校要求按时上交。

（计3分，缺一项扣1分）

B、备课书写清楚整齐，项目齐全，内容详实、实用、超前备课。

（满分5分）教务处随时组织检查，期末进行综合评定一次,分四个等次，分别计5、4、3、2分，无教案计零分。

全学期平均得分计入考核分。

C、作业批改要及时，有鼓励性批语，有批改记录。

（满分4分）教务处将检查与抽查相结合，分两个等次分别计4分、3分，以全学期平均得分计入考核分。

无作业科目教师该项得分根据平时工作态度由考评小组打分。

D、每学期要进行公开课、观摩课。

（满分1分，每次计1分）E、每位老师要经常交流听课，取长补短。

（满分2分，每次计0.2分）

（2）教育教学业绩（15分）。

A、初中统考科目成绩实行双向考核

a、学科在本年级第一名计15分，递减一个名次扣1分。

b、学科在四所初中评比中前两名计15分，第三名计14.5分，第四名计13.5分。

c、两项考核的平均分计入教育教学业绩考核分。

d、任全年级某一科目教学，教学成绩得分以四校评比成绩为标准。

B、高中以该学期上级组织的考试成绩为依据确立评比项目，以四所高中评比名次从高到低以此计15、１５、14.5、13.5分。

C、无考试成绩的教师在教师会上述职后由全体教师实行百分制量分后换算.

三、加分（最高不超过10分）

1、优质课（赛教、评赛，邀请示范课）调讲活动加分办法。

国家级：

一等奖5分；二等奖4分；三等奖3分；

省级：

一等奖4分；二等奖3分元；三等奖2分；市级：

一等奖2分；二等奖1分；

县级：

一等奖1分；

校级：

一等奖0.5分；

2、优秀教案、课件（参赛）奖（①县级以县教研室文件或证书为依据。

②市级以市教育局或市教研室文件或证书为依据。

③省级以省教科所、省教育学会、省级高校校刊以及新闻出版总署已公告的发行刊物为依据。

④国家级以新闻出版总署已公告的教育教学期刊目录为依据。

）

国家级：

一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分；

省级：

一等奖2分；二等奖1分元；

市级：

一等奖1分；二等奖0.5分；

县级：

0.5分；

3、教师荣誉奖（以政府或教育主管部门文件为依据）国家级：

4分；

省级：

3分；

市级：

2分；

县级：

1分；

4、辅导学生奖（含奥赛、小发明、绘画、作文竞赛、文艺才艺竞赛、语文能力竞赛、英语能力竞赛等活动，辅导学生作品等获奖或发表按最高获奖级别算）。

国家级：

一等奖

省级：

一等奖

市级：

一等奖

县级：

3分；二等奖2分；二等奖1分；二等奖分。

2分；三等奖1分；1分；0.5分；0.5

教师绩效工资考核制度2016-06-2614:

15|#3楼

为实现学校的中长期发展目标：

学生成才、教师成功、家长放心和社会满意的现代化学校。

本学期学校将强化教师的质量意识、责任意识和服务意识，外塑形象，内抓管理，调动全体教师的工作积极性，提高学校的教育教学质量，科学、客观地反映教职工的德、能、勤、绩等方面的综合素质，结合我校实际，特制定量化考评方案如下：

一、量化考评领导小组

组长：

白向阳

副组长：

王晓庄

成员：

潘随向许哲锋张遂香白玉良张军涛吕灵春及领导组其他成员

二、量化考评内容和计算方式

（一）教师量化考评分六块进行：

政治思想A为10分；出勤B为10分；教学成绩C为40分；工作态度D为20分；教研活动E为10分；奖励积分F为10分，合计基础积分为100分。

（班主任津贴依据班级考评细则单独核算。

）

（二）计算方式：

期中（末）积分＝A＋B＋C+D＋E＋F

学期总积分＝期中积分×50％＋期末积分×50％

学年总积分＝上期积分×50％＋下期积分×50％

三、量化考评积分办法：

（一）政治思想A（10分）

1、积极参加政治学习，了解教育法律法规，不断提升政策水平，与时俱进，努力构建和-谐的新型师生关系，团结奋进，按时保质保量完成各种政治学习任务。

无故不参加学习的每次扣0.2分，缺一次学习笔记扣0.2分，学校或教育主管部门检查无政治笔记的扣2分。

2、按时参加上级或学校组织的各项重大活动，无故不参加者每次扣2分。

3、工作失误及不按时完成工作任务，班级发生本可避免的事故，给学校学生造成较大损失，每次扣2分。

4、办公时间学校不定期检查，发现有娱乐活动的，每次扣1分。

5、中途随意撂挑子，影响学校工作的正常开展，造成学校损失的一次扣完；

6、在考试中窃取试卷答案、篡改学生分数等弄虚作假的一次扣完；

7、体罚学生、驱赶学生、乱收费、乱罚款、乱订资料被家长反映到学校并造成影响的一次扣2分；

8、对学校、各处布置的工作不服从安排，无理取闹的，一次扣1分

9、在教师之间拨弄是非，散步消极言论、打击报复先进，影响教师内部的团结与稳定，每发现一次扣2分；

10、凡因师德问题情节严重，造成社会恶劣影响者，报上级主管部

门批准予以解聘。

11、此项考核依据原始记录，每学期期末汇总。

12、此项分数以基础分数为准，直至扣完为止。

（二）出勤B（10分）

1、上班时间学校不定时查岗，早读迟到、正课迟到、旷课、私自离开课堂、提前下课每次在考勤积分中，分别扣除0.1、0.2、1、0.1、0.1分。

旷工一晌扣0.5分。

既旷工又旷课累计扣分。

2、会议迟到一次扣0.1分（包括临时会议），例会请假扣0.2分，旷会一次扣1分。

3、教师请婚、丧、建房假者，在上级规定的期限内不扣分，超假一天扣0.1分。

产假、长期病假不参与考评。

事假一期累计一天扣0.1分,累计一个月者此项不计分。

4、外派学习、出差、自修学习（须交验学习证明），按出勤不扣分。

5、在公益性活动或大型集会中，无故迟到、缺席、提前离开者，每次在考勤积分中分别扣除0.5、1、0.5分。

6、请事假累计1周以内，每天扣0.1分，1周以上每天扣0.2分；病假酌情扣考评积分。

缺签1次扣除考勤0.1分（实行签到制后执行）。

7、对没有履行请假手续，自行调课未上班的教师，一律按照旷工论处。

对有下列情况之一的，报经中心校批准，学校可单方面解除聘用合同：

（1）一学期内连续旷工超过5个工作日或累计旷工超过10个工作日的；

（2）一学期内病假累计超过30个工作日或事假累计超过20个工作日的（长期病、事假按有关文件执行）；（3）一学期内累计旷课超过10节课的；

8、此项分数，每周汇总公布一次。

9、此项分数以基础分数为准，直至扣完为止。

（三）教学成绩C（40分）

1、每期期中、期末考试，学校组织的按级按班评，中心校

组织的按两校平行班评。

2、参评人数：

七年级、八年级学校组织的按学年初人数的95%核算，中心校组织的按要求核评（以简报为准）。

九年级按县、乡组织的统考、联考核评。

3、一人任同一科两班以上的，考试获得第一、第二的按第一核算，其他名次按实际核算。

3、各次考试所占比例：

期中、期末各占50%。

4、计分办法：

1同级同科相比，教学成绩第一的为60分，以下名次与第一名成绩相比：

○

语文下降3%以内者（含3%），每差1%扣量化成绩0.5分，下降3%―6%（含6%）

2者，每差1%扣量化成绩0.6分，下降6%以上者，每差1%扣量化成绩0.8分；○

数学、英语、物理、初三政治、历史，下降8%（含8%）以内者，每差1%扣量化成绩0.3分，下降8%―15%（含15%）者，每差1%扣量化成绩0.36分，下降15%

3其他科目下降6%以上者（含6%）扣量以上者，每差1%扣量化成绩0.45分；○

化成绩0.2分，下降6%－12%者（含12%）每差1%扣量化成绩0.3分，下降12%以上者扣量化成绩0.4分，兼任教师，此类科目只占教学成绩的20%。

由此所得的量化考核成绩乘以相应的百分数为本科本次得分，各次得分的合计分为本科量化考核最终得分。

（四）工作态度D（20分）

1、教案（10分）按规定达到标准，备课细致、认真、有特色、有创新为A等10分；备课较认真，有一定特色和创新意识，且数量较足为B等9分；备课不认真，敷衍了事，数量严重不足为C等8分。

平时无教案或使用旧教案上课，发现一次扣1分，扣完为止。

检查无教案的此次按0分，上级检查无教案的扣2分。

教案得分以学校平时检查为准，期末汇总。

2、作业（10分）按规定达到标准，作业批改及时认真，无漏改现象，且数量足为A等10分；数量较足，批改较认真，有个别漏改现象为B等9分；数量严重不足，有多次漏改现象为C等8分。

（五）教研活动E（10分）

1、按要求听课，既无上课又无听课的少听一节课扣0.2分。

2、要求评课的少参加一次扣0.1分，学校或教研组组织的业务研讨无故不参加的扣0.2分。

3、少一次业务学习笔记扣0.1分，学校或上级检查无业务学习笔记的扣2分。

（六）奖惩积分F（10分）

（以下各种积分以简报和证书原件为准，最高奖励积分10分封顶。

）

1、优质课（基本功、技能）大赛：

获省、市、县、乡一等奖的分别积5、3、1、0.5分。

2、积极参加教学改革。

教具研制、教学模式研究、课题立项与研究等方面成果突出，在上级教研、科研部门评审中获奖，奖分办法及标准参考第1条。

3、学科质量抽测评估活动：

（1）中心校组织的统考、联考按平行班评比，语文、数学、英语、物理、化学、中三政治、中三历史获得第一名积0.5分，其他科目奖励积0.3分，第二名积0.1分，班主任奖同单科奖励积分（如有并列可增加名额）。

（2）县统考、联考以班为单位分别核算，和外校评比，单科进入全县前五名积0.5分，前10名积0.2分，同科同名教师获奖取最高奖励积分（如有并列可增加名额）。

4、在各类型考试中，如有作弊行为的，一经落实，从综合积分中扣除10分，不准参与评先评优，情节严重的要加重处理。

5、.参加逐级选拔推荐的学科竞赛、演讲比赛、读书报告、书画比赛、科技创新大赛等技能比赛活动，获得省、市、县一等奖的分别奖励1、0.5、0.2分（教师和学生同等对待）。

6、上班时间参与娱乐活动，酗酒、打牌、下棋等每人次扣1分，组织者扣2分，办公时间扣2分。

7、晚上安全值班无故不到岗、迟到、未到时间早走的，分别扣0.5、0.2、0.2分，未及时认真填写值班记录的扣组长0.2分。

8、量化成绩进入前十二名的作为各级各类评奖的主要依据。

9、实行量化成绩和双向选聘相结合制度，对工作态度不端正，散播消极言论，不能团结同志，不顾学校大局，教学成绩差的教师，将直接影响下学年的聘任。

10、本制度与上级文件精神相冲突的，以上级文件为准。

教师绩效工资量化考核细则

宜阳县石陵一中

教师绩效考核制度2016-06-2618:

27|#4楼

为充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进教育事业持续健康快速发展。

根据《义务教育学校教师绩效考核制度》，结合本校的实际情况，特制定本校绩效考核办法。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育均衡发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以义务教育阶段绩效工资实施为契机，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。

二、考核分配原则

1、坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。

绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”原则。

学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。

三、考核组织机构

四、考核对象

在编在岗教职工

五、考核分类及内容

1

（一）、校级领导考核。

校级领导考核由学校目标责任考核和个人绩效考核两部分组成。

校级领导目标责任考核主要考核校长在办学方向、办学行为、依法治校、教育教学质量、德育工作、学校管理、队伍建设、团结协作、廉洁自律、安全稳定等方面的实绩,考核组织实施工作由该单位考核领导小组负责，个人绩效考核考核结果报教体局考核领导小组备案。

2、教师考核。

教师考核主要以教师履行相关教育法律法规规定的职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，全面考核教师的德、能、勤、绩、廉等。

（1）德：

即师德。

主要考核教师的为人师表、爱岗敬业、关爱学生和遵纪守法等方面的表现。

（2）勤：

即出勤。

主要考核教师坚守工作岗位、遵守工作纪律、积极参加学校各项活动等情况.

（3）绩：

即教师履行职责完成工作任务的数量、质量、效益、等。

在考核教师“绩”的过程中关键考核其工作量及工作实绩。

工作量主要考核教师从事教育教学的工作量以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。

工作实绩主要考核教师对学生实施德育的情况，完成国家规定的教学目标和学生达到的基本教育质量要求情况，取得的教研和科研成果情况。

3、班主任考核。

班主任单独考核。

4、其他人员考核。

其他专业技术人员、管理人员和工勤人员的绩效主要考核服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面2

的情况。

全体教师必须严格按照《公民道德建设