《人类的起源和发展》素养教案.docx
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《人类的起源和发展》素养教案
第一节人类的起源和发展
课题
人类的起源和发展
章
一
学科
生物
年级
七
核心素养
1.生命观念:
进化是生物适应环境的表现,生物适应环境的形式是多种多样的。
2.科学思维:
比较人类在起源和发展过程中自身形态结构和使用工具等方面的变化。
3.社会责任:
关注人的由来的社会议题。
学习
目标
1.说出人类起源于森林古猿,人类是在与环境的相互作用中进化来的。
(重点)
2.描述人类在起源和发展过程中,在自身形态结构和使用工具等方面的变化。
(重点和难点)
3.认同人类起源于森林古猿的观点。
重点
1.森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先
难点
1.森林古猿进化为人类的证据
2.森林古猿进化到古人类的历程
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
人类从哪里来?
尽管历史悠远,扑朔迷离,但科学的发展,正在为此勾画出日益清晰的轮廓。
想一想、议一议
黑猩猩会变成人吗?
【黑猩猩不会变成人】
根据经验分析
引入新课
讲授新课
一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
1.人类起源的观点
(1)在科学技术相对落后的古代,人类不能对生命起源有一个科学的认识,于是人们认为人是由神创造的,生物间无任何亲缘关系,这种观点被称为“神创论”。
(2)19世纪时,进化论的建立者达尔文,在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后,发现人和现代类人猿在形态结构等方面具有许多相似之处,提出了人和现代类人猿的共同祖先是一类古猿。
从那时起,曾经流行于世的“人是神创造”的观点,就受到了猛烈的冲击。
2.观察与思考:
四种类人猿
现代类人猿也叫猿类,常见的长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩等,这些动物因与人类的亲缘关系较近,形态结构与人类十分相似,所以统称为类人猿。
(1)长臂猿:
是猿类中最细小,行动最快捷、灵活的一种,因其前臂长而得名,主要分布在南亚、东南亚和我国的云南省,是我国的一级保护动物。
它们在身体构造上有许多与人类极为相似的方面,例如牙齿的数目,胸部有一对乳头,大脑和神经系统都很发达等。
(2)猩猩:
就是平常所说的红毛猩猩,曾经广泛分布在东南亚和中南半岛,但由于栖息地大片森林的消失,现仅存于苏门答腊的部和婆罗洲的大部分低地,栖息于树上,喜欢独居。
(3)大猩猩:
是灵长目中最大的动物,生存于非洲大陆赤道附近的丛林中。
大猩猩体形雄壮,面部和耳上无毛,额头很高,下颚骨比颧骨突出,犬齿发达,有与人相同的牙齿排列,并且和人一样有各不相同的指纹。
(4)黑猩猩:
和人类的基因相似度极高,是仅次于人类的最聪慧的动物。
主要分布在非洲中部,向西分布到几内亚。
其行为与人类十分相似,能使用简单的工具,对于人类学研究具有重要意义。
思考:
①现代类人猿主要分布在亚洲,非洲等地的热带雨林中。
它们都是依靠从大自然中获取食物来生存,没有制造工具、改善生存环境的能力,没有语言文字的交流。
②
项目
人类
现代类人猿
不同点
运动方式
直立行走
主要是臂行
制造工具的能力
制造并使用各种简单和复杂的工具
会使用自然工具,但量一般不公制造工具
脑发育程度
脑容量大,有很强的思维能力和语言文字能力
脑容量小,无语言文字能力
③人类具有制造和使用各种现代化工具的本领,使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强,人类种、养殖技术的提高,加强医药卫生保健,建设生活空间等做法,使人类的数量急剧增加。
类人猿至今仍然处于听天由命的境地,人类开发类人猿生活的森林,获得木材、耕地,类人猿因缺少生存空间而数量日益减少。
因此,让类人猿能够在自然环境中生存下去,是人类的义务,需要全人类提高保护自然环境的意识,并规范自己的行为。
3.人类与类人猿的异同
项目
人类
类人猿
不同点
运动方式
直立行走
主要是臂行
制造工具能力
制造并使用各种简单和复杂的工具
会使用自然工具,但量一般不公制造工具
脑发育程度
脑容量大,有很强的思维能力和语言文字能力
脑容量小,无语言文字能力
相同点
具有复杂的大脑和宽阔的胸廓,相似的面部表情和骨骼成分,牙齿的面部表情和骨骼成分,牙齿的数目、眼的位置、外耳的形状、血型、行为表现及寿命长短等也相似
本质区别
能否制造和使用工具
4.森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先
(1)在距今1200多万年前,森林古猿曾广泛分布于非洲、亚洲、欧洲地区,尤其是非洲的热带雨林。
它们过着以树栖为主的生活,靠前肢攀援和采集食物,它们采集的食物主要是树上的野果、嫩芽、树叶以及昆虫等。
森林古猿的生活方式与现代类人猿基本相同。
(2)森林古猿中的一部分一直过着以树栖为主的生活,经过漫长的年代进化成现代类人猿。
现代类人猿与森林古猿在生活方式和形态结构等方面都极为相似。
(3)由于特殊的因素,森林古猿的一支走向了演化为人类的漫长而艰难的历程,在这个过程中逐渐产生了与猿不同的特征。
地壳剧烈运动和气候剧烈变化,会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响?
【强烈的地壳运动,形成了东非大裂谷。
地表形态的剧烈变化,使气候也发生了变化,原有森林一部分消失了,形成草原。
这些环境变化对森林古猿的生活产生巨大影响,使得生活在森林中的部分古猿不得不从树上下到地面,为了获取食物,古猿要用下肢支撑身体,用前肢去抓取,捕捉食物,逐渐以直立行走的方式适应平地上的生活。
】
二、从猿到人的进化
1.森林古猿的进化原因
(1)外因:
在1000万至2000万年前,地壳运动剧烈,地球上相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉,在东非则形成了全长6000多千米的大裂谷。
当时的气候也发生了剧烈的变化。
在地形和气候的巨大变化的影响下,东非大裂谷地区原先的热带雨林,有一部分变成了稀树草原。
(2)内因:
一部分森林古猿被迫下地生活,它们的形态结构、生活习性也逐渐发生变化,才逐渐进化成人类。
2.森林古猿进化为人类的证据
(1)化石:
化石是古代生物的遗体、遗物和生活痕迹,由于某种因素被埋藏在地层中,经过千万年的复杂变化逐渐形成的。
生物化石是研究生物进化的主要证据。
(2)早期古人类化石:
古人类学家在东非大裂谷地带发现了许多早期古人类化石,说明这一地区在远古时期曾经是古人类活动的地方。
(3)露西的化石:
从距今300万年前的少女露西的骨骼化石来看,她的髋骨较宽阔,上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化,下肢骨更粗壮,有利于直立行走。
(4)石器化石:
分析距今175万年前的古人类的遗物化石可以知道,他们所用的石器明显经过加工,分别呈斧状和凿状,可当作工具来砍砸和削刮物体,由此推测他们在逐渐适应直立行走的过程中,已具有制造和使用工具的能力了。
3.森林古猿进化到古人类的历程
(1)直立行走、前肢解放:
由于地壳运动、气候变化,森林大量消失,一部分森林古猿不得不下地生活,下地生活的那部分森林古猿,由于环境的改变和自身形态结构的变化,一代一代地向直立行走的方向发展,前肢则解放出来。
直立行走是人类起源过程中非常重要的一环,是具有决定性的意义的一步。
如果没有直立行走,人类祖先可能不会朝人类方向发展。
(2)使用工具、制造工具:
前肢解放的森林古猿能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害,臂和手逐渐变迁灵巧,并且开始制造简单的工具进行劳动。
又经过若干万年,古人类制造的工具越来越复杂,劳动也变迁越来越复杂。
(3)大脑发达、产生语言:
古人类在劳动的过程中,学会了用火,大脑也越来越发达,在群体生活中产生了语言。
用火烧烤食物,改善了身体的营养,有利于脑的发育,从而提高了制造的工具的能力,复杂而精巧的工具的制造和使用,又促进了脑的发达,使他们能够想出各种办法来克服困难。
随着生活方式的复杂和完善,大脑中主管语言的区域日益完善,丰富的语言,使相互之间能更好地交流与合作。
人类为了生存,在同猛兽环伺、风雨无常的大自然的斗争中,变迁越来越强大。
4.人类的起源与发展示意图
从体形、使用工具和是否着衣三个方面展示了人类的起源和发展:
(1)半直立行走→直立行走
(2)不会使用工具→使用自然工具→制造和使用简单的工具→制造和使用包括电脑在内的各种复杂工具。
(3)赤身裸体→懂得御寒、遮羞→穿衣美观
规律总结:
①能否直立行走是人猿分界的一个重要标准
②人类进化历程简图
5.善待我们的同祖近亲——现代类人猿
人类的聪明才智,使人类从自然界的弱者变成了强者,人类现在已经强大到能够改变生物圈的面貌。
而与我们同祖的现代类人猿,却由于人类的乱砍滥伐使得它们的栖息地——森林大量消失,再加上人类的乱捕滥杀和对环境的严重污染等,其数量日益减少。
人类应当视现代类人猿等各种野生动物同自身一样,都是生物圈中不可缺少的成员,同样享有在地球上生存、繁衍的权利。
对于人类的近亲——现代类人猿,人们更应当加强保护,善待它们,与它们和谐相处。
三.技能训练:
区分事实和观点
1.事实就是指事情的真实情况,包括事物、事件、事态,即客观存在的一切物体与现象。
2.观点是指从一定的立场或角度出发,对事物或问题所持的看法。
3.事实与观点的联系:
人们的观点是根据事实提出的。
对于同一个问题,因为研究方法和手段不同,可能会发现不同的事实,提出不同的观点。
答案:
1事实、2事实、3事实、4观点、5观点。
在现代人类中,偶尔会出现身披长毛的毛人或者长有尾巴的小孩.请尝试说明为什么会出现这种现象?
【这是一种返祖现象。
毛人或者长有尾巴的小孩是人类祖先某些特征的再现,这说明人是由古猿进化来的。
返祖现象也是人类起源于古猿的一种证据。
】
了解关于人类起源的观点
观察了解四种类人猿
尝试完成教材思考问题
对比人类与类人猿
知道森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先
完成思考问题
知道森林古猿的进化原因
知道森林古猿进化为人类的证据——化石
知道森林古猿进化到古人类的历程
尝试分析图片
尝试总结
了解善待我们的同祖近亲——现代类人猿
尝试进行训练
介绍几种关于人类起源的观点
拓展介绍四种类人猿
指导完成教材思考问题
引导对比人类与类人猿
引导读书自学,森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先
视频了解森林古猿的进化原因
介绍森林古猿进化为人类的证据——化石
介绍森林古猿进化到古人类的历程
引导分析图片
引导总结
情感提升
进行训练区分事实和观点
拓展返祖现象
课堂练习
1.在森林古猿进化到人的历程中,最关键的过程是(C)
A.使用火B.产生语言
C.制造工具D.使用工具
2.下列各项中全部属于现代类人猿的是(D)
A.长臂猿,大猩猩,猩猩,金丝猴
B.长臂猿,大猩猩,猩猩,狒狒
C.长臂猿,卷尾猴,猩猩,大猩猩
D.长臂猿,大猩猩,猩猩,黑猩猩
3.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是(D)
A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具,还能制造工具
B.“露西”时代的古人类不能直立行走,前肢和后肢是一样的
C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧
D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达
4.在从古猿到人的过渡过程中,最有决定意义的阶段是(C)
A.古猿从树栖生活转到地面生活
B.产生了语言
C.学会制造和使用工具
D.四肢行走转变成两足直立行走
习题训练
知识应用与理解
课堂小结
我们尝试用一个视频来对这节课进行总结吧
知识小结
总结概括
板书
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- 人类的起源和发展 人类 起源 发展 素养 教案