工业分析技术专业工业分析专业毕业生就业质量深度分析报告.docx
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工业分析技术专业工业分析专业毕业生就业质量深度分析报告
工业分析专业毕业生就业质量深度分析报告
--------基于麦可思公司数据分析
戴春桃
2016年4月
一、调查技术分析…………………………………………………………………3
二、就业率分析……………………………………………………………………3
三、就业竞争力与就业质量分析…………………………………………………4
(一)月收入分析…………………………………………………………………4
(二)专业相关度分析……………………………………………………………5
(三)职业期待吻合度分析………………………………………………………5
(四)就业现状满意度……………………………………………………………6
(五)离职率分析…………………………………………………………………7
四、毕业生就业岗位和行业情况…………………………………………………7
(一)岗位与行业基本情况………………………………………………………7
(二)毕业生就业企业类型………………………………………………………8
(三)毕业生就业企业规模………………………………………………………8
五、校友评价分析…………………………………………………………………9
(一)与任课教师课下交流度……………………………………………………9
(二)核心知识满足度……………………………………………………………10
(三)素养提升……………………………………………………………………10
(四)校友愿意推荐母校比例……………………………………………………11
(五)对母校的满意度……………………………………………………………12
附件化学技术员的真实职业环境一览表(2015版)………………………..13
工业分析专业毕业生就业质量深度分析报告
--------基于麦可思公司数据分析
戴春桃
一、调查技术分析
本报告根据《中山职业技术学院社会需求与培养质量年度报告》2011至2015作出的深度分析,报告所引用数据全部来自上述报告。
麦可思公司调查是基于毕业生离校半年时的调查结果。
本专业历年调查样本情况见表-1
表-1:
本专业历年毕业生调查样本情况表
届别
2012
2013
2014
2015
毕业生总数(人)
60
51
49
56
有效样本数(个)
28
30
22
24
有效样本比例(%)
46.7
58.8
44.9
42.9
上表表明,本专业毕业参与毕业生调查状况不佳,4次调查有3次有效样本低于50%,建议班导师和辅导员对加强与毕业生联系,督促本专业毕业生积极参与母校的调查,以便获得更加可靠数据。
二、就业率分析
本专业就业率情况如表-2:
表-2:
本专业历年就业率表(%)
届别
2012
2013
2014
2015
本专业
93
87
100
92
校平均
93.9
95
93.8
95
图1:
本专业与全校平均就业率比较图
本专业总体就业率除2014届高于全校平均值外,均低于全校平均值,便均超过90%
三、就业竞争力与就业质量分析
本专业毕业生综合竞争力在全校各专业中没有优势。
在2012至2015全校各专业况力排名中,只有2013年进入排名,排当年14名。
(精化专业2015年排第三)。
(一)月收入分析
本专业毕业生半年后月收入情况见下表
表-3:
本专业毕业生月收入表单位:
元
届别
2012
2013
2014
2015
本专业
2377
2562
2438
2881
校平均
2459
2523
2801
3003
同类院校平均
无数据
2766
2870
2939
图2:
月收入对比图
上图表明本专业毕业生毕业半年后月收入明显低于全国同类专业平均水平,但差距在逐步缩小。
同时除3013届外,本专业毕业生的收入水平也低于全校平均水平。
(二)专业相关度分析
表-4:
本专业毕业生工作专业相关度(%)
届别
2012
2013
2014
2015
本专业
46
58
45
76
校平均
49
52
50
56
同类院校平均
无数据
59
57
65
图3:
专业相关度比较图
专业相关度表示毕业生从事的职业与专业相关的程度,上图表明,前三年本专业毕业生工作与专业相关度与本校和全国同类专业无明显差异,2015届则明显高于本校和全国平均水平,如果能够将专业相关度保持在75%以上,则本项指标将会成为本专业毕业生竞争力优势之一。
(三)职业期待吻合度分析
表-5职业期待吻合度表(%)
届别
2012
2013
2014
2015
本专业
44
20
无数据
无数据
校平均
43
44
43
45
图4职业期待吻合度图
(四)就业现状满意度
本专业毕业生就业现状满意度如下表:
表-6就业现状满意度表(%)
届别
2012
2013
2014
2015
本专业
无数据
58
无数据
53
校平均
59
64
60
66
图5就业现状满意度比较图
数据表明,本专业就业现状满意度低于全校平均水平。
(五)离职率分析
本专业毕业生就业半年后离职率情况见下表
表-7毕业生离职率情况表(%)
届别
2012
2013
2014
2015
本专业
41
46
无数据
53
校平均
49
51
49
49
图6:
毕业生离职率比较图
数据显示,本专业毕业生半年后的离职率与本校其它专业无明显差异。
四、毕业生就业岗位和行业情况
(一)岗位与行业基本情况
本专业毕业生主要就业岗位和行业情况
表-8毕业生主要就业岗位与行业情况表
届别
2012
2013
2014
2015
主要岗位
化学技术员
化学技术员
化学技术员
化学技术员
主要行业
没数据
油漆、涂料和胶粘剂生产业
没数据
食品制造业
表中数据表明,本专业毕业生主要就业岗位连续四年均为化学技术员,主要就业岗位明确,为人才培养方案制定明确了方向。
本专业毕业生主要就业的行业包括油漆、涂料和胶粘剂生产业,食品制造业等。
建议专业培养目标和课程设置、教学内容等多与上述行业相关企业合作。
(二)毕业生就业企业类型
本专业毕业生就业企业类型情况见下表
表-9毕业生就业企业类型统计表(%)
届别
2012
2013
2014
2015
民营个体
55
57
50
66
外资合资
26
21
19
20
国有企业
14
11
10
11
政府科研事业
5
9
18
3
NGO
0
2
3
0
注:
NGO指非政府非赢利组织
图7:
2014届毕业生就业企业类型分布图
上表数据表明,本专业毕业生就业主要集中在民营企业,建议教学内容、教学项目、组织管理、文化形成多研究本地民营企业,以适应大部分毕业生的需要。
(三)毕业生就业企业规模
本专业毕业就业的企业规模情况如下表:
表-10毕业生就业企业规模情况表(%)
届别
2012
2013
2014
2015
<50
18
21
0
12
51-300
37
32
33
36
301-1000
9
19
40
26
>1000
36
28
27
26
图82014届毕业生就业企业规模分布图
上表数据表明,本专业毕业生就业的企业从50人以下的企业到1000人以上的企业总体分布较为均匀,从50以上,1000人以下的中型企业较多。
建议专业教学中对各种规模企业的管理模式均作介绍,重点介绍中型企业的管理与文化。
五、校友评价分析
校友评价从与任课教师课下交流度、核心知识满足度、校友愿意推荐母校比例、对母校满意度等方面分析。
(一)与任课教师课下交流度
具体情况见下表:
表-11毕业生认为与教师课下交流频率表(%)
届别
2012
2013
2014
2015
每周至少一次
没数据
17
57
52
每月至少一次
没数据
29
22
19
每学期至少一次
没数据
41
14
16
每年至少一次
没数据
13
7
13
本专业毕业认为与教师课下交流的频度略高于全校平均水平,与本校其它专业相比专业教师与学生交流还不错,但是可进一步加强。
(二)核心知识满足度
本专业毕业调查在校期间核心知识满足度只有2013年调查给出了数据,毕业生认为本专业核心知识前三位的分别是化学知识、生产与加工知识、工程与技术知识,其满足度分别为82%、80%、79%,总体满足度还比较高,说明本专业主要专业课程有效较高。
(三)素养提升
素养提升没有分专业调查,本报告引用的是本校工程类专业的数据。
素养提升:
是指大学帮助毕业生在素养方面的提升。
由被调查的毕业生回答大学帮助自己在哪些方面得到明显提升,一个毕业生可以选择多项,也可以回答“没有任何帮助”
图9本校2014届工程类专业毕业生大学期间的素养提升比例图
本校2014届工程类专业毕业生中,分别有69%、68%、67%的人认为大学帮助自己在“团队合作”、“人生的乐观态度”、“积极努力、追求上进”方面得到提升较多,而提升较少的两方面分别是“工程安全”、“人文美学”(均为26%);另外,有3%的人表示大学对素养提升“没有任何帮助”。
建议本专业需加强人文美学和工程安全方面教育与素质养成。
(四)校友愿意推荐母校比例
表-12校友愿意推荐母校比例表(%)
届别
2012
2013
2014
2015
本专业
72
62
无数据
85
校平均
73
75
74
76
图10:
校友愿意推荐母校比例图
上表数据表明,本专业2013调查数据对母校推荐比例偏低,2015调查数据本专业毕业生意推荐母校比例较高,达到了85%。
(五)对母校的满意度
表-13校友愿意推荐母校比例表(%)
届别
2012
2013
2014
2015
本专业
94
85
无数据
100
校平均
90
93
95
95
图10:
校友愿意推荐母校比例图
数据表明本专业对母校满意度基本上在90%以上,2015年数据更达到100%,说明本专业毕业生对母校的总体满意度高。
附件化学技术员的真实职业环境一览表(2015版)
强烈建议本专业人才培养方案与课程体系设计,教学内容的选择,教学方法改革参考本附件内容。
职业描述
化学技术员:
进行化学和物理实验,以协助科学家对固体、液体和气体进行定性和定量分析,开发新产品和生产流程、质量控制、环境标准及其他涉及化学的实验、理论、应用等相关工作。
从业者的工作要求
TOP9
主 要 任 务
1
对产品的质量进行监督以保证符合质量标准。
2
使用色谱法、光谱学、物理和化学区分技术、显微镜开展并完成实验、测试和分析。
3
协助研究人员对液体、固体和液体样本进行定量、定性的化学和物理分析。
4
记录或解释测试和分析的结果。
5
为化学家或工程师提供技术支持或协作。
6
按照或开发标准方法完成产品的化学处理。
7
对实验设备和仪器进行维护、清洁和杀菌。
8
撰写技术报告或制作记录实验结果的相关表格。
9
为保存原料而对其进行登记。
TOP5
工作要求具备的主要技能
举 例 说 明
1
技术能力——质量控制分析
例如:
检查工作记录是否出错。
2
基本技能——积极学习
例如:
理解一条新闻的启示。
3
基本技能——科学分析
例如:
进行常规体检化验来判定健康状况。
4
基本技能——学习方法
例如:
从他人那里学到完成任务的不同方法。
5
技术能力——疑难排解
例如:
看机器下面的漏油而判断来源。
TOP5
工作需要的知识
具体的知识结构
1
化学
关于物质的化学组成、结构、性质、化学反应及变化的知识,包括掌握化学物品的危险特征、制备方法以及安全处理方法。
2
教育与培训
关于课程设置和培训的原理和方法,教授和指导个人及团体,以及评估培训效果的知识。
3
生产与加工
关于原材料、生产过程、质量控制、成本和其他知识,并使有限物资有效和最大限度地应用到制造和分配货物中。
4
中文语言
关于汉语语言结构和内容的知识,包括词的意义和书写、构成规则和语法。
5
工程与技术
关于工程科技的实际应用的知识,包括应用原理、技术、程序、设计和生产多种产品和服务所用的设备。
工作要求的任职资格
资 格 分 类
资 格 级 别
任职资格——要求中等
程度职务准备
总体经验
要求工作者具备与此职业相关的技能、知识和工作经验。
例如:
在成为一个电工之前必须当三年或四年的学徒或者接受职业培训,并且通常还要求工作者通过从业资格考试获取证书方能工作。
在职培训
从业者需要接受一年或两年的培训,包括在职工作经验的积累和接受经验丰富的工作者的指导。
任职资格
举例
通常要求从业者运用沟通技巧和组织能力协调、监督、管理或培训他人以达到目标。
例如:
电工、记者以及保险销售代理人。
教育背景
这个级别的任职资格中的大多数职业要求从业者接受过职业培训学校的培训,具备在职工作经验或者大中专文凭。
TOP5
工作方式和环境
具 体 要 求
1
重复同样工作的重要性
不停地重复同样的身体动作(例如:
将数据录入)或智力活动(例如:
检查分类账的录入)。
2
进行决策的自由
该工作可为从业者提供不受监管的自由决策空间。
3
在危险条件下工作
该工作需要从业者经常在环境可控的室内工作。
4
时间压力
该工作需要从业者经常在严格截止日期的要求下工作。
5
面对面讨论
该工作会频繁要求从业者与个人或团体进行面对面讨论。
TOP5
工 作 活 动
具 体 要 求
1
工作产出
建立档案或将信息记录在案。
2
资讯处理过程
处理资讯。
3
资讯输入
获取信息。
4
资讯输入
确认对象、行动和事件。
5
资讯输入
对过程、原材料和周遭环境的情况进行监控。
TOP5
类别
工作要求的
智体能力
具 体 要 求
1
感觉能力
近距离视力
在近距离内(几米之内)辨认细节的能力。
2
认识智能
演绎推理能力
将总体规则运用到具体问题中并据此找出有意义的答案的能力。
3
认识智能
整理资讯的能力
根据一个规则或一系列规则(如:
数字、字母、词句、图片及数学运算的规律)将事物或行动按照一个特定顺序或模式排列的能力。
4
认识智能
对问题的敏感度
指出错误或有可能出错误的能力,这并不包括解决该问题,而只是指发现该问题。
5
认识智能
阅读理解能力
阅读并理解书面信息和思想的能力。
TOP5
工作要求具备的性格
具 体 要 求
1
正直
要求工作者诚实、有道德感。
2
可靠性
要求工作者可靠地、有责任感地、值得信赖地履行自己的职责。
3
细微观察
要求工作者在工作中注重细节,完美地完成任务。
4
协作精神
要求工作者乐于与他人协作并在工作中表现出和善、合作的态度。
5
独立性
要求工作者能够用自己特有的方式行事,在不被监督的情况下能够自我管理并依靠自己的力量独立完成任务。
从业者追求的工作满足
TOP1
职业兴趣
兴 趣 描 述
1
实务性
实务性职业通常需要工作者在工作中动手解决实际问题。
一般要与植物和动物打交道,并处理如木材、工具与机械等实物。
其中的许多职业要求在户外工作并且不必做大量文书工作,也毋需经常与他人协作。
TOP2
工作价值观
价值观内涵
1
成就感
满足此项工作价值观的职业看重工作结果,通过成就感的刺激使工作者的能力得到最大程度的发挥。
相应的前提是才能充分发挥与成就感。
2
支持
满足此项工作价值观的职业为工作者提供支持性管理。
相应的前提是公司政策、监管中,人事关系与管理的专门技能。
TOP5
企业氛围
具 体 内 容
1
公司政策和惯例
该项工作的从业者受到公司的公平对待。
2
同事
该项工作的从业者有容易共处的同事。
3
报酬
与其他从业者相比,该项工作的从业者报酬较丰厚。
4
成就
该项工作的从业者有成就感。
5
工作条件
该项工作的从业者有良好的工作环境。
职业招聘广告示例
某公司招聘化学技术员,条件如下:
化学技术员岗位职责:
1.依据标准操作规程进行指定的化学实验;
2.配制实验溶液和标准溶液并标定其浓度;
3.维护实验室的仪器,及时补充试剂和容器。
任职资格:
1.化学类、医药类或相关专业专科及以上学历;
2.良好的英文读写及熟练的电脑操作;
3.较强的团队精神。
数据来源:
麦可思(MyCOS)-中国职业信息数据库。
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- 工业 分析 技术 专业 毕业生 就业 质量 深度 报告