青少年夏令营活动方案教学管理活动组织实用指导手册.docx

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青少年夏令营活动方案教学管理活动组织实用指导手册

青少年夏令营

活动方案、教学管理、活动组织实用指导手册

原文共100多页

第一篇：

活动简介

第一节：

项目概况

“某某夏令营”以竞争（Competition）、创造（Creativity）、文化（Culture）、能力（Capacity）为理论精髓，针对广大青少年朋友当前的教育发展情况，结合青少年暑假期间的特殊的现状，在教学和活动过程中通过“竞争”激励的方式，融入了“外教口语互动”、“学习习惯培养”、“心理健康引导”、“花旗小银行家”、“公众表现训练”、“团队协作提高”、“个人素质拓展”、“危机预防演练”、“独立生活锻炼”、“精彩游乐园”和“暑期作业辅导”等主题活动，从根本上激发学生的积极性，引导学生主动要求去学习，同时在学习过程中充分发挥学生的创造性，达到培养创新能力的目的，让广大营员朋友在活动期间度过一个安全、健康、快乐和丰富多彩的假期。

第二节：

活动特色

活动理念:

“某某夏令营”的基本出发点是—切实从营员的实际学习和生活状况出发，用我们的活动引导营员发现自己生活世界的新天地。

“某某夏令营”带给营员的不是新鲜的生活，而是更多地通过创新的活动方式引导营员们意识到他们自己生活中能够拥有的快乐，并初步体验到创新、创造在拓展自我生活意义中的重大作用。

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活动特点:

“某某夏令营”以团队性、实践性的活动为教学背景，提供给营员一个完整的学习、活动和生活环境。

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活动目标:

“某某夏令营”以寓教于乐方式让营员们度过一个安全、健康、快乐和丰富的暑期生活，让他们有机会去体验和学校不同的生活，有机会结识同龄的新朋友，有机会分享不同地区的文化，有机会在玩中学习自己感兴趣或相对薄弱的知识。

考核方式:

“某某夏令营”通过晋级式的考核方式对每位营员在活动期间学习的主动性、活动参与的积极性和生活的规律性等方面进行考核，考核采用”某某夏令营”特有的“五星进阶”考核方式，根据考核的不同结果，分别对营员授予““某某夏令营””、“优秀营员”、“潜力之星”、“学习之星”等称号，并颁发相应的证书。

“某某夏令营”的四大精品理念是：

完善的管理体制、优良的教学与活动环境、科学的教学与活动方法、强大的师资力量。

第三节：

机构设置（样本另附）

第二篇：

招生宣传

第一节：

招生区域

一般来说，活动的举办及招生范围基本上都是以本省地、县、市范围为主，有条件的话也可以进行跨区域的招生。

第二节：

活动营地

“某某夏令营”的营地原则上要求设在安全、环境幽雅、软硬件设施齐全、空气新鲜、交通便利、有良好活动氛围的独立环境（民办的中、小学最佳），以便能够按教学计划进行有条不紊的教学与活动。

“某某夏令营”的营地是除了营员之外开展活动与教学的重点，各方面的细节应该考虑的面面俱到，教学设施、活动场地、管理人员及相关规章制度的制定都由为重要。

与合作学校的沟通与协调应该做到专人专事，保证及时解决。

以下为活动营地的一些硬件基础设施要求：

（1）教室及寝室必须有空调；

（2）运动场所必须有标准的足球、篮球、羽毛球及乒乓球等场地；

（3）艺术场地，必须有绘画室、练琴房、舞蹈房、音乐室等；

（4）除有专业电脑房外，每个教室必须配全教学所需教具；

（5）必须具有一个设备齐全，可容纳500至800人的会堂及可举行小型活动，设备齐

全的小会堂。

1、与活动营地的意向书（样本另附）

2、活动方案（样本另附）

3、承办协议书（样本另附）

第三节：

宣传推广

1、招生办公室要求

“某某夏令营”的招生是活动正常开展的前提，一般设在”某某夏令营”营地，如果由于实际招生工作需要，可以另行设置以方便家长和学生的咨询和报名。

招生办公室的布置要大方得体，避免商业化的气息，办公室要具备基本的办公设施和条件，能够有足够的空间同时接受十位左右家长报名。

根据招生人数来配备招生办公室的工作人员，要求男女搭配，老、中、青年合作。

招生期间，各工作人员应该及时沟通、协调，最大能力的来完成”某某夏令营”的招生工作。

2、招生资料

招生是一个比较烦琐和细致的过程，工作人员应该用语言和书面资料的形式把”某某夏令营”活动的相关信息准确传达给家长和学生，以下是”某某夏令营”活动招生期间的相关资料：

a.招生简章（样本另附）

根据活动形式、名称、时间及活动内容来拟定招生简章，具体应该包含以下要素：

宗旨、举办时间报名人数、活动特色、形式及内容、收费标准、报名时间、报名地点、联系电话等。

b.报名表格（样本另附）

c.每日课程安排表（样本另附）

d.入营通知书（样本另附）

e.营员规范条例（样本另附）

f.监护协议书（样本另附）

3、办公室资料

a.“某某夏令营”电话咨询情况一览（样本另附）

b.“某某夏令营”各区域电话咨询（样本另附）

c.“某某夏令营”报名收款收据（样本另附）

d.“某某夏令营”学员报名情况一览（样本另附）

e.“某某夏令营”财务报表（样本另附）

f.宣传与广告（样本另附）

宣传需要有实际的宣传内容和准确的宣传导向，利用媒体为我们的活动做指南，从而激发广大青少年迫切报名参加的热情，以及家长踊跃要求孩子报名参加的积极性；利用举办周末各类英语活动来扩大我们的影响力，提高我们的知名度，通过宣传资料介绍我们，让全国了解我们；通过”某某夏令营”活动，证实我们，让他们宣传我们。

g.广告成本测算表（样本另附）

h.招生细则

（1）招生范围及对象：

招生的年龄段基本上限制在小学三年级至高中二年级的学生，要求有一定的英语学习兴趣、一定的英语基础和一定的独立生活能力（能进行生活自理，有良好的团队协作能力、无不良行为和恶习、无特殊病史）、身体健康的在校学生。

（2）招生要求：

招收的学生必须又一定的英语基础，通过应试合格，根据已读年级、英语程度，分别分到相应班级。

（3）招生时间及招生人数

招生时间一般在每年的五月份。

招生人数是根据活动的实际条件来决定。

（4）招生收费

收费标准是根据活动的天数和活动内容，再有相关部门核定，定收费标准。

收费款项：

报名费、保险费、住宿费、伙食费、学习费、活动费及管理费。

（5）招生报名要求及办法

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（6）招生收费管理

A、对于个人、集体及关系单位，需优惠或不交费的，必须经过活动主要负责人同意并审批；

B、对报名后或在活动期间，应种种原因需退款的，必须严格按家长协议书退款条文执行，特殊情况直接由活动主要负责人帮助解决；

C、报名收费期间，不允许有白条或欠款；

D、报名、收费人员各负其责。

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i.告家长书（样本另附）

告家长书是”某某夏令营”活动组织学生的另一种有效的渠道，一般通过学校的积极配合，并配合学校各班班主任的解说的方式发至学生及家长手中，是学校进行内部组织的最佳途径。

j.招生实用问答手册（样本另附，供参考）

第四节：

人员组成及相应的职责和管理

1、顾问团队

“某某夏令营”的顾问团队均为高校德高望重的院长、教授和青少年教学方面的专家，他（她）们长期从事国内外青少年的教育研究与教学实践，拥有丰富的教学经验。

他们的任务：

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2、外教团队

“某某夏令营”的外教团队都由来自英、美、澳等国的持证教师组成，他（她）们长期致力于第二外语国家青少年的外语教学研究，有着丰富的教学经验和娴熟的教学方法。

他们的任务：

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管理：

A、指定专人担任负责外教人员的管理工作，职责主要是：

处理凡与外教有的日常事物、教学及生活，包括对外教得考勤、考核，教学情况得跟踪。

B、负责外教管理的人员需经常与各班辅导员联系，以便了解外教的情况，发现问题及时协调处理。

C、对于外教提出的合理要求及合同以内的条件，由担任负责外教管理人员帮助协调解决。

如有合同以外的所有事，负责外教管理的人员不得自行处理，必须汇报到指定负责的领导处。

D、担任外教人员管理的人员，在必须有外教参与活动时，需事先和外教取得联系，做相应的安排，活动前再由班主任发出邀请，做到万无一失。

a、外教聘请合同（另附）

3、辅导员团队

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他们的任务：

他（她）们主要从事”某某夏令营”的日常教学和活动管理、班级学风建设、、队营员的暑期作业进行督促和辅导、以及保持与营员家长的沟通和协调等。

a、辅导员聘请合同（另附）

b、辅导员管理与细则（另附）

4、教官团队

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他们的任务：

他（她）们负责对营员进行个人素质拓展、团队协作训练、危机预防演练和独立生活方面的培训，培养每位营员的综合素质能力。

5、生活老师

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他们的任务：

他（她）们负责指导每位营员的个人内务，做好寝室内的清洁卫生，对营员在寝室内的一切事情进行指导、帮助和教育。

（包括协助个别没有自理能力的营员穿衣服、洗澡和洗衣服）

6、医务人员

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他们的任务：

他（她）们负责对每位需要诊治的营员进行细心的治疗，协助开展危机预防演练（地震演练、火灾预防与疾病防控）方面的教学与活动，保证营员活动期间的身心健康。

7、保卫人员

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他们的任务：

他（她）们负责活动期间营地24小时的不间断巡逻，保障每位营员的的日常安全。

第三篇：

教学内容及活动开展

第一节：

活动机构及职责

综合办公室在”某某夏令营”领导小组的领导下行使其职责，是整个营区的指挥中心，主要职责如下：

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第二节：

“某某夏令营”活动的工作要点

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第三节：

教学内容

不求其本而求其未，虽尽智力弗可为也。

本章以为要针对不同年级、不同程度的营员编制出外教、中教教学内容，使不同年级不同程度的学生通过学习训练必须有不同程度的提高。

1、小学低年级组

具体见教学教材（也可根据不同地区学员的英语基础有针对性的编制）

2、小学高年级及初中低年级组

具体见教学教材（也可根据不同地区学员的英语基础有针对性的编制）

3、初中高年级组

具体见教学教材（也可根据不同地区学员的英语基础有针对性的编制）

4、高中组

具体见教学教材（也可根据不同地区学员的英语基础有针对性的编制）

第四节：

”某某夏令营”各课程要点

口语课

由外教授课，由于外教几乎不懂中文，而大多数学员可能没有和外教直接交流的经验，为保证授课效果，辅导员在这一周要和外教紧密配合，辅导员的主要工作为：

1、帮助学生和外教建立有效的沟通；

2、熟悉并理解外教的授课方式；

3、与外教共同探讨更高效率的教学方法；

4、掌握口语教材配套的听力和视听教学；

5、了解学生的不同特点，并因材施教；

6、为后面的各种英语文娱、演讲等活动物色人选；

视听课：

由辅导员带课，主要是让学生观看和教材配套的VCD等音像资料，强调情景模式和应用性；中教的主要工作为：

1、注意调节课堂气氛，最好有一个适度宽松活跃的氛围；

2、让学生根据片中的场景做一些模拟练习；

3、突出教学的趣味性；

4、注意学生对口语课的掌握情况；

5、学生的发音和疑难点要反复练习；

6、培养学生敢于开口说话的胆量和习惯；

7、尽量在课堂上少用中文、多用英文；

复习课：

由辅导员带课，主要是让学生复习外教口语课的内容，并完成外教布置的作业，如果时间较多，也可以让学生做暑假作业；中教的主要工作为：

1、督促学生完成作业；

2、保持良好的课堂秩序；

文体课：

本课程设置主要是为了活跃”某某夏令营”的整体气氛和让学生有更多的游戏和体育锻炼时间，除”某某夏令营”统一安排的活动外，每天的文体课不在内容上做特别规定，根据各年级的课程安排，每班的文体课可以安排在统一时间，也可以分别安排，文体课时由各班辅导员到活动室登记领取活动器材（包括球类、棋牌、羽毛球、乒乓球等器具），用后归还，辅导员的主要工作为：

1、以根据情况对学生的活动做一些引导；

2、动员和吸引外教参加学生的文体活动；

3、为营区统一组织的各种球类、田径竞赛做准备；

暑期作业：

为保证学员在”某某夏令营”学习期间不影响其暑假作业的完成，”某某夏令营”每天安排暑假作业课一节，由辅导员带课，暑期作业课没有统一的要求，但学生必须到位，已完成作业的可以进行自修，辅导员的主要工作为：

1、学生按时到达教室；

2、督促其完成暑假作业；

3、保持教室秩序和安静；

4、学生在完成暑假作业时，遇到问题辅导员应悉心为其指导。

第五节：

五星进阶考核制

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5、学生积点记录表（样本另附）

6、五星爬山图（样本另附）

第六节：

活动内容设置及操作办法

第一阶段：

创设语言环境，营造语言氛围

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第二阶段：

升华课堂内容，营造听说天地

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第三阶段：

举行竞赛与表演，营造展示空间

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第四阶段：

通过考核与评比，营造丰硕美景

内容：

全面考核、进行最终评定。

步骤：

根据五星考核进阶，对每个营员进行汇总评定。

方式：

按五星考核内容进行操作。

要求：

活动虽将结束，营员们却留连忘返，最终达到高兴而来，满意而归，

下次再来的目的。

第七节：

活动专题与活动指南

以下活动可根据举办活动的天数来选择活动项目。

要求每项活动要有书面资料。

活动的内容应该尽量与英语学习相关并具有科学性、益智性、艺术性、娱乐性。

各项活动应做好详细的经费预算、奖项设置和奖品等。

1、开营式（开营仪式、开营主持稿、报到流程、营员守则另附）

A、一般在入营的第一天晚上举行。

报到注册后（一般由外籍教师和辅导员组成的小组在校门口派发营地平面图、报到流程等资料），同学们先进班级熟悉环境，与中、外教老师见面，再由班主任带队去会堂，按指定位置入座。

B、准备两位主持人（一男一女），仪式由主持人按程序进行。

C、程序：

主办方负责人致开幕词；承办方负责人致欢迎词；外教代表发言；辅导员代表发言；学生代表发言；主办方代表宣布活动正式开营。

2、英语角

A、英语角集中安排在第二阶段的晚上进行，一般是一周两个晚上。

B、每次英语角必须由两个班主任负责操作，定主题、策划活动形式，同时辅导员应将策划的内容上交外语活动主管，提前安排场地、设备，确保效果。

活动前班主任应预先和外教联系，商定活动主题做准备，并要求外教在规定时间参加英语角。

C、英语角除按主题进行外可设置一些场景，以挑战形式进行，通过积极参与达到提高听、说能力的目的。

方法：

根据外教人数分2-3个组，可按主题随意会话、讨论、交流。

也可设挑战台，以外教为中心，围绕主题，展开挑战。

先有外教提问题挑战学生，问有谁敢上台来回答问题，上台营员回答错了表演一个节目，由外教继续挑战。

回答对了当场奖星，同时有营员代表（辅导员可在举手营员当中挑一人，也可预先安排营员提前做准备，在他们当中任意指定一人）挑战外教，问问题让外教回答，回答对了当场奖励外教一份小礼品，错了同样要求外教表演节目，以此类推。

3、英语游艺园

前部分与英语角相同，也就是英语角的A、B部分。

英语游艺园必须要有外教参与，一起组织英语游戏、英语单词竞猜、英语小节目表演。

英语游艺园及生日Party，在活动中可发放一些小礼品和奖星以此鼓励。

4、英语旅游

A、英语旅游一般安排在第二阶段的某一天进行。

B、英语旅游必须在开营前确定好旅游点、旅游项目，与旅游公司联系达成协议。

C、旅游过程中，要求学生用英语会话交流。

选出英语口语出色的营员做外教的同程翻译，同时选部分营员做小导游、小记者。

D、英语旅游活动特别要注重的是安全，全程必须统一安排，统一指挥。

5、与外教座谈（交朋友）

A、这项活动应安排在第二阶段进行，为增强营员们的听、说能力，夯实基础。

B、座谈时需分组进行，一个外教一个组，中教随组，座谈要有主题，每位营员都要发言。

C、座谈时，建议根据指定练习内容，以“谈家常”为主的话题，问兴趣爱好，说家庭情况、谈个人理想、留联系方式等等。

6、与外教共进餐

A、与外教共进餐，一般从第二阶段开始，其中要求餐厅做西餐，由外教使用刀叉及西餐礼仪。

B、第二阶段每天安排2餐，中午和晚上。

第三阶段、第四阶段每天安排一餐，中午或晚上。

C、这项活动需在外教补充协议中交代清楚。

D、学生与外教共进餐时应注意礼貌，随意、随和、自然交流。

7、与外教同欢乐

这项活动需我们的老师主动邀请外教一起参加一些联欢活动及课外活动，同他们一起打球、游戏、聚会、联谊等等。

8、生日Party

A、这项应将在开营前把所有在活动期间过生日的老师、营员统计注册。

B、在同一天过生日的无论哪个班、还是哪个人，当日原则上只搞一个生日Party。

C、根据统计预算费用，将费用直接分摊到集体伙食费中，每一次活动开展前必须提前一天与食堂联系做好安排。

班级如需另搞活动，自行组织安排。

9、英语书写比赛

A、英语书写比赛在第三阶段进行，但第一阶段就要布置下去，让营员们平时就要练习，做好参赛的准备。

B、英语书写比赛，在第三阶段利用某一天的活动课上进行，全体营员必须一起参加。

C、赛后先由班主任选出部分作品，参加全营评比。

D、评比办法：

由辅导员领队将各班选送的作品集中，交竞赛组进行评比。

根据选送作品的多少设立奖次，一般设1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，其余凡被选送的作品一律优胜奖，班级每一位参赛营员均有奖星。

10、英语笔记比赛

A、英语笔记是一项规范条例，因此一开始各班辅导员必须向营员交代清楚。

B、这项工作到第三阶段，由班主任统一收集营员的笔记本，一是检查，二是挑选，其中选出较好的笔记，参加全营评比。

C、评比办法与书法比赛相同。

11、英语朗读与演讲比赛

A、英语演讲、朗读比赛从第二阶段开始布置，要求每位同学都要有准备。

B、这项活动到了第三阶段先由班级比赛选拔，同时选出优秀选手参加全营英语演讲、朗读比赛。

一般低年级举行朗读比赛，高年级举行演讲比赛。

C、英语演讲、朗读比赛，从主持人选拔赛中挑出最优秀的选手，担任主持，成立由外教组成的评委队伍。

并由竞赛组根据活动规模制定操作办法及程序。

D、活动需提前安排竞赛场地，准备比赛顺序表、评分表、参赛号等。

E、这项活动采取当场亮分，当场评出结果的办法。

F、评比办法与前二项比赛项目一致。

12、英语歌曲比赛

英语歌曲比赛是一项自愿报名的参赛项目，评委由中、外教联合组成。

其他请参照英语演讲比赛、朗读比赛指南进行。

13、英语节目主持人选拔赛

A这项活动采用自愿报名或由班主任推荐的方法，比赛前预先告知选手比赛要求。

B比赛大概内容：

中、英文自我介绍，主要看选手的语言表达能力；才艺表演，要求口头部分一定用英文；知识答题中、英文结合，才艺表演、知识问答，这两项比赛内容主要看选手的综合素质。

C其他部分与前两项竞赛要求一致。

14、中外师生联欢活动

联欢活动是由各班中、外教将准备好的节目进行一次大汇演，其中包括英语短剧、舞蹈器乐、中、英文歌曲（合唱、独唱）、才艺等等。

15、商场购物

“某某夏令营”的营地商场中只提供活动期间营员的日常生活用品、学习用品和饮用水。

商场中的买卖过程均列入”某某夏令营”的正常教学和活动，所有的过程均要求营员用英语进行交流和沟通。

目的是让营员通过实际的生活情景来提高英语口语的熟练及应用程度。

16、闭营式（闭营仪式、闭营主持稿、离营程序另附）

A、闭营式程序：

主办方负责人致闭幕词；承办方负责人致欢送词；外教代表发言；优秀营员发言；主持人宣布各项获奖名单；颁奖仪式。

B、颁奖要求：

颁奖前必须由中心组配合竞赛组准备好奖品、奖状，安排颁奖人员有次序进行颁奖。

17、参考活动一览

英语演讲比赛

英语谚语

英语讲故事

教唱英语歌曲

举办演唱英语歌曲比赛

特殊艺术才能表演

举办一次全村文艺汇演

篮球比赛

乒乓比赛

投篮

猜謎语

飞镖

跳绳

用英语回答问题

用英语讲出某些物品

踢毽子

立定跳远

穿针引线

接拼英语单词

套圈

英语数数1－20

投沙包

第四篇：

教学、活动管理

第一节：

教学管理

教学工作是整个”某某夏令营”工作的中心，每个家长都希望学生通过”某某夏令营”活动在英语口语、英语交际能力等方面有明显提高，尽管语言学习不可能在如此短的时间内有大的变化，但教学方式和方法的恰当与否仍然对学习效果有着巨大的影响。

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某某夏令营”的教学与平常学校教育的最大不同是非应试教育，辅导员要很好地把握这个特点，多诱导、多启发，少责备、少训斥。

为避免课堂内容单一破坏学生学习兴趣的现象发生，中教要多一些创造性、开拓性、实验性的思路。

1、外籍教师教学

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2、中方助教教学

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4、营员教学情况反馈信息表（样本另附）

5、班级名册表（样本另附）

6、营员证（样本另附）

7、营员教学与活动缺勤一览表（样本另附）

8、教学设施管理

1）．爱惜教学设施。

听力室的设备每次上课前应检查完好，下课后安排值日学生打扫干净。

平时教育学员爱惜教学设施，不得随意损坏。

2）．向中心办公室借用的教学设备要办理好出借、还回手续。

借用过程中要妥善保管，合理利用。

第二节：

活动管理

“某某夏令营”在学生的假期举行，对大多数学生而言，刚刚经历了一个紧张劳累的学期，普遍会有一定的厌学情绪，有些学生只是由于家长的要求才参加”某某夏令营”的，而”某某夏令营”举办的目的本身也不想增加学生的负担，而是希望通过轻松愉快的学习和生活过程让学生增强对英语的兴趣和认识。

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1、活动管理制度

A严格执行活动管理规定，履行职责。

B服从分工接受统一指挥。

C宣传口径一致，维护中心声誉，注重个人形象。

D遵守作息规定，不得随意外出，有事先请假，后休息。

E个人服从集体，顾全大局。

F团结互助，关心集体，尊重他人。

G协助生活老师参与寝室管理。

H监督营员用英语会话交流，营造语言氛围。

I所有活动，包括会议必须有书面资料。

2、活动进程表（样本另附）

3、学生水平评估表（样本另附）

4、各项目评估表（样本另附）

5、各项比赛评分表（样本另附）

6、每日工作汇报表（样本另附）

7、每日营地情况总结（样本另附）

8、考核证书（样本另附）

第五篇：

食堂和寝室管理

第一节：

食堂管理

“某某夏令营”期间营员身体的健康、安全和心态的积极是”某某夏令营”行进行正常的教学与活动的前提，只有营员有充分的精力和兴趣，配合优秀的师资和完整的教学方案，营员的学习、活动与生活才能有所进步和提高。

”某某夏令营”活动期间，营员就餐应