教育实习手册正文修改版.docx
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教育实习手册正文修改版
第一篇:
教育实习手册正文
一、教育顶岗实习概况
教育顶岗实习是学校组织师范类毕业生到基层中、小学校正式教师岗位进行实际工作的一种教育实习方式,旨在为实习生创造真正的“实战”机会,促进实习生职业素养和从教技能的快速提高,提前实现职业身份的角色转变。
同时,通过实习学生,把教师教育的新理念、新知识、新方法传播到基础教育一线,并安排被顶岗的基层教师到我校参加系统的在职培训,促进基层教师教学理念和知识的更新,形成职前职后一体化得教师教育培养体系。
为确保顶岗实习效果,我校积极谋求与烟台市教育局合作,携手创建了“顶岗实习—置换培训,职前职后一体化”的教师教育新模式,2005年,校地联合启动“百所农村教育实习基地”建设工程,目前已建有实习基地139个。
在基层教师编制岗位紧张的情况下,烟台市教育局制定政策,每年协调全市中、小学校,调配充足的实习岗位,为实习工作提供了有力的政策和资源保障。
几年来,顶岗实习显现出了良好的成效,毕业生的综合素质和竞争实力得到了显著提升,在严峻的就业形势中展现出强劲的优势。
例如:
2007年,烟威地区中学教师中我校毕业生已达到51.55%。
2008年,我校教育科学学院243名应届毕业生,仅考入烟威地区发达城区学校的就达64人;滨州市无棣县教育局计划招聘3名高中教师,我校文学院毕业生包揽了前4名。
2009年,烟台市芝罘区面向全国高校公开招考110名教师,我校60名本科生从4800名本科、硕士报考者中脱颖而出,占录用人数的54.5%。
教育顶岗实习是学校和政府教育行政部门克服重重困难、优化整合资源而创造的极为可贵的实践学习机会,希望同学们珍惜机会,抓住机遇,
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在实践中挖掘潜能、锻炼自我、提高素质;同时要恪守师德,遵守纪律,确保安全,树立和光扬鲁东大学的良好形象,进一步提高我校师范类毕业生的就业竞争力和社会认可度。
二、教育实习内容与要求
(一)教学实习。
包括听课、教学设计、备课、编写教案、试讲、课堂教学、指导实验、课后辅导、作业批改与讲评、考试与成绩评定、组织课外学习活动等环节。
在实习学校指导教师的指导下,制定《教学工作实习计划》(见附表1);虚心求教,多听课,要求不少于20节(不含重复课),并及时做好听课记录,填写《教育实习听课记录表》(见附表4);认真备课,编写《教育实习教案》(格式可参考附表5),授课不少于20节。
(二)班主任工作实习(见习)。
在原任班主任指导下,学习掌握班主任工作的基本内容、特点,包括了解班级情况,制定《班主任工作实习计划》(见附表2),对学生进行思想品德教育,日常班级管理,组织主题班会,开展多样化、有实效的班级活动等。
学习班主任工作方法和艺术,学会如何教育和引导学生成长。
要求协助原任班主任参与班级活动不少于5次,并及时做好见习记录,填写《班主任工作见习记录表》(见附表6);组织主题班会或(团)队活动不少于1次,填写《(团)队活动/主题班会记录》(见附表7)。
(三)教育调查和教育研究。
实习学生可以结合专业特点和实习学校需要选题,也可以根据个人的兴趣选题,制定《教育调查工作计划》(见附表3),进行教育调查和开展教育研究。
调查结束后,要求完成一篇不少于1500字的《教育调查报告》(见附表8)。
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(四)参与实习学校的教育教学改革。
实习生应积极争取参与实习学校的教育教学改革活动,利用最新教育教学理论打造优质课和观摩课,结合专业特点开设专业讲座和信息技术技能培训,发挥特长为实习学校制作课件、教具和维修设备等。
本部分工作可写入自我总结中。
(五)实习总结与汇报。
在实习的最后三天,实习生应认真总结实习的主要收获、感悟和体会,完成《教育自我总结》(见附表9);并在返校后积极做好学院总结汇报试讲的准备。
(六)实习材料的提交。
实习结束后,实习生应尽快整理好自己的实习材料,按要求装订成册并交与学院。
所有材料将作为学院实习领导小组评定实习生校外实习成绩的依据。
提交材料如下:
1.《教学工作实习计划》;2.《班主任工作实习计划》;3.《教育调查工作计划》;
4.《教育实习听课记录表》(至少提交6次);5.《教育实习教案》(至少提交4节);6.《班主任工作见习记录表》(至少提交2次);7.《(团)队活动/主题班会记录》;8.《教育调查报告》;9.《教育自我总结》;
要求:
以上材料均用A4纸双面打印,按上述顺序排列,加封面(见附件10)左侧装订成册。
所有样表参见附表,电子版可在鲁东大学教务信息网()进行下载。
(七)成绩考核。
实习学生成绩由各学院根据学生以下三方面的表现进行综合评定:
第一,学生在校内备课试讲阶段的综合表现;第二,学生
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在实习期间的表现(个人实习材料及实习学校和带队教师的评价);第三,学生在实习结束后校内总结阶段的表现。
《教育实习成绩实习学校评价表》(见附表12)由带队教师负责与实习学校交接,并直接交教务处;《教育实习成绩带队教师评价表》(见附表14)由带队教师对每位学生作出公正评价,在实习结束后交教务处;《教育实习成绩综合评价表》(见附表15)由各学院组织相关教师综合评定,给出学生最终实习成绩。
(八)实习纪律要求。
实习生在实习期间应自觉遵守实习纪律(详见本手册“实习生守则”),尤其要严格遵守请销假制度,任何时候请假都须填写《教育实习请假单》(见附表11)。
注意:
累计请假时间(含周末)超过实习计划学时数三分之一者,取消教育实习考核资格,必须重修。
三、实习生守则
(一)珍惜实习机会,自觉加强师德修养,着力提高思想素质和实践能力,实现自我教育、自我管理,教书育人,爱护学生。
发扬团队精神,团结协作,克服困难,共同增强积极向上的健康心理和艰苦奋斗的意志品质。
衣着朴素,举止得体,尊重当地风俗习惯,自觉维护学校声誉。
实习结束时,认真进行工作交接,完整归还教具和生活用品,仔细清洁宿舍、办公室环境,树立良好的鲁大学子形象。
(二)服从带队教师及实习学校的管理,按要求认真完成实习任务。
自觉接受实习学校指导教师的指导,认真备课,虚心求教,提高自身教学技能。
认真开展调查研究活动,积极参与实习学校的教育教学改革和社会实践活动。
实习学生对实习工作有意见或建议时,应主动向实习小组长反映,由组长向带队教师进行反馈。
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(三)遵守实习学校的校规校纪,严格作息时间,恪守岗位职责,积极参加实习学校的各项活动。
对违反实习学校校规校纪的,实习成绩作降级处理,造成不良影响的,视情节给予相应的纪律处分。
(四)严格遵守请销假制度。
原则上,实习期间不允许请假离岗,确有特殊情况需要请假时,须填写《教育实习请假单》,向带队教师请假。
带队老师征得实习学校同意后,可审批累计5天以内的请假,累计超过5天的报学校教务处批准备案。
请假到期须携带相关证明材料向带队教师销假。
累计请假超过5天的,须同时向学校教务处提交实习任务补救方案,注明如何补救因请假而未完成的实习任务。
累计请假时间超过实习计划学时数三分之一者,取消实习考核资格,必须重修。
(五)自觉提高安全意识和自我保护意识。
注意防火、防电、防水、防盗、防骗。
遇到突发事件要沉着冷静,及时报警,并与实习学校领导和带队教师取得联系。
不经实习学校领导和带队教师批准,不得私自离开学校、夜间外出活动,更不得单独行动和组织中学生活动。
如因个人原因发生事故或造成损失责任一律自负。
(六)整个实习期间未到岗或未经批准自行调岗的实习生,实习成绩一律以“不及格”计,并按规定给予相应的学籍处分。
(七)实习学生应及时记录实习中的重要体会与感悟,形成以学号和日期命名(如:
052315364(20100923).doc)的word电子文档,每周向带队老师提交一次。
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四、实习小组长职责
为发扬和培养实习学生互帮互学的团队精神,实习过程中将以实习学校为单位划分实习小组,由带队教师遴选指定思想素质好、责任心强、有一定组织协调能力的同学担任实习小组长,其主要职责如下:
(一)与带队教师联系,承上启下,使实习生及时了解实习的有关事宜,使带队教师及时掌握实习生的情况,对个人不能决断的事情要及时向带队教师请示或协商。
(二)联系实习学校的领导与指导教师,接受实习任务,向带队教师反映实习生的建议或意见。
(三)组织组内同学及时交流思想、总结工作,在组员出现情绪波动或遇到某些困难的时候要予以及时解决。
(四)检查本组实习生每天出勤情况及遵守纪律的情况,并做好记录。
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第二篇:
社团部工作手册--正文
社团部职能定位
武汉理工大学社团部是直属于校团委的学生组织,肩负着管理全校学生社团日常性工作的重任,并对校团委的日常性工作作出积极的配合和大力支持。
社团部是管理全校学生社团、开展社团文化活动的学生组织。
社团部以加强对全校社团的管理和协调为己任,为创建社团大家庭的良好氛围,成功举办了各类丰富多彩的活动,如大型校园活动“社团招新”、“社团文化节”等。
社团部在制度建设的基础上,勇于创新,树立了部门在师生中良好形象,为繁荣校园文化做出了积极贡献。
怀揣梦想,展现自我;挥洒汗水,放飞希望!
------这是每一个社团人的心声。
社团部机构组成
现社团部由以下四个部门组成:
秘书处:
是整个社团部的枢纽,负责各职能部门与协会之间沟通传达的工作以及协会的日常管理、规章制定及执行监督,整理社团部材料,起草文件等,协助各个协会成功举行了一系列大型活动。
现部长为张广宇。
宣传部:
她是社团部的窗口,主要通过海报、展板、横幅、网络、新闻媒体等多种形式对各类社团活动进行整体宣传;每一次大型活动的成功举办,都离不开宣传部所有成员的辛勤努力。
现部长为张朋。
通联部:
主要负责同校外各公司企业及其它高校的交流与合作,以便活动能够顺利开展,是校内外沟通不可或缺的桥梁。
现部长为蒋倩。
财务与监督部:
是社团部的关键力量,负责审核各个协会的财务收支状况,及时发现问题,督促协会整改,使各协会得以顺利运作。
时时到各协会中去监督活动的开展,发现其中长短,并与会长及时沟通,使活动不仅落实到位,还办得丰富多彩。
现部长为邓培文。
社团部内部管理
社团部内部管理分为两部分:
社团部管理以及社团管理。
学生社团是广大学生为实现自身的意愿和爱好自发组成的群众性团体,自我教育、自我管理、自我服务是其鲜明的特征。
据此,社团部在实际的工作中本着“服务于学生社团的健康发展,服务于广大学生的成长成才”的宗旨,遵循扶持激励与规范管理相结合的原则,“抓大放小”,宏观调控,微观搞活,在引导学生社团沿着健康、有序的轨道发展的过程中,促进学生社团的自主发展。
在深入学生社团工作实际,深刻全面了解学生社团发展状况和工作规律的基础上,社团部就学生社团发展的大方向、大原则有的放矢地提出决策依据和指导建议,加强宏观管理。
在具体工作中,则鼓励学生社团依据自身的特点和实际情况因地制宜,积极大胆地进行创新实践,注重加强对学生创新人格、创新精神和创造能力的培养,而不是事无巨细,一概包办,力促学生社团在服务学校发展、繁荣校园文化和推进学生素质教育的进程中发挥出更加突出的作用。
为了进一步规范武汉理工大学学生社团的管理,推动学生社团健康、有序地发展,繁荣校园文化,促进校园精神文明建设,推进学生素质教育,特制订了武汉理工大学社团管理条例。
以下附社团管理条例:
武汉理工大学社团管理条例
第一章总则
第1条为了进一步规范武汉理工大学学生社团(以下简称学生社团)的管理,推动学生社团健康、有序地发展,繁荣校园文化,促进校园精神文明建设,推进学生素质教育,特制定本条例。
第2条本条例所称学生社团,是指武汉理工大学学生为实现成员的共同意愿和爱好自愿组成,按照其章程开展活动的业余群众性学生组织。
共青团武汉理工大学委员会(以下简称校团委)受学校党委委托,在学校党委宣传部、学生工作
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