初三语文复习设计写作作为技巧分析.docx
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初三语文复习设计写作作为技巧分析
初三语文复习设计9
掌握技巧
1.立意独特
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掌握立意的几种技巧。
写作方法点击
1.反弹琵琶,避俗求新。
“反弹琵琶”不同于习惯性思维,它要求我们从反面去发现事物的新特点,见他人之未见,发他人之未发,运用逆向思维,生发出全新的思想和观点来。
唐代诗人刘禹锡的《秋词》“自古逢秋多寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
”就是反弹琵琶的典范之作,值得我们学习。
2.横向拓展,巧妙铺排。
横向拓展就是突破时间和空间的限制,把横跨几万里,纵横几千年的具有相同性质和特点的材料组合在一块,从不同的角度来表现主题的一种方法。
他具有放得开,收得拢的特点,真可谓是“笼天地于形内,挫万物于笔端”,值得我们效法。
3.小中见大,平中出奇。
俗话说:
一滴水可以见太阳。
郁达夫说:
“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”。
这些话都形象地说明了这样一个哲理:
一件小事往往能折射出一个时代的风貌。
写作中我们只要能认真分析出这些小事所蕴含的带有本质的、规律性的东西来,时代的风貌和光芒就闪现在我们的文章中。
难怪巴尔扎克会这样充满深情地说:
“艺术作品就是要用最小的面积惊人地集中了最大的思想。
4.虚实相生,蕴藉丰富。
虚实相生就是指在写作中,有时步步写实(虚)而又处处显虚(实),通过象征、暗示、以物喻人等手法来表现主题的一种写作手法。
这种手法或者虚题实做,化虚为实;或者实题虚做,化实为虚。
虚实巧妙换位,常常能收到意想不到的艺术效果。
5.纵向开拓,逐层推进。
纵向开拓就是以时间的推移和事情的发展变化为依据,在不断的求解和探索中,从一般中发现特殊,透过现象看本质,将平庸化为神奇,阐发出深刻的哲理,给人以警醒和启迪,收到振聋发聩的功效。
6.抑扬有致,跌宕多姿。
抑扬有致就是为了达到赞扬(贬低)某人或事物而先予以贬低(赞扬),然后再赞扬(贬低)的一种艺术手法。
抑(扬)的目的是为了扬(抑),从而让读者在对比中获得鲜明深刻的印象,也使文章摇曳多姿,产生一种震撼人心的艺术效果。
经典妙题回放
回放1:
(2003年福州市)题目:
生活需要__________
要求:
①先将题目补充完整。
②文体自选,立意自定。
③不少于500字。
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
满分例文:
生活需要挫折
挫折是一笔宝贵的财富,生活需要挫折!
——题记
挫折是什么呢?
沮丧说,挫折是无穷无尽的烦恼;
失败说,挫折是被击倒后的眩晕;
懦弱说,挫折是充满坎坷的道路。
而我要说,挫折是一笔宝贵的财富,生活需要挫折!
孟子曰:
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
”不是吗?
挫折是一所最好的大学,它激发人的斗志,磨砺人的意念,增长人的才干,挫折是压力,是动力,是清醒剂,是催人奋进的力量!
是的,生活需要挫折!
古往今来,许多名人贤士无不是在挫折中成就不平凡的事业!
面对耳聋,贝多芬顽强拼搏,发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊,终成一代“乐圣”;
面对失败,爱迪生坚持不懈,发出“我已找到一干多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声,终于给世界带来了灯的光明;
面对仕途苦闷,苏东坡壮心不已,发出“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的昂扬曲调,在挫折中逐步走向成熟……
是挫折,使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花;是挫折,使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律!
不是吗?
挫折是一笔宝贵的财富,生活需要挫折!
挫折是坚韧之石,擦出希望之火;
是希望之火,点燃理想之灯;
是理想之灯,照亮前进之路;
是前进之路,给人积极向上的力量!
朋友,你还在为遇到挫折而苦恼吗?
你还没有意识到挫折的宝贵吗?
珍爱挫折吧!
挫折是一笔宝贵的财富,生活需要挫折!
是的——生活需要挫折!
树因浓郁而苍翠,花因色彩而娇艳,人生因珍惜而美好。
回放2:
(2003年淄博市)题目:
根据下列一首歌的歌词提示,按要求作文。
我心中有一个太阳,我心中有一个月亮。
我眼前有一片红花绿草,我听到小鸽子的歌唱。
总有温暖的手牵着我,总有温柔的话送耳旁。
总有一个声音为我带路,总有一个呼唤票在我心上。
我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强。
只要我心中有个太阳,心灵就不会黯淡无光。
要求:
请以:
“心中的太阳”为话题,结合社会生活,学校生活,家庭生活等,写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选。
不少于600字。
满分例文:
招招手儿豆角月儿
——为了母亲,更为了大山
出了家门便是山,一眼望不到头的大山;出了家门便是河,一眼望不到边的河。
这就是我的故乡--曾养育了我16载的故乡。
月儿缺了,豆角般,黄灿灿、亮晃晃的。
母亲揽着我坐在家门口的河边上,静静地。
“儿啊,你要走出大山,你要做娘的眼睛去看山外的世界;儿啊,你不要离开大山,因为大山是我们永远的母亲。
”母亲嘴里喃喃着。
抬头看母亲,她的眼睛里充满了期待与不确定,我不懂,真的不懂,因为那年我才5岁。
……
月儿缺了,豆角般,黄灿灿、亮晃晃的。
我和母亲并排坐在家门口的河边上,这一次仍是静静的,只是多了丝喜悦和盼望。
“儿啊,你要走出大山了,你要出息,你得成材,你要做娘的耳朵,去听山外的东西;儿啊,记住,你得回来,为了咱们的大山,学好知识,报答咱大山的养育之恩;儿啊……”母亲嘴里仍喃喃着。
母亲的眼睛里充满了无限的期望,只是少了些不确定,多了份坚定,我有些懂了,因为那年我12岁,因为第二年我离开了母亲,离开了大山,独自一人来到了大山外的世界。
……
在求学的道路上,我没有华丽的辞藻与人交际,没有艳丽的衣服向人炫耀,我只有一份恬淡的心情,一份母亲与大山的期待,因为母亲的话我从不曾忘记,我是大山的孩子,我要回到大山中,报答大山!
凭着这份信念与力量,我苦苦求学,不曾浪费那点滴时间,不曾虚度那美好年华。
……
月儿又缺了,豆角般,黄灿灿、亮晃晃的,而我站在山外的豆角月儿下,许下心愿:
娘,我不曾忘记我是大山的儿子,我会好好学习,我会有出息,我更会回去报答大山。
娘,明天我就要中考了,作出我人生的第一个选择,娘,您放心,我不会让您、让大山失望。
苦涩的求学路还很长,但我不会寂寞。
因为我满怀母亲与大山的期望,因为我的心中有个永不会落下的太阳--母亲,大山!
招招手儿,豆角月儿……
回放3:
(2004年襄樊市)题目:
真诚的关情温暖芳馨,真诚的赞扬催人向上,真诚的交流获取信任,真诚的合作赢得成功……真诚是春风,它拂去了心灵的微尘;真诚是雨露,滋润着友谊的花朵。
真诚给我们希望,给我们力量……请以“真诚”为话题写篇文章。
注意:
①内容自定,所给材料可用可不用,但必须在所选话题范围之内;②文体不限,不少于600字(诗歌不少于20行);③题目自拟,不能以话题为文章标题;④文中不得出现真实的地名、校名、人名;⑤不得抄袭;
满分例文:
真诚
一、爸爸的真诚
摸底考试成绩公布,我简直不敢相信:
自己竟被“烤”得这样惨!
想起考前挑灯夜战的情形,不免有些失望。
我不是乐天派,也没有把那种天昏地暗说成阳光明媚的本事。
回到家,我大哭大闹以次来发泄心中的不平衡。
花瓶、金鱼缸、钢笔之类的小玩意儿自然成了手下的牺牲品,轻则东倒西歪,重则粉身碎骨。
老爸平静地看着我的“杰作”,缓缓地走向卧室。
第二天,我张开哭肿的双眼,一张字条已躺在书桌上,是老爸潇潇洒洒的大字:
对于你的失败,我感到很遗憾,不过我相信你会以令我满意的态度去接受它,然后以充沛的精力去迎接即将来临的中考。
看着这简短的真诚的话语,眼泪已模糊了双眼,我心里默默地念叨:
放心吧,老爸!
您的女儿不会因此而一蹶不振,会重新爬起来。
二、老师的真诚
大势不妙!
为了迎接体育考试,体育老师下达命令:
每天早晨在操场上至少跑三圈。
说真的,面对着250米的跑道,我的确有些胆怯。
且不提那跑道上的尘土飞扬,单说每天提前半小时到校,就需要一股非凡的毅力。
无奈“军令如山倒”,跑就跑呗!
反正本小姐“偷工减料”已达到以假乱真的水平。
唉!
运气不佳,天晓得怎么让体育老师逮了个正着。
终于,我被“请”进了办公室,看着体育老师那严肃的面孔,先前,那股得意的劲头早已飞到九霄云外,一股从未有过的悔恨油然而生。
在狠狠地批评了我一番之后,体育老师看着我眼泪汪汪的样子,换了种语气,非常真诚地对我说:
“有空子就钻,还不是害了自己!
”
他的批评还真管用。
从此,操场上多了一个刻苦锻炼的身影。
三、朋友的真诚
晚自习后,我恨不得一步跨入家门,还不仅仅是因为明天放假,更重要的是今天是我的生日。
刚打开家门,就看见桌上放着一个邮包。
我惊喜地打开,一张精美的生日卡映入眼帘,看到把熟悉的字眼,就猜到了这准是好友旋寄来的:
程:
原谅我不能陪你度过美妙的生日,但请你记住,在遥远的北方,有一位永远支持你的朋友。
祝——
生日快乐!
看到这感人的话语,我的心早已被这真诚的祝福所打动。
打开另一个礼品盒,竟是我梦寐以求的一串风铃:
小巧、精致。
不愧是我的朋友,连我最想要的东西也知道得一清二楚!
回想起来,这些真诚的鼓励、真诚的批评、真诚的祝福曾陪伴我度过了多少次失败后的夜晚,又陪伴我迎来了多少个成功的黎明。
拥有真诚,世界将多一分希望!
拥有真诚,世界将多一分色彩!
拥有真诚,世界将多一分温馨!
回放4:
(2005年莱西市)题目:
古人说,有所不为才能有所为。
这个“不为”,就是拒绝。
我们选择拒绝的机会,实在比选择接受、赞赏的机会要多。
顺境中我们应该拒绝自满,逆境中我们应该拒绝放弃;学习中我们应该拒绝散漫,生活中我们应该拒绝放纵……
请你以“拒绝”为话题,写一篇不少于600字的文章,文体不限,题目自拟。
请注意:
①卷面整洁,书写工整,争取加分。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
满分例文:
不
“不!
”
小时候总会怀疑母亲对自己的爱,因为对于我的选择、请求、决定……她大都会反对。
母亲送我最多的并不是娃娃、花裙和零用钱,而是令我麻木的一个字——“不!
”
五岁时——
每天早上经过面包店,母亲总爱问我吃什么,而我却老是喜欢指着价值三元的火腿面包。
谁会知道,我每次都是战战兢兢的,每次都希望她看不到价钱。
然而,每次她都是把眼镜向上推一推,然后指着价牌说:
“不,太贵了。
”跟着就给我叫了一个一元的菠萝包或等价的香蕉糕,于是我便哭着不肯离去了。
七岁时——
我最讨厌星期六,因为母亲要上四节课,没时间批改作业,于是就把重重叠叠的练习本装在红色的背袋里,命我带回家。
我每次都苦着脸请求“赦罪”,可是母亲每次都扳着脸拒绝:
“不!
”
我怨恨那背上的负担,我怨恨那怀抱中的“巨石”,我更怨恨自己是老师的女儿……
十岁时——
那天生日,我意外地收到了同学的生日礼物,是一个别致的钥匙扣,粉红的胶圈,中间是一张活动的娃娃脸。
我喜欢极了,为了让同学们欣赏到这份美丽的礼物,于是我想母亲讨钥匙,可是她却边擦着镜片,边严肃地说:
“不!
太危险了,要是丢了,怎么办啊?
”我没回答,只是用力地把房门关上。
十五岁——
考完试以后,便跟几位同学相约到郊外烧烤。
回家和父亲商议,可是他却要我征得母亲同意才行。
结果,母亲又是那句:
“不!
太危险了,几个女孩跑到那么远的地方去。
”“不!
怎么行呢,你跟那些男孩子又不熟。
”……
“不!
不!
不!
……”就这样,我听了17年的“不”!
一直以为母亲爱我爱得不够。
可是,年前父亲入院做手术时,方才发现那份一元早餐的意义。
几万元的医药费,不是父母一点一点地储存起来的吗?
大富由天,小富由简,虽然家里并不富有,可有积谷防饥,总算是一种保障。
周末时,母亲要求我陪她买菜,可我却装出苦脸。
想不到,她竟认真地说:
“知道吗?
权利和义务是相对的,你有权力享用家里的一切,可也有义务为这个家做出贡献……”我这才明白,七岁时替母亲带作业,正是我的义务。
现在才知道母亲原来一直爱着我,且那么的深,那么的浓,那么的多,只是爱得与众不同。
也许,要谢母亲,谢谢她送给我的一大堆“不”,因为这正好代表母亲送给了我一大堆关怀和爱。
只是,要感受到“不”字后面的爱和关怀是不易的。
回放5:
(2005年南充市)题目:
同学们,我们的成长过程,就是战胜自我的过程,高尚战胜了卑劣,勤奋战胜了懒惰,勇敢战胜了怯懦,面对战胜了逃避,快乐战胜了忧伤……于是我们才有了一次次进步;在你的生活、学习中这样精彩例子一定不少,请把它写出来,让我们一起分享,好吗?
请以“战胜自我”为话题作文。
标题自拟,文体自选,立意自定。
不得出现人名、校名。
字数在600字左右。
满分例文:
成功,在于战胜自己
纵观天下无数的成功地事例,你会惊奇地发现:
成功,不在于战胜别人,征服别人,而在于战胜自己。
从小,我就崇拜电视上呼风唤雨的英雄,崇拜征战沙场、指挥若定的将军,崇拜用鲜血和心写作的作家,崇拜运动场技巧娴熟的运动员,太多太多……可是,我渐渐发现,我在崇拜中迷失了自我,在羡慕中丧失了自信。
我把目光投向了另一类人物:
保尔柯察金的成功,我敬佩他的是那钢铁般的意志;张海迪全身高位截瘫,自学了四门语言,成了著名作家,我敬仰的使她超人的毅力……他们让我重新找回了自信----他们之所以取得了成功,在于他们战胜了一个又一个“小我”。
当然,战胜自我并不是那么容易,需要勇气、毅力和讲究方法。
战胜自己需要勇气。
无论是卧薪尝胆的勾践,甘受胯下之辱的张良,还是忍受宫刑的司马迁等,都需要超人的勇气和非凡的胆魄。
因为他们所忍受的决非只是小小的苦痛和挫折,他们忍受的不仅有肉体上的痛苦,更有精神上的折磨甚至人格上随意的践踏。
如果他们不忍辱负重,战胜自我,就不会获得重生,更谈不上能成就一番事业。
在历史上,类似“无颜见江东父老”只能享受风光、不能在逆境中超越自我的项羽一类的,也不乏其人。
战胜自我需要毅力。
无论是克服自我惰性,还是改掉自己身上的毛病;无论是做好一件小事,还是解决一个问题,都需要一个过程,都要有坚忍不拔的意志。
更何况,在前进的道路上,随时都有可能遇到困难、随时都会遇到挫折,要有在风雨中磨炼的毅力。
战胜自己,需要不断总结,找出解决问题的办法。
著名的作曲家贝多芬一生有许多不朽之作,但很多有激情的曲目都是在他失明之后创作的。
失聪,就意味着一个音乐家音乐生命的结束,然而,贝多芬想出了克服自身困难得方法:
通过自己对音乐得认识,自己在脑中创作,手上弹,再用手触摸五线谱的木板,然后写出,如此完成《命运》交响曲。
他战胜了自己,在于他想出了解决问题的办法。
所以,战胜自我,需要不断地总结,寻找最佳的方法。
战胜自我才能激发生命的活力,无论是健全的身躯还是残缺的臂膀;无论是优越的条件,还是困窘的环境,我们都要战胜自己。
战胜自己,要有奋发的勇气,要有克服困难的意志,同时还要不断总结,找出通向成功的方法。
朋友,不要把战胜别人看得太重,最大的胜利便是战胜自己。
让我们“战胜自己”!
回放6:
(2005年淮安市)题目:
和谐就是配合得恰当和匀称。
一支曲子胤和谐,便格外悠扬动听;一幅图画因和谐,便格外爽心悦目;一席谈话因和谐,便让人如沐春风……温馨的家庭、美丽的校园都因和谐而让你倍感亲切。
亲爱的同学,请以“走进和谐”为话题,写一篇文章来表达你对家庭、校园或社会中和谐美的体验。
要求:
①除诗歌外,文体不限,文题自拟。
不少于600字。
②文中不得出现真实的校名、地名、人名。
③书写规范、工整、美观的另加1—3分。
满分例文:
和而不同
杨老师家一直是“五好”家庭,可今天晚却传出不和谐音。
“杨老师,那就请您多费点心拉!
”
“一定一定!
慢走慢走!
”
“好的,再见再见!
”
开学的第一天晚上,就已经有三个人登门“拜访”杨老师了。
杨老师今年是高三班主任,许多学生家长都希望孩子能得到老师的额外“眷顾”,这不,都来看望杨老师了。
送走客人,杨老师眼睛盯着屋角的一大堆礼品直发愣。
“唉——”了一句。
“老杨,你准备怎么办?
”身为小学老师的妻子终于忍不住,冷不丁问了一句。
“怎么办?
我也正为这烦着呢!
孩子是要关心的,可这些东西——真麻烦啊!
”杨老师苦着脸答道。
“老杨,不是我说你,这礼咱不收就不行吗?
”
“不收?
你以为我乐意啊?
现在这形势我不随大流,行吗?
”又是一声长叹。
屋里一片寂静,只有摆钟的“滴答滴答”还在进行着,杨老师脑海里不断地涌出过去的一幕幕。
过去他是一身正气的好老师,对学生关怀备至,教学成绩也很优异。
随着时间的飞逝,社会上刮起了“送礼风”,可他却依然两袖清风,多少送礼家长都被他拒之门外。
令他印象最为深刻的,就是年前吧,一位送礼的家长被拒绝后在门外大骂道:
“拽什么拽,不就嫌我送的少嘛!
明天我找那么校长论理儿去!
”谁知,那位家长还真的写了匿名信,他也因此被校长训斥,纵然他一身清白,可是百口莫辩!
“王霄鹏最近怎么样?
学费交了吗?
”一阵沉寂之后,对妻子说:
“你的意思是——”
妻子点了点头。
“古语曰:
‘君子和而不同。
’看来只有如此喽,也算是大家一起为‘希望工程’做点贡献吧。
”
夫妻俩相视而笑。
能力拓展训练
训练1:
(2003年荆门市)题目:
流星的生命虽然短暂,但其短暂的生命却在夜空中留下了美丽的一瞬,使夜空变得那样迷人;恒星没有美丽的瞬间,它却用自己的光辉默默地装点着深邃的夜空,使夜空星光灿烂。
大千世界、芸芸众生也是星光灿烂。
有的人似恒星,有的人似流星,正因为有了这些“星”,我们的国家、我们的民族虽然历经磨难,仍然充满生机、充满活力,我们的社会、我们的生活才变得如此美丽。
要求:
请以“星星”为话题,联系实际写一篇600字以上的文章。
文体不限,题目自拟。
诗歌不得少于20行。
训练2:
(2003年温州市)走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务……生活处处是课堂。
这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨炼意志;能使心灵得到净化,智能得到开发……
请以“这也是课堂”为题,写一篇文章。
要求:
文体不限,不少于500字。
训练3:
(2004年苏州市)题目:
以“心事”为题,写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校。
训练4:
(2004年绍兴市)题目:
亲爱的同学,当你还在牙牙学语时,你的小脑瓜里已装满了小问号,它们会一个个冒出来:
天为什么这么蓝?
草为什么这么绿?
冬天里小狗没有衣服会冷吗?
……你也就在这一个个的问号中渐渐地长大。
问号里有困惑,也有发现;问号里有泪水,也有笑声。
问号把人类从荒蛮带向文明,问号把人类从陆地带向蓝天,带进太空……
请以“?
”为题写一篇文章,文体不限。
要求:
①先将题目补写完整。
如“?
,我成长的伙伴”、“?
,让我有了一个新发现”、“?
的启示”等等;②文中不要出现真实的地名、校名和人名;③字数不少于500个(诗歌不少于16行)。
训练5:
(2005年青岛市)题目:
一次不平常的经历
要求:
根据自己的生活经历,写一篇600字左右的文章。
力争写出真情实感。
文中不得出现真实的校名和人名。
训练6:
(2005年临沂市课改区)题目:
雅典奥运会上,刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹;印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命:
老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气;妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……瞬间,展示的是结果的辉煌,隐藏的是过程的艰辛;显现的是力量的迸发,蕴含的是情感的积聚。
瞬间创造历史,瞬间凝聚永恒。
善于捕捉和感悟生活的瞬间,人生才会变得丰富而精彩。
请以“的瞬间”或“瞬间的”为题目,结合自己的生活经历,写一篇600字左右的文章。
要求:
①说真话,叙真事,抒发真情实感。
②先将题目补充完整再作文。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2.结构精美
写作目标搜索
掌握几种结构文章的方法。
写作方法点击
1.一唱三叹,气韵流畅。
一唱三叹就是写作是运用排比的手法,重章叠句的形式,回环往复地叙事、咏叹,从而达到强调主题的一种表现手法。
运用这种表现手法既能产生结构的复沓美,也能使情节逐步发展,形象逐渐丰满。
2.双线发展,交相辉映。
生活中有并蒂开连的现象,写作中有双线发展的写法。
这种写法采用平行交叉,齐头并进的叙述方法,也就是我们常说的“花开两朵,各表一枝”的方法。
由于我们见惯了单线发展的文章,因此,双线发展的文章能给人产生耳目一新之感。
3.题记后记,别有风情。
近两年来,在作文中运用题记、后记的考生越来越多。
产生这种现象的原因也许与这个时代人们对美的追求越来越强烈列有关,因此,即使在写作中,人们也不忘对自己的文章巧加修饰,从而产生一种别有风情的韵致。
题记在正文之前,常常引用名言警句或自己创作的凝练深刻的句子,作为对文章重点的阐述,或交待写作缘由,或揭示内容主旨,或表明文章内容,具有先声夺人之效。
后记则在文章的末尾,起到补充交代的作用,从而使一篇文章显得更加完美。
4.内置标题,层次分明。
写作中,有时为了达到让读者一看便知道大意的效果,往往设计小标题,它使文章的结构更加优化,整体构思更加精彩,段落层次更加分明,文章要点更加清晰。
好的小标题,不仅能做到言简意赅,提纲挈领地显示文章的大致内容,更为重要的是能够揭示文章的内在逻辑关系,它或者以并列的形式出现,或者以递进的形式登场。
5.散点辐射,八面玲珑。
6.片断组合,纵横驰骋。
经典妙题回放
回放1:
(2003年吉林省)题目:
陶醉
提示:
①选择你最擅长的文体书写真情实感。
②不少于500字。
③文中出现的地名、校名、人名请用“××”代替。
满分例文:
陶醉
“月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。
”
每当我吟咏这诗句,心中便有说不出的陶醉。
心也朦胧,眼也朦胧,眼睛也真个展现出一幅画来:
静静的夜。
身蓝色的夜空,犹如天鹅绒,温柔、神秘。
空中镶着一盘月,月光轻轻地洒在湖上、树上,洒在我的脸上。
树枝上,两只小鸟儿相互依偎着,甜甜地编织着自己的梦。
一阵微风吹来,水气扑面,眼睛慢慢闭上,这月色和这鸟儿也都朦胧在水气里。
而我,也融化在画中了……
许久,张开眼,刚才的感觉却挥之不去,而万物,也因这感觉,变得愈发美了。
读书,我真陶醉。
不知什么时候,我又爱上了词。
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物……”读罢荡气回肠。
“知否?
知否?
应是绿肥红瘦。
”使人感到耳目一新,又不得不为李清照拍案叫绝。
“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
”当我明白意思时,不禁为之动容,若真有来生,希望他们能再做夫妻。
读书,我真陶醉。
“不以物喜,不以己悲”的精神已逐渐深入人心。
著名作家沈从文,在文革期间受迫害到非人境界,被下放到多雨泥泞的湖北接受劳动改造。
可他给亲戚的信中却写到:
“这儿的荷花真好,你若来……”
多平和的话呀!
一句话说得我也想去。
可真去了那儿,又有谁能在迫害下注意到、找到“真好的荷花”呢?
有个人说:
“嚼得菜根,能成百事。
”
有个人说:
“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。
”
有个人说:
……
每当我遇到哭困难、挫折时,我就从心底里生出一股豪气,困难、挫折,算得了什么!
读书,我真的从中体会到了妙处。
我酷爱读书!
回放2:
(2003年江西省)题目:
“和”字,字祥义丰,意味深远,寄托着中华民族的美好愿望。
对人和善、和蔼,对己平和、气和;家和万事兴,邻和胜亲人;商场上和气生财,困难时和衷共济;人类向往和乐,世界需要和平……
请以“和”为话题,选择你最擅长的一种文体,自拟题目.写一篇600字左右的文章。
满分例文:
古今将相和
公元前
我正坐在灯下看书,书僮为我端来了茶。
他似乎欲言又止。
我说:
“你有话就说吧,不必吞吞吐吐的。
”
“相爷,不是小的多嘴。
您冒着大险要回了和氏璧,皇上封你为左丞相,但我听说那廉颇将军对您很不满,扬言要羞辱您,您可要小心。
”
我听后,淡淡地说:
“我知道了,你下去吧。
”我站起身,在房中踱着:
“现在秦国强大,对我国虎视眈眈。
我千万不能与廉将军斗气。
国家安危要紧……”
公元2003
我正坐在灯下写日记。
今天好高兴,我
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