优秀培优补差记录表.docx
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优秀培优补差记录表
培优辅差记录
(一):
培优辅差记录表
时间:
1月31日
班级:
502班
辅导学生
李某
表现:
1.不遵守纪律,行为习惯不好。
2.上课不专心听讲,课后作业不全,丢三落四。
原因
1.学习没兴趣,基础又不好,成绩太差跟不上。
2.同学看不起,老师光批评,家长老埋怨。
3.自控潜力差,学习习惯和态度都不好。
4.家长态度认真,但是孩子不听话。
1.在班中召开主题班会,为他寻找闪光点,激发他们的自信心。
2.在他的本上写一些激励性的评语,鼓励督促他。
教育措施3.一有进步就及时表扬,树立他们的信心。
4.与他们的家长联系,三人对面敞开心扉沟通交流,让孩子感受到家长、老师都是很关心他的。
5.在班内结成“一帮一”学习小组。
让组长多帮扶他。
效果
用心多了,个性是学习成绩进步了,家长也反映在家听话多了,不顶撞了。
纪律上也能自己约束自己,跟老师也亲近了。
培优辅差记录
(二):
培优辅差记录表
时间:
1月31日
班级:
501班
辅导学生:
梁某
落后的表现:
1.上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣。
落后表现及原因2.下课追逐打闹,喜欢拳打脚踢。
3.作业不够认真。
落后的原因:
1.在思想上教育他,感化他。
教育措施2.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量。
让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友。
让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!
3.单独给其辅导。
效果
透过老师和同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流,在转化后进生工作中就能到达事半功倍的效果。
该生学习上有了些进步,作业整洁了,纪律上也能自己约束自己。
培优辅差记录(三):
时间:
1月31日
班级:
三
(2)班
辅导学生:
陈某
落后的表现:
缺乏兴趣和求知欲,学习目的不明确,经常听课精力不集中,学习成绩差。
缺乏进取心,懒惰怪癖,自由散漫,日常行为习惯欠佳。
生活自理、自主潜力较差。
落后的原因:
1.基础不好,成绩太差,跟不上。
2.自控潜力差,学习习惯和态度都不好。
3.同学看不起,家长老埋怨。
4.家长态度不够认真,孩子不听话。
教育措施
1、透过校讯通经常与家长加强联系,争取家长对校园工作的支持与配合,教育孩子改变学习的态度,以及孩子的礼貌礼貌教育。
2、利用其“闪光点”树立其信心。
3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步,然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。
4、根据他的表现,认真做好分析,寻找适当时机给予教育。
效果
在各方面有了很大的进步,上进心增强了,对自己充满了信心,学习态度、学习习惯等都有了很大的进步,与同学、老师的关系也融洽了许多,整个人的精神面貌也有了很大的改观
培优辅差记录(四):
培优辅差记录(五):
时间:
2010年月日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
计算下列各题。
18×2/369×15/2378
15×17/333/8×5613/64
21×9/1410×8/155/12
3/7×2/98/15×45/6413/21
×5/42×16×24/35×17/52
培优辅差记录(六):
培优辅差记录
时间:
2010年1月26日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
六、走进生活。
(18分)
1、客车与货车分别从甲乙两地同时相向开出,客车每小时行60千米,货车每小时行50千米,3小时后相遇,甲乙两地相距多少千米?
2、一本故事书,小明第一天看了全书的1/4,第二天看了全书的1/3,留下第三天看完,第三天看了全书的几分之几?
3、橘子园收获56吨橘子,用了12辆卡车,大卡车载重5吨,小卡车载重3吨,大卡车和小卡车各用了多少辆?
培优辅差记录(七):
培优辅差记录
时间:
2010年1月21日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
2、用简便方法计算。
(8分)
5/6-5/8+1/62(2/3)-7/13-6/13
3、解方程。
(6分)
5/6-x=1/3x-1/5=1/10x+4/7=20/21
四、计算下列图形面积。
(单位:
m)(10分)
五、图中每小方格表示1平方厘米,你能画出面积为6平方厘米的三角形、平行四边形、梯形和长方形吗?
(12分)
培优辅差记录(八):
培优辅差记录
时间:
2010年1月19日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
二、决定下列各题,对的打“√”,错的打“×”。
(10分)
1、1是1、2、3、4、5……的因数。
()
2、自然数按因数个数分,可分为质数与合数两大类。
()
3、把一个蛋糕分成8份,每份是它的1/8。
()
4、两个三角形能够拼成一个平行四边形。
()
5、一个数的因数必须比这个数小。
()
三、计算。
1、直接写出得数。
(6分)
1/6+5/6=1-5/8=1/2+3/4=1/3+2/5=1/6+1/4=10/9-1=
培优辅差记录(九):
培优辅差记录
时间:
2010年1月14日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
一、填空。
(30分)
6、
(1)()/12=12/()=()/8=0.25
(2)30分=()/()小时
7、鸡兔同笼,有12个头,36条腿,鸡有()只,兔有()只。
8、能被3和5整除的最小两位数是(),能被2和3整除的最大两位数是()。
9、在○里填上“>”、“<”或“=”。
3/4○2/37/21○1/39/7○1
10、3/8=()÷()=()小数
培优辅差记录(十):
培优辅差记录
时间:
2010年1月12日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
一、填空。
(30分)
1、一个数既是21的因数,又是21的倍数,这个数是()。
2、18和48的最大公因数是(),18和48的最小公倍数是()。
3、5/8的分数单位是(),再添上()个这样的分数单位,它就等于最小的质数。
4、把3米长的绳子平均分成5段,每段是这根绳子的()/(),每段是()/()米。
5、一个口袋里有4个黑球,3个红球,一个黄球,从中任意摸出一个球,摸出红球的可能性是(),摸出黄球的可能性是(),摸出黑球的可能性是(),摸出白球的可能性是()。
培优辅差记录(十一):
培优辅差记录
时间:
2010年1月5日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
五、通分。
(12分)
3/4和2/33/8和5/245/12和5/24
六、解方程。
(12分)
x+4x=406x-4x=368n-3n=7.5
七、算一算下面各图形的面积各是多少。
(单位:
cm)(10分)
八、走进生活。
(24分)
1、一块梯形菜地上底25米,下底31米,高30米。
如果每平方米种6棵白菜,这块地可种白菜多少棵?
培优辅差记录
时间:
2010年1月7日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
八、走进生活。
(24分)
2、新华书店到校园3200米,明明买了书后骑车离开书店,他每分钟行240米,乐乐从校园骑车去书店,他每分钟行260米。
如果他俩同一时间出发,相向而行,相遇是明明比乐乐少行多少米?
3、五年级组织师生170人参观科技博物馆,说说怎样租车更合算?
(大客车限乘45人,租金每辆810元;小客车限乘20人,租金每辆400元。
)
培优辅差记录(十二):
培优辅差记录
时间:
2009年12月31日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
二、决定下列各题,对的打“√”,错的打“×”。
(10分)
4、假分数都大于1。
()
5、一个三角形的面积等于与它等底等高平行四边形面积的一半。
()
三、在○里填上“>”、“<”或“=”。
(12分)
23/25○25/275/8○5/95/6○8/92(3/7)○3/72/3○5/63/9○27/81
四、把下列各数化成最简分数。
(12分)
8/12=8/46=14/42=75/100=13/39=3/69=
培优辅差记录(十三):
培优辅差记录
时间:
2009年12月29日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
一、填空。
(8分)
1、27和36的最大公因数是(),最小公倍数是()。
2、4的因数有()。
3、3/4=()/16=18/()=()÷()=()小数。
4、82□这个三位数能被2和3整除,□里能填()。
二、决定下列各题,对的打“√”,错的打“×”。
(10分)
1、所有的质数都是奇数。
()
2、一个数倍数的个数是无限的。
()
3、分数的分子和分母都同时乘一个相同的数,分数大小不变。
()
培优辅差记录(十四):
培优辅差记录
时间:
2009年12月24日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
三、决定题。
(计分)
1、自然数(0除外)的最大因数与最小倍数的差是0。
()
2、因为12×3=36,所以36是倍数,12是因数。
()
3、自然数也能够称作整数,整数也能够称作自然数。
()
四、活用知识,解决问题。
(计14分)
五
(1)班同学参加植树劳动,要植树36棵,要求每行的棵数相同,有几种不同的方法?
每行棵数
行数136
从上表能够看出有种不同的方法。
培优辅差记录(十五):
培优辅差记录
时间:
2009年12月22日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
二、反复比较,慎重选取。
(计30分)
5、一个长方形的长与宽都是整厘米数,面积是329平方厘米,这个长方形的周长最多是()厘米,最少是()厘米。
①108②240③660④353
6、两个连续的自然数(0除外)相乘,积是()。
①奇数②偶数③不必须④既不是奇数也不是偶数
7、淘气去外婆家可坐三种路线的车,2分钟一趟804路,5分钟一趟806路,10分钟一趟808路,淘气坐()车的可能性最大。
①804路②806路③808路
培优辅差记录(十六):
培优辅差记录
时间:
2009年12月17日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
二、反复比较,慎重选取。
(计30分)
1、下面各数,()不是3的倍数。
A、42B、165C、655D、2016
2、王师傅要把一根长42米的铁丝截成每段是相同长度(整米数)小段。
选用下面()截法能正好把这根铁丝刚好截完。
[A、8米B、7米C、5米D、4米]
3、下列算式()的结果是偶数。
A、365+178B、7892+4368C、4135+6772D、3278+317
4、20以内质数的和是()。
①79②77③60④78
培优辅差记录(十七):
培优辅差记录
时间:
2009年12月15日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
一、填空题。
(计56分)
21、从卡片2、3、8、9中任意抽取两张,它们的积是3的倍数的可能性是。
22、从0、9、7、2四个数中选3个数组成三位数,共能够组成()个不同的三位数,这些三位数中,同时是2,3,5的倍数的有()个,不是3的倍数的有()个。
23、有一种长方形的木质地板,长4分米,宽3分米,用这种地板要铺成一个正方形地面,至少需要()块。
培优辅差记录(十八):
培优辅差记录
时间:
2009年12月10日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
一、填空题。
(计56分)
16、长方形的长与宽都扩大5倍,它的周长扩大()倍,它的面积增加()倍。
17、找规律填数:
1,4,9,16,(),36,()。
18、某数与它自己相加、相减、相乘、相除,得到的和、差、积、商之和是100,某数是()。
19、用简便方法计算1.2×27+7.3×12时,第一步等于。
20、2008年元旦是星期二,第29届北京奥运会开幕的日子2008年8月8日是星期。
培优辅差记录(十九):
培优辅差记录
时间:
2009年12月8日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
一、填空题。
(计56分)
12、9、6、54三个数中,()是()的倍数,()是()的因数。
13、A、B两只蚂蚁在300米的环形跑道的同一点背向而行,A每分钟爬0.1米,每爬50分钟休息10分钟;B每分钟爬0.4米,每爬60分钟修子休息10分钟,AB两只蚂蚁经过()分钟相遇。
14、能同时被2、3、5、7整除的最小的四位数是()。
15、10点25分时,时针与分针所构成的钝角是()。
培优辅差记录(二十):
培优辅差记录
时间:
2009年12月3日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
一、填空题。
(计56分)
8、一个数既是12的因数,又是12的倍数,这个数是()。
9、任意两个偶数,它们的和是()数,任意两个奇数,它们的和是()数。
10、A、B两盏灯各自装有一个接线开关,开始A灯不亮,B灯亮着,小明和小丽分别拉A、B灯的开关,小明拉A灯的开关27次,小丽拉B灯的开关37次,这时A灯是(),B灯是()。
11、在括号里填上适当的质数。
12=()+()+(),20=()×()×()
培优辅差记录(二十一):
培优辅差记录
时间:
2009年11月26日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
一、填空题。
(计56分)
2、在-29,5,18,0.5,0,20.75,299七个数中,()是自然数,()是整数,()是小数。
3、12的全部因数是:
。
4、20以内的质数有:
。
5、一本书封面朝上放在桌上,翻动一次封面朝下,翻动2次封面朝上,翻动11次封面朝(),翻动28次封面朝()。
培优辅差记录(二十二):
培优辅差记录
时间:
2009年11月24日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
五、应用题(1-3每题5分,4-5每题6分,共27分。
)
5、五二班有学生45人,其中男生21人,男生占全班人数的几分之几?
女生占全班人数的几分之几?
女生人数是男生人数的几分之几?
一、填空题。
(计56分)
1、当6×5=30时,()是()的倍数,()是()的因数。
培优辅差记录(二十三):
培优辅差记录
时间:
2009年11月17日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
四、其它题(每道小题6分,共18分。
)
2、求10.34和68的最大公约数和最小公倍数.
3、把850和1110分解质因数.
五、应用题(1-3每题5分,4-5每题6分,共27分。
)
1、一个面粉厂,用200千克小麦磨出170千克面粉.磨出的面粉占小麦总数的几分之几?
赤土畲族乡小学五年级数学二00九年下学期
培优辅差记录
时间:
2009年11月19日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
五、应用题(1-3每题5分,4-5每题6分,共27分。
)
2、把一根8米长的铁管平均截成9段,每一段是这根水管的几分之几?
平均每段是几分之几米?
3、用300千克黄豆可榨油39千克,平均1千克黄豆可榨油多少千克?
4、王师傅12天做了一批零件,每一天完成这批零件的几分之几?
4天做了这批零件的几分之几?
培优辅差记录(二十四):
培优辅差记录
时间:
2009年11月12日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
三、填空题
8、三个质数的最小公倍数是399,这三个质数是()、(和()。
9、一个自然数的最大约数是最小约数的11倍,这个自然数是()。
10、10以内(包括10)的自然数中,三个连续的合数是(,它们的最大公约数是(,最小公倍数是(.
四、其它题(每道小题6分,共18分。
)
1、求60和75的最大公约数和最小公倍数.)
培优辅差记录(二十五):
培优辅差记录
时间:
2009年11月10日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
三、填空题
4、用10以内的不同质数组成一个三位数,使它有约数2,同时又有3的倍数,这个三位数是(
5、1994最少减去()和()。
)才能同时被3与5整除。
6、把一根铁丝分成两段,第一段的长度是第二段的2倍,则
第二段是全长的()。
7、比1大的某个自然数如果用m表示,那么与它相邻的两个自然数的和可用()表示。
培优辅差记录(二十六):
培优辅差记录
时间:
2009年11月5日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
二、选取题:
(把正确答案的字母填入括号内)
15、下面四句话中错误的是()
A、真分数比1小B、假分数比1大C、带分数大于1
三、填空题
1、a与b是两个自然数a÷b=5,a与b的最大公约数是(最小公倍数是()。
2、把5、0、4、7、1排成一个最小的五位数的偶数是()3、三个质数之积是2001,这三个质数的和是()。
,)
培优辅差记录(二十七):
培优辅差记录
时间:
2009年11月3日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
二、选取题:
(把正确答案的字母填入括号内)
11、能同时被3和5整除的最大的三位奇数是()
A、975B、990C、995D、985
12、下面四个等式中,属于整除的是()
A、6÷12=0.5B、1.2÷6=0.2C、12÷0.6=20D、12÷6=2
13、分子是7,分母是自然数的假分数有()个
A、6B、7C、8D、无数
)14、67的分子和分母都减少4后,它的分数单位(
A、比原先大B、比原先小C、和原先相等
培优辅差记录(二十八):
培优辅差记录
时间:
2009年10月29日地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
二、选取题:
(把正确答案的字母填入括号内)7、1、2、5、6都是60的(A、质因数B、公约数
)
C、约数
)
8、因为24=3×8,所以3和8都是24的(
A、质因数B、质数C、合数D、约数
9、要使1180能被3整除,至少要加上()或减去()。
A、1B、2
C、4
D、5
10、要使四位数407□能同时被2和3整除,□里应填什么数字()[A、0B、2C、4D、6]
培优辅差记录(二十九):
培优辅差记录
时间:
2009年10月27日地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
二、选取题:
(把正确答案的字母填入括号内)3、一个奇数如果(
),结果是偶数。
A、乘以3
B、加上1C、减去2
4、两个连续自然数的积必须是()
A、质数
B、合数C、奇数D、偶数
5、下面各组数中,第一个数不能被第二个数整除的是(A、300和60B、54和1C、8和32D、12和126、两个质数的最小公倍数是(
)
A、较小的那个数B、较大的那个数C、它们的乘积)
培优辅差记录(三十):
培优辅差记录
时间:
2009年12月1日
地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
一、填空题。
(计56分)
6、从0,3,8三个数字中选出两个数字,按要求组成一个两位数。
⑴组成一个奇数:
。
⑵组成的数是5的倍数:
。
⑶组成的数既是2的倍数又是5的倍数:
。
7、在2、3、1、0、81、-3、102、0.35、-9、85和97中自然数;是整数;是奇数;是偶数;是质数;是合数。
培优辅差记录(三十一):
培优辅差记录
时间:
2009年10月13日地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
7256-114×48+1040
1256+3744-4508
125×12×8
32×(176-151)-1807800-4096-29043265-2738+1735
培优辅差记录(三十二):
培优辅差记录
时间:
2009年9月29日地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
76×24+36×76
33×44-1298
17.46-9.78+4.52
+(294-287)×12+45×2827.46+3.84+2.5410561856
赤土畲族乡小学五年级数学二00九年下学期
培优辅差记录
时间:
2009年10月10日地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
5400÷18÷3036×24+76×36
27×44-54×228800÷(390-190)×15
125×78×1664×127-64×27
培优辅差记录(三十三):
培优辅差记录
时间:
2009年9月22日地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
22-12.76+3.54
88×99+88
7848-3253-2747
17.64-8.31+12.363264+4756+12787.85+13.64-12.89
赤土畲族乡小学五年级数学二00九年下学期
培优辅差记录
时间:
2009年9月24日地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对象
资料记录:
125×78-78×2513×(654-576)+480
3024+4375-627831.24+7.86+0.354
12.6-2.78-8.12203×11÷23
培优辅差记录(三十四):
培优辅差记录
时间:
2009年9月15日地点:
五年级教室
参加人员:
全体培优辅差对
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- 关 键 词:
- 优秀 补差 记录
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