全国中考语文分类汇编散文小说阅读七.docx
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全国中考语文分类汇编散文小说阅读七
2021全国中考语文分类汇编:
散文、小说阅读(七)
散文、小说阅读
【山东东营】
(三)(8分)
“唉!
如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!
”
……
我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:
啊!
啊!
原来如此……如此……我早就看出来了!
……谢谢您,船长。
他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。
母亲赶紧对他说:
你先坐下吧!
别叫他们看出来。
”
他坐在长凳上,结结巴巴地说:
是他,真是他!
然后他就问:
咱们怎么办呢?
母亲马上回答道:
应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
父亲突然很狼狈,低声嘟哝着:
出大乱子了!
母亲突然很暴怒起来,说:
“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。
咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!
”
13.探究小说叙写有关二姐婚姻内容的匠心所在,写出你发现的结果。
(4分)
①我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚,是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
②我们家赶忙答应了他的请求,并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。
③“你们要不要我请你们吃牡蛎?
”
④“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”
⑤“你简直是疯了!
拿十个铜子给这个人,给这个流氓!
”她没再往下说,因为父亲指
着女婿对她使了个眼色。
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14.从人物表现的角度就选文所运用的一种艺术手法作赏析。
(4分)
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13.答案:
示例一这些内容构成小说暗线,有利于表现小说丰富的内容,使小说结构更具条理性。
示例二使小说复杂的情节关系更加紧密。
这条线索由明线衍生而成,又是明线的延续和触发点,两者互为因果,互相推动,形成了小说严谨完美的整体。
示例三这些内容是情节发展的动力和矛盾冲突的重要原因。
二姐的婚姻是旅行的起因;请吃牡蛎产生了与于勒遭遇的结果;为保住女儿婚姻,才出现了“父亲”的惊慌失措和“母亲”态度的突变。
示例四丰富凸显了人物形象特征。
如“母亲”尽管势利自私、虚伪冷酷,但她节俭持家、心思缜密,且遇事当机立断,她作出的避免“被那个要饭的认出来”的安排,一个重要目的是保住女儿的婚姻。
因此,丰富凸显了这一圆形人物的性格内涵。
示例五拓展了小说生活视野,深化了小说思想意义。
在利益面前变得自私冷酷的不只是菲利普夫妇,女婿之所以“下决心求婚”,是因为“他看了于勒叔叔的信”。
如此社会环境下菲利普夫妇的表现便有了普遍性,深化了小说主题,增强了小说悲凉色调。
评分:
答出一种示例得2分,答出两种得4分。
本题共4分。
意思对即可。
其他答案符合题意亦可。
14.答案:
示例一在情节突转中展示人物性格。
情节突转造成的人物心理的巨大落差促使人物态度突变;通过态度的突变,鲜明深刻地表现其内在性格。
如于勒有钱了,菲利普夫妇望眼欲穿;变成流浪汉,他们或惊恐万分、张皇失措,或暴怒谩骂,断然躲避。
人物隐藏的性格瞬间暴露无遗。
示例二将人物置于激烈的矛盾冲突中。
菲利普夫妇的梦想寄托在发迹的于勒身上,而梦想突然破灭,亲情与利益发生激烈的矛盾冲突。
其中每个动作表情,每句话,都是对人物内心世界的形象解释。
示例三出色的细节描写。
如“父亲”“脸色煞白”“两眼呆直”“神色张皇”的神情和“哑着噪子低声嘟囔”的行为,描写细致入微,将人物的恐惧和懦弱无能活生生勾画出来。
示例四在对比中显示性格差异。
面对突如其来的相遇,“父亲”惊慌狼狈、手足无措,反映了其作为兄长的矛盾心理和懦弱无能性格;“母亲”暴怒谩骂,态度十分鲜明,但又能镇静地作出应急安排。
其精明泼辣、心思缜密的特征与“父亲”迥异。
评分:
答出一种示例得4分,手法和赏析各2分。
本题共4分。
意思对即可。
其他答案符合题意亦可。
【山东东营】
(五)(16分)
带着风声的花
刘成章
①半世纪前的某年某月,有一批血气方刚的艺术家,把“山丹丹”这个口语里、民歌里才有的声音,从民间的唇上搬下来,让它第一次以文字的形式,开放在中华民族的典籍里面。
那批艺术家是延安鲁艺的人。
但我那时年小,并不知道此事;不过我却知道,山丹丹是我们陕北的一种极好看的野花。
②有一年夏天,我们几个七八岁的娃娃,大着胆子结伴上山。
虽然山上山下不足十里的路程,但好像到了另一个世界。
一片一片的云,一湾一湾的水,糜谷风带着沁人肺腑的清香,咝溜溜地吹过重重山梁,我们的衣裳和头发也被吹得就像活了。
我们在欢笑中在打闹中爬上跳下,跑了好久,到了一道不长庄稼的荒草坡,那儿烈日照不上,我们就坐下乘荫凉。
忽然,我们中的一个娃娃大喊,山丹丹!
应着喊声,我们一双双碎眼睛倏忽一亮,哦,真的是山丹丹!
在不远处的畔上,好红好红!
我们就一起跑过去看了又看。
我们还一齐爬在那里,伸出各自的小手小黑爪子,像拱成一个花盆儿,而山丹丹就像栽到里边了,在里边迎风迎雨,快乐地生长和开花。
③后来,有个同伴提议:
咱们把这山丹丹挖回去栽上。
我们都觉得这是个好主意,就捡了几块小石头当工具,把它连根挖了出来。
我们第一次见到它的根,它的根就像一疙瘩蒜头。
回家后,我们就把它栽到村前的一个石庵下了,并且浇了不少水。
我们都盼望,这下,山丹丹真的能在那儿迎风迎雨,快乐地生长和开花
④光阴如梭数十年之后,我在创作笔记里写下这样一段文字:
在陕北的百花中,山丹丹最爱睡觉,开花最晚,它是最有主意最沉稳的花朵。
春二三月铁牛吼,黄牛也吼,但是它翻个身又睡着了。
四月五月六月,青蛙击鼓,小河弹琴,黄鹂梢头为它真唱,急得千树万木大声呼唤,它也不醒不开。
然而到了热月天,烈日猛地发威,烤灸得万物垂头打蔫,土地也往往干裂,这时候,山丹丹就赶紧起床,而一听到雷电隆隆起身播雨,它就开花回应,就赶紧给雷电探寻目标;哪一带需要雨,它就在那一带摇摇自己的花朵。
于是酷热的大夏天,往往就像打开了菩萨的甘露瓶儿,喜雨纷纷洒下。
⑤但在我幼时的那些日子那个石庵下,隔了几天去看时,我们栽下的山丹丹早已枯死了。
山丹丹虽然死了,我们的心却不死。
以后好多天,我们都会上山去挖山丹丹,挖来就栽,以至于一些大人都说,你们这几个小鬼真有恒心呐!
⑥我们挖了栽,栽了死,死了再挖,再栽再死再挖,但我们终未能栽活一棵。
这下我们灰心了。
于是我们灰心了。
那时我们的语文课本上有两句歌谣:
我是小八路,生来爱自由。
我们便认为山丹丹就像小八路,是最爱自由的花儿,只能让它生长在山野里,挖到家里是根本无法养活的。
⑦读大学时,我的知识增长了,知道山丹丹还有野百合、红百合、细叶百合等学名,但我只想继续叫它山丹丹。
山丹丹是我们的祖先给它取的乳名。
⑧每逢暑假回到陕北,我感到最幸运的事,就是能看到山丹丹。
而暑假之时,山丹丹也正好刚刚开放,朵朵新鲜眩目。
啊,你看这边的山沟里,好像地心的一滴岩浆溅出来了!
你看那边的背洼上,好像仙女的一点胭脂落下来了!
啊,好红好红的花,又有绿叶衬着;红有红的鲜嫩,绿有绿的脆甜。
让人爱的心颤。
⑨工作后,有一年在我乘车去榆林的路上,不意间看见一个正在行走的农村婆姨猛然停了下来,顺着地的目光看过去,那儿是一棵开得红亮的山丹丹。
我看见那婆姨站定仔细地观赏起来,而在观赏的过程中,她就像得到了一种神启,或者得到了一种提醒:
女人就是要俊要美!
尽管她的穿着打粉可谓漂亮整洁,她还是捋了捋头发,又把衣襟再往好地拽了拽,然后才又迈步上路。
这山丹丹,给了陕北人多少爱美的情愫!
⑩在无数次欣赏之后,我对扎根这片土地上的山丹丹产生了无比崇敬之意。
山丹丹不进阴暗,不嫌低微,总是和杂草们混生在一起,往往越是苦焦的穷乡僻壤,越有它的身影。
在往昔那漫漫的长夜里,它就像杨白劳买回的二尺红头绳,就像一杆红旗突然飘扬在高高的永宁山上!
很难想象,如果没有它,我们陕北这块灾难频仍的土地,怎么能够撑持下来?
⑪直至现在,似乎猛然间我才醒悟,一般的花儿,模样大体都是婉约的、娴静的、秀气的,而山丹丹其状大异,它们虽然不失花的温柔,却又好像带着一股刚健的风声。
你看它们的六片花辨都向后反卷着,像一只只飞着的、双翅并拢的鸟儿,或者朝前射去,或者向下俯冲,力量遒劲,气势凌厉,直逼人心!
它们以凝聚在花瓣上的勇气汗气血气昭示人们,明白无误地昭示:
最美丽的姿态,是奋飞起来!
一如今天这里挣脱精神羁绊焕发生命力量顽强奋进的陕北人!
⑫我为我们陕北那么穷苦荒凉的土地上,居然能生出如此高雅如此绮丽如此奢华如此动人心旌——如此卓然不群的花而感动、骄做和欣慰!
19.从全文看,“山丹丹”有哪些“卓然不群”的特点?
(4分)
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20.同是表现“山丹丹”形貌特征,为什么不把第⑪段紧接在第⑧段之后?
(4分)
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21.试就本文语言的一种显著特点及表达效果谈谈你的理解。
(4分)
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22.本文在艺术表现上有“醉倒人的力量”,试任选角度写一段赏析文字。
(4分)
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19.答案:
(自然属性)①移栽难以成活。
②花时迟晚。
(③鲜艳炫目,惹人喜爱。
④生长在荒僻阴暗之处。
⑤花瓣向后反卷,展翅凌空。
(精神属性)①不受拘束,喜爱自由。
②最有主意,最沉稳,善良仁爱。
③高雅、奢华,甘于奉献。
④不惧恶劣环境,顽强抗争,坚守信念,给世界带来希望。
⑤柔中带刚,凌厉道劲,勇往直前。
评分:
“自然属性”或“精神属性”答对其中一点得1分,答对四点得4分;将两者对应结合答对一点得2分,答对两点得4分。
本题共4分。
意思对即可。
其他答案符合题意亦可。
20.答案:
(1)从整体顺序看,文章按时间先后展开对“山丹丹”叙写。
⑧⑪两段分别写“大学时”和“现在”的所见所感,不是同一时间作者眼里心中的“山丹丹”,不能放在一起。
(2)从观察角度和着笔侧重点看,⑧⑪两段分别为全景远景描写和近景特写,两者不必连在一起。
(3)从对“山丹丹”形象内涵表现的构思看,第⑧⑨及其以前文段,侧重表现“山丹丹”外在、自然特征,第⑪段侧重对其精神品格的揭示,有逻辑层次的先后。
(4)从思想情感发展看,从第⑧到第⑪段作者对“山丹丹”形象的认识经历了由外到内的过程,情感也由无比喜爱升华为无比崇敬、由衷赞美。
评分:
答对一条理由得2分,答对两条得4分。
本题共4分。
意思对即可。
其他答案符合题意亦可。
21.答案:
示例一亦雅亦俗,多姿多彩。
如“从民间的唇上搬下来”“开放在中华民族的典籍里”“小黑爪子”“一疙瘩大蒜头”等,雅俗尽显其妙。
示例二富有张力和立体感。
如第②段“沁人肺腑”“味溜溜”“活了”,易于激发读者联想想象,让人如嗅其香,如感其力,如睹其形;第②段中“大声喊叫”“倏忽一亮”“一起跑过去”“看了义看”“伸”“拱”等,捕捉细节,将孩子的惊异和无比喜爱的情景栩栩如生地表现出来,富有立体感。
示例三新颖活脱,化腐朽为神奇。
如第④段把“山丹丹”花期迟晚说成“最有主意”“最沉稳”,铁牛“吼”,青蛙“吵”,小河“闹”……以拟人手法,让不同季节的事物与“山丹丹”建立起“人际关系”,平凡的事物变得神奇起来,“山丹丹”习性得到艺术化表现。
示例四形象生动,蕴藉隽永。
如第⑩段把“山丹丹”比作“红头绳”“红旗”,将其不怕穷乡僻壤、倔强开放和不畏困苦、执着信念的精神品格表现出来,蕴含深厚。
评分:
答出一种示例得4分,特点和效果各2分。
本题共4分。
意思对即可。
其他答案符合题意亦可。
22.答案:
示例一(象征)“山丹丹”作为一个艺术形象,它是美的化身,作者既把它当作自然美的象征去描写,又把它当作精神品格美的象征去表现。
如在阴暗荒僻环境中生长,象征了陕北人在灾难频仍中坚毅执着的精神气度。
示例二(借物抒怀)作者将自己的审美情感和审美思想,寄托在“山丹丹”这一艺术形象身上,在表现其自然特征及其精神内涵过程中,融入挚爱、崇敬、赞美之情。
示例三(渲染烘托)文章写小时候移裁的故事和农村婆姨驻足凝望的情景,不惜笔墨,渲染了人们对“山丹丹”的强烈喜爱之情,烘托出其在人们心中的地位和巨大魅力。
示例四(以形传神)注重抓住“山丹丹”特征,画龙点睛,写出其精神。
如“好像地心的一滴岩浆溅出来了”“好像仙女的一点胭脂落下来了”,将其神奇、高雅、奢华写得栩栩如生。
(或以神写形。
作者赞赏崇敬泽被他人、不畏困苦等高贵品格,借助联想、想象使“山丹丹”自然特征和性质发生改变、升华,将这些高贵品质融人到对这一艺术形象的描写中)
示例五(叙述方式巧妙灵活)叙述童年移栽过程,插入数十年后“山丹丹”给自己留下的美好印象,一则以巧妙新颖的方式,写出其与众不同的自然习性;二则表现其泽被他人的品质,丰富了其精神内涵;三则避免了平铺直叙。
评分:
答出一种示例得4分,特点明确得2分,赏析得当得2分。
本题共4分。
意思对即
可。
其他答案符合题意亦可。
【山东潍坊】
(一)阅读下面的文章,完成19-22题。
(12分)
春夜奇遇
汤素兰
为给父亲扫墓,小林医生在清明节前一天回到了大山里的老家。
父亲老林生前是乡村医生。
在家里开了一家小小的“林氏诊所”。
现在父亲过世七八年了,“林氏诊所”的铜牌还挂在院门外的墙上。
七八年的风吹雨淋,钢牌上有的地方生了铜锈,有点暗淡了。
小林每打开一道门、推开一扇窗,就好像打开了记忆的闸门。
小时候,父亲总是忙,白天给人看病,晚上也常常要接诊或者出诊。
他记得。
西厢的房子,外间是药房,里间的门大多数时候还挂着锁,父亲叮嘱他不要随便进去。
有一天下午天快黑的时候,小林等父亲走远使偷偷地取出钥匙打开了里间的门。
在昏暗中,小林看见一只长得像小鹿一样的动物,脑袋和一只眼睛包着棉纱,扎着绷带。
小林打开门的时候,那个动物显然受了惊吓,发出一声响亮的叫声,一头撞翻小林,逃走了。
父亲去世几天后。
小林终于再次将这间神秘的房子打开,发现父亲竟然在这间昏暗的房子里装了无影灯,还有一张手术台,这让小林大吃了一惊。
小林家的房子在村子西头最靠近大山的坡地上。
西边靠山,只有上山的小路,并没有人来往。
除了朝南的院门,父亲还在后院的西边院墙上开了一道小门,小门装了铜铃,铜铃上系着一根棕绳,棕绳一直拖到地上。
小林不明白原因,他曾问过父亲,父亲说:
“万一有从后院来找我看病的呢?
他一拉铃,我就能听到。
“拉铃不是得伸出手来吗?
谁的个子会这么矮,矮到地上呢?
”“以防万一吧。
万一来的是个矮个子呢?
”
小林沿着山坡上的小路朝父亲的墓地走去。
一边走一边想:
今年父亲的坟上,是不是又会有花环?
来到父亲的墓地,小林果然又看见——不知道是谁,已经将一个用白梽木花和杨柳枝扎成的花环放在父亲墓碑前。
父亲去世后,每一年清明节,小林都发现,总是有谁比他更早来给父亲扫墓。
他一直不知道这个神秘的人是谁,但他很高兴看到父亲被人纪念。
这一天,一场雨阻断了回城的路,小林只好在家里住一晚上。
半夜里、小林好像听到丁零零的门铃声一直响个不停,小林迷迷糊糊地趿着拖鞋来到后院,打开小门。
在朦胧的月光下面,他看见一只大穿山甲背着一只小穿山甲站在门口。
大穿山甲看到小林、立即把两只前爪放在胸前,长长的嘴翕动着,急急忙忙地说话。
小林竟然听懂了它的话。
“啊,我家蜜宝有救了……”小林抬头看向屋后的大山,他分明感到在静寂的山岭间有无数双眼睛正在充满期待地注视着他,让他对自己能听懂穿山甲说话一点儿也不震惊。
小林立即从车子后备厢里拿出急救箱,把穿山甲带到西厢里间,打开无影灯,给小穿山甲清理伤口、消毒,缝合。
那只大穿山甲在手术台边上一边流泪,一边唠叨:
“老獾爷爷还说,要是老林医生还在,这孩子或许还有救。
当年黄麂的脑袋被猎枪打开花,老林医生都将它救活了……”小林猛地一惊:
“小时候看到的原来是黄麂呀!
”穿山甲妈妈继续说:
“每年清明节,它都代表我们大家去给老林医生上坟。
”小林医生恍然大悟。
手术结束后,他吩咐穿山甲妈妈:
“回家以后要防止伤口感染,一周以后就可以拆线了。
”“我到时再来找您,行吗?
”穿山甲妈妈问。
小林医生本能地点了点头。
吃完早餐,小林便收拾好东西,发动了汽车。
表婶问:
“你怕是要过年才回来了吧?
”小林便说:
“我下周末会回来呢。
以后,我说不定每周末都回来。
毕竟,开车也就两小时……”这是一个风和日丽的大睛天,山下的溪洞里,茂密的春草染绿了溪水;山脚的水田里,成群的鸭鹅在尽情地嬉戏:
山坡的松林中,无数的小鸟用宛转的歌声赞关着融融的春光。
当汽车快要驶出屋前的坡道、转入山坡下的村道时,从汽车后视镜里,小林看到一只小松鼠跳到院墙上,用尾巴擦着“林氏诊所”的铜牌,擦得铜牌在太阳下闪着铮亮的光。
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