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年轻班主任教育故事演讲稿
年轻班主任教育故事演讲稿
教育故事
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我是高二二级部的班主任王双辉,很高兴今天能站在这里和大家一起分享
我的教育故事。
我抽到的题目是第九题“面对犯错的学生”,讲述一个宽容学生犯错的故事。
讲台催人老、粉笔白人头,亚里士多德说,教育的根是苦的,但果实是甜的。
我们虽然
为学生付出了数不清的心血和汗水,但收获的是一份纯真的师生之情,是一份从容和宁静,
是一份幸福和快乐。
11年,我带的班里有一名女生,经常犯错,上课睡觉、说笑、早恋甚至打架,很难想象
这是一个女生做出来的事,我给这个学生做过多次思想工作、进行过处罚、也叫过家长,她
妈妈一来,当着许多人得面当场就给她两个耳光,但每次处理都收效甚微,甚至可以说没效
果。
我一直在反思,到底怎样解决这个问题。
后来有一天,我把她叫到办公室,让她坐在我面前,告诉她:
“你今天没犯错,我也没
想批评你,所以不用紧张。
我教你们这么长时间,你们都已经很了解我了,甚至能以声辨人,
但我对你们并不了解,我们就简单聊聊,增进师生间的了解和信任,你就和我说说以前的事
吧,初中的、家里的。
”很明显她一开始对我是有防范心理的,并不愿意多说,我就简单的
做了一些提问。
可能她感觉到我确实没有批评她,就是认认真真的做了一个安静的倾听者,
所以也就慢慢的放下了戒心。
她告诉我:
“老师,群殴以前并不这样,我也曾经优秀过,也
曾经是老师眼里的宝贝,但随着我慢慢长大,我发现我爷爷有很严重的重男轻女的思想,他
不但不喜欢我,甚至恶言相向,当着我的面指责我妈妈,我恨他,所以我就故意犯错,让他
生气,报复他。
”听完后,我很吃惊,也很内疚和后悔,因为如果我以前多一点宽容之心,
多一点调查和了解,而不是她一犯错就武断的指责批评,不是武断的认为她就是一个坏学生,
就是故意违纪,也许我早就了解了她的真实想法,也早找到了解决问题的办法。
我告诉她:
“很抱歉,以前老师并不知道你背后还有这样的事。
但我想说的是,你越叛逆你的爷爷就会
对你越反感甚至厌恶,你唯一能做的就是让自己变的优秀起来,然后理直气壮的站在他面前,
告诉他我很优秀,不比男孩差,甚至比任何一个男孩都优秀,咱们就从今天起尝试着改变。
”从那天开始,她再犯错,我不再直接批评她指责她,而是善意的提醒,并且帮她寻找解
决问题的办法。
慢慢的她的违纪次数越来越少了,成绩也慢慢的上来了,从班里的倒数几名
考到了班里20多名。
我告诉她,你现在可以站在你爷爷面前告诉他,我现在很优秀,我在
进步,你们再去学校,不是去丢人,而是风风光光的去接受表扬。
苏霍姆林斯基说,世界上没有才能的人是没有的,问题的关键在于,老师要学会发现每
个学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,并为他们的发展和表现提供充分的条件和正确的引导。
鲁迅说,教育根植于爱,如果没有了爱,教育就成了无水之池,无论是方是圆,总逃不
过一个空虚。
我认为班主任的爱心、班主任的宽容之心就是班级之池里的水,滋润着学生的
心田。
所以请在我们的工作中,多给学生一点爱心,多一点宽容之心。
我相信,给学生一份爱,他会还我们一份尊重;给学生一份宽容,他会还班级一个奇迹;
给学生一点改过的时间,他会还学校一个美好的明天。
情境答题
我抽到的情景答题是17题,这位班主任每天从早盯到晚,对学生千叮咛万嘱咐,生怕
学生做不好,结果学生不但不理解,反而有抵触情绪。
我认为这个老师的问题在于,对学生
极度不信任、不放心,还有家长丝的溺爱。
我给他开出的治病良方是,该放手时就放手。
具体方案:
1.改变观念,要敢于相信学生,不要怕他犯错,孩子正是在一次次的错误中
逐步成长起来的。
2.建立起一支完善的班干部团队,指导班干部管理,做的好的要表扬,做的不好的不批评多引导。
3.引导学生建立一套完备的奖惩制度做到有法可依。
4.合理利用资源,充分利用监控,多和任课老师交流。
这样既做到了时刻掌握学生的动态,了解学生,又尊重了学生,解放了自己,相信班级会越来越好的。
班会设计
班会题目:
十八岁,我们扬帆远航
教育背景:
十八岁是一个人一生的重要标志和生活的新起点,而现在的学生由于受到家长的溺爱,普遍自立意识比较差,缺乏理想和目标,缺乏拼搏进取的精神和坚持不懈的毅力。
班情分析:
班内学生多数已满十八岁,却大多仍以孩子自居,缺乏目标和学习动力,学习不积极,对家长依赖心理较强。
班会目的:
让学生明白十八岁是一个新的开始,应学会自立,摆脱依赖心理,树立远大目标并为之努力奋斗。
设计思路:
班会分以下几个环节进行,一是致青春,通过诗朗诵《十八岁的天空》及一系列图片体会十八岁的美好;二是励志故事,通过名人故事明白十八岁应该怎么做;三是反思自己,树立目标;四是庄严宣誓,表明决心。
活动准备:
1.准备班会教案和PPT
2.准备音乐《青春纪念册》、《下一站幸福》《我相信》,诗歌《十八岁的天空》,誓词。
班会过程:
导入:
十八岁是一个人一生的重要标志和生活的新起点,而我们很多同学恰恰刚满十八岁,今天我们就为同学们准备一场别样的成人礼。
十八岁是一个花样的年纪,十八岁的生活应有什么别样的风景,请进入第一环节:
致青春。
一、致敬青春
1.诗朗诵《十八岁的天空》(配乐《青春纪念册》)
师:
感谢两位同学的精彩朗诵,请同学们用掌声向他们致敬(鼓掌),是啊,十八岁似火,有火一样的激情与活力;十八岁像风,有风一样的自由和梦,那么十八岁我们到底应该怎么做才能无悔青春,才能留下美好回忆,就让各位先贤来告诉我们答案。
二、励志故事
1.周恩来年轻时为中华崛起而读书
2.少年毛泽东胸怀报国志
3.河北科技大学《悔过励志帖》
师:
我们的先贤毛泽东、周恩来年轻时就已经有了责任感和远大的理想抱负,并为之付出了努力;而河北科技大学的大四学长又用他的亲身经历告诉我们,青春不能虚度,否则徒留遗憾,正如古人所说:
少壮不努力,老大徒伤悲。
那么我们身上又有那些问题和不足呢。
三、反思自己,树立目标
1.谈故事心得,查找自身问题
生甲:
毛泽东、周恩来的故事让我明白青春不应虚度,应有责任感,应有理想,我恰恰缺少学习的目标和动力,整天无所事事。
生乙:
河北科大的学长用他的亲身经历告诉我们现在不努力,以后定后悔,我平常学习
不用功,动不动就想回家。
生丙:
我没有责任感,觉得什么事都与我无关。
?
?
师:
我们的同学反思都很深刻,总结出来问题如下:
依赖心重,无自立意识,无目标,无动力,缺乏责任感,不能坚持努力?
?
我们都找到了自身不足,也希望能让我们的十八岁不留遗憾,让我们的青春不虚度,那我们就用响亮的誓言告诉我们的师长和我们的父母,我们坚定的决心,好不好?
生:
好,
四、庄严宣誓,表明决心
师:
请全体起立,我以青春的名义宣誓:
从今天起,
树立目标,努力奋斗
不畏艰难,担起责任
努力学习,回报父母
顽强拼搏,不负青春
让青春不留遗憾
让十八岁的天空更加精彩
我能行,我必胜(三遍)(配乐《我相信》)
全体坐下
总结:
同学们响亮的声音告诉了我你们的决心,我相信,只要努力,青春就不会虚度,只要拼搏,下一站就是幸福。
(播放歌曲《下一站幸福》)
结束
班主任教育故事演讲稿
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
今天,我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。
我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是,从教十二年来,我一直担任班主任工作。
在十二年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悦,有成功,有失败,有诸多说不完的故事。
在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任让他们都绚丽的绽放,特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。
当了十二年的班主任,遇到过很多的“小刺头”,在他们身上,发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。
其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。
这是发生在我刚参加工作时的一个故事,当时我接任的是一个毕业班。
面对个头和我差不多高的四十二名学生时,心里总有这样的感觉:
他们怕我这个矮个子小老师吗?
常言道“棍棒出孝子,严师出高徒”,我必须严厉点,要镇住他们。
于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。
当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪,他学习成绩差,经常没事找事欺负同学,搞恶作剧,全班同学都惧怕他。
暗地里还给他起了个了不起的绰号:
张捣蛋。
一次,他又打了班里的同学,我不由分说将他揪到办公室,火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。
没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。
谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。
当时我被气哭了,感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后,我对他冷若冰霜。
而他上课再也不听我讲课,经常变着花样给我捣乱,导致我在上课时总是发脾气,而对于我的大发雷霆,他根本就无动于衷,一副满不在乎的样子。
下课后,他更加变本加厉地欺负同学。
他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。
当时,我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。
可后来的故事却改变了他,更醒悟了我。
那次,我打开抽屉拿作业本,发现抽屉里有一张字条,上面写道:
“老师,你一定非常非常地讨厌我、恨我吧,但我不讨厌你,因为我知道你恨我这块铁不能成钢,可我讨厌你对我毫不留情的训斥,讨厌你给我的大耳光”。
课下,我把这张字条读了很多很多遍,内心深处有一种说不出的滋味,更有一种难以名状的感觉。
一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我,该是我好好反省的时候了。
我决定找张洪同学好好的谈一谈。
那天晚上放学,我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话,这是我第一次非常亲切的和他说话。
在谈话中,我首先向他道歉,不该用粗暴的话语伤害他,更不该动手打他。
对着我改变的新面孔,他有些不自在,又好像有点受宠若惊,一改往日那副蛮横的样子,向我承认了自己的错误。
说自己捣乱、欺负同学都是故意的,原因就是对我不满,想对我报复。
他很真诚地表示以后不会这样了。
还十分诚恳地对我说:
“老师,我喜欢今天的你,相信我也会喜欢以后的你。
”最后还问到:
“老师,我给你惹了那么多麻烦,你还会喜欢我吗?
”我当时毫不犹豫地回答:
“我会,我会把你看成我最好的朋友”。
这件事已过去十多年了,但十多年来,这件事一直珍藏在我心底。
这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着,它时刻鞭策着我以后的班主任工作,时时
提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面,每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。
只有理解了这一点,才能去尊重和热爱自己的学生。
作为一名班主任,应用自己的和颜悦色,用亲切的目光,用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励,只有这样,学生才会“亲其师,信其道”。
学生才能成为自己所期望的人。
同时,更让我明白了,作为一名班主任,必须热爱自己的学生,尊重自己的学生,理解自己的学生,只有这样,教师才会变得眼明心亮,才会成为学生喜欢的好老师。
在以后的日子里,我给她以无微不至的关怀。
一次闹流感,班里的许多学生都呕吐不止,高烧不退,不得不输液治疗。
她也没有被幸免,可别的孩子都有父母的关心和陪伴,而她,只有年迈的奶奶。
奶奶除了能给她买几片顶药外是拿不出钱为她进行更好的治疗的。
为了使她尽快地好起来,我掏钱为她买了药,请了医生到她家里为她输液,并利用午休和晚上放学时间去陪她,给她买去好吃的。
到了双休日,我亲自到她家里去补课,有时帮她洗洗衣服,做些家务。
每次进门,她的奶奶总是颤巍巍的握住我的手,激动地说:
“为了我的孙女,这样麻烦你,真是让我们过意不去呀!
”
随着时间的推移,小静在我的关爱中心情渐渐好起来,学习成绩也在我的辅导下,循序渐进,不断提高。
为了奖励她,我给她买了一个很精致的书包。
当我把这个书包送到她手里时,她的眼中闪动着泪花。
对着我大喊了一声“妈妈”,扑到我怀里大哭起来。
一股暖流在我心中涌动着,教师的付出是不需要回报的,然而这一声妈妈却是对我付出的一种无价的回报。
这一声妈妈更让我知道。
我所
面对的每一个学生不仅仅是我的学生,他们更是我可爱的孩子们。
一份耕耘,一份收获,耕耘的好,收获会更好,十二年来,我所担任的班级考试成绩一直名列前茅,我也得到了家长的认可,领导的好评,学生的信任。
被先后授予优秀教师、骨干教师、优秀班主任。
但所有的成绩和荣誉都已成为过去,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
在以后的工作中,我会继续努力,不断向新的目标迈进。
春花遍地,甘做园丁勤浇灌,雪岭摩手,领马志士苦登攀,朋友们,让我们为了学生的一切,努力拼搏吧!
让我们为了一切学生,辛勤工作吧!
让我们一切为了学生,无悔的奉献自己的青春吧!
班主任教育故事演讲稿
独山子一中何伟
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
我是何伟,今天,我演讲的题目是《我和孩子一起成长》。
转眼间,我已工作五个年头了,也做了四年多的班主任。
在和孩子们亲密接触的日子里,我生过气,受过挫,迷茫过,也失望过,但我没有气馁。
我和家长们一起摸索教育孩子的方法、积累经验。
每每回忆起这段历程更多的却是成长的快乐和进步的喜悦。
故事一:
用青春见证成长
一路走来,我都不敢相信自己一直会在教育的道路上越走越稳,不断成长。
那时候,年少轻狂的我,性格急躁,遇到任何事情都没耐心,直到经历了几件事让我慢慢的有所改变。
记得在实习期满的答辩会上,刘主任问我:
“如果你是一个班主任,你会怎样处理经常打架,不爱学习,老爱惹事的学生呢?
”我想都没有想,直接答道:
“劝退”,当时我并未意识到自己的轻率稚嫩,但是赵校长的一席话让我深刻体会到教育的意义。
他说:
“在教育的道路上,没有教不好的学生,只有老师没找到教好问题学生的方法。
”这句话对我以后的班主任工作产生很大的影响,我时刻用这句话来鞭策自己。
正因如此,我才能获得学生对我的拥护,家长对我的认可。
我们班的武正昱在日记里说:
“在我最初的记忆里,何老是个很矮很胖穿着花衬衣的男老师。
但是经过一段时间的相处,我的目光总不由自主地追随他的身影,内心无法拒绝他那精彩绝伦的课堂,连他并不悦耳的嗓音也一并接受了。
”看到孩子的评价我很受鼓舞,我觉得获得学生的尊敬和认可是对我工作莫大的肯定。
故事二:
一路成长一路歌
去年,我参加了克拉玛依组织的家庭教育学习,平时也把自己在家庭教育课堂上学到的东西应用到教育教学之中,让我收获到了意想不到的惊喜,家长们经常给我写一些这样那样的文章,让我在教育教学中更为轻松的了解孩子,也让我在教育孩子的道路上有了方向,比如:
1、杨正陶的爸爸《愿孩子在新的起点上健康快乐地成长》
2、武正昱的妈妈《我认识的一中,我眼里的13班》
3、高岳美的妈妈《班主任的班级管理方法对初中学生学习成长过程中的指导意义》等等,现在类似这样的文章已经有几十篇之多。
这些文章让我与孩子们、家长们更亲近了,与优秀育人道路更近了。
这几年中,和我同年级的老师们大多数都知道,我的孩子们很少叫我何老师,而是“何老”,反过来也是“老何”的意思,我很喜欢这样的称呼,它不单单表示孩子愿意和我亲近,更表示我已经走进了孩子们的心里。
当然,我的孩子们也给了我无穷无尽的惊喜。
教师节礼物,我生日的祝福,连三.八妇女节我也能和我们班的女老师一样收到满满的祝福,那个时刻,我觉得我很幸福。
故事三:
一路走过,共同收获
这几年中,班主任和数学老师的双重身份下,我的孩子和我都有着共同的目标,为争做优秀班集体而不懈努力,就这样,我们班的成绩也一直名列年级前茅,在克拉玛依抽考中数学单科及总成绩都取得了第一名的好成绩,当然这离不开孩子们的努力学习,离不开老师们的淳淳教导,离不开家长们的关心爱护,离不开13班良好的班级风气。
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。
。
。
。
在学校的各项活动中,我的班级每一学期都被评委先进班集体,模范班集体等荣誉,而我,有幸每一学期都被评为优秀班主任,优秀教师等。
所以,此时此刻,我无法用一两个感人故事来诉说我和学生间的所有感动,因为每天我都被感动着,我想这种感动也只有班主任才能体会得到,而在这漫长又充满惊喜的道路上,我想,我会一直不断前行,为争做一名优秀的班主任而不懈努力的。
最后,我以我孩子给我的一篇文章作为今天演讲的结束:
班主任,我想对你说
那些年,那个你,我们的暖调青春。
——题记
那些年,你总是爱拿一把残缺的尺子,追着同学嬉闹。
听着那个“倒霉蛋”一声声惨叫,我们就笑得越发开心。
那些年,你会把你出去玩拍的照片放给我们看,尽管被我们嘲笑的一塌糊涂,你却还是“厚着脸皮”和我们一起分享你的回忆。
那些年,你很会制造笑点,不知道你有没有发现,你说过的许多话一度成为我们班里流传的经典。
那些年,你经常会和班里的“题霸”一起讨论数学,常常你们说的天花乱坠时,我们却听得云里雾里,你把这叫做“能力问题”。
那些年,我们学会了看你的脸色猜测你的心情,心情好时我们就把一些平时不敢说的坏事告诉你,皱着眉时,那一整天我们都过的小心翼翼。
那些年,个子不高的你,却总爱混在体育老师堆儿里打篮球,虽然一度让我们嗤之以鼻,但你却依然坚定不移。
那些年,你总是说自己是个传奇,即使当时没有人相信,但现在我们都可以证明:
我们的何老,的确是个传奇!
当许多年后我们再次想起那些年,那个你,那段乘着纸飞机飞过的小记忆,不奢求你能永远铭记,只希望当你想起我们时,也会是笑着的。
最后,祝各位班主任老师身体健康,祝大赛圆满成功!
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