4B Unit 3Whatsyourjob教案表格式.docx
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4BUnit3Whatsyourjob教案表格式
小学英语课程教案
年级四年级主备人张海燕备课时间2010年3月23日
周次
第四周
课次
1
授课课题
Unit3What’syourjob?
教学
内容
B.LookreadandlearnC.Askandanswer.
教学目
的和要求
1、词汇:
apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,afarmer,acook.
2、学会询问单数人称的职业:
What’syour/his/herjob?
I’m/He’s/She’s---/
I’m/He’s/She’sa/an---
教学重
点及难点
1、词汇:
apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,afarmer,acook.
2、学会询问单数人称的职业:
What’syour/his/herjob?
I’m/He’s/She’s---/
I’m/He’s/She’sa/an---
教学方
法及手段
通过图片,让学生初步了解职业的说法
学法指
导
指导学生了解职业的说法。
集体备课
个性化修改
预习
B部分单词
教
学
环
节
设
计
Step1
(1)Freetalk
(2)热身运动
Followtheteacher:
Runningfast/slowly---
Step2师表扬:
AllofyouaregoodatSports.Ithinkeveryonecanbeanathlete
课件出示:
福娃欢欢。
T:
Oh,whoisshe?
Ss:
SheisHuanhuan.
Huanhuan:
WelcometoBeijing.Welcometo2008OlympicGames.(课件出示)
Step3课件出示汽车的声音,配以欢欢在汽车旁的画面。
T:
What’syourjob?
生一一操练,齐读。
音量达到一定分贝,课件出示声音:
I’madriver.
操练单词:
driver(withaction)
发音标准,动作到位的同学奖励小奖品:
福娃欢欢。
Step4乘坐欢欢的汽车,去长城。
同时和同学们说一个小诗歌:
Wearehappytoday.
Brightday,sunnyday.
Wearehappytoday.
Let’sgoandplay.
NeartheGreatGreatWall.
课件出示:
Huanhuanismissing.
TandSs:
Whereisshe?
Huanhuan:
I’mhere.
引导学生提问:
What’syourjob?
课件出示:
I’mapolicewoman.
ThisismyfriendJingjing.
引导学生用已学过的句型提问
Ss:
What’syourjob?
课件出示:
I’mapoliceman.
操练这一组单词policemanpolicewoman(withaction)。
表扬奖品:
小福娃。
Step5Playagamewiththethreenewwords.
小组抢答,做动作说单词:
T:
What’syourjob?
(withaction)
Ss:
I’ma---
T:
Thereisalsoacompetitionhere:
arunningrace.
课件出示京京和欢欢赛跑的两组画面背面,引导学生问他们的职业:
Ss:
What’syourjob?
Huanhuan:
I’mafarmer.
Jingjing:
I’macook..
操练这一组单词farmercook(withaction)。
表扬奖品:
小福娃。
Step6T:
Afterthecompetition.Ithinkyouarealittlehungrynow.
Let’sgototheKFC,ok?
.
在KFC里再次遇见京京和欢欢,引导学生提问:
S:
What’syourjob?
Huanhuan:
I’mawaitress
Jingjing:
I’mawaiter.
操练这一组单词waiterwaitress(withaction)。
表扬奖品:
小福娃。
T:
I’maworker.Workforyourprize.操练单词:
worker
Step7句型操练Playagame.
齐说:
What’syourjob(withaction)?
I’ma----(抢答)8人一组。
回头检查,看学生记忆的怎么样。
就刚才的每人答案提问:
T:
What’shis/herjob?
(为下一课
做好铺垫)
Ss:
He’s/She’sa---.
第二轮让学生一起说句型。
S1:
What’shis/herjob?
S2:
He’s/She’sa---.
作业
1、 Readandcopythenewwords
2、AsktheSstalkaboutPartCafterclass.
板书设计
Unit3What’syourjob?
policemanpolicewoman
waiterwaitress
driverworker
cookfarmer
执行情况
与教学反思
小学英语课程教案
年级四年级主备人张海燕备课时间2010年3月23日
周次
第五周
课次
2
授课课题
Unit3What’syourjob?
教学
内容
A.Readandsay.
教学目
的和要求
学会询问他人的年龄:
Howoldareyou/ishe/she?
I’m/He’s/She’s---
学会询问复数人称的职业:
Whatareyour/theirjobs?
Arethey---s?
Yes,theyare.No,theyaren’t.
教学重
点及难点
学会询问他人的年龄:
Howoldareyou/ishe/she?
I’m/He’s/She’s---
学会询问复数人称的职业:
Whatareyour/theirjobs?
Arethey---s?
Yes,theyare.No,theyaren’t.
教学方
法及手段
通过图片,让学生初步了解职业的说法,要求会读会拼。
学法指
导
指导学生了解职业的说法,并会读会拼。
集体备课
个性化修改
预习
D部分句型。
G3
教
学
环
节
设
计
前言:
2008的奥运圣火来到了长城脚下,为了能达到它的目的地—烽火台。
必须穿过五福娃把守的四道关卡,而穿越四道关卡必须问好五福娃的特征。
Freetalk:
T:
Hello/Nicetomeetyou/Howareyou---?
Ss:
Hello/Nicetomeetyou/Fine,thankyou---
1、课件出示第一关:
大门紧闭。
学生可根据刚刚Freetalk时问的问题进行提问,当问及:
What’syourname?
时
课件出示:
I’mBeibei.
贴图What’syourname?
操练此句型。
2、课件出示第二关,大门紧闭。
引导学生提问Howoldareyou?
但当要问起两个句型时大门敞开。
Ss:
What’syourname?
(课贱出示)I’mJingjing.
Ss:
Howoldareyou?
(课件出示)I’mthree.
学生小组之间可互相操练这两个句型。
3、来到第三关门口,大门紧闭。
学生会根据一、二关的情况先提问:
Ss:
What’syourname?
(课件出示)I’mHuanhuan.
Ss:
Howoldareyou?
(课件出示)I’mthree.
表扬学生,送他们首歌《Theysinghappily》
在这首歌中,有很多的职业类单词,引导学生可以边听边做动作。
老师总结,刚刚你们成了未来的警察、农民、司机。
想知道欢欢是做什么的吗?
引导学生提问:
Ss:
Huanhuan,What’syourjob?
课件答:
I’mawaiter.
奖励学生,学唱歌曲《Theysinghappily》
1)Justlisten.
2)Singafterthetape.
3)Singittogether.
第三关歌曲唱完后,老师引导学生:
我们只剩下一关了
Huanhuanissokindly.Maybeshecanhelpus.Letmehaveatry.
T:
Aretheywaiters.too?
课件出示:
Huanhuan:
No,theyaren’t.
T:
Whataretheirjobs?
Huanhuan:
Guess!
贴图,操练此句型:
Whataretheirjobs?
第四关:
大门紧闭。
学生进行提问:
A:
What’syourname?
课件回答:
I’mYingying.I’mNini.
B:
Howoldareyou?
Wearethree.
T:
Boysandgirls,nowwhataretheirjobs?
Youcanhaveaguessinyourgroup.让小组之间互相合作,通过操练whataretheirjobs?
这个句型来猜一猜迎迎和妮泥是做什么的。
操练完后,根据每个小组的答案向课件进行提问
Ss:
Areyou---s?
当出现学生问drivers时打开城门,并回答。
(课件出示)Yes,weare.
闯关成功,圣火点燃。
和同学们一起欢唱歌曲《Theysinghappily》
作业
1听录音朗读对话
2根据课文内容自编小对话,下节课表
演。
3、听录音,欣赏歌曲Theysinghappily.
板书设计
Unit3What’syourjob?
Whatareyour/theirjobs?
Arethey---s?
Yes,theyare.No,theyaren’t.
执行情况
与教学反思
小学英语课程教案
年级四年级主备人张海燕备课时间2010年3月23日
周次
第五周
课次
3
授课课题
Unit3What’syourjob?
教学
内容
DLook,readandcompleteF.Listenandrepeat.
教学目
的和要求
1、反意疑问句的初步了解和使用:
It’scoldtoday
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 4B Unit Whats your job教案表格式 job 教案 表格