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普法心得体会

普法学习心得领会

【篇一：

法制教育心得领会】

法制教育心得领会

第一篇

公民的法律意识不停增强，干部依法行政、依法管理的自觉性不停

提高，有效促使了经济的发展，保护了社会稳固。

经过学习，我对

教育、行政等有关法律有了新的认识，理解进一步深入，并在工作

中自觉用法律指导实践。

下边我联合自己本员工作，谈谈学法用法

心得领会：

一、思想认识有了提高。

思想是行动的先导，只有认识上到位，才

有行动上的自觉。

联系自己的工作实践，我以为，法律知识的缺少，

法律运用上的不完美，法制的不健全，都很大程度阻挡经济的更大

发展，并引起各种矛盾，危害着社会稳固。

在学习中不停认识到，

固然自己知道法律价值的重要性，可是因为有关法律知识准备不够

充分，在做事中更多地想到运用行政手段去管理事务，而不擅长运

用法律手段。

因此，作为公事员，学好法律重要，懂得通情达理的

运用法律也特别重要，理顺工作、保护公正正义、实现社会和睦。

解法律知识点，并在工作之余仔细学习了《教育法》、《职业教育

法》、《民办教促使法》、《教师法》等有关法律法例，更深认识

到怎样依法办妥教育事业。

三、依法行政，以用促学。

坚持理论与实践相联合，严格依法行政、

依法管理，才是学好法、用好法的要点。

只有将学法与用法有机结

合，才能有效推动事

业健康发展。

依法行政是政府工作最有效的行为。

此刻，跟着法律

宣传教育的深入，法律不停配，依法治国观点已人心所向。

公事员

作为普法的倡议者和实践者的主力军，更应把依法行政这根弦绷得

更紧一些，时辰依照“有法可依、有法必依、执法必严、违纪必究”

原则履行人民给予的权益。

在工作生活中，亲密关注人民民众的关

心的热门难点问题，仔细研究解决这些问题，能够充分表现法制宣

传为人民的要求。

在经济体系深刻改革、社会构造深刻改动、利益

格局深刻调整、思想观点深刻变化的背景下，一旦“法治精神”在人

民民众心中被损坏，就很难修复。

此外，我们也要在制度上完美，

健全行政执法看管体系，推行领导干部问责体制。

用事实对广大群

众进行法制教育，坚持从实质出发，做好民众思想工作，保护好社

会稳固，做到了学法用法的和睦一致。

第二篇

增强自己的法制观点，逐渐充分和完美自己的的法律知识。

总结自

身近期的学习，有几点领会：

一、一定培育激烈的法制观点

法制观点由来已久，作为我们处在现代社会的人，在法制建设不停

健全、社会文明中不停发展的新局势下，个人的社会活动都一定依

据法律而进行，所以，更应当学法、懂法，用法、依照法律。

经常会在电视、报纸的报导中看到一些人没有法制观点，不懂得用

法律的武器来保护自己的尊严和权益，他们甚至在遇到非法入侵的

时候还不知道用法律门路解决问题，有的选择暴力、有的选择忍耐。

这是一种悲痛，我们要汲取教训，培育自己的法制观点，同时也对

学

生及学生家进步行普法宣传，只有大家都有法制观点了，法律才能

更好的发挥它的作用。

二、坚持理论联系实质、学致使用的求实的态度去学习普法知识提

高自己的法律素质学法的目的就是学致使用，理解什么是法律所允

许的，什么是法律所严禁的，要在法律所限制的框架内做事。

学习

过程中认识到培育和建立诚信守纪、依法执教、全面落实科学发展

观，推动社会主义法治建设，建立和睦社会、全面建设小康社会的

必定要求。

在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》，让我

更明确，作为一名人民教师我该执行的义务和恪守的行为规范。

在

工作中，严格规范自己的思想和行为，一心一意为学生服务，让学

生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不嘲讽，

奚落，威迫、责问家长。

时辰以教师的道品德为规范来要求自己，

不穿奇装异服，到处“身正为范”。

关于后进生，不拔苗滋长，不讽

刺奚落，要耐心教育。

尊敬每一个学生的特色，因材施教。

三、要将普法学习落到实处

普法的学习一定要有针对性，要有所的有所获，关于个人来讲，本

次普法学习得益匪浅，经过学习不但认识和纠正了自己所存在的一

些法律盲区，同时经过学法能够很好的指导有关业务的顺利展开，

对平时工作所产生的踊跃影响是显然的。

所以，普法知识的学习是一箭双雕的好事，教师作为一支拥有高素

质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必

修的一门功课经过学习教师法、义务教育法，我不但更新了自己对

法律的认识，更是清楚的认识到自己的法律地位，从前的我以为教

师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是能够吞下去，此刻我不会

再这么以为了，因为，每一个人都享有必定的权益，“同等”的口号不

应是嘴上谈谈而已，落实到实处才拥存心义，不然有法也等于没法

了。

同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，

不但帮助教师获得她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有

学习好它才能保证教师享有自己的权益。

同时，在提高了法制观点

和依法做事的同时也提高了的自己业务素质，普法学习不可以是三分

钟的热度，此后必定要将普法学习坚持下去，建立平生学法的观点。

王秀河

【篇二：

普法心得领会】

普法学习心得领会

新城小学罗花萍

依法治国、建设社会主义法治国家是一项长久的奋斗目标，一个渐

进的过程，不行能一挥而就。

而普法教育作为依法治国的一项基础

性工程，必定是一项艰巨和长久的任务，需要坚韧不拔地抓下去，

所以，我们不该有要不要普法的想法，而需要有怎么样才能把普法

搞得更好一些的策划和举措。

针对当前普法工作现状，我以为，新

期间新局势下一定坚持以人为本，依照科学发展观的要求，以思想

创新为前提，以实践创新为基点，以体制创新为保障，在掌握切入

点、增强针对性、立足多元化长进行探究，追求打破，确实把普法

这项依法治国的基础性工作抓深抓实。

一、创新普法理念，使普法成为公众的内在需求，从主观上推动普

法事业的可连续发展

要建立大普法的理念，普法是全民普法。

普法不不过普法职能部门

和普法工作者的专利，普法的主体是全民，各级各种学校的法制教

育是培育公民法律意识、提高法律素质的有效门路，各级组织、行

政机关和司法部门依法行政、严格执法、公正司法更是最具说明力

的普法。

普法的客体也是全民，普法教育是公民教育的有机构成部

分，普法教育对全部有接受教育能力的公民实行，在此刻知识经济

时代，增强学习，提高包含法律素质在内的文化素质，是每个公民

一定仔细面对和努力适应的现实。

所以要建立一种新的普法传

播理念，即普法不不过是普法工作者的事情，每一个公民既是受教

者，又是施教者，普法不纯真是灌注，由一群人灌注给另一群人，

而应是一种互动，一种双向沟通和感染。

公众在学法的过程中，了

解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，渐渐有了法治理念，

并用之去指导行为方式，其用法的过程自己就是对法律知识和法治

观点的极好流传。

要建立以人为本的理念，表现人文与民本精神。

需要才是根本，普法对象众多，内容宽泛，普法教育要认可和重视

不一样对象人群的个性特色，以知足人的需要为立足点，知足和服务

于不一样期间不一样阶层的需要，全部以适于公众掌握、知足公众需求

为标准。

普法只有成为人们的内在需要时，才能锲而不舍和深入发

展。

从人的心理角度来说，当普法内容形式切合普法对象个人需要

时，他就会对其产生亲和力、认可性，进而引起踊跃的态度。

所以，

我们在工作中要坚持以人为本，切近实质、切近生活、切近民众，

用丰富多彩、生动开朗、喜闻乐道、寓教于乐的形式，培育公众对

法律的兴趣，对法律知识、法律文化、法律思想的探究梦想，进而

博得广大公众的主动参加，使普法有机地融入公众的物质生活和精

神生活中，成为社会生活不行或缺的一部分，而不再是为了普法而

普法。

二、创新普法手段，以确实增强普法教育的实效性为切入点，提高

普法工作的层次和水平

审时度势，开辟创新，是新局势对普法工作深入发展的必定要求。

社会的全面进步，对普法提出了更高的目标，普法作为民主法制建

设的最基础工程应不停地适应局势发展的需要，与时俱进。

新期间

的普

法工作更应着眼于解决实质问题，以求真求实的精神，仔细依照和

擅长运用其规律创建性地展开工作，确实增强普法教育的成效，确

保其影响力和长久效应。

一方面，要总结继承近20年来的经验累积，

把一些较成熟的做法固定下来，形成制度，使之升华和弘扬光大；

另一方面，要以发展的目光来对待和推动普法工作，在对形式主义、

过时落伍、成效不好的方式方法果断摒弃的同时，创生手段，使普

法工作在广度、深度和力度上不停有新的打破。

【篇三：

2016普法教育心得领会】

2016普法教育心得领会

普法教育心得领会

以下由第一公函网整理经过普法教育，对刑事法律的深层认识及了

解，下边请看范文普法教育心得领会。

普法教育心得领会

近期总行组织了普法学习活动，并下达了有关文件，经过一段时间

的仔细学习，居心得领会以下：

一：

对我国要点刑事法律有了更深层的认知。

从前在学校接触的都

是一些皮毛，好多词汇仍是从电视上看来的，并无深入认识，通

过此次学习，分清了违纪与犯法的根天性差别等。

犯法是指违犯刑

事法律而且应当遇到刑罚处分的行为。

对犯法的定义表现了罪刑法

定的思想，犯什么法、量什么刑，都要依照法律——刑法的规定。

刑事责任，鉴于我的简单理解就是犯法人应负担的法律责任，负责

任就有肩负处罚的义务。

刑罚是刑法例定的由国家审讯机关依法对

犯法人合用的限制或剥夺其某种利益的强迫性制裁方法。

我是这样

理解的：

犯法是特定的行为——是对社会的一种严重的损害;刑罚是

制裁的方法——是国家对犯法分子的严苛处罚。

刑罚也是恶，直观

的看是以恶制恶。

所以制恶是不得已的，是为了国家、社会的平定，

是为了保护大众的同等的权益不受损害，所以我们重申刑法眼古人

人同等。

因为刑罚是以恶制恶，于是我们又重申刑罚人道主义，刑

罚个

职务犯法就显得尤其重要，纵观金融案件的发生，只管形式各异，

但究其原由，主假如因为各项内控制度未执行好、落实好造成的。

经过近段时间的学习，我们发现这些案件除裸露银行业金融机构内

部管理松弛，有章不循，处分不力等问题外，此外一个重要的原由

就是忽略了员工道德风险的控制。

主要存在的问题有：

一是员工整

体素质不高，教育乏力。

俗语说，千里之堤，溃于蚁穴。

乡村信誉

社点多、面广、线长，绝大多半员工身处最基层，长久以来，规范

化、制度化的思想教育展开不够，安全教育少。

一些信誉社对安全

管理、案件防工作不重视，给员工造成错觉，进而放松警惕，以为

只需自己不失事就行了，他人，谁失事谁负责。

案件防备不到位导

致安全工作挂在嘴上，

/fanwen/1565/疏于案件防备。

同时因为社会民风、黄、赌、毒的影

响，对自控力衰、政治素质差、道德败坏、作风拙劣、忽视党纪国

法、私欲膨胀的人来讲，迷惑力是引起了作案的主要要素。

二是防

患意识不强，管理乏力。

近几年来，大多半信誉社着重了业务展开，

忽略了案件防备，一手硬一手软的现象得不到完全改观，特别在基

层信誉社，任务至上，片汲取教训，警钟长鸣，并比较有关金融法

规和乡村信誉社规章制度，自我查找执行岗位职责及遵纪守纪等方

面的差距，明确此后工作的努力方向，就势必使我们乡村信誉社违

法违规案件获得截止，案件数目不停降落

以上这篇是普法教育心得领会。

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