图文转换学案教师版.docx
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图文转换学案教师版
2014“图文转换”学案(教师版)
【学习目标】
1、把握图文转换题的类型
2、掌握关于图文转换题的命题特点
3、掌握图文转换题的答题技巧
【重点难点】
掌握图文转换题的答题技巧
【相关知识】
一、考试要求
图文转换的能力要求突出对考生语文综合能力(识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力)的考查,注重考生创造能力的发挥。
二、考点解说
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。
一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。
三、高考趋势
从近几年的考题情况看,有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可,有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来,且往往表现为一些观点型或结论型的句子。
由此可见,这种题型对考生敏锐捕捉信息,精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。
四、高考题型
(一)从所供材料角度分为:
1、表(格)文转换题;
2、图(徽标)文转换题;
3、(漫)画文转换。
(二)从表达角度分为:
直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种
【课时预设】四课时
【学习过程】
第一课时表文转换
【学习目标】
1、掌握表文转换的技巧
2、根据要求恰当地进行表文转换
【重点难点】
掌握技巧,恰当转换
【相关知识】
所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。
要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行综合性评价,主要考查考生的语言运用综合能力、概括提炼能力。
图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息,来展现某种变化,进行相关比较,总结发展趋势等。
表格的种类很多,有传统的列举表、统计表、流程表,还有由一般表格变形出来的柱形图、曲线图、扇面图以及圆面图等。
【题型展示】
(2011年山东卷)用简明的语言概括下表所包含的主要信息,填在方格中,表述中不得出现具体数字。
发展前景
人数
百分比
部分网络语言会进入汉语词典
336
26.7
网络语言会代替传统语言
84
6.7
网络语言经过规范,会进入日常生活
818
64.9
网络语言最终会消亡
22
1.7
(摘自《中国语言生活状况报告2009》)
从上表可以看出,除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过30个字),□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过30个字),甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。
综上所述,被调查者对网络语言的态度:
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过30个字)。
【解题方法】
1、解读图表的流程:
源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
2、解题思路
(1)认真审题,明确要求。
(2)仔细认读图表,全面准确捕捉信息。
(3)依据题干要求,规范作答。
3、注意事项:
(1)注意整体阅读,首先对材料或图表资料有一个整体的了解,切忌以偏概全。
关注图标题目、表头,把握图表大主题或方向。
图表式的要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点),坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
(2)重视数据变化。
数据的变化往往说明了某问题,这正是材料的重要之处。
(3)注意图表细节。
如图表下的“注”等。
(4)把握考题要求。
根据考题要求进行回答,才能有的放矢;考题要求往往对内容有一定的提示性。
比较题目要求和图标信息,就可准确回答问题。
(5)简要归纳概括。
解答前,要正确分析图表中所列内容的相关联系,从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系,再按题目要求(句式、字数)归纳概括,就符合简答要求了。
(6)注意在表达中不能出现语病。
特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。
如表明增长趋势的,可用的词语有:
“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”,“与同期相比,增长……”等;表明下降趋势可用的词语有:
“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”,但其后不能用倍数。
又如表示程度范围的概念:
“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等
【题型题例】
一、折线图
1、【例题】(2008福建卷)今年4月12日,国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。
阅读下面图表,请你就我国粮食问题写一条宜传标语(16字以内)。
注:
灰线为耕地面积,黑线为粮食产量。
2、【解析】从耕地与粮食的关系入手,着重谈保护耕地及节约粮食。
3、【答案】国以粮为本,民以食为天;保护耕地,珍惜粮食;手中有粮,心里不慌;
杜绝耕地抛荒,禁止滥占土地;粮食安全问题应当警钟长鸣。
二、表格
1、【例题】(2013年江苏卷)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
比较图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
(5分)
2、【解析】作答表格题,首先要看的是表格是针对什么问题或现象来作的调查或统计,要求考生从什么角度来答题,其次再去看表中数据所体现的征象,说白了,就是审题!
题干明确告知两个信息:
一是此表统计的是200多位作家从发表处女作和代表作的年龄,二是作家渐至成熟。
这里要清楚的是什么是作家的“成熟”什么是作家的“不成熟”,当然,“不成熟”指的是“处女作”,“成熟”指的是“代表作”。
这样就把表格数据分成两块了:
一块是发表处女作的年龄,一块是发表代表作的年龄。
而表格中发表处女作人数多(203人)的主要集中在20岁前至30岁,发表代表作人数多(176人)的主要集中在26岁至40岁,这说明什么?
正好说明成熟的作家要比不成熟时晚上10年左右。
那么从作家渐至成熟的角度来答呢:
大多数作家要花上十年左右的不断创作时间,方能达到创作上的成熟。
3、【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累,才能进入创作成熟期。
(5分)
三、柱状图
1、【例题】(2009广东)下面的图表一和图表二,是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。
请根据图表反映的情况,补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字),使上下文语意连贯。
根据2005年中国公众科学素养调查,对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示:
女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性;不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异;A___________,其中小学以下文化程度的比例高达95.9%;家政人员是电视科普节目的观众主体,而高校教师的比例相对较低,可见,B___________。
上面的分析结果告诉我们,如果C___________,电视科普节目就会更有针对性。
__________________________________________________
2、【解析】填写A处内容时,在结合图表的同时,还可以结合A处后面的句子得出文化程度越低,依靠电视获得科技信息的比例越高的结论。
由B前面的句子和图表二可知,家政人员与高校教师的比例是不同职业的比较。
而填写C处内容时,可结合题干中“不同群体”的提示和C处后面的语句“更有针对性”进行思考。
这里考生要注意,用学历、性别、职业等概括都是不全面的。
3、【答案】A.学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高。
B.不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异。
C.多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要。
四、饼状图
1、【例题】下列图表是对汉字“书写”现状的调查。
请仔细阅读,完成文后题目。
A.从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?
(要求:
不出现数字,字数在10~20)(2分)
B.针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。
(字数分别在10~20)
①社会:
(2分)
②学校:
(2分)
2、【解析】
3、【答案】A.结论:
写字机会少,提笔忘字多,书写能力堪忧。
B.原因。
①社会:
(2分)电脑的普及、急功近利的意识及对书写的不重视。
②学校:
(2分)缺少重视书写的意识,教师要求低,学生得过且过。
第二课时“表文转换”扩展练习
1、(2013年广东卷)阅读下面的问卷调查统计表,回答后面的问题。
(6分)
志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)
年龄段
选项
18—25岁
26—40岁
对职业履历有帮助,尤其是体现在个人简历上
对职业发展有益,因为在志愿服务中获得了某些技能
对职业发展有益,因为志愿服务让自身才干得以充分发挥
对职业发展有益,因为在志愿服务中拓展了社会关系
82%
72%
74%
35%
69%
23%
65%
61%
请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。
【解析】这是一道图表信息转换的题目,答题的基本思路是:
首先看清表格所列内容的项目,然后依据每项内容,根据要求横向、纵向比较,进而概括出规律特点。
本题是要求概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异,所谓“同”,就是找共性,这需要高度概括,因为信息的细节是有区别的,要求同存异。
所谓“异”,就是分别看两个年龄段的人,在认识上的取向差异,这要求综合来看,找出方向上的不同来。
此外,组织语言一定要概括,这是硬性的要求,一般不要出现具体的数字。
【答案】同:
两个年龄段中多数人认为志愿行为对职业履历有帮助,能让自身才干充分发挥,对职业发展有益。
(3分)
异:
18~25岁的多数人更认同在志愿服务中获得技能而不是拓展社会关系,26~40岁的多数人则更认可在志愿服务中拓展社会关系而不是获得技能。
(3分)
2、(2012年天津卷)阅读方式在数字时代已发生变化,请按要求回答相关问题。
(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”,请根据以下两个统计表简要说明调查结果。
(数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)
答:
(2)请结合自己的阅读经验,选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种,概括起特点并略作说明。
答:
【解析】本题采用图表分析的形式,旨在考查考生的语言综合运用能力,尤其是图文转换能力。
图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料,辨别、提取、挖掘其中隐含的信息,进而对材料进行综合性评价。
其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息,以展示某种变化,进行相关比较,总结发展趋势等。
解答此类题,首先应该看懂图表,总结图表中传递出来的信息,然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。
【答案】
(1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升,其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。
(2)提示:
概括出任意一方式任意特点,说明合理即可。
3、(2013年青岛二模)阅读下面有关H7N9的表格,回答问题。
(4分)
时间
疫情分布情况
疫情确诊及死亡人数
接触史
4月10日
上海15例
江苏12例
浙江11例
感染38例
死亡10人
32人接触禽类鸟类
4月15日
上海24例
江苏16例
浙江15例
安徽2例
河南2例
北京1例
确诊60例
死亡13人
48人接触禽类鸟类
根据上表,针对H7N9疫情写出两点变化:
① ② 。
五一将至,对于即将出行的人们请写出两点建议:
① ② 。
【解析】
【答案】两点变化:
①疫情分布范围逐渐扩大(疫情范围逐渐向北扩大)。
②感染与死亡人数也在上升(死亡概率下降)。
两点建议:
①做好卫生防范。
②尽量不接触禽类,不参与观鸟活动。
(科学安全食用禽类产品)
4、(2013年天津质检)有关研究调查机构共同进行了“中美两国高中生使用电脑功能”的调查,根据表格信息,回答问题。
(4分)
中美两国高中生使用电脑功能(多选题),%)
国籍
使用情况
中国
美国
上网搜集查询有关学习的信息
9.1
36.2
上网看娱乐新闻
13.2
21.6
用电脑打字、写文章、聊天
13.9
61.6
使用电脑或游戏机的学习软件学习
8.5
17.8
利用网上讲座学习
1.8
11.5
看网络小说或漫画
11.2
14.7
(1)与美国高中生相比较,中国高中生使用电脑的主要情况是什么?
请首简要分析。
(不得出现具体数字)(2分)
答:
(2)根据上表情况,对高中生的网络学习提一点建议。
(2分)
答:
【解析】:
【答案】1中国高中生电脑使用率普遍比美国高中生低。
其中,使用电脑进行娱乐的比例高于使用电脑进行学习(或:
使用电脑功能主要进行娱乐的比例,而利用网上讲座进行学习的比例最低)。
2示例一:
合理安排学习与娱乐的时间,充分利用网络,提高学习效率。
示例二:
更有效的利用网上讲座学习的平台,拓展学习的范围。
言之成理即可
5、(2013年合肥二模)近期,一场通过网络发起的旨在倡导节约粮食、吃尽盘中餐的“光盘行动”引发热议。
分别用一句话说明下列图表所显示的主要信息。
(每句话不超过25个字)(4分)
【答案】⑴媒体对“光盘行动”;⑵大多网友对“光盘行动”给予支持;
6、根据下面的图表,把下面的一段话补充完整。
随着越来越多的高铁线路投入运营,民众可以选择的出行方式越来越多元化。
在出行时,人们应该A,以更合理地安排出行计划,如果当我们B,我们就应该选择最便捷的出行方式——高铁。
我们也可以因此预测,在今后国内的长途交通运输市场中C。
【答案】A:
根据自己的时间安排和目的地的远近来确定出行方式(2分。
“时间安排”“目的地的远近”、各1分,意思对即可)B:
目的地的距离在200公里到1000公里之间时(2分。
“目的地的距离”“200公里到1000公里之间”、各1分,意思对即可)C:
高铁将成为最有竞争力的交通方式。
(2分,“高铁”“最有竞争力”各1分,意思对即可)
7、(2011·湖北卷)分析下图,得出结论,并合理推断其原因。
要求:
①语言表达准确、简明;②结论和原因均不超过25字。
(1)结论:
。
(2)原因:
。
【解析】本题考查图文转换的能力。
答题时首先要认真审题,明确要求;然后细心研究图表,准确捕捉信息,包括比较对象、目的,数字的变化趋势等;最后对图表中数字认真比对,发现规律,准确得出结论。
原因的得出也应该立足对图表信息准确而全面的分析。
【答案】
(1)结论:
铁路开通后,客运量超过公路、民航,成为出行首选。
(2)原因:
铁路出行比公路速度快,比民航费用低。
8、(2010·广东高考)近代西方社会发展史表明,数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。
请根据以下图表所示的情况,补充下面文段中A、B处空缺的内容。
要求:
内容完整,语言简洁,语意连贯。
从15世纪开始,数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲,并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。
文艺复兴时期,伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利;这个活动中心A;B数学活动中心。
【解析】图文转换重在读懂图表,题干中明确了“数学活动的中心与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合”这一切入点,接下来就是把图表的内容转述出来即可,注意答题要求:
一是“内容完整”,即图表中的内容不能缺漏;二是“语言简洁”,不必添加自己的话语;三是“语意连贯”,因为在A、B两处填空,所以要注意上下文的衔接,比如最后一句,只能填写“法国成为”才能与后面的“数学活动中心”自然衔接。
【答案】A.17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国,这时牛顿创立了微积分,牛顿学派诞生了。
B.进入18世纪,在大革命影响下的法国,蒙日提出了微分几何,形成了蒙日学派,法国成为了
9、(2011·吉安模拟)请根据下面曲线图回答问题。
(1)团队的工作效率与激励力度之间的关系是:
在工作前期,团队的工作效率呈上升趋势,激励力度逐渐加大;当工作进行到中期时,____________________;当工作进行到后期时,团队的工作效率再次呈上升趋势,激励力度逐步降低。
(2)上图所反映的工作效率与激励力度变化的规律,给领导者的启示是:
____________________________________________________________________________________
【解析】根据坐标轴,仔细观察两条曲线的变化,找出它们变化的规律,完成第
(1)题。
通过工作效率与激励力度变化的规律,自然地联系到管理工作,从而得出启示。
【答案】
(1)团队的工作效率开始逐步下降,激励力度进一步提高
(2)在不同的时期,根据团队工作效率的变化,调整激励力度
10、(2011·上饶市第二次联考)搜智调查机构联合中国民意调查网对京、沪、穗、深、蓉五城市市民进行一项电话抽样民意调查,共收集有效样本1550个,结果如图所示。
用简明的语言完成下列各题。
(1)概括此图表显示的主要信息。
(2)除国家已规定的春节、国庆等长假节日外,你认为哪个节日最应该放长假?
谈谈你的理由。
(不超过60字)
【答案】
(1)市民认为最应该放长假的节日,传统节日春节是首选,国庆、五一劳动节分列二、三位;此外另一传统节日中秋节呼声最高。
(2)言之成理即可。
第三课时图文转换题
【学习目标】
1、掌握图文转换的方法、技巧
2、根据要求,恰当进行图文转换
【重点难点】
掌握方法,恰当转换
【相关知识】
徽标,即徽记、标志,它不是一般的图标,往往“言简意赅”,高度凝练,蕴涵着丰富的寓意。
因此,解读徽标,一定要透过现象,挖掘本质,才能真正把握其内涵。
徽标是表明事物特征的记号,它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言,除标示什么、代替什么之外,还具有表达意义、情感和指令行动等作用。
徽标常采用较抽象的图案来展示其独特创意,因此,该类题型便常以“说明构成要素”“鉴赏徽标创意”等为考查点。
要求考生根据图标(徽标)特征、创意挖掘某些隐含性信息或文化内涵,主要考查考生的语言综合运用能力。
解答这类题型,要尽量发挥自己的联想和想象能力,把较抽象的徽标图案与其所属的活动组织联系起来,从外形与内涵上来思考,从而组织出符合要求的答案。
【题型展示】
1、(2011·天津卷)根据以下材料,按要求作答。
2012年9月,第九届全国大学生运动会将在天津举行,预计有来自全国31个省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会,右面是此次大运会的吉祥物“津津”。
(1)请你以东道主的身份,根据上图向大家介绍吉祥物“津津”,要求描述其形象,并说明寓意。
答:
(2)请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。
答:
【解析】本题考查图文转换和语言简明、得体、生动的能力。
第
(1)问,描述形象要全面、准确,语言得体,不能有所忽略。
徽标题要注意元素的变形及其含义,介绍时要分析徽标中的元素——阳光、笑脸、双臂、跳跃、拼音、文字,注意说明顺序。
注意本题还是一个得体题,要以东道主的身份介绍。
;分析寓意,要和活动的主题联系起来,从阳光、快乐、欢迎、运动等方面说明寓意,揭示活动的意义。
第
(2)问,拟宣传语,要注意语言得体和鲜明,能够凸显活动的主题。
揭示大运精神,表达欢迎之意,语言鲜明生动。
从主题、语言两方面考虑。
【答案】
(1)我们这次大运会的吉祥物取名为“快乐阳光——津津”,寓意阳光、快乐洒满津城。
阳光既象征着光明与未来,也是青春和希望的象征,与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合,寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。
取材阳光同时象征人与自然和谐相处,共建美好社会的理想与心愿。
“津津”张开双臂笑迎八方来客,反映天津人民热情好客的民风,其跳跃和欢庆胜利的姿态,预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。
希望大家能够喜欢。
(2)昨日的期待,成就今天的大运!
(大运精神,你我都有!
大运的成功,天津的希望!
超越自我,实现梦想!
双臂欢迎青年人,笑脸喜对大运会。
)
2、(2013年新课标卷1)下面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。
(5分)
【解析】本题考查图文转换的能力。
解答图文转换试题要注意以下几点:
一是把握住徽标的名称及基本目的;二是要抓住图案的细节构成;三是要将图案内容和主题名称有机结合起来。
该标志是“中国环境标志”,其组成外部是十个环,中间是太阳、山、水,这恰恰是我们生存的环境,也是我们保护的对象。
【答案】构图要素:
中心的山和水代表人类赖以生存的环境,外围十个环环环紧扣,表示公众齐心协力保护环境;同时十个环的“环”字与环境的“环”同字。
寓意为:
“全民联合起来,共同保护人类赖以生存的环境”。
【解题方法】
一、例题引路:
中国青年志愿者行动,体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德,下图是“中国青年志愿者”的标志,试根据这一标志,完成下列题目:
1、请用简洁的语言描述标志2、请描述该标志所象征的寓意。
(一)、描述画面内容注意顺序:
由总到分
描述:
“中国青年志愿者”标志的构图,总体上是一个“心”的图形。
(1分)“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案,(1分)大拇指像鸽头,其余四指像鸽翅。
(1分)
(二)、揭示寓意
1、注意与标志的象征意义相联系。
由内到外看构成,找出相像物。
(“心”中的图形既像手又像鸽子)
2、顺序:
由分到总
3、赋予含义,依据说明对象和目的而定。
(如:
鸽子象征和平、喜庆、爱情、平等、美好等,选择哪个象征意义根据说明对象而定,是青年志愿者标志,所以选择“美好”这个意义。
)
寓意:
“心”象征着爱心,“手”象征着援助,“鸽子”象征着美好。
(2分)整个图案寓意为:
伸出援助之手,把爱心献给世界,将美好撒满人间。
(1分)助人为乐,扶贫济困。
二、解题思路:
(1)仔细观察画面,抓住图标的特点联想;抓住图画的构图,辨清画面上的背景与人、物,人的服饰、动作、表情,物的地理位置、特征等,画的标题以及其他文字信息等。
(2)扣住行业特点准确理解内容和寓意。
理解应以画面为主,结合注释(文字、符号)。
(3)抓住特征说明。
抓住能反映画面的特征进行详细说明,才能清楚地揭示画面的内涵与外延。
注意顺序:
总分、上下、左右。
【扩展练习】
1、(2013年新课标卷2)下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。
(5分)
答:
【解析】
【答案】示例:
图标由水滴、手掌和圆形组成。
圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。
(5分。
答出三个构图要素,给I分;每答出一种寓意给1分;语句通顺,给1分。
意思答对即可。
如有
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