浙教版八年级下册科学第三章58节知识点+练习含答案.docx
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浙教版八年级下册科学第三章58节知识点+练习含答案
八下第三章5-8节知识点复习
第5节呼吸作用
1.人体呼吸系统的组成
1)人体呼吸系统由和组成
2)鼻、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道,统称为呼吸道
3)肺是的器官,是呼吸系统最重要的部分
2.人的吸气和呼气过程
1)吸气过程:
肋间外肌、膈肌等呼吸肌,引起胸廓扩大,胸腔容积,导致肺扩张,于是肺内气压外界大气压,外界气体进入肺泡;反之为呼气过程。
注意:
是肺内气压先减小,后进入气体。
2)与吸入的空气相比,呼出的气体氧气含量明显降低,二氧化碳和水汽的含量明显升高,氧气的浓度于二氧化碳的浓度(呼出气体含量最多的是)
3.肺泡内的气体交换
肺泡内的氧气通过作用,透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中;同时,血液中的二氧化碳通过扩散作用,透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。
例:
肺泡内气体进入血液,需要经过几层细胞?
。
4.呼吸作用
1)定义:
人体细胞内的有机物与氧气反应,最终产生二氧化碳、水或其他产物,同时把有机物中的能量释放出来,供生命活动需要的过程
2)呼吸作用是人体内的一种缓慢进行的氧化反应
3)呼吸作用的文字表达式
第6节光合作用
A.光合作用的原理:
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物,并释放氧气的过程。
B.光合作用文字表达式:
1.光合作用的发生部位:
叶肉细胞的
2.光合作用的过程
1)物质转化:
把简单的物制成了复杂的,并放出氧气
2)能量转化:
把能变成储存在有机物里的能
3.光合作用的条件和产物
1)光合作用的条件:
2)光合作用的产物是
3)光合作用的原料
例:
绿叶在光下制造淀粉的实验过程:
(1)实验前应对绿叶进行暗处理,目的是__________。
(2)实验过程中应对同一叶片的不同部位进行对照实验。
原因:
(3)验证时应先将叶片放入盛有酒精的烧杯中加热。
①酒精的作用:
_________.②隔水加热(水浴加热)的目的:
____________.
(4)用清水漂洗后放入培养皿中滴加碘液,观察并记录。
(淀粉遇碘液变蓝)
变式1:
探究绿叶在光下产生了氧气?
变式2:
探究绿叶在光下制造淀粉需要二氧化碳?
变式3:
探究绿叶在光下制造淀粉需要水?
变式4:
探究绿叶在光下制造淀粉需要叶绿体?
变式5:
探究绿叶在光下制造淀粉需要光照?
例1:
某植物叶片边缘呈黄白色,不含叶绿体。
将该植物在黑暗中放置48小时后,切断部分叶脉,将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽,如图所示,光照一段时间后去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察叶片a、b、c、d4个部位的颜色,发现只有d显蓝色。
下列说法错误的是()B
A.该实验证明淀粉是光合作用的产物
B.对比da,说明光合作用需要叶绿体
C.对比dc,说明光合作用需要光照
D.对比db,说明光合作用需要水
C.光合作用和呼吸作用的相互关系
光合作用和呼吸作用是相互依存的。
没有呼吸作用,光合作用也无法进行
项目
光合作用
呼吸作用
条件
光照
有光、无光都可进行
场所
叶绿体
活细胞
物质变化
吸收CO2,放出O2;制造有机物
吸收O2,放出CO2;分解有机物
能量变化
贮存能量
释放能量
例2:
如图表示某植物一昼夜(OK段)对二氧化碳的吸收和释放量。
对该曲线的分析
A.植物进行光合作用的时间段是段AG
B.植物进行呼吸作用的时间段是段OK
C.植物光合作用强度在段大于呼吸作用强度BF
D.光合作用在段减弱,原因是叶片的部分气孔关闭CD
E.有机物积累最多的是点F
F.B点的含义是=
第七节碳氧循环
温室效应:
大气中的具有与温室玻璃相似的作用,对地球起着保温的作用,从而产生“温室效应”
但并不是只有二氧化碳气体,还有H2O、O3、N2O、CH4等气体,CO2对全球升温贡献占55%左右
第8节空气与污染
1.目前计入空气质量指数的污染物:
二氧化硫、二氧化氮、颗粒物、臭氧和一氧化碳等(二氧化碳不是)
2.酸雨:
雨、雪等在形成和降落过程中,吸收并溶解了空气中的二氧化硫、氮氧化物等物质,形成了pH的酸性降水
3.臭氧空洞
1)高空臭氧层的作用:
吸收大部分的紫外线,对生物起到保护的作用
2)臭氧空洞
3)破坏臭氧层的主要物质为氯氟烃,氟利昂是其中一种
高频考点集训-生物的呼吸和呼吸作用
考点一、呼吸运动
1.如图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置,下列有关叙述正确的是( D)
A.从甲到乙时,膈肌收缩,呼气 B.从乙到甲时,膈肌舒张,吸气
C.呼气完成的瞬间,膈肌处于乙状态 D.吸气开始的瞬间,膈肌处于甲状态
2.每次呼吸时肺内气量发生改变肺内气压也会变化。
肺内气压变化用曲线表示与图示相符是( C )
3.如图表示肺容积在呼吸过程中的同步变化曲线图,表示肋间肌和隔肌处于舒张状态是哪一区段(A)
A.ce段
B.ac段
C.ab段
D.D.cd段
4.如图坐标系是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸中,肺内气压的变化曲线.请分析回答:
吸气;缩小;等于;收缩;舒张
(1)曲线AB段表示________时肺内气压的变化.
(2)曲线BC段的变化中,胸廓的前后、左右、上下径都________.
(3)本次呼吸中吸气结束的那一瞬间,肺内气压________大气压.(填“大于”、“小于”或“等于”)
(4)在曲线AB、BC段变化中,与呼吸有关的肌肉的变化情况是:
AB段:
________;BC段:
________.
考点二、呼吸作用过程中物质消耗与气体扩散
1.人体肺泡中的氧气要进入包绕在肺泡外面的毛细血管中,至少需经过的细胞层数有( B )
A.一层B.两层C.三层D.四层
2.如图为肺泡内的气体交换示意图.下列相关叙述不正确的是( D )
A.过程a、b是通过人体的呼吸运动实现的
B.过程c、d是通过气体扩散实现的
C.与血管甲相比,血管丙内的血液含有更丰富的氧气
D.血管乙处是人体内二氧化碳浓度最大的地方
3.如图是人体气体交换示意图,据图回答:
(1)甲图表示的过程为________。
肺泡内的气体交换
(2)甲、乙两处的气体交换主要通过( )C
A.呼吸作用 B.渗透作用
C.扩散作用 D.交换作用
(3)下列各项中二氧化碳含量最高的是( )B
A.肺泡 B.组织细胞 C.血液 D.组织液
考点三、动物呼吸作用实验探究
1.为了证明动物也像人一样会呼吸,小明设计了如图①所示的实验:
根据以上实验回答下列问题:
(1)实验设计B起________作用。
对照
(2)碱石灰能吸收二氧化碳,而空气中二氧化碳含量极少,因为通过实验现象:
A试管中红色液滴向左移了一段距离,而B试管中红色液滴几乎没有移动,从而证明该动物消耗了一定量的空气中某种成分同时放出________气体。
二氧化碳
(3)小明同学认为该实验还需证明A装置被消耗了的成分是氧气,那么小明还应该进行的操作是________。
去下塞子,将燃着的木条伸入试管中,
(4)小王同学受到小明的启示后认为该实验若把装置改变成如图②所示,还能用来测定空气中的氧气体积分数。
你认为合理吗?
请说明理由:
________。
不合理,因为动物不会吧密封容器中氧气消耗完
2、兴趣小组进行光合作用实验,选取生长状况相同的同种植物叶,分成4等份,分别在不同温度下暗处理1小时,接着在相同光照下放置1小时,测定每份叶中有机物质量的变化,制成图甲。
回答下列问题
(1)实验中,叶在29℃时通过光合作用产生的有机物量是__________毫克。
9
(2)图乙是29℃时,该植物二氧化碳吸收(释放)随光照强度变化的曲线,则b点的含义是___________。
29℃时,此光照强度下,光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳相等。
(3)若温度由29℃改为27℃,图乙中相应的a点在原位置____________方。
上
考点四、植物呼吸作用实验探究
1.在探究植物的呼吸作用实验中,所用的保温瓶已作灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜。
将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭,多次测定有关的量,并绘制成如图所示的曲线。
下列判断符合客观事实的是( A )
A.若Y表示瓶内温度,则a表示萌发的种子
B.若Y表示瓶内氧气量,则c表示煮熟过的种子
C.若Y表示种子的质量,则b表示萌发的种子
D.若Y表示瓶内二氧化碳量,则c表示煮熟过的种子
2、某生物兴趣小组欲利用如图所示装置探究绿色植物的呼吸过程中是否有二氧化碳产生,请据图回答相关问题。
(1)装置A的作用是;装置B的作用是。
(2)装置C选用不透光玻璃罩的原因是。
(3)能表示这个探究实验成功的两个主要现象是和。
(4)若装置C不遮光,从装置D出来的气体能使带火星的木条复燃吗?
除尽空气中的二氧化碳;验证二氧化碳是否除尽;避免光合作用影响实验结果;装置B中澄清石灰水不变浑浊,装置D中澄清石灰水变浑浊。
3.甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。
锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子生命力)。
实验开始时U形管左侧与右侧液面相平,每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化,实验结果见乙图。
回答下列问题:
(1)此实验的实验目的是测定种子萌发时吸收的速率(填“二氧化碳”或“氧气”)。
氧气
(2)种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗?
。
防止微生物呼吸作用的干扰
(3)本实验存在的问题是没有设计对照实验,因此实验数据不能准确反映真实情况。
请设置此实验的对照实验:
。
用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子,其他条件不变
高频考点集训-光合作用
考点一.光合作用的过程
1.下面关于叶片的叙述,错误的是( C )
A.叶片由表皮.叶肉和叶脉组成B.表皮上的一对保卫细胞构成能开闭的气孔
C.叶片表皮属于上皮组织D.叶是由不同组织构成的器官
2.如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线,据此曲线分析,正确的是( D )
A.ab段植物只进行呼吸作用
B.bd段植物只进行光合作用
C.c点氧浓度最高
D.d点有机物积累最多
3.新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同波长的光束照射水绵的不同部位,一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。
该实验无法得出( B)
A.光合作用释放氧气
B.光合作用吸收二氧化碳
C.光的波长不同,光合作用强弱不同
D.560纳米左右波长的光不利于光合作用
4.用新鲜的大豆叶进行如图装置所示的实验,将其置于充足的光照下,分析D处气体成分最可能是( D)
A.O2量多于B处
B.O2量与B处相等
C.无CO2和O2
D.CO2量多于B处
5.为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:
①按如图所示连接好装置,关闭阀门a.b后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物运输)。
③打开阀门a,将透明塑料袋中气体通入甲,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。
④打开阀门b,将黑色塑料袋中气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A.B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。
请分析回答:
(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的 运走耗尽。
淀粉
(2)预计步骤③将观察到木条在透明塑料袋收集的气体作用下 。
复燃
(3)步骤④中澄清石灰水变浑浊,该气体来自植物的 (填生理活动)。
呼吸作用
(4)步骤⑤中,若只有A叶片变蓝色,则实验的变量是 。
光
(5)某同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲.乙玻璃罩中,甲玻璃罩内不放绿色植物,乙玻璃罩内放一盆绿色植物,并置于黑暗环境中,小鼠先死亡的应是 。
判断依据是 。
乙;植物呼吸作用消耗氧。
考点二.光合作用产生氧气与有机物的实验探究
1.下面是实验“绿叶在光下制造有机物”的方法步骤,其中有操作错误的是( D )
①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖
③把天竺葵放在阳光下照射
④一段时间后摘下叶片并去掉纸片
⑤将叶片放入盛有酒精的小烧杯中,用酒精灯加热小烧杯
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液,观察叶色变化.
A.① B.② C.④ D.⑤
考点三.光合作用实验条件探究
1.下列是“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的各个步骤及操作过程示意图,正确的实验顺序是( A )
①从植物体上选取一片叶片,用不透光纸从上下两面遮盖起叶片的一部分;②把经过叶片遮光处理的实验装置放在光下照射2﹣3小时;③把盆栽的天竺葵放于黑暗处一昼夜;④用清水漂洗叶片后滴加碘液;⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热
⑥摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸;⑦叶片遮光部分不变蓝色,未遮光部分变蓝.
A.③①②⑥⑤④⑦B.④③②⑤①⑥⑦
C.②③④⑤①⑥⑦D.②④③⑤⑥①⑦
2.CO2可作为塑料温室大棚的“气肥”,施用增产效果明显.科研人员为有效掌握向大棚内使用“气肥”的时机和用量,测定了一个密闭蔬菜大棚内的CO2浓度,发现一昼夜在120~600毫克/升之间波动,变化幅度远大于室外.若某个晴天的日出日落时间分别为6:
00和18:
00,试根据你所学的生物学知识,在如图坐标系中绘出该密闭塑料温室大棚内CO2浓度日变化的大致曲线,并解释原因?
高频考点集训-自然界中的氧循环和碳循环
1.某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体产生,设计的探究过程如下。
请回答其中的有关问题。
(1)假设:
绿色植物在呼吸过程中有气体产生。
(2)设计方案:
使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用,检验呼吸过程中产生的气体。
(4)
操作步骤
简答
①将各装置按上图所示连接好并装入化学试剂,C中放入绿色植物
①A装置的作用是除尽空气中的二氧化碳气体;
②B装置的作用是验证进入C的空气中已经不含二氧化碳;
③C处玻璃罩不能透光的原因是避免植物光合作用影响。
②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间
④A装置中应观察到的现象是出现浑浊;
有关的化学方程式为;
⑤D装置中应观察到的现象是变浑浊。
(5)结论与讨论:
①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是B中不出现浑浊和D中出现浑浊。
②如果该研究性学习小组探究的结论不正确,原因是多方面的。
请你从实验条件控制上找出可能的两个原因:
一是鼓入空气时间不够;二是绿色植物太小
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