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c语言课设报告书

软件学院

程序设计基础课程设计报告书

题目：

__使用菜单选择趣味程序__________

*************

班级：

1525

******

学号：

************

课设时间：

2016年6月16日

成绩

二○一六年六月

课程设计任务书

题目

使用菜单选择趣味程序

一、设计内容及要求

菜单是应用程序的界面，使用控制语句可以改变程序的的执行顺序，所以做一个含有多菜单项的菜单演示程序，再选择某一个菜单项，执行相应的功能。

设计：

1、菜单内容

1.FindNum2.FindRoot3.Detective4.Diamond5.GoodBye!

Input1-5:

2、FindNum：

要想恢复下面的等式，应该在空格处填哪个数字？

3【】*6237=【】3*3564

3、FindRoot：

编程求一个方程ax2+bx+c=0的程序。

4、Detective:

一道侦探题，一辆汽车撞人后逃跑，4个目击者提供如下线索：

甲：

牌照3、4位相同；乙：

牌号为31****；丙：

牌照5、6位相同；丁：

3~6位是一个整数的平方。

5、Diamond：

*

***

*****

*******

*****

***

*

二、设计原始资料

无

三、设计完成后提交的成果及其相关资料。

1、完整的源程序。

2、课程设计报告书电子版。

3、课程设计报告书纸质版一份。

四、主要参考资料

1、《c程序设计》谭浩强清华大学出版社。

2、《c程序设计课程设计》刘振安机械工业出版社

五、进程安排

1、2016年6月13日：

下达任务指导老师做必要的讲解。

2、2016年6月13日-2016年6月22日：

指导老师在机房定时（根据机房实际情况以及课程需要确定时间）辅导学生完成设计题目。

3、2016年6月23日-2016年6月24日：

学生提交设计成果。

指导教师根据学生的成果给出成绩。

一设计目的

进一步加深、巩固所学专业课程（C语言程序设计）的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养自己综合分析问题和解决问题的能力。

掌握运用C语言独立地编写、调试应用程序和进行其它相关设计的技能。

二课程设计的内容

使用菜单选择趣味程序

功能：

设计分两步，首先设计一个含有多个菜单项的菜单演示程序，然后再为这些菜单项配上相应的功能。

要求：

使用数字1-5来选择菜单项，其它输入则不起作用。

三课程设计的要求与数据

1.用C语言实现系统；

2.使用数字1-5来选择菜单项，其它输入则不起作用。

四课程设计应完成的工作

1.编写算法；

2.算法测试，并有具体的测试结果和结果分析；

3.撰写课程设计报告。

五总体设计

一、设计一个菜单程序

（1）菜单内容

程序运行后，给出5个菜单项的内容和输入提示。

1.FindNum

2.FindRoot

3.Detective

4.Diamond

5.Goodbye!

Input1-5;

二、增加菜单项的处理功能

这其实是5道编译题，目的是锻炼使用控制语句的能力。

（1）编写一函数实现确定一数字，使等式3_*6237=_3*3564成立。

（2）编写一函数实现求ax2+bx+c=0的根，其abc的值从键盘上输入。

一般将系数设计成float型，，可以把变量设为double型，使用库函数sqrt求平方根，sqrt在头文件math.h中定义。

（3）这是一道侦探题。

一辆汽车撞人后逃跑，4个目击者提供线索

甲：

拍照三、四位相同乙：

牌号为31xxxx

丙：

牌照五、六位相同丁：

三—六位是一个整数的平方

为了从这些线索中求出牌照号码，只要求出后四位再加上31000即可。

这四位又是前两位相同，后两位也相同，互相又不相同并且是某个整数平方的数。

可以仍然使用穷举法。

利用计算机的计算速度快的特点找出符合条件的数。

因为后面4位数，1000的平方根>31，所以穷举实验时不需从1开始，而是从31开始寻找一个整数的平方。

下面直接使用for语句格式，用循环变量与endfor构成结束标记。

给出算法思想。

BEGIN

for（i<1;i<=9;i++）

for（j=0;j<=9;j++）

IFi!

=jTHEN

{

i*1000+i*100+j*10+j->k

for（c=31;c*c=k;c++）;

IFc*c=kTHEN

printf（“牌照号码是：

%ld\n”,310000+k）;

ENDIF

Endforc

}

ENDIF

Endforj

Endfori

END

（4）本题要求编译打印以下图案的程序，注意题目还要求在左边留出一些空格.

*

***

*****

*******

*****

***

*

（5）Goodbye!

这里除了输出一个简单的信息之外，还必须结束程序运行。

使用语句“exit（0）;”即可正确结束程序运行。

六调试分析

7.1源程序:

#include

#include

#include

#include

voidFindNum（）;

voidFindRoot（）;

voidDetective（）;

voidDiamond（）;

intmenu_select（）;

voidmain（）

{

for（;;）{

switch（menu_select（））{

case1:

FindNum（）;

break;

case2:

FindRoot（）;

break;

case3:

Detective（）;

break;

case4:

Diamond（）;

break;

case5:

printf（"Goodbye!

\n"）;

exit（0）;

}

}

}

//菜单选择操作

intmenu_select（）

{

chars;

intcn;

printf（"1.FindNum\n"）;

printf（"2.FindRoot\n"）;

printf（"3.Detective\n"）;

printf（"4.Diamond\n"）;

printf（"5.Goodbye!

\n"）;

printf（"Input1-5:

"）;

do{

s=getchar（）;

cn=（int）s-48;

}while（cn<0||cn>6）;

returncn;

}

//求正确的数字完成等式

//答案：

num=6

voidFindNum（）

{

charbegin;

inti;

printf（"要使下面的等式成立，应在（）中填上哪个相同的数字?

\n"）;

printf（"3（）×6237=（）3×3564\n"）;

printf（"求解结果为：

\n"）;

for（i=1;i<10;i++）

if（（30+i）*6237==（10*i+3）*3564）

{

printf（"number=%d\n",i）;

break;

}

}

//解一元二次方程

voidFindRoot（）

{

floata,b,c;

doublex1,x2,d,p,q;

printf（"这是一个求方程ax2+bx+c=0的根的程序。

\n"）;

printf（"把变量设为double型，使用库函数math进行计算.\n"）;

printf（"输入方程系数a,b,c:

\n"）;

scanf（"%f,%f,%f",&a,&b,&c）;

d=b*b-4*a*c;

printf（"方程的解是:

\n"）;

if（d>0）

{

x1=（-b+sqrt（d））/（2*a）;

x2=（-b-sqrt（d））/（2*a）;

printf（"X1=%5.2f\tX2=%5.2f\n",x1,x2）;

}

elseif（d==0）

{

x1=x2=（-b）/（2*a）;

printf（"X1=X2=%5.2f\n",x1）;

}

else

{

p=（-b）/（2*a）;

q=sqrt（-d）/（2*a）;

printf（"X1=%5.2f+%5.2fi\tX2=%5.2f-%5.2fi\n",p,q,p,q）;

}

}

//侦探交通事故肇事车辆的车牌号码

//答案：

牌照号码是：

317744

voidDetective（）

{

inti,j,k,c;

printf（"一辆汽车撞人后逃跑。

4个目击者提供如下线索:

\n"）;

printf（"甲：

牌照三、四位相同;\n"）;

printf（"乙：

牌号为31xxxx;\n"）;

printf（"丙：

牌照五、六位相同;\n"）;

printf（"丁：

三至六位是一个整数的平方:

\n"）;

for（i=1;i<=9;i++）

for（j=0;j<=9;j++）

if（i!

=j）

{

k=i*1000+i*100+j*10+j;

for（c=31;c*c<=k;c++）;

if（c*c==k）

printf（"牌照号码是:

%ld。

\n",310000+k）;

}

}

//编制打印菱形图案程序

voidDiamond（）

{

inti,j,k;

printf（"打印菱形图案。

\n"）;

for（i=1;i<=4;i++）

{

for（j=1;j<=16-i;j++）

printf（""）;

for（k=1;k<=（2*i-1）;k++）

printf（"*"）;

printf（"\n"）;

}

for（i=1;i<=3;i++）

{

for（j=1;j<=i+12;j++）

printf（""）;

for（k=1;k<=（7-2*i）;k++）

printf（"*"）;

printf（"\n"）;

}

}

七课程设计遇到的问题

1.用Devc++编译程序，voidmain（）无法运行，显示错误为必须返回到int,将程序改为intmain（）后，程序正常运行。

2.第三道编译题开始无输出结果，检查后发现丢了一串源代码for（j=0;j<=9;j++）,修改完成后输出结果为317744。

八总结

由于本课题中的许多知识点都要靠自己课外获取，难免出现错误，比如的设计与预想偏差很大，自己通过不断解决问题来完善程序设计。

明白了一个系统的菜单和提示信息非常重要，有了这些之后，调试过程得以顺利完成。

通过这次课程设计，我明确了自己的不足之处，提高了自己的独立思考和动手能力，克服困难，取得成功，感促颇多！

我了解编写程序最重要的是细心和耐心，这就必须要求我们对待事情要认真！

可能会很枯燥乏味，但必须要坚持到底，不能半途而废。

下面是我总结的一点经验：

1.要对系统的功能和要求做详细的分析

2.分解任务，有条有理

3.做好每个小环节，小细节