《小刺猬》小班美术教案.docx
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《小刺猬》小班美术教案
《小刺猬》小班美术教案
《小刺猬》小班美术教案
活动目标:
1.学习用半圆形画刺猬。
2.大胆地画出刺猬身上的刺,并画上许多的苹果。
3.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
4.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备:
幼儿用书,水彩笔或油画棒。
活动过程:
一、引出课题。
引导幼儿欣赏幼儿用书中的图片。
小兔果园里的苹果成熟了,这么多红红的'苹果怎么背回去呀?
小兔心里非常着急,有什么动物可以帮助它呢?
我们就请小刺猬来帮助它吧。
二、讲解示范。
1.画一座半圆形的“小山”做刺猬的身体,然后涂上漂亮的颜色(留出脸部不要涂色)
2.脸的中间画上眼睛,最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。
3.画上刺猬身上像针一样的刺,刺要画得多而密。
4.画上许多的苹果。
三、幼儿练习。
1.鼓励幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。
2.会画许多刺猬,并背上许多的苹果。
四、讲评。
幼儿互相参观。
说说谁画的刺猬身体胖、力气大、背上背的苹果多、颜色涂得好看。
课后反思:
本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬,大胆地画出刺猬身上的刺,并画上许多的苹果。
引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色,如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的,于是,我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。
活动一开始,我先出示刺猬图片提问:
“小朋友看看,谁来到我们班上了?
”然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣。
小百科:
猬属的刺猬分布最普遍,广泛分布在欧洲、亚洲北部,在中国的北方和长江流域也分布很广,适于食虫;受惊时,全身棘刺竖立,卷成如刺球状,头和4足均不可见中国最常见的有黑龙江刺猬等。
天然的斑纹美术教案设计
天然的斑纹美术教案设计
教学目标
1.能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。
2.能够用拓印,拓印添画,绘画等方法表现1-3种不同的肌理。
教学重点:
1.引导学生说出不同肌理给人的不同感受。
2.能够用拓印,拓印添画,绘画等方法表现1-3种不同的肌理。
教学难点:
拓印比较清晰的肌理纹样。
教师准备教具:
收集到的一些石块,木块,各种质地的布料,树叶,纸张,皮革,皮毛标本,蝴蝶标本等有不同纹理的材料。
水粉笔,毛笔,调整色盘等。
教学过程:
一、检查学生的课前准备情况。
学生准备学具:
收集到的树叶,羽毛,各种有凹凸纹理的徽章等。
水彩工具,蜡笔等。
二、引导教学。
(1)摸一摸,说一说。
(引导学生认识肌理)
2.教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来,让学生观察它们的肌理,摸一摸,说说它们给你什么感觉?
(可以这样说:
树皮给我的感觉是粗糙的,丝绸的感觉滑滑的,金属摸上去又硬又凉。
还可以做一些对比,譬如:
棉布比丝绸粗糙,但比树皮细腻,皮毛的感觉比皮革温暖;青的树叶比枯叶要滋润,细腻……)
3.摸一摸你带来的材料,把你的感觉跟你的同桌说一说,要按照我们刚才的说法。
(学生自由说)
(2)看一看,猜一猜。
欣赏拓印的肌理图片,猜一猜:
这是什么物体的肌理?
(3)想一想,说一说:
怎么来拓印呢?
(让学生谈谈自己的看法。
)
(4)学一学,试一试。
1.教师介绍,示范两种拓印的方法:
将纸覆在实物上,用铅笔,油画棒等工具直接将纹理印下来;或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。
2.制作肌理效果的.方法还有很很多,教师也可以让学生自己创意。
也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。
3.学生动手尝试,教师巡视指导。
以上拓印的方法不难,但要取得很理想的效果却也不是很容易的,给学生多一点的时间去尝试,并且在作业过程中,组织几次讨论,谈谈成功的原因,谈谈失败的原因,谈谈遇到的困难,谈谈解决的方法,让学生可以自主决定用什么方法,表现什么样的肌理。
三、作业展示。
(1)评评自己的作业。
(2)评评他人的作业。
四、收拾与整理
学生收拾教室里的物品,清理卫生,保持教室整洁。
五、课后拓展
回去想一想,你还会什么样的方法?
向学生介绍以下的方法让学生尝试:
有些纹理,例如,树皮,可以用拓印碑文的方法来印。
将水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面,将纸覆上去,得到偶然的肌理效果;将墨汁或颜料滴在水面上,稍稍化开后,用宣纸吸附,会有意想不到的效果……
《小鸡》小班美术教案
《小鸡》小班美术教案
活动目标:
1.感受小鸡生活的不同姿态的美。
2.学习将两个圆连接将小鸡的头和身体连接,并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
3.体验制作小鸡的快乐,能主动展现自己的作品,能与同伴交流自己的小鸡在做什么。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
分四组:
A组准备:
即时贴剪成的圆形片、胶水、蜡笔、画纸、画垫
B组准备:
彩泥、画板
C组准备:
水粉颜料、画纸、画垫、蜡笔、瓶盖
D组准备:
蜡笔、画纸、画垫
活动过程:
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。
二、讨论演示小鸡的简单动态。
1.出示谜底:
我们来看看,这到底是什么?
(小鸡)2.提问:
请小朋友来想想看小鸡会干什么呢?
3.设置故事情节让幼儿联想:
有一只鸡妈妈孵了许多鸡宝宝,有一天天气很不错,鸡妈妈带着一群鸡宝宝到草地上玩耍,有的`鸡宝宝低着头在找虫子;有的鸡宝宝看见同伴找到了食物,飞快地跑了过来;有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。
4.教师示范制作小鸡的步骤。
第一,将即时贴剪成的两个圆圈连接在一起,要求幼儿要将两个圆紧紧连在一起,制作成小鸡的身体和头;(即时贴撕下来的废纸要放在篮子里面)第二,然后给小鸡添上嘴巴、眼睛和爪子
(1)添上嘴巴,请小朋友回忆刚刚听了那个故事,故事里面的小鸡都在做什么,请你想想他们的嘴巴是朝向哪里的?
教师示范一个朝上的。
小鸡的嘴巴是怎么样的呢?
(2)添画眼睛,请小朋友注意眼睛的位置,你的嘴巴是怎么样的,眼睛的朝向也是不一样的,而且小朋友画的眼睛可以和老师的不一样(3)添画爪子,刚刚故事里有提到有些小鸡是跑起来的,那么跑起来的脚是怎么样的呢?
那走路的小鸡又是怎么样的呢?
有些小鸡的脚也有是藏起来的,那你们想画怎么样的爪子呢?
第三,小朋友画完了,我们还可以给整幅画添加一些东西,如小草,白云,虫子等。
三、幼儿进行制作。
A组:
身体和头部要紧紧连在一起。
添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。
(尖尖的嘴巴,圆圆的眼睛,添画小鸡的嘴巴和眼睛,画两条腿是请直线来帮忙,画出两只脚和分开的爪子。
)教师指导:
提醒幼儿将两个圆连接在一起,贴出小鸡的各种不同的动态。
B组:
搓两个圆组成小鸡的身体和头,将两个圆紧紧连在一起,再添加嘴巴、眼睛和爪子。
C组:
用瓶盖蘸取水粉颜料,完成小鸡的身体和头部,强调两个圆要紧紧连在一起,再用蜡笔添画嘴巴、眼睛和爪子。
D组:
用蜡笔直接画两个紧紧连在一起的圆,再画嘴巴、眼睛和爪子四、欣赏作品,幼儿说画。
将幼儿作品张贴出来,让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。
幼儿园小班美术教案:
食堂的蔬菜
幼儿园小班美术教案:
食堂的蔬菜
【活动目标】
1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识,练习黏贴、学习画圆。
2、大胆参与,体验绘画活动的乐趣。
【活动准备】
教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜(青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄)、展板。
Ppt
【活动过程】
一、导入活动,激发兴趣
1、出示食堂里的老奶奶图片说:
“食堂里的阿婆可喜欢我们啦,一大早就出去买菜了,我们来看看阿婆买了些什么菜?
”
2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。
青菜:
绿绿的青菜
胡萝卜:
橘黄的胡萝卜。
茄子:
紫紫的茄子
玉米:
黄黄的玉米
教师总结:
这些菜呀我们都爱吃,可阿婆来不及烧了,让我们帮帮忙。
二、引导幼儿练习粘贴
1、教师引导幼儿做动作念儿歌:
炒青菜,炒青菜,炒炒炒,闻一闻,香不香。
2、教师示范粘贴:
用胶棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。
哎呀,有这么多!
请小朋友来帮帮忙。
3、幼儿操作,教师指导。
每人将五样蔬菜贴入盘中。
三、引导幼儿学习画圆的技能
师:
真香,我的肚子有点饿了,我们来尝一尝。
好吗?
1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。
2、教师示范画圆:
张大嘴巴,啊呜一口,吃进嘴里,嚼一嚼,咽下去,闭上嘴巴。
(封口要封住)
3、幼儿随老师进行徒手练习。
师:
还有那么多的`菜,我们一起去吃,轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引导幼儿画大小不同的圆
师:
光吃菜不吃饭可不好,你们也和老师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片,教师示范:
啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴,看谁吃得多。
教师小结:
又吃菜又吃饭身体才健康。
四、展示幼儿作品
师:
看看有没有谁挑食,有没有嘴巴张开着的?
吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃,嘴巴要闭起来,吃饱了,我们出去散步。
结束活动。
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