识字一语文百花园一.docx

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识字一语文百花园一

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

34班级：

一（3）班姓名：

小组：

课题：

1观察人体识汉字课型：

新授课

第1课时

【学习目标】

 1、我能认识本课6个生字，会写4个字，认识新笔画“丨、丿”。

2、我能感受到汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

。

【重点难点预见】

学习重点难点是识记6个生字，会写4个字。

【知识链接】

象形字的由来：

是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。

用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。

【学习流程】

■自主学习：

1、借助文中的图画和音节认识6个字，并能口头组词。

2、自制本课6个生字的生字卡片。

3、把你在课外认识的象形字写在卡片上。

■合作探究：

1、小组内联系生活实际，告诉你的组员，你在什么地方看到过这些字，并让会认的同学教大家认读。

2、同桌互读生字，注意正音.

3、仔细观察，想想汉字与图画有什么关系？

展示你在课外收集的象形字。

4、玩一玩生字卡片：

说说自己记住了哪些字，是怎么记住的，并组词，用喜欢的词语说话。

5、和生字娃娃交朋友（小组展示）：

我们是这样记住这个生字的。

■展示提升：

1小组内表演读儿歌。

2指名认读要求认识的6个生字。

【自主反思】

知识盘点：

1认读6个生字。

心得感悟：

1观察人体识汉字是一篇识字课，本课中的6个生字都是象形字，且结构都较简单，大部分生字学生在课前都已认识，有些学生甚至全部认识。

根据学生的学情，我把这节课的重点放在掌握认识这些字的方法上，及用各种方法巩固这些生字。

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

35班级：

一（3）班姓名：

小组：

课题：

1观察人体识汉字课型：

新授课

第2课时

【学习目标】

 1、我能认识本课6个生字，会写4个字，认识新笔画。

2、我能感受到汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

。

【重点难点预见】

正确书写“人、口、八、目”

【知识链接】

指名认字：

人、手、足、口、耳、目。

【学习流程】

■自主学习：

1自主读课文。

2仔细看课本上生字的拼音、笔画、笔顺。

■合作探究：

1互相讨论交流生字在田字格的位置。

2描红，课本空田字格中书写。

3相互检查指正。

■展示提升：

1拼写本上写生字，相互评价。

写得好的展示。

2自由读《语文读本》第6课。

【自主反思】

知识盘点：

田字格中正确书写生字。

心得感悟：

教学效果较好。

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

36班级：

一（3）班姓名：

小组：

课题：

看画识字真有趣课型：

新授课

第1课时

【学习目标】

1、我能认识本课8个生字，会写4个字。

2、我能感受到汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

【重点难点预见】

学习重点难点是识记8个生字，会写4个字。

【知识链接】

象形字的由来：

是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。

用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。

例如“月”字像一弯月亮的形状，

【学习流程】

■自主学习：

1、借助文中的图画和音节认识8个字，并能口头组词。

2、自制本课8个生字的生字卡片。

3、把你在课外认识的象形字写在卡片上。

■合作探究：

1、小组内联系生活实际，告诉你的组员，你在什么地方看到过这些字，并让会认的同学教大家认读。

2、同桌互读生字，注意正音。

3、仔细观察，想想汉字与图画有什么关系？

展示你在课外收集的象形字。

4、玩一玩生字卡片：

说说自己记住了哪些字，是怎么记住的，并组词，用喜欢的词语说话。

5、和生字娃娃交朋友（小组展示）：

我们是这样记住这个生字的。

6、一起跟老师写好：

上马日月

■展示提升：

我来闯关：

1、我会写“上马日月”字，比一比，谁写得漂亮。

【自主反思】

知识盘点：

1、本节课我学会了什么？

2、还有哪些不懂的地方？

3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”

心得感悟：

：

本课是一篇识字课，本课中的8个生字都是象形字，且结构都较简单，大部分生字学生在课前都已认识，有些学生甚至全部认识。

根据学生的学情，我把这节课的重点放在掌握认识这些字的方法上，及用各种方法巩固这些生字。

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

37班级：

一（3）班姓名：

小组：

课题：

看画识字真有趣课型：

新授课

第2课时

【学习目标】

正确书写“上、马、日、月”

【重点难点预见】

正确书写“上、马、日、月”

【知识链接】

听写“人、口、八、目”

【学习流程】

■自主学习：

1自主看书，看图，感受象形字的形成过程。

2看图，感受大自然的美。

3自主读课文。

■合作探究：

互相检查田字格上写的生字，评价。

■展示提升：

1选择写得好的字展示。

22自由读《语文读本》第7课。

【自主反思】

知识盘点：

1检查指正生字的书写。

2读《语文读本》

心得感悟：

_____________________________

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

38班级：

一（3）班姓名：

小组：

课题：

我在家里贴字卡课型：

新授课

第1课时

【学习目标】

1、我能认识本课的8个生字。

2、认识新笔画。

3、正确、流利地朗读课文。

【重点难点预见】

1、认字和识字。

2、指导朗读课文

【知识链接】

儿歌《敲门》：

我一个人在家的时候，总想爸爸妈妈来敲门；

我和爸爸在家的时候，总想妈妈来敲门；

我和妈妈在家的时候，总想爸爸来敲门；

我们全家都在家的时候，来敲门的一定是客人。

【学习流程】

■自主学习：

1、借助课文注音认读生字，并把课文中的生字圈出来。

2、为生字口头组词，并制作生字卡片

3、熟读词语，大声朗读课文；找出本课一共有（）个词。

■合作探究：

1、看一看，说一说：

观察插图，图上是什么地方？

家里都有些什么？

你能说出他们的名称吗？

2、贴一贴，读一读：

在黑板上贴出相应物品的名称，再读一读。

3、读一读，比一比：

看谁都得准

4、找一找：

生字中那些字的一部分你见过？

用熟字换一换、减一减、部件拼一拼的办法识记。

5、其余的生字你还能用什么办法去记住？

6、组词游戏：

比赛摘苹果

7、说一说：

图上画着哪些人，他们在做什么？

8、读一读：

课文里是这样说的吗？

（自己读、互读、比赛读）

9、跟老师读：

10、写一写：

（1）观察范字在田字格中的位置；

（2）跟老师一起按笔顺书空。

（3）自己试着描一描；

■展示提升：

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

【自主反思】

知识盘点：

1、本节课我学会了什么？

2、还有哪些不懂的地方？

3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”

心得感悟《我在家里贴字卡》是一篇识字课文，由一幅插图、词语组成。

词语是图中家庭陈设、用品的名称。

这课的作业重点落在回家动手贴字卡上。

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

39班级一（3）班：

姓名：

小组：

课题：

语文百花园一课型：

新授课

第1课时

【学习目标】

1、巩固学过的生字。

2、了解一些节日。

3、培养口头表达能力。

【重点难点预见】

说话部分

【知识链接】

象形字的由来：

是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。

用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。

例如“月”字像一弯月亮的形状，

【学习流程】

■自主学习：

1学生自主学习1、2两题。

2学习第三题，了解六月一日、五月一日、十月一日是什么节日。

3自主拼读《数星星》。

■合作探究：

1小组内探究还有哪些字加一笔变成了什么字。

2小组内互相说说心里话。

■展示提升：

1我还知道有哪些节日。

2我能背诵《数星星》。

【自主反思】

知识盘点：

_我今天学了5个题。

心得感悟：

通过本课的学习，学生体会到了学习的乐趣。