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xx小学推进义务教育均衡发展工作经验材料
信念·追求·践行
——海口市白龙小学推进义务教育均衡发展经验材料
近年来,我校以十八届三中、四中全会精神为指针,认真践行科学发展观,坚持以素质教育为主线,以办好老百姓身边学校为动力,以“绿色质量,和谐发展;和合校园,童心飞扬;快乐学习,活泼成长”为办学理念,以“知识编织梦想,活泼伴我飞扬”为办学目标,坚持因地制宜、标准高效、美字当头、稳妥推进的原则,切实推进义务教育均衡发展。
通过狠抓均衡发展促进整体办学水平提升,全面提高教育教学质量,为加快我校绿色质量、和谐共融、优质发展提供了有力保障。
教育教学质量居全市一流水平,这一切都与优化教育资源、美化教育环境、实现教育公平、推进义务教育均衡发展的科学决策和有力措施密不可分。
我们深深感到,我们的措施主要有六个方面二十四个字,经验主要有七个方面二十八个字:
一、主要措施
(一)坚定信念
信念是成就一切事情的试金石,信念是促使敢闯敢干敢争先精神生成的催化剂。
白龙小学作为美兰区的窗口学校,在许多条件局限的情况下,办学水平和学校品位在短短几年内发生了巨大变化。
其背后就是努力办好老百姓身边学校的坚定信念和敢闯敢争的精神在支撑着白龙人一路披荆斩棘、负重前行。
一是理清思路,一步一个脚印往前走。
2011年初,校安工程在全市开花,我校教学楼被列为校安工程重建项目。
当时面临着拆旧教学楼、协调规划设计报建工作、搭建板房安置学生等一系列千头万绪的工作,不知从何做起。
在这种情况下,我们群策群力,召开班子会议,征求班子成员意见,理清思路,按照先急后缓的原则,用啃骨头精神,打开一个又一个工作新局面,各项工作得以顺利推进。
二是不畏时艰,迎难而上。
白龙小学属于城区“麻雀”学校之一,整个校园占地面积才4795.2平方米(即7.2亩),25个教学班,1396名学生,教职工71人。
学校发展空间非常有限,许多建设受到制约,要想如意实现愿景那是件不易之事。
在这种情况下,我校广大教职工凭着逆水行舟、涛头弄潮的精神,闯出一条小校办好教育的新路子。
2011年5月,我校校安工程教学楼重建项目原规划设计在校园中央,压住了学校的心脏,做操和孩子活动的场地几乎没有,谈何发展?
我们看着图纸,急在心上,马上和相关部门协调沟通,召开各相关部门现场会进行研讨论证,当场拍板,大家一致认为把教学楼往南移位8米,这一决策,保住了孩子的活动空间和做操场地。
这个困难解决了,又有别的困难迎上来,要建设标准化学校和推进义务教育均衡发展,首要之务就是解决功能室紧缺问题。
我校功能室缺口相当大,教育环境差,设备设施落后,怎么办呢?
我们充分挖掘潜力,发挥智慧,勤跑腿,勤磨嘴,善沟通,调动一切积极因素解决遇到的实际困难。
2012年暑假至2013年底,综合楼续建部分、校门校道改造、校门绿化地整改、操场硬化涂漆、文化长廊设置等难啃项目一个接着一个传奇般突破,特别是综合楼续建部分项目,建成后可以解决消防疏散通道、功能室紧缺和师生上卫生间难三大问题。
但要完成续建项目建设,有三难:
一是立项难。
按学校实际和许多人看来,要想在原卫生间处建楼是不可能的事,但就凭着那股坚定信念和敢闯敢干精神,续建项目经过美兰区常委研究论证后得以立项;二是报建难。
因为续建项目北面毗连私人铺面,西面毗邻小区,规划报建不是件容易的事。
但我们经过3个多月的不懈努力和多方协调,2012年10月完成了报建工作;三是施工难。
因为续建项目三面毗邻楼房,为避免影响其他楼房,施工前需要做好护坡、防沙、灌浆等工作。
这一切难题靠的就是坚定的信念来破解。
三是不辱使命,激情创业。
常言道:
“天有三宝,日月星;地有三宝,水火风;人有三宝,精气神”。
有激情才会有干劲,有激情才会有作为。
我校把办好老百姓身边学校作为最大的育人工程来抓,作为太阳底下最光辉的事业来做。
广大教工把教育事业当做自己的事业来做,把学校的事情当做自家的事情来操劳。
在工作中充满活力、朝气蓬勃、激情奔放,努力做好自己的本分工作。
四是敢为人先、勇于创新。
在推进义务教育均衡发展进程中,我校大手笔谋划、大气魄实施、大力度推进,敢于走出美兰看白龙,跳出白龙办教育,敢于谋长远、想大局、做强者,敢于闯新路、创新举、出新招,在各个方面都取得了成效。
为办靓学校,先后派相关人员到广西、青岛、重庆、江苏、宁夏等地参观学习;在省内组织到文昌、琼海、琼中等地和市内名校走访、参观、学习、交流,学先进,取经验,补己短,拍了上万张相片,把他们的优点融入我校实际,引领我校校园文化布局和建设。
经过两年多时间的努力,用脑、用心、用智慧造就出一所花园式学校。
石秀慧厅长路过时进我校走走看看后,举起大拇指发出由衷的赞叹:
“学校虽小,但布置合理、匀称、色调和谐,看了很舒心,值得学习”,于是引来了许多前来参观交流的兄弟学校。
五是脚踏实地、奋发作为。
我校在推进义务教育均衡发展过程中,既注重前瞻性,谋划在前、行动在先,又注意操作性,因地制宜、唯美是从。
我们在各功能室、班级文化和校园文化建设上,坚持以色泽协调、新颖醒目、精美和谐为出发点,每一面墙、每一棵树、每一块牌子、每一个小部件都精心考虑、设计和布置,既蕴含白龙小学几十年来积淀下来的文化精华,又考虑到本土风俗、和合白龙、师生精神、祖国山河、人文景观、国学经典等凸显白龙特色的文化,让人看了感到舒心惬意。
六是创先争优、追求卓越。
支撑我校教育事业跨越式发展的秘诀,就是我们具有“教育环境争一流、教育装备争一流、教学质量争一流”的坚定信念和追求精神。
广大教职工凭着见红旗就扛、见第一就争、见先进就赶的精神,不断超越自我,不断实现新的突破。
就以我们的卫生工作来说吧,广大教职工统一认识“学校是我家,环境要净化”。
成立了由林贻辉副校长为组长的卫生工作领导小组,组员由教导处、总务处、德育处、工会、办公室、少队部成员组成,领导小组负责检查督导全校卫生工作,并形成制度化、常态化。
做到每周一次小检查,每月一次大检查,小检查由总务处人员负责,大检查是卫生领导小组成员全部出动,并把检查项目、任务、要求、责任落实到人,班主任随同检查,同时安排专人拍照取证,作好记录,以便整改。
检查过程中做到“五个”字,即巡、查、察、摸、记。
“巡”就是巡看教室、卫生区的前后左右上下中;“查”就是查看抽屉、讲台、卫生用具是否干净;“察”就是细察窗台、窗檐、多媒体设备有没有灰尘;“摸”就是用手去触摸玻璃窗、消防栓、文化牌等易被忽略的地方是否有灰尘沾手;“记”就是把存在问题的地方记录下来,以便督导整改。
林校长每天早上和中午都很早来到操场,一手拿着扫把,一手拿着垃圾铲,一边检查操场和各班卫生区,一边扫着杂物。
学校环境24小时都这么干净靓丽,离不开林校长的辛勤付出,更离不开广大教职工高度的思想认识和政治责任感。
(二)行动迅速
在推进义务教育均衡发展进程中,什么事情都做到速度快、效率高、质量好。
这里举几个例子,一是政府投入资金整千万元,用不足36个月的时间,完成了校安工程重建项目、综合楼续建部分项目、原综合楼维修、多媒体教学装备、校园文化等20多项重点项目建设。
二是2011年市政府提出“校按工程大革命”,实现校安工程全面开花,我校在三天内拿出了推进方案,并在美兰区校安工程推进会上做表态,制定晴雨表,有专人负责,扎实推进,仅1年时间工程就竣工验收投入正常使用。
三是教学楼移位、续建工程立项、校门绿化地改造这三大“硬骨头”项目,被人们视为破解它是天方夜谭,可是我们靠信念、靠意志、靠智慧、靠恒心,不到三个月时间却被我们全啃掉它,实现了推进工作无缝对接、全面优化。
四是校园文化建设,不到半年时间,我们把一个原来文化建设较为低俗的学校建设成一个人们公认是校园文化建设高雅脱俗、富有特色的精品学校。
(三)创新模式
对于每一项工作,都有清晰的思路、切实的举措。
虽然学校容量小,但在义务教育现行划片招生的政策下,我校根据辖区内生源情况,立足从做精做美学校入手,从严格控制班额中要质量,从质量中求发展,以优质管理催生优质学校,进而快速推进学校均衡发展。
同时,走坚持特色学校建设之路。
因为特色学校是义务教育阶段学校发展的理想状态,建设特色学校是推进义务教育均衡发展的捷径。
为了办出我校的特色,2012年秋季,我们进行了大刀阔斧的改革。
首先是领导班子的改革,为有效推进工作共成立了建设项目、职称评聘、教学管理、德育工作、后勤工作等多个“三人”议事小组,学校的小事由“三人”小组讨论决定,大事由校领导班子或教代会讨论决策。
这样的管理模式在白龙小学的发展史上是一个创举。
其次,我们认为科组管理模式独立性太强,不利于各学科教师之间的讨论研究和沟通交流,不利于学科之间的平衡发展和相互借鉴,于是进行了科组管理体制改革,把原来的科组管理变为学段管理,即按教师所任教学段来安排办公室,这样有利于同年级段的教师易于讨论交流教学上的工作,有力促进教学质量的提升。
近年来,小考成绩都排在市、区的前列。
(四)研究方略
在推进义务教育均衡发展过程中,我们在方略上其实很简单,就是善于坚持用改革的办法解决发展中的难题。
主要体现在运作“人”和“钱”两个方面上。
在“人”的方面,就是怎么样争取党委政府领导的支持。
主动把均衡发展工作中遇到的困难报告教育主管部门和区委区政府,请相关职能部门领导亲临学校检查指导工作。
最近以来,区委孟书记、吴区长曾几度来学校调研指导工作,消防局、规划局、市政市容委、园林局等领导也多次到学校考察论证相关工作,教育主管部门领导更是经常来学校调研推进教学工作。
校门口绿地改造是我们推进均衡发展工作中遇到的一件最难推进的工作,改造工作涉及到市政市容委、规划局、园林局、道路交通、城管、通讯等部门,理顺手续相当不容易,王主席跑了三个多月,各部门之间互相推诿,把球踢来踢去,光就此项工作的报告就写了16次5000多字,可是改造工作丝毫没有进展。
为了办好老百姓身边的学校,我们没有放弃追求和努力,而是更加坚定意志,更加强化意向,2013年8月,我们请美兰区政府相关领导和市政市容委、园林局等部门领导到现场考察,召开了现场会,讨论、研究、论证、拍板如何改造校门口绿地,形成了会议纪要和决定改造方案,一个星期的时间,改造工程全部完工,优化美化了校门环境,创造了家长接送孩子的舒适平台。
这说明,要争取领导的支持,就不能怕挨训,怕看难看脸,怕听难听话,怕吃闭门羹。
在“钱”的方面,我们的经验非常的现成:
一要会争,政策内的要争到手。
二要会挤,不放过一切机会。
我们的教室多媒体教学设备款285万就是“争”和“挤”来的。
(五)精细管理
在推进义务教育均衡发展过程中,我们实施精细化管理,主要抓好“二精二细”。
一是用人精。
即精心管理我们的人,变刚性管理为柔性管理,打造团结协作、锐意进取的领导班子和辛勤耕耘、乐于奉献的教师团队,不断增强向心力、凝聚力和战斗力。
“每个人都是重要的”,我们给每位教师给予价值定位,让每个教师都有合适自己的工作岗位,都能在自己的岗位上发挥能力和才华,实现人生价值的最大化。
如洪老师,她原先是会计专业的,我们根据她的特点,安排她管理图书阅览室,她高兴不已,见人就说:
“我终于找到了自己的位置和价值了”。
二是创建精。
创建标准化学校是推进均衡发展工作的硬性指标,“标准”和“均衡”相辅相成,相互促进,相得益彰。
因此我们在创建标准化学校上精打细算,根据学校发展空间有限的实际,每做一件事情都从“精”字考虑,就连一盆小小的花、一个小小的封面,都要精、靓、美。
就以教学楼外墙配色来说吧,其色彩经过多方征求意见,三番五次地挑选、试验、对比、审视,最后才定现在这个颜色。
我们深知,要让人进入学校整体感觉美观精致,就得在校园文化和功能室建设上花心思、下功夫、敢规划、谋创新,纵观全局,全盘考虑,去除糟粕,留下精华。
哪个地方该布置什么、什么颜色、什么款式、怎样装置等等,都考虑得非常周到。
应该说,在资金到位的前提下,学校之美,就出于苦苦的思考当中。
三是制度细。
国有国法,家有家规。
那么,学校也应该有严格细化的工作制度。
从教育到教学,从安全到卫生,从工作管理到人员管理,从面的管理到点的管理等等,我们都制定了翔实细致的制度,通过制度来约束人、管理人
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