六年级品德.docx
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六年级品德.docx
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六年级品德
课题
1.社会需要诚信
课时
2课时
主备教师
王虎
教学目标
通过阅读故事和互相交流,体会诚信在交往和处事中的重要价值,懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护,不讲诚信的人失去别人信任的道理。
教学重点
知道诚信是中华民族的传统美德
教学难点
懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护,激发学生做一个诚实守信的人。
教学流程
动态修改部分
1.教师导语:
你听过《七个背囊》的故事吗?
在“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背囊中,如果你必须丢弃其中的一个背囊,你会怎样选择?
为什么?
2.如果你只能保留一个背囊,会选择哪一个?
为什么?
3.想一想,在《七个背囊》的小故事中,为什么船夫把“诚信”看得那么重要?
4.结合小组成员的选择结果,谈谈你的感想,并把感想填写在教材上的记录卡片中。
5.阅读教材第5页中的小故事,设想一下商鞅要不是那么做可能会出现怎样的结果。
讨论:
如果你是当时的一个普通的民众,怎么看待商鞅?
怎么看待商鞅提出的主张?
你想对商鞅说些什么?
6.小组交流讨论:
列举生活中亲眼见到的诚信的人和事,列举听到的见到的不讲诚信的人和事,说说自己对他们的看法。
7.教师导语:
“诚信是金,它代表着尊重和信任,拥有诚信预示着永远的成功!
”“资料卡”中的内容就是最好的体现,想一想,厂家为什么宁愿损失也要这样做呢?
8.课外拓展。
搜集关于诚信的故事,出一次宣传诚信的黑板报。
教后小记
课题
2.感受诚信
课时
2课时
主备教师
王虎
教学目标
结合学生交往中的生活体验,了解日常生活中各种诚信的形式,认识诚信的重要意义。
教学重点
让学生体会我失信于人.别人失信于我时的感受,对自己不诚实的行为感到内疚和不安。
教学难点
认识诚信的重要意义,引导学生关注社会生活中诚信问题。
教学流程
动态修改部分
1.教师引导学生思考:
在与同学的交往中,有哪一件事使你觉得可以信任他?
2.学生制作“信任卡”,写上自己信任的人的名字,将自己对他的信任写下来,交给他。
3.在活动的基础上,教师引导学生把自己的同学的事情讲给大家听,并说明自己信任他的原因。
4.阅读教材第11页的内容,填写表格。
5.辨析教材第12页的两则事例,利用角色扮演的方法,说说当自己失信于他人和别人失信于自己时的感受。
6.教师导入:
现实生活中,你拥有诚信这种美德吗?
让我们一起与诚信交个朋友吧!
7.反思自己以往的言行,看看自己是不是个诚信者。
悄悄给过去的自己打个分数。
8.搜集创作诚信的格言.警句并抄写下来。
教后小记
课题
3成长中的变化
课时
2课时
主备教师
王虎
教学目标
初步了解青春期常识,知道自己在成长发育的过程中,身体.心理和行为方面会发生哪些变化。
教学重点
初步形成性别意识和自我保护意识。
教学难点
知道自己身体.心理.行为等方面所发生的变化是正常的,培养乐观.向上.积极的生活态度。
教学流程
动态修改部分
活动一:
小调查
以调查的方式导入,调查:
男生常玩的游戏是什么?
女生常玩的游戏是什么?
回忆,一.二年级经常玩的游戏是什么。
通过调查结果引导学生发现男生和女生,小时候的兴趣爱好和现在的兴趣爱好等方面的变化。
活动二:
竞赛
1.男同学可以开展掰手腕比赛等活动证明自己身体的强壮。
2.女同学可以通过手工制作或刺绣等活动,展示自己的温柔和细腻。
活动三:
比较
1.男女同学分组活动,讨论自己和前几年相比,自己的身体都有哪些变化。
2.比较心理上的变化。
活动四:
我眼中的异性同学
根据教材第18页的内容分组活动,并让学生完成“女生眼中男生的变化”“男生眼中的女生的变化”两个表格。
然后讨论:
为什么这样呢?
教后小记
课题
4.男女同学怎样交往
课时
2课时
主备教师
王虎
教学目标
感受与异性同学间的友爱之情,体会真诚相待.相互理解
的可贵,做到与异性同学之间友好交往,相互尊重。
教学重点
学会和同学友好相处.相互帮助;学会和异性同学建立友
爱,共同进步。
教学难点
知道男女同学有差异;懂得同学.朋友之间要建立真正的友谊
教学流程
动态修改部分
活动一:
教师调查
教师以问卷调查的方式,了解在本班男女同学交往中的问题,做好课前准备。
活动二:
夸夸我们班的男生(女生)
组织一次谈话活动,让男生.女生分别谈谈自己眼中的异性同学有哪些优势,当面夸夸对方,帮助大家建立自信,认识到自身的优势。
男生(女生)把对方夸奖的优势用小纸条记录下来,分别贴在黑板的左右两边,大声朗读出来。
并谢谢对方对自己优势的认可。
活动三:
对比优势.劣势
在“活动二”的基础上,男生.女生分别对比双方的优势和劣势,明白哪些是对方具备而自己欠缺的,以纸条的形式一一对应起来。
活动四:
合作游戏
1.运书包
2.猜名
结论:
男生优势力气大女生优势力气小
男生优势粗心大意女生优势耐心细致
教后小记
课题
5我们都是炎黄子孙
课时
2课时
主备教师
王虎
教学目标
使学生感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪,初步树立民族意识,增强民族自豪感,
教学重点
初步掌握收集.阅读.归纳简单的史料的能力,训练学生的形象思维和初步分析问题的能力。
教学难点
明确炎黄子孙的来历,了解黄帝时代的发明创造,懂得缅怀和祭奠祖先。
教学流程
动态修改部分
活动一:
寻根始祖大行动
教师引言导入,寻根始祖是继承和发扬传统文化的形式,也是民族历史得以延续,民族之魂得以凝聚的桥梁和纽带,我们每一名同学应当了解我们民族的起源和历史。
将学生分成四组进行活动:
1.以图片的形式去收集祖先的历史资料;2.以文字的形式去收集祖先的历史资料;3.搜集有关民族起源的故事或传说。
活动二:
演一演,说一说
1.教师指导学生广泛搜集黄帝本人及周围的人的发明的资料。
2.教师指导学生根据收集到的资料,展开想象,进行再度创编,以小组为单位,分配角色演一演。
活动三:
论辩会——如何看待祖先的发明创造
1.确定正反方观点。
正方观点,我们的祖先早在4000多年前就有了这样的发明,真了不起!
反方观点,这些简单的东西也算发明吗?
教后小记
课题
6中国古代的世界之最
课时
2课时
主备教师
王虎
教学目标
使学生知道中国古代发明创造的世界之最,知道它们是我国古代劳动人民勤劳.
教学重点
培养学生初步形成探究祖国悠久历史和灿烂文化的兴趣。
教学难点
了解我们的祖先在远古时期创造的世界之最以及为人类文明做出的巨大贡献。
教学流程
动态修改部分
活动一:
说说古人用火
1.引导学生阅读教材第31页有关“元谋人”和“北京人”的两个自然段,初步了解“元谋人”和“北京人”。
活动二:
讨论“火的使用给人类带来了哪些好处”
1.分成小组,将搜集到的资料进行整理.交流。
活动三:
“大米”和“小米”的对话
1.将全班同学分成两部分“大米”和“小米”,分别探究.搜集.交流有关两种农作物的知识。
活动四:
丝绸博览会
将收集到丝织品的同学确定为“展方”,由其他同学扮演参观者博览会的“客商”。
进行表演。
活动五:
探秘甲骨文
1.教师引导学生观察.阅读教材第34页的“资料卡”和“商朝甲骨文”的插图,帮助学生整理收集的资料。
2.教师补充介绍有关甲骨文的文字及图片的资料。
教后小记
课题
7.影响世界的四大发明
课时
2课时
主备教师
王虎
教学目标
让学生认识四大发明对世界文明的伟大贡献,从而培养学生的民族自豪感及爱祖国.爱人民.爱科学.爱劳动的思想品质。
教学重点
引导学生通过对教材中插图的观察.想象以及对材料的分析,探究造纸术.印刷术.指南针和火药的基本原理,初步培养学生的现象能力和思维能力。
教学难点
使学生粗暴了解造纸术.印刷术.指南针和火药的发明.改进.利用及传播的过程。
教学流程
动态修改部分
活动一:
假如没有纸
1.教师拿出准备好的材料,有绸缎.竹片.皮革.树叶等,每组同学选择其中的一种,在上面写字或画简单的图画。
活动二:
看图说造纸
1.教师结合教材36页中间一段文字,介绍西汉时期的造纸术及蔡伦改进后的造纸术。
活动四:
雕刻印刷术和活字印刷术的对比
1.阅读教材内容回答:
什么是雕刻印刷术?
什么是活字印刷术?
分别是什么时候发明的?
雕刻印刷术的缺点是什么?
与活字印刷术比较,活字印刷术的优越性是什么?
活动五:
说说你知道的指南针
1.教师指导学生阅读教材,观察插图,理解收集的史料。
教后小记
课题
8.古代科技文化与建筑
课时
2课时
主备教师
王虎
教学目标
1.使学生感受中国古代文化的博大精深,树立强烈的民族自豪感。
教学重点
2.让学生认识到,成功属于勤于思考.持之以恒.勇往直前.不拘泥于现状.勇于创新的人,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
教学难点
了解我们的祖先在科技.文化和建筑等方面取得的比较典型的.使学生感受中国古代文化的博大精深,树立强烈的民族自豪感
教学流程
动态修改部分
活动一:
从地震到地动仪
1.结合四川汶川大地震,让学生思考地震给人类带来的灾难。
2.启发学生设想:
怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难?
活动二:
推算圆周率的人
1.出示祖冲之头像,了解祖冲之的简单生平。
2.解释圆周率的概念,使学生明白圆周率的含义。
活动三:
李时珍《本草纲目》神奇中医学
1.学生结合自己的生活实际,讲述自己了解的中医中药。
2.教师结合中医药在世界医学领域中的领先地位。
活动四:
我最感兴趣的科学家
1.让学生写出自己最感兴趣的古代科学家是谁?
生活在什么朝代?
2.你为什么对他感兴趣?
活动五:
了解孔子.孙子.司马迁
1.师生共同交流孔子.孙子.司马迁的生平。
2.谈一谈对《论语》.《孙子兵法》.《史记》的了解。
课外布置:
1.制作“回首长城,爱我中华”手抄报。
教后小记
课题
9侵略战争与不平等条约
课时
2课时
主备教师
王虎
教学目标
1.通过了解列强的侵略行经,使学生牢记国耻,激发学生的爱国主义情怀。
教学重点
2.培养学生查找.阅读史料的能力,引导学生逐步养成搜集.利用史料学习的习惯。
教学难点
3.了解鸦片战争.甲午战争.八国联军侵华战争的简单情况,知道《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的内容以及给中华民族带来的危害。
教学流程
动态修改部分
活动一:
探究鸦片的由来和危害
1.结合前一单元祖先留给我们的骄傲引入新课。
2.引导学生讨论英国为什么向我过输入鸦片?
而且数量急剧增长?
活动二:
禁毒行动
1.了解当今社会毒品对人们的危害。
2.搜集资料,宣讲禁毒活动。
活动三:
讨论《南京条约》中开放的通商口岸,今天的沿海对外开放城市的本质区别是什么?
1.清楚《南京条约》中开放的五处通商口岸,是在什么情况下开放的?
所起的作用是什么?
活动四:
讨论甲午战争中,中国失败的原因是什么?
1.教师引言,我过爱国官兵这样英勇顽强,为什么还会失败
呢?
教后小记
课题
10.侵略者在中国的罪行
课时
2课时
主备教师
王虎
教学目标
1.通过了解火烧圆明园.南京大屠杀中帝国主义犯下的种种罪行,使学生认识到帝国主义的残暴,从而牢记国耻,振兴中华。
教学重点
2.初步培养学生运用史料,了解和学习历史知识的能力。
教学难点
3.了解帝国主义在“国中之国”享有的特权,知道英法联军在圆明园的野蛮行经,掌握日军在南京大屠杀中的滔天罪行。
教学流程
动态修改部分
活动一:
“国中之国”-----租界
1.教师解释什么是租界?
为什么租界为“国中之国”?
2.学生查找资料,了解租界在我国创设.发展情况。
活动二:
“万园之园”-----圆明园
1.学生结合课文了解圆明园的地理位置.建筑过程。
2.展示.交流收集到的有关圆明园的文字资料和图片资料。
充分展示圆明园宏大的园林规模,杰出的造园艺术.精湛的建筑造型和丰富的文化收藏。
活动三:
从图片见证“南京大屠杀”
1.学生收集有关南京大屠杀的图片资料。
2.将收集到的图片按一定规则分类,为每张图片配上文字说明。
活动四:
课外拓展
1.利用班会进行演讲。
主题为“从圆明园的残垣断壁想到的”。
3.模拟:
给日本首相的一封信
自我介绍,说明为什么要写信,陈述你知道的日本侵略这犯下的滔天罪行,以诚恳的态度劝说日本首相要尊重历史,不要再做伤害人民感情的事情。
教后小记
课题
11.中国共产党的诞生
课时
2课时
主备教师
王虎
教学目标
让学生了解中国共产党领导人民为新中国的建立浴血奋战的英勇事例,知道“没有共产党就没有新中国”的道理。
教学重点
培养学生热爱中国共产党,热爱革命前辈和先烈的感情,以及为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感。
教学难点
知道中国共产党的建立使中国革命的面貌焕然一新的史实。
教学流程
动态修改部分
活动一:
我们身边的共产党
让学生说说他们了解的有关中国共产党的知识,如党的诞辰纪念日.党的最高领导机构等。
活动二:
中国共产党的诞生
1.引导学生展示和交流有关共产党诞生的文字和图片资料。
活动三:
展示共产党的丰功伟绩
1.引导学生交:
中国共产党成长历程中的丰功伟绩。
3.请每个组长将重点了解到资料进行讲解。
活动五:
制作纪念卡
1.老师出示一个同学的生日,问:
这个日子对你来说特别重要吗?
为什么?
2.出示几张特别的日历(7月1日.8月1日.10月1日)问,你们知道这些特别日子的来历和纪念意义吗?
活动六:
课外拓展
1.学唱歌曲《没有共产党就没有新中国》,让学生边唱边回顾共产党成长历程的丰功伟绩
教后小记
课题
12.军旗升起的地方
课时
2课时
主备教师
王虎
教学目标
感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。
教学重点
知道中国人民解放军的前身是中国工农红军,进行热爱解放军的教育。
教学难点
知道中国共产党领导中国人民开展轰轰烈烈的反帝反封建斗争.创建革命武装的过程。
教学流程
动态修改部分
军旗的来历
出示中国人民解放军军旗的图片,引导学生思考这面红旗的来历引发学生探究兴趣,引入“‘八一’南昌起义”的学习。
2.“八一”南昌起义纪念馆
1生出示搜集的“八一”南昌起义纪念馆的图片,再现历史情景。
2学生阅读课文,结合图片了解“八一”南昌起义中军旗的来历。
3让学生根据自己的了解讲述“八一”南昌起义的经过。
3.了解“八一”南昌起义的背景
1引领学生分析“八一”南昌起义的背景,包括从1921年中国共产党成立以后,第一次国共合作.北伐战争.蒋介石叛变革命.“八一”南昌起义等历史事件的简要介绍。
2让学生试着讲述一下自己搜集的有关的革命故事。
3通过以上讲述引导学生了解中国共产党为什么要建立自己的军队。
4.小组讨论
1在了解“八一”南昌起义的背景后,指导学生分析小组交流讨论“为什么中国共产党要建立自己的军队呢?
”
教后小记
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