鄂教版五年级生命与安全教案12.docx
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鄂教版五年级生命与安全教案12
鄂教版五年级生命与安全教案(12
12清理家庭药箱
一、教学目标
(一)情感态度培养
增强学生关注药品安全的意识。
(二)行为技能训练
学会看药品说明书和药品外观判断过期药、变质药。
(三)知识经验积累
了解家庭药箱的意义,知道误服过期、变质药品的危害。
二、教学重点
让学生知道过期药、变质药的危害,从而增强学生关注药品的安全意识是本课教学的重点。
三、教学难点
让学生学会清理家庭药箱是本课的难点。
四、教学方法
读悟交流成果展示课外实践五、教学准备
PPT课件,课前排练“演一演”情景剧。
六、教学过程
(一)借用引言,引入课题
师:
生活中,磕磕碰碰、伤风感冒、拉肚子是难免的。
家里常备小药箱,这些小问题不去医院,在家就能自己解决。
那么,家庭小药箱应该怎样准备和清理呢?
今天我们将一起来学习“清理家庭小药箱”相关知识。
(二)学生读“平安故事”,谈感受
1、学生自阅读教材的平安故事。
2、学生阅读完故事,教师组织学生先二人小组谈感受,然后全班交流感受。
【学生交流中,教师要适时引导点拨,让学生明白家庭药箱中的过期药品,不清理会被家人误用而给身体带来危害,明白家庭药箱清理的必要性,从而激发学生探究“怎样清理家庭小药箱”的愿望。
】(三)自学探究“怎样清理家庭小药箱”
1、问题导学。
课件出示问题:
A、家庭为什么要备家庭药箱?
B、普通的家庭药箱应该准备哪些药物和器材?
C、怎样清理家庭药箱?
学生自阅读“平安指南“。
2、围绕课件出示的问题,组织学生交流学习结果。
3、教师引导学生总结学习收获。
4、读读背背《平安歌谣》七、演练设计
活动一:
说一说
1、学生以四人小组为单位,开展组内交流。
教师巡回参与。
2、以组为单位,选典型事例全班交流。
【教师参与活动点评,要突出家庭小药箱的意义。
】活动二:
演一演
1、教师引导学生阅读教材“平安演练”中“演一演”的文字。
2、情景剧表演。
3、学生评价情景剧的表演效果。
【学生评价情景剧表演效果时,教师要引导多评价角色看药品期限的情景,以强化用药前要“看药品期限”意识。
】
活动三:
做一做
1、班级调查:
有多少家庭拥有“家庭小药箱”。
2、组织学生轻声阅读教材“平安广角”。
3、提出活动任务:
、与家人一起清理“家庭小药箱
、把任务过程用日记的形式写来,小组内选最好的日记上班级作品展视窗。
3、学生课外实践活动。
13室内取暖防意外
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、取暖时要有防火灾、防触电意识。
2、关心家人,提醒家人时刻注意取暖安全。
(二)行为技能训练
1、正确使用电取暖器、电热毯、充电热水袋等取暖电器取暖。
2、燃烧煤炭等取暖时能正确预防一氧化碳中毒。
(三)知识经验积累
1、了解冬季取暖可能存在的常见安全隐患。
2、掌握冬季取暖时“四防”的方法。
二、教学重点
防触电及防止于不当使用可能造成的火灾事故是本课的重点。
防中毒当然很重要,但因为有专门课文来讲解,本课不将其作为重点。
三、教学难点
“低温烫伤”的概念学生不太容易理解,可以作为难点来突破。
四、教学方法
PPT多媒体展示小组讨论讲故事五、教学准备
1、准备充电热水袋、小太阳取暖器、电热毯各一个,湿毛巾一条。
2、布置学生调查冬季取暖的伤害事件。
3、制作教学课件。
六、教学过程
(一)学习“平安故事”
1、引入新课。
教师用文中的导语导入。
板书课题。
2、引导学生默读故事。
师:
可爱的小女孩芳芳取暖时遇到了不幸,怎么回事呢?
3、点名读故事。
4、学生谈感悟。
5、引趣提问:
好好的热水袋为什么会爆炸呢?
芳芳很不幸,我们应该怎样避免呢?
(二)了解冬季取暖的安全隐患
1、议一议:
①天冷了,你家通常用什么取暖呢?
师板书:
热水袋、电热毯、电取暖器、火炉等②你知道这些取暖器具有什么安全隐患吗?
学生交流,教师选择性板书。
2、读一读书中“冬季取暖的种种意外”四个板块的内容。
3、小组交流:
四人为一小组,任选四个板块中的一至二个进行交流,将身边或网上查到的取暖意外事故说给组员听,推荐一名代表准备全班发言。
4、全班交流,教师小结板书。
各组代表发言,提醒代表不重复观点。
教师边播放课件中取暖导致的意外事故资料,边小结并规范板书各类取暖器具使用时安全隐患,对学生不太容易理解的“低温烫伤”着重解释。
5、引趣提问:
天冷得让人受不了,各种取暖器都有安全隐患,怎么办呢?
(三)学习室内安全取暖的办法
1、读一读,划一划。
学生默读文中“安全取暖支支招”,对照黑板上板书的取暖隐患,在书上相对应的内容上找到解决办法,划出来。
2、学生上台板书。
教师趁学生默读时在黑板上的几个取暖隐患上划出小箭头,学生在书上划出答案后点几名学生上讲台板书。
3、全班议一议学生板书的解决安全隐患的办法,教师边小结边规范板书。
4、探究:
还有没有其它预防冬季取暖防意外的好办法?
5、引趣提问:
经过大家的努力,我们找到了解决冬季取暖防意外的办法,但是文字太多了,不好记,有没有办法快速记住呢?
诵读“平安歌谣”
1、诵读“平安歌谣”。
播放课件中的“平安歌谣”,教师范读或指导学生规范朗读。
2、比一比,看谁记得快。
学生练习速记。
点几名学生展示。
3、引趣提问:
俗话说得好,说起来容易做起来难。
冬季取暖防意外的知识懂得了,口诀记住了,能在实践中练一练吗?
七、演练设计
1、议一议。
看谁能尽快地找出文中图3~图5中存在的安全隐患,将道理说清楚,做“平安演练”的第二题。
2、做一做。
拿出事先准备好的道具:
充电热水袋、小太阳取暖器、电热毯,选三组同学依次上台演练正确使用方法,其他同学在座位上仔细观察,准备点评。
用小太阳取暖器做破坏性实验,“小太阳”通电后分别将废纸、湿毛巾覆盖在上面,体验它的威力。
3、演一演。
学生分小组选择图3~图5的内容构思简单的故事演一演,先分散,后集中,看谁演得对,演得好。
八、课堂小结
1、播放课件,显示完整的课文板书。
教师根据板书引导学生回忆巩固本课的知识点。
2、进行冬季取暖的安全教育。
九、课外拓展
观察家人或周围的人取暖时做法,用学到的知识判断是否正确,发现有错误及时指出来。
十、板书设计
13冬季取暖防意外
火灾隐患:
距离近质量不过关超期使用未及时关闭 远离易燃易爆物3C认证 及时更换及时关火关电
一氧化碳中毒:
紧闭门窗→室内通风
低温烫伤:
长时间近距离接触→控制时间、用物隔离、不带电使用
14洗澡防晕倒
一、教学目标
(一)情感态度培养
树立安全防范意识和自我保护意识。
(二)行为技能训练
1、有人晕倒会大声呼救并协助大人进行简单救护。
2、会拨打急救电话。
(三)知识经验积累
1、知道在卫生间洗澡若发生煤气中毒事故,会失去意识倒在浴缸、澡盆、马桶中而发生溺水事故。
2、懂得事故发生时应大声呼救并拨打急救电话。
二、教学重点
帮助学生知道有人在卫生间洗澡发生意外溺水,要大声呼救并赶紧拨打急救电话。
三、教学难点
引导学生初步形成安全意识,生活中要能防止意外发生,学会救护。
按要点做事,注意洗澡时的安全。
四、教学方法
讲授法故事法交流法五、教学准备
1、课前收集一些洗澡时发生意外的案例。
2、每人准备一张自制的漂亮小卡片。
3、制作相关的教学课件。
六、教学过程
(一)学习平安故事
1、引入新课。
师:
洗澡可以消除疲劳,增进健康,可是洗澡时也会发生缺氧晕倒等意外的事情,这是怎么回事呢?
板题:
洗澡防晕倒。
2、课件出示“平安故事”,点名读。
师:
想一想,是什么原因才导致小美在浴室里晕倒的?
京京又是怎样做的?
3、学生议一议,师小结。
4、说一说:
学生说一说课前收集的洗澡时发生意外的案例和引发的严重后果,引起学生对所学知识的重视,导入下一个环节的学习。
(二)了解卫生间洗澡晕倒的原因
1、读一读:
学生默读“平安指南”的第一个板块的内容。
2、学生交流洗澡晕倒的原因,老师小结后板书:
空气不流通,长时间浸泡,空气不流通,饭后洗澡,空腹洗澡。
3、小组交流:
四人为一小组,互相说一说洗澡晕倒的原因有哪些,并推荐一名代表准备全班发言。
4、引趣提问:
洗澡是我们经常要做的事情,而洗澡的过程中有这么多隐患,那我们该怎样做呢?
(三)洗澡时如何预防晕倒
1、读一读,划一划。
学生自读“平安指南”中的第二个板块,对照老师的板书,在书上相对应的内容上找到解决办法,划一划。
2、学生交流后,师板书:
水温与体温接近,时间不宜不适,增强体质,保持室内空气流通。
3、探究:
如果发现家人洗澡时意外晕倒,你应该怎样做?
4、先交流后,师小结:
①要立刻开窗通风,用干毛巾包裹晕倒者的身体,到室外平卧休息。
②判断晕倒的原因,争取相应的急救措施,并及时拔打“120。
”学习“平安歌谣”
1、课件出示“平安歌谣”,师生共同诵读。
2、点名学生归纳“平安歌谣”中的要点。
学生可口述即可。
3、学生拍手齐背“平安歌谣”。
七、平安演练
1、做一做:
制作“洗澡须知”安全卡。
①老师讲明制作内容和注意事项;②学生四人为一组,动手制作;③学生上台展示自己制作的安全卡;
④评出制作优胜奖,对自己的作品不满意的同学可以进行修改和补充;
2、查一查
①在家长的帮助下检查家里卫生间的安全隐患;②以小组为单位进行交流反馈;③填写“卫生间安全隐患”表。
3、说一说
①学生读题后讨论问题的答案。
②点名回答后,师生共同小结,对课文的知识进行回顾。
八、课堂小结
请同学们自阅读这两个故事,然后交流自己的读后感。
九、课堂小结
1、教师引导学生根据板书回忆巩固本课的知识点。
2、呼吁同学们做一名小小安全宣传员,对家人和邻居进行预防洗澡晕倒安全知识的宣传。
十、课外拓展
1、办一期“洗澡防晕倒”的黑板报。
2、收集洗澡晕倒后的急救知识。
十一、板书设计
14、洗澡防晕倒
浴室温度高长时间浸泡空气不流通饭后洗澡空腹洗澡隐患:
缺氧 缺血 一氧化碳中毒肠胃不适低血糖
安全措施:
水温与体温接近洗澡时间不宜过长增强体质保持空气流通
15油锅突然起火了
一、教学目标
(一)情感态度培养
关心家庭安全,重视家庭厨房防火。
(二)行为技能训练
学习家庭中油锅起火的正确灭火方法。
(三)知识经验积累
了解家庭厨房防火的基本常识,知道油锅起火的原因。
二、教学重点
重视家庭厨房防火。
三、教学难点
训练学生学会油锅起火的正确灭火方法。
四、教学方法
导学法实验法五、教学准备
PPT课件、油锅灭火实验器材。
六、教学过程
(一)听故事,引入新课
1、教师讲故事的形式展现教材“平安故事”的内容。
2、引入新课。
师:
油锅起火常见于许多家庭,大家想不想知道王阿姨的丈夫是怎样用锅盖把油锅的火扑灭的呢?
让我们一起进入今天要学习的内容。
(二)自主探究“油锅起火怎么办?
1、问题导读。
、课件出示导学问题。
A、油锅起火的科学原因是什么?
B、油锅起火了,常用的灭火方法有那些?
C、油锅起火了,哪些方法是不恰当的?
、学生阅读教材“平安指南”,自主探究。
2、围绕课件出示的问题,组织学生交流学习成果。
学生交流学习成果。
微视频展示“起火,灭火”过程3、教师引导学生总结学习成果。
4、读读背背《平安歌谣》。
七、演练设计
- 配套讲稿:
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- 鄂教版五 年级 生命 安全 教案 12