初中语文阅读答题技巧模板.docx

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初中语文阅读答题技巧模板

..

等，概括写作目的和思想感情，一般用：

表达（抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽记叙文阅读刺、说明、揭示、反映等）……。

一、记叙文的分类：

七、记叙文中抒情的方法：

直接抒情和间接抒情。

按照写作对象的不同，可分为：

1、直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式；）写人记叙文：

如《背影》（12、间接抒情包括借景抒情（情景交融）

（2）写事记叙文：

如《最后一课》、融情入理（议论和抒情有机结合），感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。

。

（3）写景记叙文：

以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主题。

如《春》3状物记叙文：

以描写物为主，通过写物抒发感情，表现主题。

如《荔枝蜜》。

、作用：

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感（4）染力。

二、记叙文六要素：

时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。

八、记叙文中的伏笔和照应。

）小说三要素：

人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局。

1、伏笔：

在记叙、描写的过程中，对将要在文中出现的与中心时间有必然联系的三、记叙的顺序及作用：

人物、事件预先作出提示或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应的一种表现手法，作用：

叙事条理清楚，读起来脉络清晰、印象深刻。

（1）顺叙2、照应：

指上下文之间的相互照顾和呼应。

一篇文章中，前面写到的，中间或结）倒叙（2作用：

造成悬念，避免叙述的平板单调，吸引读者，增强文章的生动性。

。

3）插叙作用：

对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种设计安排叫做“照应”（常见的照应方法有三种：

首尾照应、前后照应、文题照应。

（一般是最后一段）（4）补叙作用：

A.、补充交代某某情节（要根据文意概括）为下文情节做暗示和铺垫，设置悬念，使情节曲折起伏，结构严3、照应上文，解开悬念，让故事真相大白。

、伏笔的作用：

B四、记叙文的人称：

谨。

九、记叙文的表达方式：

）第一人称：

（1作用：

便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。

记叙、议论、抒情、描写、说明。

题型A：

本文（文中某段）主要运用了那种表达方式？

）第三人称：

（2作用：

不受时空限制，能够从多方面自由叙述，便于叙事和议论。

）第二人称：

3作用：

可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

B：

文中划线句（某段）运用了什么样的描写手法？

有何作用？

（此类题主要考查在阅读中识别叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式。

弄清五、记叙的线索及作用：

不同表达方式的特点是关键。

一般考试中命题者都会把题目设置在议论句和描写句上，1、线索大致分六类：

2）以人物或人物的特征为线索。

考试时只要从这两方面去比较辨析，答题就很容易了。

）以具体人事物或某句话为线索。

1

）以中心事件为线索。

34）以思想感情为线索。

答题技巧：

首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用。

）以时间或空间变化为线索。

56）以作者的见闻感受为线索。

记叙文中的描写：

分为人物描写和环境描写。

题型：

本文的线索是什么？

（一）描写的作用：

1、人物描写的作用：

（分为：

肖像（外貌）、神态、动作、语言、心理）关键是看：

①文章的标题。

②反复出现的词或事物。

③文中议论抒情的语句。

④。

交代了人物的……身份、……地位、……处境、经历以及……作者的思想感情（变化）⑤某一人物或“我”的所见所闻所感。

A、外貌、神态描写：

贯穿全文，使文章条理清楚，层次清晰。

、线索的作用：

2心理状态、……思想性格、表现人物精神面貌等。

生动形象地表现人物……心理，反映人物……的性格B六、记叙文的提炼中心、主题：

、语言、动作、心理描写：

概括主要内容，一般用：

本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等，有时还推动了故事情节的发展。

（心理、品质）;.

..

答题技巧：

（1）照应题目的要详写2、环境描写的作用：

（2）最能体现某某中心思想的要详写

十一、标题的含义和作用第一步：

分析环境本身的特点。

常见命题形式：

自然环境描写,A、如何理解标题的含义。

B交代了……时间、季节，表现了……地域风格，渲染（营造）了……、试分析文章标题的作用。

C、以此为标题的好处。

D、的气氛（氛围）等。

文章的标题是否能用“…”来替换？

哪个标题更好？

（说明理由）

E社会环境答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭示了……的社会现实。

、给文章拟一个恰当的标题。

（一）理解标题的含义：

分析环境描写与人物的关系。

第二步：

标题的含义一般从烘托人物……心情；交代人物……身份；表现人物……性格。

以景衬人。

表层含义和深层含义两个方面来分析。

表层含义即标题的字面含义、文中内容（内容）；深层含义即引申义、象征义、比喻义（主题）。

第三步：

分析环境描写对情节的作用。

答题技巧：

推动故事情节的发展，为下文埋伏笔、作铺垫。

分析标题的表层含义要注意抓住关键词，补全要素。

（何人分析环境描写对文章主题的作用。

第四步：

+做何事+结果）

分析标题的深层含义要注意抓住文中首尾抒情、议论的语句。

深化文章中心（主题），画龙点睛。

标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们补充：

环境描写分为：

自然环境（景物）描写和社会环境描写。

就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

自然环境：

指人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物的描写等。

题目有双关义社会环境：

指对一定地方、一定人群的风俗习惯、生活方式和社会关系的描写。

，表面指……，实质指……

（二）分析标题的作用：

景物描写的方法：

调动多种感官、动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由、交代故事发生的时间（或季节或天气或地点景物）——《故乡》1。

远及近（或由近到远）

《我的母亲》——《藤野先生》2景物描写的角度：

正面描写、侧面描写。

、表明写作对象——《背影》3以次要人物或事物衬托主要人物或事物，突出其特点、性格、侧面描写的作用：

、贯穿全文线索《心声》4、交代主要内容，揭示情感主旨（突出主题）思想、感情等。

——《智取生辰纲》——《如果人类也有尾巴》、设置悬念（或新颖），引起读者兴趣5有三种方式：

先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

（二）记叙文中的议论：

开头的议论：

、使形象生动——《喂——出来》统领全文；67承上启下；引发读者思考；中间的议论：

、点明主要人物（或事件）画龙点睛、揭示文章中心、深化文章主题。

结尾的议论：

注意：

题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

如《心是一棵会开花的树》十、概括文段内容。

+做了什么事+结果怎么样；（三）给文段拟题：

谁、格式：

1看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子；语言要求简谁+发生了什么事+答题技巧：

结果怎么样。

在什么地方（什么时间）+在概括清楚的基础上，注意表达的简洁，不要把概括内容变成原文复述。

练，一般在６个字左右。

“准确”“清楚”“简洁”是概括文章内容的三大基本要求。

十二、理解词句的含义。

有些文段有两层或两层以上的意思，就要把这些意思合并组合。

考点一：

理解文章重要词语的含义。

说说你对加点词语含义的理解。

为什么某某事情叙述得详，为什么某某事情叙述得略？

、题型：

2B.结合语境，理解文中加点词语的含义。

A.题型：

;.

..

四联系：

A、联系主旨；B、联系作者情感；C、联系人物形象；答题技巧：

词语的本义+解释在文中的含义（具体指代的内容）。

D、联系上下文语境。

（一）赏析词语指示代词“这”“那”所指的内容。

题型：

题型：

A.1答题技巧：

、答案一般是往前找，不会超出前三句；体会加点词语的含义及作用（表达效果）

B.分析加点词语的表达作用（效果、妙处）2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

C.考点二：

理解文章重要句子的含义结合语境,分析下列加点短语运用的妙处

方法：

词的本义+对象1、修辞句（比喻）：

+表达效果（特点，特征，感情）

例：

乡下父亲“啊”了以声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。

方法：

明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句答：

“凝固”是固定不动的意思，形象的刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠子的意思。

时的失望和无助的表现。

例：

放心吧，孩子们！

老天不会让我们总是呆在冬天里！

（二）赏析句子答：

告诉孩子们，生活是有希望的，我们不会总生活在困境中的。

可以从以下几个方面入手：

2、双关句方法：

一要答出本义；二要答出深层含义。

第一，从句子的含义入手。

例：

《父亲的格言》中“不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语”就会歪歪扭扭。

的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。

“硬币”既指实际的硬币，也指小利益；分析：

“硌坏了自己的脚”有损于自己的（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。

“歪歪扭扭”指误入歧途。

“路”既指现实的路，又指人生道路；）品质，答题技巧：

句子的含义3、富含哲理的句子：

﹢表达的感情。

即抓关键词，化含蓄为直白，把作者的意思用自己的语言再说一遍方法：

着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。

（偷梁换柱法）。

第二，从句式和语言特点的角度。

例：

解释下面句子的含义：

也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！

句式特点有：

长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、骈句、童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。

或童年的生活是一个人成长的基础。

对偶句等。

、言外之意句：

4陈述句：

语气平稳，不温不火。

方法：

结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。

疑问句：

吸引读者，制造悬念；

设问句、反问句、排比句“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还例：

第二天，邻居表扬小强说：

感叹句：

抒情强烈。

答题句式：

在练琴。

这是个……句，……，表达了……（思想感情）”。

语言特点：

准确生动、朴实无华、具体形象、通俗易懂、幽默诙谐等。

答：

邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息。

哲理之美：

十三、赏析语言。

形象而含蓄、含义深刻、耐人寻味、富有哲理，能给人以启迪。

第三，从修辞的角度。

；（词语、修辞、含义、手法、其他）、抓角度1语言赏析的方法：

题型：

文中划线句子运用了什么修辞手法，有何作用（对文中的画线句进行赏析；；、扣内容2（析关键词、看上下文）

请说说划线句的表达效果；找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

（作用、主旨）、析情感3）？

。

常见答题形式：

语言赏析的四原则、四联系：

修辞手法﹢（写出了）内容﹢（表达了）感情

化抽象为具体，生动形四原则：

∕。

“字不离词，词不离句、句不离段、段不离篇”化深奥为浅显∕——这个句子运用比喻，化平淡为生动比喻;.

..

题型：

某段在文中起什么作用？

象地表现了（抒发了）……表达了作者……的思想感情。

答题技巧：

先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。

夸张——这个句子运用夸张，突出了……（事物）的……（特征），强调了……的思想感

在文章开头：

1、开篇点题；2、引出下文（或总领下文、全文）；情，给读者以鲜明而强烈的印象。

3、点明故事所要描写的对象；4、照应文章标题；对比——这个句子运用对比，突出了……（事物）的……（特征），表达了……

5、设置悬念，吸引读者；反语——这个句子运用了反语，强烈地讽刺、否定了……，表达了（抒发了）……

6、为下文埋下伏笔（作铺垫），推动故事情节的发展；对偶——这个句子运用对偶，句式整齐匀称，节奏鲜明，音韵和谐，表现了……

7排比——这个句子运用排比，、渲染气氛（内（形式）句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了……在文章中间：

1、承上启下，承接上文某某意思，引起下文的某某意思。

容）

2、为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动故事情节的发展。

。

设问——这个句子运用设问，提醒读者注意，引发读者思考（设置悬念）（如果出现

在文章结尾：

结构上：

（在篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。

）1）照应题目或开头或上文，结构严谨；

（2）总结全文或收束全文；反问——这个句子运用反问，以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点、情感）。

内容上：

（1）点明中心或深化中心，突出了某中心；反复——这个句子运用反复，突出了……的思想感情。

（2）引起读者思考，发人深省。

了……，——这个句子运用拟人，拟人把物人格化，生动形象地表现（描写）抒发了……第七，从表现手法（写作方法）及作用角度。

）（动词、形容词、叠词、成语等。

第四，从用词的角度。

表现手法（写作方法）有：

对比、烘托、欲扬先抑、设置悬念、以小见大、卒章

（1）动词形容词精辟准确，把事物说的形象具体；使用成语，为文章增色。

显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、前后呼应（伏笔、照应）2）把握词语的比喻义、引申义、双关义。

、夹叙夹（议等。

常见答题形式：

答题技巧：

写出了人（事）物的特点或内容，表达（达）了作者……的“1”一词（等词），本文采用“XX”的手法，通过……（文章相关内部实质意义）使文章写得……○

表现手法（写作方法）及作用。

思想感情（心情、性格）

1，形象地表现了（人物）的……性格特点，体现了文章用词的”一词（等词）、象征手法：

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表现了……的情感，增强文章的②“

表现力。

准确性、生动性。

2、对比手法：

通过对比，突出……的特点，更好地表达文章的主题（要具体分析）。

第五，从描写内容的角度3、衬托手法（侧面烘托）：

用……衬托……，突出……的特点、性格、思想、感情等。

描写＋对象＋特征（性格）方法：

）从人物的语言、动作、心理等描写。

（1

批判和嘲笑，反语等手段和方法对人或事物进行揭露、运用比喻、夸张、4、讽刺手法：

、外貌、神态描写：

A交代了人物的……身份、……地位、……处境、经历以及……加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

心理状态、……思想性格、表现人物精神面貌等。

生动形象地表现人物……心理，反映人物……的性格B、语言、动作、心理描写：

5、欲扬先抑：

突出……，收到出人意料的感人效果。

：

使情节完整，结构严谨，中心突出。

6、前后照应（首尾呼应），有时还推动了故事情节的发展。

（心理、品质）

1）引起读者的注意和思考，吸引读者的阅读兴趣；（、动静角度、空间变化角度。

感官（听、视、嗅、味、触觉））从作者描写的角度：

2（7、设置悬念：

3）暗示情节的发展；本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内容的分析方法：

（2（）与下文……相呼应。

第六、从结构作用的角度

;.

..

几段的相同位置句，答案往往就隐含在哪里，注意不要遗漏。

十四、分析文中的人物形象。

四、说明文的内容：

指文中说明的事物的特征或阐释事理现象的成因、发展、结论等。

的形象（文中的**具有怎样的性格特点）。

题型：

请分析文中**五、说明的顺序：

时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。

答题技巧：

从两个方面入手。

空间顺序，也称方位顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左一是通过分析典型事例来理解人物形象；

到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

二是通过对人物描写（外貌、动作、心理、语言、肖像等）方法的分析来把握人物

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，的思想性格。

要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

浅入深，现象到本质、特征到用途、个别到一般、概括到具体、整体到局部等，常用八、分析文章的表现手法和写作技巧。

表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

题型：

文章运用了对比（伏笔、象征等）的表现手法，有何作用（分析本文的写作技

答题格式：

本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于巧）？

读者理解。

答题技巧：

（见第七）

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

十五、联系生活实践，对文中主旨、观点、作者的情感发表见解，或提出看法、建议如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”等。

、“科学事理”等模糊性的语言表述。

）题型：

联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示（谈你对文章的理解）。

六、辨析说明方法及作用：

1、用第一人称；2、采用１＋２或１＋３的形式。

答题技巧：

1先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也、常见的说明方法：

举例子、列数字、作比较、引用、打比方、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、画图表。

可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

2说明文阅读答题技巧、常见说明方法的作用：

举例子：

具体、准确地说明了……的……特点，使说明更有说服力。

的不同：

事物说明文和事理说明文。

一、说明文的类型：

按说明对象

分类别：

条理清楚地说明了…的…特点（对…分门别类加以说明，使说明更有条理性）。

。

的不同：

按语言特点平实性说明文、文艺性说明文（科学小品文）

。

。

打比方：

生动形象地说明了……的……特点，增强了文章的趣味性（通俗易懂）平实、生动（语言表达角度）二、说明文的语言：

，使说明更准确、更科三、说明的对象：

具体而准确地说明了……的……（大小、长短、多少等）列数字：

说明的对象是指在文中集中介绍的事物。

学、更有说服力。

题型：

这篇文章（或文段）的说明对象是什么？

突出强调了被说明对象的……特点（地位、影响等）1（）看题目。

事物说明文的标题一般就是说明的对象；事理说明文找，给读者留下深刻印象。

作比较：

答题技巧：

用简明科学的语言对说明对象或科学道理加以揭示，使读者对……有个明确的准开头、结尾的总结句。

下定义：

概念。

）抓首括句和中心句。

2（是指一事物区别于其他事物的标志。

说明对象的特征直观形象地说明了事物的……特点。

列图表：

题型：

找出说明事物特征的句子。

/对事物的特征事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

作诠释：

答题技巧：

事理加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。

对事物的特征此类题的答案往往不止一点，一般分散在文中，需要进行提取加工。

摹状貌：

/我们首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”：

以……引出说明引用故事（神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等）引用说明：

“也”“还”“其次”“此外”1○等词。

这些句子往往就是事物都几点特征。

另外，在找到一点特征后，还要看看下面的对象或引出说明内容，引起读者的阅读兴趣；;.

..

容。

（4）换了后意思有何改变，所表达的意思不符合实际。

（5）体现了说明文语言2引用名人名言（格言、谚语）：

引用……言说明了（事物）……的特点，增强了文○的准确性。

章的说服力；

（四）题型4：

限制性词语能否删去？

3引用诗句：

……这个诗句的引用，增强了文章的诗情画意，写出了（事物）……○表程度：

比较、几乎、相当、更、最……的特点，使说明内容更加生动形象，能引起读者的阅读兴趣。

表估计：

大约、可能、左右、可算、也许…这些说明方法有何标记？

表时间：

当时、刚刚、迄今……

表范围：

一切、部分、全部……⑴下定义：

……是……，这就是……，叫……。

表频率：

经常、常常……

答题技巧：

，一种是……，另一种是……。

⑵分类别：

有几类（种）

（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。

（如：

“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“多”“有余”等表数量。

）：

七、说明文的结构常见的形式（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，意思太绝对了。

（4“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。

）xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。

“此“也”“还”答题技巧：

分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”（五）题型外”等词语。

5：

从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

八、中心句：

答题技巧：

确定词句时，可以从以下几个方面入手：

）找有限制性词语的句子。

）找有概数的句子；找出文中的中心句。

题型：

（3

（1）找有精确数据的句子；（2“同样道理”等在文中“这种现象”6：

指示代词的含义，如“这些条件”答题技巧：

在文章的开头、结尾或中间找，个别的在文段中间找。

、（六）题型具体指代什么。

判断，多为概括性较强的句子。

叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能答题技巧：

心句。

不是整句话，而是其中的一部分。

最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语题型：

概括文段的中心句。

1替换，符合文意便是正确的答案。

）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。

（答题技巧：

一句话中某两三个词的顺（2：

某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

/（七）题型7“还有”等词语，参照）紧扣表示顺序的词语，如“首先”“其次”序能否调换？

为什么？

上下段落的中心句的句式进行概括。

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……九、体会说明语言。

答题技巧：

动词：

不行。

因为该词生动形象地描写了……形容词：

对整篇文章语言的品析。

1

（一）题型：

：

不行。

因为该词准确地说明了……的情况A谈：

二个角度答题技巧：

一般从、（都，大都，非常只有等）准确简明平实。

B准确形象生动；、副词（表程度，表限制，表时间，表范围等）这篇文章充分体现了说明文准确、生动形象（简明平实）的特点，如答题格式：

，换了后就变成…，与事实不符。

不能。

因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、“……”一句，就准确、生动形象（简明平实）地说明了事物“……”的特征（事理）。

词语的调换：

由现象到本质）规律不一致。

：

2

（二）题型加点字词有何作用？

抓住说明文语文准确这一特点答题。

技巧：

（2）该词与上文是一一对应的关系。

/答题格式：

解释词语的意思，准确事理。

/地说明了事物“……”的特征/生动形象）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（3：

（三）类型3……（词语）能否替换为另一个词语？

并说明理由。

十、说明句段的作用。

）不可以。

1（答题技巧：

2（3（）原词的意思或内容。

）所换词语的意思或内一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：

;.

..

C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。

D.在文首：

统领全文、总起全文或引出下文（有时在文章在开头，还起着引出说明根据自己的经历归纳出中心论点。

3/对象说明事理的作用。

）；、论点在文章的末尾：

归纳中心论点。

4、论点在文章中间在文中：

承上启下；

<在文末：

总结全文（或前文）。

二>归纳型（文章中没有明确论点的句子，作者的观点蕴含在文章的字里行间中。

要通过阅读，归纳整理，然后概括出中心论点。

）十一、文章标题的作用

（三）分析论点是怎样提出的：

（要作具体分析）、、1概括文章内容（揭示说明内容）；2交代说明对象及其特征；

①、、3运用了……（具体分析其作用）；4生动形象，吸引读者阅读兴趣等。

摆事实讲道理后归结论点；

②开门见山，提出中心论点；（可根据题目的作用给文章拟写标题。

）

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；议论文阅读答题技巧④叙述作者的一段经历，归结出中心论点；一、议论文的三要素：

论点、论据、论证。

⑤二、论证方式：

立论、驳论。

（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。

）作者从故事中提出问题，然后分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

（四）文章开头事例或故事的作用：

三、把握文章的论点1

（一）论点