知识要点九年级初三英语9大语法难点详解学霸笔记.docx

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知识要点九年级初三英语9大语法难点详解学霸笔记

【知识要点】九年级初三英语9大语法难点详解（学霸笔记）

宾语从句

1.宾语从句的含义

充当主句宾语的从句叫做宾语从句。

如：

Sheknewthattheteacherhadseenthefilm.

她知道这位老师看过这部电影。

“thattheteacherhadseenthefilm”做knew的宾语，同时又是由连接词that引导的从句，所以它叫做宾语从句。

2.宾语从句的分类

（1）动词宾语从句：

顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。

如：

Heaskedwhosehandwritingwasthebestinourclass．他问我们班上谁的书法最好。

（2）介词宾语从句：

顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。

如：

Iagreewithwhatyousaidjustnow.我同意你刚才说的话。

（3）形容词宾语从句：

顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。

如：

IamafraidthatIwillbelate.恐怕我要迟到了。

3.引导宾语从句的连接词

（1）that：

没有含义，在宾语从句中不做成分

（2）whether/if：

表示是否，在宾语从句中不做成分。

Idon'tknowif/whetherhestillliveshereaftersomanyyears.我不知道这么多年后，他是否还住在这里。

（3）连接代词：

what,which,who,whom,whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）

连接副词：

where,when,how,why（在宾语从句中做状语）

Thesmallchildrendon'tknowwhatisintheirstockings．（what在宾语从句中做主语）

这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。

Couldyoutellmewhyyouwerelateforthemeetingthismorning？

（why在宾语从句中做原因状语）

你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？

4.在做宾语从句的题目时应注意两点

（1）时态：

①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。

Idon'tknowwhenhewillcomeback．我不知道他将何时回来。

Hetellsmethathissistercamebackyesterday．他告诉我他姐姐昨天回来了。

②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。

SheaskedmeifIknewwhosepenitwas．她问我是否知道这是谁的钢笔。

Hesaidthathecouldfinishhisworkbeforesupper．他说他会在晚饭前完成工作。

③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。

Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun．老师说过地球绕着太阳转。

（2）语序：

任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。

同学们只要掌握了以上内容，应对宾语从句的题目就不成问题了。

介词by的用法

1.意为“在……旁”，“靠近”。

Somearesinginganddancingunderabigtree.Somearedrawingbythelake. 

有的在大树下唱歌跳舞。

有的在湖边画画儿。

2.意为“不迟于”，“到……时为止”。

Yoursonwillbeallrightbysuppertime. 

你的儿子在晚饭前会好的。

HowmanyEnglishsongshadyoulearnedbytheendoflastterm?

到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?

3.表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

Themonkeywashangingfromthetreebyhistailandlaughing.

猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。

Theboy’sfatherwassothankfulthathetaughtEdisonhowtosendmessagesbyrailwaytelegraph. 

孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。

4.表示“逐个”，“逐批”的意思。

Onebyonetheywentpastthetableinthedark. 

他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。

5.表示“根据”，“按照”的意思。

Whattimeisitbyyourwatch?

你的表几点了?

6.和take,hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。

Itookhimbythehand. 

我拉住了他的手。

7.用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。

Englishisspokenbymanypeople. 

英语被许多人说。

（即“许多人讲英语。

”）

usedto的用法

usedto意为过去常常做某事。

usedto的用法

1.肯定句：

used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。

否定句是didn’tuseto….

WhenIwasachild,Ididn’tusetolikeapples.

当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。

疑问形式是Didyouuseto…?

Wheredidyouusetolivebeforeyoucamehere?

当你来这儿之前你住哪儿?

2.含有usedto的句子的反意疑问句不要usedn’t+主语,而用didn’t＋主语。

——Heusedtosmoke,didn’the?

——他过去常常吸烟，是吗?

Yes,hedid./No,hedidn’t.　

是的，他吸。

/不，他不吸。

被动语态

被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。

被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。

1.各种时态的被动语态结构如下

一般现在时的被动语态：

主语＋am/is/are（not）＋过去分词

一般过去时的被动语态：

主语＋was/were＋过去分词

现在完成时的被动语态：

主语＋have/has＋been＋过去分词

一般将来时的被动语态：

主语＋will＋be＋过去分词

过去将来时的被动语态：

主语＋would/should+be＋过去分词

过去进行时的被动语态：

主语＋was/were+being＋过去分词

过去完成时的被动语态：

主语＋had+been+过去分词

情态动词的被动语态：

情态动词＋be＋过去分词

2.被动语态的用法

（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by＋动作执行者短语。

Footballisplayedwidelyallovertheworld. 

全世界都广泛地踢足球。

（2）强调动作的承受者。

Thebankwasrobbedyesterdayafternoon. 

昨天下午这家银行遭到抢劫。

（3）作客观说明时，常采用一种被动语态句型。

ItisreportedthatabouttwentychildrenhavediedoffluintheUSA.

据报道美国大约二十名儿童死于流感。

3.主动语态的句子变为被动语态的步骤

（1）把原句中的宾语变为主语　　

（2）动词改为被动形式,即be+过去分词　　

（3）原来的主语，如果需要的话，放在by后面；如果没必要，可省略。

must/could/might/can

1.must

（1）must表示主观看法，意为“必须”。

如：

YoumuststayhereuntilIcomeback.

MustIhandinmyhomeworkrightnow?

对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t或don’thaveto.

如：

—MustIfinishmyhomework?

—No,youneedn’t.

（2）must也可以表示有把握的推测，意为“一定，肯定”，用于肯定句。

如:

Thelightison,sohemustbeathomenow

其否定形式mustn’t表示“禁止,不许”。

如：

Youmustn’tplaywithfire.

Youmustn’tbelate.

2.could

（1）can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。

如：

Hecouldwritepoemswhenhewas10.

（2）could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。

如:

Couldyoudomeafavour?

—CouldIuseyourpen?

—Yes,youcan.（注意回答）

3.might

might为may的过去式。

might表示推测时，表示可能性低于may（此时might没有过去式的意思），当请求讲时，比may的语气更委婉。

Heisawayfromschool.Hemightbesick.

MightIuseyourdictionary?

4.can

（1）表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。

如：

Shecanswimfast,butIcan’t.

（2）表示许可，常在口语中。

如：

Youcanusemydictionary.

（3）表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。

如：

—Canthenewsbetrue?

—No,itcan’tbeourteacher.HeisonavisittotheGreatWall.

定语从句

1.定语从句的概念

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。

被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。

2.定语从句的关系词

引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that，which，who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where，when，why等。

关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

3.定语从句的分类

根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。

限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。

非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。

4.关系代词的用法

（1）that既可以用于指人，也可以用于指物。

在从句中作主语、宾语或表语。

作主语时不可省略，作宾语可省略。

例如：

Marylikesmusicthatisquietandgentle.

玛丽喜欢轻柔的音乐。

（that作主语）

Thecoat（that）Iputonthedeskisblue.

我放在桌子上的那件外套是蓝色的。

（that作宾语）

（2）which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。

作主语不可省略，作宾语可省略。

例如：

Thebuildingwhichstandsnearthetrainstationisasupermarket.

位于火车站附近的那座大楼是一家超市。

（作主语）

Thefilm（which）wesawlastnightwaswonderful. 

我们昨天晚上看的那部电影很好看。

（作宾语）

（3）who，whom用于指人，who用作主语，whom用作宾语。

在口语中，有时可用who代替whom。

who和whom作宾语时也可省略。

例如：

ThegirlwhooftenhelpsmewithmyEnglishisfromEngland.

经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。

（作主语）

Whoistheteacher（whom）LiMingistalkingto？

正在与李明谈话的老师是谁？

（作宾语）

4.关系副词的用法

（1）when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。

例如：

Thiswasthetimewhenhearrived.

这是他到达的时间。

（2）where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。

例如：

Thisisplacewhereheworks.

这是他工作的地点。

（3）why指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。

例如：

Nobodyknowsthereasonwhyheisoftenlateforschool. 

没人知道他为什么上学总迟到。

虚拟语气

如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。

注意：

条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。

只有在虚拟（非真实）条件句中，才用虚拟语气；而在真实条件句中,要用陈述语气。

请比较：

（1）Ifitissunnytomorrow,we’llgotothezoo. 

如果明天天气好,我们将会去公园。

在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。

”

（2）IfIwereyou,Iwouldgoatonce. 

如果我是你的话，我立刻就走。

在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。

当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。

虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用“should/would/could/might+动词原形。

IfIhadtime,Iwouldgoforawalk.

IfIwereinvited,Iwouldgotothedinnerparty.

IfIwonamilliondollarsinthelottery,Iwouldputitinthebank.

IfIwereyou,I’dwearashirtandtie.

注意：

在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。

动词不定式

动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。

有些动词不定式不带to。

动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。

不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。

动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语，叫作不定式短语。

1.用作主语

直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语—动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。

动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。

带疑问词的不定式短语作主语常置于句首。

Itisourdutytotryourbesttodealwiththeseproblems.

尽最大努力处理这些问题是我们的责任。

Theheadteachersaiditwasnecessarytotalkwithhismother.

校长说，和他妈妈谈一谈很有必要。

HowtolearnEnglishwellisimportant.

如何学好英语很重要。

Toseeistobelieve.

眼见为实；百闻不如一见。

2.用作表语

动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征。

ThebestwayistojoinanEnglishclub.

最好的办法是加入一个英语俱乐部。

Thefirstthingistolistentotheteachercarefully.

首先是要认真听老师讲课。

3.用作宾语

（1）可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有：

要求选择同意（ask,choose,agree）；

期望决定学习（expect,hope,decide,learn）；

宁可假装知道（prefer,pretend,know）；

希望想要愿意（wish,want,wouldlike/love）。

Wedecidedtotalktosomestudentsaboutwhytheygothere.

我们决定和一些学生谈谈他们去那里的原因。

Hepreferstoeatwhitebreadandrice.

他更喜欢吃白面包和白米饭。

I‘dlovetovisitMexico.

我想要去参观墨西哥。

（2）动词feel,find,make,think等后面，可以用it作形式宾语代替真正的宾语—动词不定式，句子结构是...feel/find/make/...it+adj./n.+todo....

Ifinditdifficulttoremembereverything.

我发现记住所有事情很难。

（3）既可接动词不定式又可接v-ing形式作宾语，意思差别不太大的动词有begin,start,like,love等。

一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，v-ing形式表习惯性的连续动作。

但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。

ThenIstartedtowatchTV.

然后我开始看电视。

Iambeginningtounderstandmyparents.

我开始理解我的父母。

Iliketoeatvegetables.

我喜欢吃蔬菜。

（4）后接动词不定式或v-ing形式作宾语，意思差别较大的动词有forget,remember等。

后接不定式作宾语，表动作尚未发生；后接ving形式作宾语，表动作已经发生。

stoptodo停下来做另外一件事，todo是目的状语；stopdoing停止做、不做当前这件事，doing是宾语；

trytodo尽力做，trydoing试试看；

goontodo接着做另外的事，goondoing继续做原来的事。

WhenIlefthome,Iforgottobringitwithme.

我离开家时，忘记带上它了。

Istoppedusingthemlastyear.

去年，我停止使用它们。

4.用作定语

（1）表示将来。

Thequestiontobediscussednextmeetingisadifficultone.

下次会议要讨论的这个问题非常难。

（2）当被修饰词是最高级或序数词或被其修饰时。

Heisalwaysthefirstmantocometotheoffice.

他总是第一个来到办公室。

Heisthebestmantodothejob.

他是做这项工作最好的人选。

（3）被修饰词是抽象名词时。

Thisisthebestwaytoworkoutthemathsproblem.

这是解决这道数学题最好的办法。

IhaveachancetotraveltoLondon.

我又一个去伦敦旅行的机会。

5.用作宾语补足语

（1）带to的动词不定式作宾语补足语的动词主要有：

要求允许提议（ask,allow,,advise）；

期望邀请鼓励（expect,,invite,encourage）；

教导告诉想要（teach,tell,want）；

等待希望愿意（waitfor,wish,wouldlike/love）。

I’dinvitehertohavedinneratmyhouse.

我想要邀请她来我家吃晚饭。

Weshouldallowthechildrentochoosetheirownclothes.

我们应该允许孩子们选择自己的服装。

（2）动词不定式作补语，在主动语态句里不带to，被动语态句里带to时，多数动词是感官动词和使役动词。

包括四“看”：

lookat,observe,see,watch；

三“让”：

have,let,make；

二“听”：

hear,listento；

一“感觉”：

feel；

一“注意”：

notice。

Thispicturemakesmefeelexcited！

这幅画使我感觉很兴奋。

WesawLiuYuplaybaseballlastweek.

上周我们看到刘宇打棒球了。

（3）help后接动词不定式作补语，to可带可不带。

Theycanhelpyou（to）learnEnglish.

他们帮助你学习英语。

6.用作状语

（1）目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。

Inordertocatchtheearlybus,shegotupveryearly.

为了赶上早班车，她起得很早。

Agroupofyoungpeoplegottogethertodiscussthisquestion.

一组年轻人聚在一起讨论这个问题。

Shecametothiscitytovisitherdaughter.

她来到这个城市看望她的女儿。

（2）原因状语，多见于“sb.+be+adj.+todo...”结构句中。

Ifeelveryluckytohavehim.

拥有他我感觉很幸运。

（3）结果状语，多见于“too...to”，“enoughto...”结构句中。

I’mtootiredtodoitwell.

我太累了以至于做不好这件事。

Theroomisbigenoughforthreepeopletolivein.

这个房间三个人住足够大。

7.动词不定式的复合结构

动词不定式的复合结构是“for/ofsb.todosth.”。

不定式复合结构的介词用for还是of，主要取决于前面形容词的性质。

一般说来，of前面的形容词是careful,clever,foolish,