新教材部编版六年级语文下册第三单元测试B卷含答案.docx

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新教材部编版六年级语文下册第三单元测试B卷含答案

【新教材】部编版六年级语文下册第三单元测试B卷含答案

（根据新部编教材编写8匆匆9那个星期天）

（总分：

150分答题时间：

150分钟）

班级________姓名________学号________得分________

基础知识（52分）

一、按要求完成练习。

（10分）

他把这座老房子里的箱子、柜子都翻了个遍，企图寻得一丝慰藉来度过这段gūdú（）、空虚的时光。

果然，母亲曾经的qīnwěn（）、niàndao（）、tanxī（）……都浮现在了眼前。

1.用一个四字词语代替画横线的部分：

________。

（2分）

2.看拼音，在括号里填上恰当的词语。

（4分）

3.上面加点词语的两个字调换位置后，意思仍然比较接近，这样的词语还有：

_______、________。

（4分）

二、在括号里填上一对合适的反义词。

（8分）

1.这孩子口齿（），可是运动起来却显得有些（）。

2.他这样的“（）人”怎么可能犯这么（）的错误呢？

3.面对突如其来的黑暗，她（）的脸上终于露出了（）之色。

4.这样（）的道理他却用（）的话语就讲明白了。

三、选一选。

（16分）

1.给加点字选择正确的解释。

（4分）

（1）通国之善弈者也（）

A.全B.普通；一般C.知道

（2）溜着墙根走（）

A.光滑，平滑B.偷偷地走开或进入C.顺着，沿

2.下列词语的读音全部正确的一项是（）（4分）

A.转化（zhuǎn）弓缴（zhuó）赤裸裸（luǒ）语重心长（zhòng）

B.耽搁（gē）缥缈（piāo）刹那间（shà）伶伶俐俐（1íng）

C.薄弱（báo）急遽（jù）汗涔涔（cén）泪潸潸（shān）

D.惆怅（chóu）包裹（guǒ）咔嚓（cā）膝盖（qī）

3.用关联词语把下面的两句话合为一句话，关联词语运用不当的一项是（）（2分）

时间一去不复返。

我们要更加珍惜时间。

A.即使……也……B.如果……就……

C.既然……就……D.因为……所以……

4.下列哪一句话出自《礼记》？

（）（2分）

A.不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

B.目不能两视而明，耳不能两听而聪。

C.人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。

D.学者所以为学，学为人而已，非有为也。

5.下列句子没有语病的一项是（）（4分）

A.我无时无刻都在想着如何解决我们之间的矛盾，今天终于找到了解决的方法。

B.在急速飞驶的火车上，使我终于知道了人的生命也是如此地匆匆，我决定要珍惜生命中的每一分每一秒。

C.对于调动工作这个问题，曾周密地考虑过。

D.为了阻止学生在教室里大声吵闹，班主任在黑板上方贴了禁止喧哗的标语。

四、按要求完成句子练习。

（8分）

1.______的时候，日子从水盆里过去；______的时候，日子从饭碗里过去；_______时，便从凝然的双眼前过去。

（先把句子补充完整，再用相同的修辞手法仿写句子）（5分）

2.用比喻的形式写一写你对时间的看法。

（3分）

时间像。

时间像。

时间像。

五、根据课文内容填空。

（10分）

1.《匆匆》是一篇_______，作者是现代作家_______。

文章紧紧围绕“_______”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对流逝的时间感到_______和_______的情感。

（4分）

2.《别了，语文课》中“我”由开始_______语文到后来_______语文，最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”，从这些心理变化中，感受到了“我”____________之情。

（3分）

3.《那个星期天》是作者______缅怀逝去的_______而写的，诠释了_______的至纯至真。

文章通过一系列的_______描写和动作描写，将“我”在等待中的_______以及母亲想带“我”出去玩而又分身乏术的_______真切地表现出来。

（3分）

阅读理解（38分）

六、课内阅读。

（15分）

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们吧：

那是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了吧：

现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1.文中破折号的作用是______________。

（2分）

2.选段拿_______、_______、_______跟时光对比，写出了________________的特点。

（5分）

3.下面的句子你是如何理解的？

（8分）

（1）我们的日子为什么一去不复返呢？

（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

七、课外阅读。

（23分）

北京时间不到点

佚名

①儿子放假了，天天日上三竿才起。

每天上午十点之前，我俩跑到附近的“德克士”快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。

“德克士”这段时间搞活动：

早上10点以前、晚上8点以后，汉堡买一送一。

在儿子看来，这就是他的“幸福生活”。

②这天，我们进去刚坐定，从门外急匆匆进来两个人，看样子也是父子俩。

父子俩在柜台前站定，气喘如牛。

父亲是个四十来岁的中年人，儿子则跟我孩子不相上下。

他们身上的装束，显然是农村集贸市场上的流行款，与时尚明亮的大厅显得格格不入。

这对父子的到来引起了大家的好奇，我注意到有些食客像我一样，一边大口吃着一边用余光旁观。

我的位置刚好正对柜台，父子俩的一举一动都在我的视线里。

③乡下父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似的对服务员说：

“同志，要两个汉堡。

”服务员似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下嘴，笑着说：

“先生要什么样的汉堡？

”乡下父亲有点犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚定地指着墙上一幅宣传画说：

“要那个，十块钱的。

”服务员微笑着说：

“两个超级鸡腿堡，20元。

”乡下父亲愣了，说：

“你们不是‘买一送一’吗？

”服务员微笑着解释：

“对不起先生，我们的活动规定，早上10点之前或晚上8点以后购买可享受‘买一送一’的优惠。

”说着用手一指墙上的报时钟，“您看，现在已经10点过3分了。

”乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。

④他的儿子在旁边似乎也明白了，很丧气地垂下了头。

乡下父亲不安起来，局促地对儿子说：

“勇，要不，咱明天再来？

”叫勇的小孩说：

“明天还要看我妈哩!

”乡下父亲搓着手不吭声了，脸上的表情更加尴尬。

他转而试探地问服务员：

“同志，能不能，宽限几分钟？

我们一大早就往这儿赶，结果还是给耽误了!

”服务员依旧微笑着，不紧不慢地说：

“对不起先生，这是我们公司的规定，我也做不了主。

”乡下父亲又失望地转向儿子：

“一勇，要不晚上过了8点咱们再来？

”勇说：

“爸，十几里地，天黑咋走呀？

”乡下父亲说：

“你不用来，我来!

”勇说：

“算了，我不吃了，就当我没有考‘双百’。

”说着又低下了头。

⑤乡下父亲咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出了一个艰难的决定。

我不经意地看了眼手机，显示10点过5分。

儿子正往嘴里海塞，见我看手机，顺口问几点了，我刚要回答，一个念头突然在脑海里出现，让我既紧张又兴奋，心里怦怦直跳。

我答道：

“10点!

”事不宜迟，我还要将错误进行到底!

硬了硬头皮，我朝柜台方向高声喊道：

“服务员，你们的表快了!

快了整整5分钟!

”意想不到的是，旁边竟然有人附和：

“对，对!

快了5分钟!

”还有人迅速地调着手机，然后高高举起：

“看，现在刚十点!

”我看到，尽管这时用餐的人不多，但几乎所有人都发出了一致的声音。

⑥一时间，柜台里的服务员全愣了，你看我，我看你，有些不知所措。

刚才几个正忙不迭地说着“先生欢迎光临”“先生请慢走”的服务员也马上噤了声，纷纷朝这边张望。

乡下父亲和儿子也转过头来，一脸感激地寻找，寻找帮他们说话的人。

他们的眼睛逐一扫过去，找不到定格的地方。

顿时，整个大厅安静下来了，只有反复播放的轻音乐在低回萦绕。

⑦刚才一直为父子俩“服务”的那个服务员掏出手机，狐疑地看着，一边看，一边模仿着电台播音员报时的腔调：

“现在是北京时间——”她故意顿了一下，而后一个字一个字地说：

“不——到——点!

”说完扬起脸，冲其他同事诡秘地一笑。

接着，我听到，整个柜台内响起一片银铃般的“报时声”：

“北京时间——不到点!

”“北京时间——不到点!

”……

⑧乡下父亲从服务员手里接过两个热乎乎的汉堡，转过身，用手背悄悄揩了下眼睛。

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

（5分）

2.联系全文，说说“北京时间不到点”的含义。

（5分）

3.第②段对乡下父子进行了哪些描写？

有何作用？

（4分）

4.体会下列加点字的含义及作用。

（6分）

乡下父亲从服务员手里接过两个热乎乎的汉堡，转过身，用手背悄悄揩了下眼睛。

5.如果你是乡下儿子，吃到这来之不易的汉堡时，最想说些什么？

（不少于30字）（3分）

作文（60分）

八、习作园地。

题目：

那一刻，我流泪了

流泪，有时是因为感到太幸福了，有时是因为太伤心了，也可能是因为受了委屈，或因内心悔恨、惭愧等而流泪。

回忆曾经让你流泪的一件事，写一篇习作。

要求：

写清楚流泪的原因和事情的经过；具体描述内心的感受，情真意切；语句要通顺。

一、1.翻箱倒柜2.孤独亲吻念叨叹息3.别离觉察

二、1.伶俐笨拙2.聪明愚蠢3.镇静惊惶4.深奥浅显

三、1.

（1）A

（2）C2.A3.D4.A5.D

四、1.洗手吃饭默默示例：

玩耍的时候，日子从快乐中过去；想你的时候，日子从思念里过去；悲伤的时候，日子从眼泪中过去。

2.海绵里的水，挤一挤总是有的风一样，从手指间溜走了黄金一样珍贵

五、1.散文朱自清匆匆无奈惋惜

2.厌恶喜欢浓浓的爱国

3.史铁生母亲母爱心理焦急无奈

六、1.表示解释说明

2.燕子去了杨柳枯了桃花谢了时间一去不复返

3.

（1）这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。

（2）过去的日子显得多么渺小，消失得那么快，无声无息。

表现出作者十分无奈的愁绪。

七、1.在“德克士”，乡下父子错过了“买一送一”优惠活动的时间，在“我”和其他顾客的帮助下才如愿以偿买到优惠汉堡的故事。

2.①为了让乡下父子买到优惠的汉堡，“我”和顾客以及服务员故意将错就错说北京时间不到10点。

②”北京时间不到点”是一句善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善心和同情心。

3.动作描写、外貌描写。

暗示了乡下父子生活的拮据，为了买优惠的汉堡，他们一大早急匆匆地从遥远的乡下赶来，为后文优惠时间已过，众人为了帮助他们而善意撒谎做铺垫。

4.“揩”是擦的意思，细节描写生动形象地刻画出乡下父亲对众人善意的谎言由衷的感激之情。

5.示例：

感谢叔叔阿姨们，感谢你们对我的善意和帮助，我会永远记住这两个汉堡的来之不易，更加努力地学习，将来也像你们一样关心和帮助那些需要帮助的人。

八、略

2．

拉亮了灯等你

①冬天的夜，来得早。

②电话铃声响了。

一个稚嫩的童音：

“是田老师家吗？

”“是，我就是。

”我急忙应道。

打电话的是我班上最调皮的男孩。

“昨天一早，候婕要转学回老家。

大家商量明早六点在学校为她送行。

您能参加吗？

”“当然！

我一定准时到达！

”“真的！

谢谢老师，再见！

”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。

③整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。

一个月前，那是怎样一个班？

纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。

直到新学年开始，都无人愿接。

而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？

早是六点！

天哪，那是黎明前最黑的时候！

这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行厖我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。

我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。

④匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。

冰冷的黑士、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。

踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。

⑤几声清脆的童声离我越来越近。

“老师！

您在等我们？

”一个女孩惊喜地发现了我。

几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。

我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。

⑥校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。

我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。

没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻我所有的照明开关。

当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。

我问他们：

“是害怕吗？

”一个男孩告诉我：

“不是！

早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。

”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。

“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。

”

⑦站在土城上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！

我心里一遍遍在呼喊：

“孩子们，快让我看到你们！

”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。

我激动得快要跳起来了。

“快看！

教室灯亮了！

“快点儿，咱们迟到了！

”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。

黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。

⑧“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。

”不知何时，我身后已站着一大群孩子。

“那好，我们一起来等！

”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。

“是侯婕！

“几乎是不约而同地欢呼。

侯婕飞奔着扑进我怀里。

“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。

”我紧紧地抱着她，什么也说不出。

⑨天空吞没了最后一颗星星。

晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。

我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。

那笑容比初升的太阳还要美丽。

忽然，我想起秦戈尔的一句名言：

“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。

”

11是的。

虽然在冬季，我却收获了。

1.依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：

约定送行→→→

2.第④和第⑦自然段中的画线句有什么表达效果？

3.作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么内涵？

4.本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”，“我”收获了什么？

假如你是即将告别老师和同学的候婕，你想对老师说点什么？

对同学又想说点什么？

1.拉亮了灯等待学生师生团聚

2.通过描写环境的恶劣：

天气冷，风大，夜黑，以此衬托出孩子们善良美好的心灵和师生之间珍贵的情谊。

3.这句话揭示了最好的教育不在于严厉的批评，而在于真情投入，以心换心，塑造学生良好的人格。

4.收获了师生情谊，收获了教育真谛。

说的话略。

3．

算计

陈志江

①夏天的天气真是变幻莫测，早上还是万里晴空呢，中午时天色就变了，小镇的上空阴云密布，一副山雨欲来的模样。

吴老头蹲在巷口，身边的纸箱上面还放着一把雨伞，纸箱上歪歪扭扭写着几个大字：

雨伞35元。

他抬头望望天，精瘦的脸上露出喜色。

②“唉，这伞是新的吗？

”一个男青年在小摊前停下了脚步，手里抓起雨伞问道，吴老头抬头瞅了他一眼，只见这男青年穿戴时尚，脖子上挂着一条粗大的金项链，黄灿灿的光晃的他眼睛都眯缝起来。

③“当然是新的，你看看，包装还是完好的，洋货，好用。

”吴老头用手点了点雨伞包装上的那两行洋文，夸道，这雨伞特好卖，一箱子只剩下这一把了。

④“骗鬼呢，随便印上两个洋文就冒充洋货。

”男青年也不是那么好糊弄的，不屑地说“你以为我没上过学吗？

这几个汉语拼音我还认得出来，三十五太贵了，顶多给你二十，卖不？

”

⑤“不卖”老吴头斩钉截铁的摇了摇头。

⑥“二十五”男青年抬头看了看天，眉头皱了皱。

⑦“三十五，少一分也不卖。

”老吴头气定神闲地说：

“反正只剩下这一把了，我不愁卖不出去。

”

⑧“好，三十五就三十五。

”男青年咬了咬牙。

恨恨道：

“你这是趁火打劫呢，一把破伞也卖得那么贵。

”

⑨“大叔，这雨伞四十卖给我吧。

”忽然一阵香风袭来，摊子前多了一个风姿绰约的少妇。

一上来就抬高了价钱，声音妩媚的说：

“快下雨了，不要淋湿了我这身高档的连衣裙，香港买回来的呢。

”

⑩“行，你给四十元把雨伞拿走吧。

”财神爷从天而降，吴老头不由得喜形于色，少妇也爽快，从香肩上取一下小垮包，拉开拉链就要付钱。

.“慢”男青年一声大喝，制止了他们的交易，愤愤地说：

“这雨伞是我先看上的，做事总要讲究先来后到吧，懂不懂规矩？

”少妇不屑地撇了撇嘴“哟，你这小伙子就是不讲理，买东西都是价高者得，这规矩你又懂不？

”

.“哼，你以为自己有几个臭钱就很了不起吗？

本来大爷是最看不惯就是拿钱砸我！

好吧。

我出五十，这雨伞我要定了。

”男青年寸步不让。

.“七十！

”少妇白了他一眼说：

“好男不跟女斗，给点风度好不好？

”

.“一百！

奶奶的，我出一百！

”男青年似乎是豁出去了，铁了心要争到底。

他从身上摸出一张百元大钞，神气地说：

“大爷我有的是钱。

”吴老头急不可耐的从男青年手上抢过钞票，一把揣进口袋高兴地说：

“哈哈，你们俩也不用争啦，这事情我可以做主，这雨伞毕竟是小伙子先谈价的，小伙子一百元成交了。

”

.“有毛病！

”男青年的顽固似乎也让少妇偃旗息鼓啦。

狠狠的瞪了男青年一眼，扭着屁股走了。

男青年抓起雨伞，抬头看看阴沉沉的天气，也急匆匆的向另外一个方向走了。

.吴老头掏出一根烟点上，脸上带着狡黜的笑，从纸箱里再掏出一把雨伞放在箱面上。

少妇一阵风似的从巷口闪出来，笑嘻嘻的问：

“爹，女儿这招是不是管用？

”

.“管用，管用，嘿嘿，就你鬼点子多。

”吴老头笑吟吟地说，伷手从口袋里掏出那张百元大钞递给少妇，喜滋滋的吩咐道：

“去打一斤酒买半只烧鸭，我今晚要喝上两盅。

”

.少妇接过钱，摸了摸手感不对，又举到眼前看了看，忽然脸色都变了，“爹，你怎么不仔细看看，这张是假钱！

”

.两人追到巷口，可是哪里还有男青年的影子，狂风呼啸着，宛如嘲弄的笑声。

（选自《小说选刊》2007年第1期）

1.结合语境，解释下列词语的含义。

气定神闲：

风姿绰约：

偃旗息鼓：

2.小说第①处画横线句在文中有何作用？

3.品读文中画波浪线的②③两句，揣摩句中吴老头“露出喜色”和“喜形于色”两处的“喜”的原因是否相同。

4.文中男青年买完伞后。

“急匆匆向另外一个方向走了”，从这里你看出了什么？

5.小说中的吴老头父女本想算计买伞男青年，结果反被男青年所骗，充满讽刺意味，你认为作者想借这篇小说表达什么？

1、气定神闲：

心情平和，丝毫不着急。

风姿绰约：

形容气质优雅、体态柔美。

偃旗息鼓：

比喻事情终止或气势减弱。

2、环境描写，写出了天气的突变，交代了故事发生的背景；为下方男青年急于买伞等情节的展开作铺垫。

3.不相同，②处的“喜”，是因为吴老头看到天要下雨，自己将要迎来买伞的生意而高兴；③处的“喜”，是因为吴老头看到女儿假扮顾客高价居买伞，自己和女儿先前设计好的“算计”即将得逞内心非常得意。

4.“急匆匆”说明男青年用假钞居买伞后急于脱身，”另一个方向“说明他特意避开了少妇，很有心计。

这为下文吴老头发现钱是假的作了铺垫。

5.表达对社会假丑恶的批判和对人性真善美的呼唤。

4．

送报的少年

①放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。

我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷（jiéjiě）的脚步声急急地上楼来了。

（）晴天雨天，他（）来得很准时。

门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。

门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：

“万老师，报纸来了！

”

②我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

③骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。

一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆（diǎntiǎn）地笑着。

他的日子似乎无忧无虑。

④7月下旬的一天，少年来送报时对我说：

“今天报上刊登了高考录取分数线！

”我说了声谢谢。

少年便下楼去了。

这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：

“妈，我可以上邮电大学了！

”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。

8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。

每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：

“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！

”

⑤儿子不屑（xuèxiè）地说：

“你那观念早过时了！

”

⑥我说：

“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！

”

⑦儿子笑得更嚣张：

“他是干什么的？

我是干什么的？

我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！

”

⑧一个大雨滂（pāngpáng）沱的日子，送报的少年头一次误点了。

上午9点半钟，才出现在我家门口。

⑨他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。

他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：

“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：

“换份干的来，这份不能看！

”我一边解围，一边把儿子推进房里。

⑩转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。

⑪这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：

“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。

”

⑫我随口问：

“那你呢？

”

⑬少年说：

“我被北京大学录取了，明天去上学。

”

⑭我惊讶得不知说什么好。

那少年又补充道：

“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！

”

⑮少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。

1.给文中加点字选择正确的读音，打“√”。

2.选择一组恰当的关联词填入文中的括号内。

①不但……而且……②不论……都……

3.第⑦自然段中画线句子表面上看是儿子嚣张的无礼貌表述，实际上，作者有什么目的？

4.引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的哪句话？

5.在下面语段中找出三处令你感触深的短语，在其下面画上波浪线，并谈谈你感受到了什么。

我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

1.jiétiǎnxièpāng

2.不论……都……

3.同送报青年形成对比，更为后文送报青年考上北大作铺垫。

4.今天报上刊登了高考录取分数线！

5.“凌晨5点”“两百多户人家”“一万八千多级台阶”（或：

“凌晨5点就起床”“为两百多户人家送报”“爬一万八千多级台阶”）。

感受：

①表明少年的家庭经济环境不好；②表现少年成熟、懂事的性格。

（表达与此相近即可）

5．

心比眼睛看见的多

马迎辉

①偶然看到一期电视娱乐节目，竟遇到感人的一幕。

那是一档平民娱乐节目，由女儿和母亲搭档出演。

节目接近尾声，最后一对母女上场。

②台上的女儿花样的亮丽，颀（qí）长挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。

一双湖水般的眼睛，汪着青春的憧憬与美好。

主持人问观众：

“大家注意到没有，前面的几对选手上台时，都是女儿搀着妈妈。

而这对母女却是妈妈小心地扶着女儿？

”观众还在一头雾水地猜着主持人的用意，舞台上的妈妈却已泪水涟涟：

“大家可能没有看出来，我女儿两只眼睛的视力加起来才只有0.1，她眼中的世界只是一个个模糊的轮廓。

而在一年前，她的视力还是2.0。

由于视神经萎缩，她的视力可能永远不会再恢复了。

”我惋惜地看着那双眼睛，清澈见底的眼眸中看不出悲苦，而是装满着微