小学数学下册一年级第二单元.docx
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小学数学下册一年级第二单元
第二单元下雨了
——认识钟表
课题:
下雨了——认识钟表
教学内容:
课本11-15页
单元教材分析:
本单元是时间教学的起始单元,主要教学目标是使学生结合实际初步学会看钟表,体会钟表在生活中的重要作用,并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。
这部分内容在教材中虽然是第一次出现,但学生已具有这方面的一些生活经验。
因此,教学中要结合学生的生活经验与实际,运用教材提供的现实情景,向学生充分提供观察、比较和动手操作的机会,开展好教学活动。
本单元的主要内容是:
认识钟面,认读“整时”、“半时”、“大约几时”。
认识“整时”和“半时”是本单元教学的重点,认识“大约几时”是教学难点。
单元教学目标:
1、结合现实情境初步认识钟面,能正确认读“整时”和“半时”,会辨认“大约几时”。
2、在认识钟表的过程中,培养观察能力,感受时间的意义。
3、建立初步的时间观念,养成良好的作息习惯,知道珍惜时间。
本单元建议课时数:
5课时
新授课------------------------------1课时
练习课------------------------------2课时
单元测试与讲评------------------2课时
第1课时总第()课时
课题:
下雨了——认识钟表
教学内容:
教科书11-12页
教学目标:
1、认识钟表,知道钟面上短针叫“时针”,长针叫“分针”。
2、使学生初步的认识钟面,会看钟面上整时数。
会辨认整时、几时半和大约几时。
3、使学生建立时间概念,从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。
4、在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力。
5、体会到老师的关爱,渗透人文思想。
教学重点:
使学生初步的认识钟面,会看钟面上整时数。
教学难点:
使学生建立时间概念,从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。
教学准备:
自带钟表、课件
预习指导:
1.回家观察钟面,说说都有什么。
2.认读钟面,能正确辨认“整时”“半时”“大约几时”。
教学过程:
一、检查预习:
你能说说钟面上都有什么?
我拨一个时刻你能告诉我是什么时间吗?
(师拨生说)
二、 激情导入:
1、同学们,今天老师给大家请来了一位好朋友,想知道他是谁吗?
仔细听。
教师说谜语:
(滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒……会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡)。
2、猜猜它是谁?
钟表
钟表王国的兄弟姐妹可多呢,你们想去钟表大世界看看吗?
(教师出示各种不同的钟表模型)
3、喜欢这些钟表吗?
那我们现在就和他们交朋友吧!
(板书课题:
认识钟表)
4、你已经了解了有关钟表的哪些知识?
你还想和小伙伴交流有关钟表的哪些知识?
(学生自由说)
三、联系生活,感知钟表面。
请小朋友闭上眼睛,老师要变了,(从课件演示的钟表中抽象出钟表面图)睁开眼睛,这些都是钟表的面,观察一下,钟表面上有些什么?
请你用你自己喜欢的方式向你的同桌交流你对钟表面的认识情况。
(有的生拿学具钟,有的看屏幕上的钟面……)
学生汇报:
①有1~12个数字。
②有2根指针,长针和短针。
教师同时配音:
我的身子长,我叫分针,我的身子短,我叫时针。
四、依托经验,自主探究,认读整时、半时、大约几时。
(一)认识整时
1、刚才同学们认识了钟表的面,那钟面上所表示的时间又该怎样认呢?
请同学们看图:
(出示情景图)
昨天下午放学后,王老师分别给4个同学打电话,关心他们是否到家了,几点到家的?
你能根据信息图的时间猜出他们到家的时间吗?
讨论提问:
他们分别是几点回到家的?
你是怎么知道小力到家的时间的?
你知道小力是几点到家的吗?
(5点)
5点在数学上称为五时(板书)这时分针指着什么位置,时针指着什么位置?
(分针指着12,时针指着5)师举几个例子问学生分针和时针的位置。
老师刚才给出的时间都是整时,谁能说说整时的时针和分针的指向有什么特点?
(多让学生说)
小结:
表示整时时,分针指着12,时针指着几,就是几时。
(同桌你说我拨)
2、小测验:
师拨出几个整时,让学生读出来。
(3时、7时、12时)
你们知道上午第一节是几时上课吗?
(8时)请你在你的小钟面上表示出8时。
(同桌互看)
请记住我们八时正式上课,要遵守时间,不能无故迟到。
那么6时、8时、12时该怎样表示呢?
学生小组合作操作,教师巡回辅导,注意帮助有困难的学生。
(二)认识半时
1. 你知道小云是几时到家的?
(5点半)师纠正5时半。
这时分针指着什么位置,时针指着什么位置?
(分针指着6,时针指着5和6之间)师出几个半时,让学生说出时间及分针时针的位置。
咱们刚才给出的时间都是半时,谁能说出半时分针、时针指向的特点?
(学生说)
小结:
当分针指向6,时针在两数之间时,是半时,两数
小数是几,就是几时半。
那么7时半、9时半、10时半怎样表示?
学生小组合作操作,教师巡回辅导,注意帮助有困难的学生。
(三)认识大约几时
(1)小青和小林分别是几时到家的呢?
(指名学生说,有的学生说出准确时间,师要给予肯定)并通过拨表让学生理解“快到6时”和“5时刚过”。
(2)比较5时刚过和快到6时
小结:
“快到6时”和“5时刚过”都是接近整时,都可以说成是“大约几时”,即分别是“大约6时”、“大约5时”。
五、反馈练习
刚才同学们已经认识了钟面,现在就让我们来做一个找朋友的游戏吧!
(1)屏幕出示,苹果钟:
“我的朋友在哪里”(钟面指着2时)生:
“你的朋友在这里”(用钟表拨同一时间)
小猫钟:
“我的朋友在哪里”(指着11时)
生:
“你的朋友在这里”(用钟表拨同一时间)
(2)师用实物钟拨一时间,问:
“我的朋友在哪里”(3时半)生:
“你的朋友在这里”(用学具钟拨同一时间)
(3)接着:
让同桌的两个学生互相出题拨钟,并相互评价。
(4)小组拨钟练习:
一人说时间,其他三人进行拨钟练习,并相互检查。
六、寓练于乐,寓练于生活。
1、今天同学们学得很认真,所以老师想奖励大家,给大家讲一个公鸡和小猪的故事。
电脑讲故事:
看,公鸡在打鸣,这是早是几时?
(生答):
6时。
小公鸡喊小猪:
“嗨,快起床吧。
”小猪说:
“再睡一会。
”
这是几时?
(生答):
7时半。
小公鸡问:
“我们一起去上学吧。
”小猪说:
“再玩一会吧。
”
这是中午几时?
(生答):
中午12时半。
小公鸡说:
“我们一起去教室做作业吧。
”小猪嘟着嘴说:
“再玩一会吧。
”
这是几时?
(生答):
4时。
小公鸡说:
“我们一起去劳动吧。
”小猪说:
“再玩一会吧。
”
这是晚上几时?
(生答):
8时。
小公鸡进入了甜蜜的梦乡,而小猪却还在忙着赶作业呢!
2、同学们,你们说小公鸡和小猪谁做得好呢?
3、小公鸡每天都按时起床、学习、劳动和休息,养成了非常好的生活习惯。
你能把你一天是怎样安排的,说给同桌听一听吗?
学生交流汇报。
七、课堂小结:
你有什么收获?
限时作业:
回家在钟表上练习拨整时、半时和大约几时。
第2课时总第()课时
课题:
认识钟表练习
教学内容:
课本13-15页
教学目标:
1.认识钟面、时针、分针,掌握整时、几时半在钟面上的表示方法,能读这些时间。
2.能结合现实生活了解时间在生活中的作用,感受时间的重要性。
培养同学们珍惜时间,合理安排时间的好习惯。
教学过程:
一、基本练习
1、请你读出下面钟面上的时刻。
————————————————————
2、自主练习第1题
8时的画△,11时半的画○,大约1时的画□,大约2时的画★。
3.自主练习第2题:
认一认,说一说。
此题是一道认读钟表上的时刻的题目。
题目以连环画的形式呈现了一名小学生一天的学习生活。
练习时,可以先让学生看图讲故事,并利用上图所提供的时间信息;再让学生说一说自己一天的时间是怎样安排的,培养学生初步的时间观念,教育学生养成有规律作息的良好习惯。
4、拨一拨,说一说。
练习时,可与同桌合作,一人拨、一人认,并互相作出评价。
二、拓展练习
1、自主练习第4题:
填一填
题目用连环画形式呈现出小朋友去奶奶家给奶奶过生日的情景。
练习时,要让学生读出每幅图呈现的是什么时间、做什么,也可以让学生按时间顺序编一个故事说给大家听。
练习时,应注意向学生参透孝敬老人等方面的品德教育。
2、自主练习第5题:
你发现了什么?
此题呈现的是两幅学生熟悉的生活情景,通过观察、比较两幅情景图,学生会发现一天有两个8时:
上午8时和晚上8时。
练习时,教师要引导学生观察图,说一说每个钟面上的时刻、发现了什么和怎样发现的。
还可以让学生说一说自己上午8时和晚上8时各做些什么,加深学生对时间的认识和体验。
3.自主练习第6题:
先连一连,在编一个数学小故事。
此题是通过一家3口人去观看马戏表演过程的连续画面,让学生按时间的进程选择相应时间的练习题。
练习时,可让学生先独立观察画面,对照下面钟面确定每幅画所对应的时间,然后编一个故事将给同学听。
也可以联系实际,让学生说一说自己一家在双休日外出活动的过程。
第3课时总第()课时
课题:
我学会了吗?
教学内容:
教材15页自主练习4、6题。
教学目标:
1、能结合现实情境熟练认读钟面上时针和分针所指示的整时、半时、几时刚过和快到几时四种时刻。
2、培养学生的观察能力,使学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,体验数学活动的探索性。
3、对学生进行孝敬老人等方面的品德教育。
教学过程:
一、复习导入
小朋友们,大家想一想上节课,我们都学习了哪些知识?
把你知道的告诉你的同位。
二、创设情境,发现规律
课件演示旗杆在四个时刻(四个时刻用钟表出示)的影子,(也可以让学生提前自己量一量)让学生观察,你会发现什么?
并在小组内交流自己的发现。
各小组选出代表,组间交流各组发现的规律。
教师适时组织学生参与评价,及时小结,及时发放丰收园里的大苹果。
三、巩固拓展
1.看钟面填空
电影从()放映,在()放映结束.
2、小动物们说得对吗?
对的在括号里打“√”,错的在括号里打“×”。
3.根据下面时间,你能画出时针和分针吗?
四、课堂小结:
你学会了什么?
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 小学 数学 下册 一年级 第二 单元