第八册课内阅读2.docx
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第八册课内阅读2
第一、二单元课内阅读大检阅
二、按课文内容填空。
作者把漓江的水与波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖进行对比,表现出漓江的水静、清、绿的特点。
我发现了:
作者用三个相同的句式具体、生动地写出了漓江水的特点,这种修辞手法叫排比。
三、 作者把桂林的山与峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山进行对比,表现出桂林的山奇、秀、险的特点。
四、“甲天下”是天下第一的意思,
“桂林山水甲天下”是桂林山水天下第一意思。
“桂林山水甲天下”,读了课文,你有什么想说的吗?
请写下来。
奇、秀、险的桂林山围绕着静、清、绿的漓江水,静、清、绿的漓江水倒映着奇、秀、险的桂林山,让人感觉桂林山水如诗如画。
五、“舟行碧波上,人在画中游’的意思是小船行驶在碧绿的江面上,人好像在美丽的画卷中游览。
这个句子用了比喻,作者把人坐在小舟上游览,比作人在画中游。
六、请你在第二自然段中用“~~~”画出一个比喻句,并说说把漓江水的绿比作一块无瑕的翡翠。
七、祖国的千山万水是那么多姿多彩,除了桂林,你还知道哪些?
请选择你最喜欢的做简单介绍。
金华的双龙洞属岩溶景观,位于双龙洞景区中心,以洞中有洞、卧船入洞为特色,外洞宽敞高广,面积约1200平方米,可容千人集会。
内洞黑、奇、大,洞内钟乳石、石笋比比皆是,奇形怪状。
八、“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山”“这样的山”是指奇、秀险的桂林山“这样的水”是
指静、清、绿的漓江水这样的山水结合在一起又是怎样的景象?
奇、秀、险的桂林山围绕着静、清、绿的漓江水,静、清、绿的漓江水倒映着奇、秀、险的桂林山,让人感觉桂林山水如诗如画。
(二)记金华的双龙洞
一路迎着溪流,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。
这一个自然段主要描写溪流的走向和状态。
从 宽度 、 速度 、声音这三个方面写 溪流 的。
因为 溪流 是 随山势 走向而流,有时从较平坦处 流过就比较 缓 ,有时从 陡峭处 流就比较 急 ;流得缓慢时声音 轻 ,流得急迫时声音 响 ,所以声音时时变换调子。
一、 按课文内容填空。
读课文,完成填空。
1.本文的作者是叶圣陶。
作者游览的地点是浙江金华北山的双龙洞,时间是4月14日。
游览的顺序依次是路上、外洞_、孔隙,内洞,最后出洞
2.作者介绍游览外洞的情景,先描写了洞口外的景色,特点是很有气势;再写了洞口,特点是像桥洞、宽;然后写了外洞_特点是大。
3.“孔隙”的特点是窄小。
表现在
①小得只能容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢?
①两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人;
②船的进出方式是:
②船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,外洞的工人拉另一头绳子,船就出来,
③乘船必须③仰卧在小船里,从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没一处不贴着船底;
④通过孔隙时的感受是④眼前昏暗了,左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来,感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子
4.内洞的特点是黑_、大、奇。
重点写了奇
的特点。
二、根据你的理解填空。
1、《独坐敬亭山》是_唐__代诗人李白写的。
从诗句“众鸟高飞尽,孤云独去闲。
”中,我能体会到诗人孤独的心情。
从尽和闲两个词体现诗人的孤独。
诗句“相看两不厌,只有敬亭山。
”表达了诗人与敬亭山之间互为知己的感情。
2、《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的。
诗中的“洞庭”是指湖南省北部的洞庭湖。
这首诗描写优美的洞庭湖景色,表达诗人对洞庭湖的赞美感情。
3、“江南好,风景旧曾谙。
”这个句子出自唐朝诗人白居易的词《忆江南》“谙”读an。
这句话的意思是如诗如画的江南春天真美,我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉,多么的了解。
4、从《忆江南》诗句“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
”中,我感受到了江南色彩明丽的风光。
从江南好,风景旧曾谙。
看出诗人来过江南。
5、江南美在哪里?
抄出两句。
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
6、能不忆江南?
是一个反问句。
(四)
《第三、四单元阅读大检阅》参考答案
(一)
我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:
“你得想想办法啊!
”向导却若无其事地答道:
“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。
”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
……
向导一边走,一边发出悲叹:
“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。
”
1、请写出第一段中表示感情或表情的词语:
紧张、焦急、若无其事、冷淡、极不情愿、颓丧。
2、写出文中加点字的近义词或反义词:
焦急(近义词)——着急冷淡(反义词)——热情
3、第一段中有一个词语描写向导没有把事情放在心上,好像完全没有那回事,也形容态度从容镇定,这个词语是:
若无其事。
请用这个词语造一个句子:
骚乱过后,他仍能若无其事地继续进行学习。
4、这两段出自课文《自然之道》,学了这篇课文,我明白了:
人们应该尊重大自然的规律,不可随意人为地干预,要保持大自然的生态平衡,否侧会引起严重后果。
(二)
战斗刚刚结束,一小队德国兵进了村庄。
大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。
……
怎么会就剩下我一个?
这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。
夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:
“野兽来了,野兽来了”……就都跑了。
……
第二天,在被烧毁的村子的围墙旁边,在那小路分岔的地方,孩子又穿着那件绿上衣,坐在原来那河岸边削什么东西,并且不时回过头去,望望那通向村子的几条道路,好像在等谁似的。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
这歌声,即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
1、第二段为什么说“接着又用一股新的劲头唱起来”?
机警的小夜莺已发觉了敌人,经过思考,他决定去接触敌人,把敌人引入游击队的埋伏圈,消灭敌人。
2、观察文中加点词部分,联系上下文,说说这些词其实指的是什么?
“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。
小夜莺在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人。
这里反映出小夜莺什么样的品质与思想感情?
“小夜莺”是一个镇定、勇敢、机智、爱国的小英雄。
3、第一段与最后两段的关系是:
首尾照应,它的作用是:
使全文的架构更连贯,更能突出文章主题。
(三)
人们都说,黄河是中华民族的摇篮,可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。
黄河在近2000年间竟决口1500多次,改道26次,给两岸人民带来了深重的苦难。
1、仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。
水是人类甘甜的乳汁。
书是人类进步的阶梯。
2、黄河的“表现”是怎样的?
用“~~~~~~”画出来。
3、稳重的“1500”、“26”采用了(B)
A.举例的写法B.列数字的写法
4、“怎么能成为中华民族的摇篮呢?
”是(B)
A.疑问句B.反问句
修改病句修改病句分类练习)
(一) 用词不当;
1、 沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
2、 今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服。
3、 老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
4、 这个问题引起来大家的沉醉。
5、 听了这个故事,我不约而同地笑了。
6、 人的故事读完后,大家热闹地鼓掌。
7、 我们的生活水平在不断改善。
8、 我们要注意发挥优点,改正缺点。
9、 秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。
10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
(二) 意思重复;
1、他经常回想起过去的往事。
2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
5、这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了。
6、这是一幅十分非常美丽的画。
7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
8、他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪。
9、小组会上,他总是首先第一个发言。
(三) 词序颠倒;
1、 我们要运用和理解学过的词语。
2、 我们讨论了并且听了校长的报告。
3、 自然科学对我很感兴趣。
4、 朝霞被天空映红了。
5、 这是一本我的很有趣味的书。
6、 老农抡起锄头,把口袋里的狼用锄头打死了。
7、 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
(四)缺少成分;
1、言行不一是一种极坏的。
2、10月13日,终于戴上了红领巾。
3、我们必须自觉的习惯。
4、一路上尽情欣赏阿里山的云雾。
5、地球上的光明和温暖都是送来的。
6、看了这部电视剧,留下了深刻的印象。
7、读了《我的战友邱少云》这篇课文,禁不住流下了眼泪。
8、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。
9、晚会上,表演了精彩的节目。
10、 春天到了,一朵朵鲜花。
(五)前后矛盾;
1、大家都讲卫生,健康和疾病就有了保证。
2、我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
3、广场上到处是五颜六色的红旗。
4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
5、我上完四年级了,还有一年没有毕业。
6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
7、今天中午下了一天的雨。
8、她的成绩在班上是比较最好的。
9、树上覆盖了一层薄薄的雪,把树枝都压弯了。
10、他办事总是犹豫不决,一点也不武断。
11、 火药是我国古代的四大发明。
(六) 搭配不当(包括关联词)
1、联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈
2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
3、尽管天气不好,我们总是按时到校。
4、小明不但认真学习,而且成绩很好。
5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。
6、小明因为刻苦学习,就成绩优良。
7、这篇文章的内容和形式都很丰富。
8、星期天我总是帮妈妈做些家务。
9、即使这部电影拍得好,但也不能获奖。
10、他终于端正了认真学习的好习惯。
修改病句练习(请用上修改符号)
1、参加活动的有学生老师和女生。
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2、早上,妈妈去市场买了西红柿、西瓜、黄瓜、土豆等许多蔬菜。
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3、《咏柳》的作者是唐代诗人和纸张写的。
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4、“六一”儿童节那天,操场周围插满了五颜六色的红旗。
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5、印刷术是中国古代的四大发明。
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6、夏天的天气又炎热又凉爽。
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7、我怀着愉快而高兴的心情,接受了任务。
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8、电灯是爱迪生发现的。
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9、同学们把教室打扫得整整齐齐。
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10、小明知道自己做了错事,心里很愤怒。
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11、摔倒的小弟弟富起来。
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12、早上,同学们继续来到学校。
二、按课文意思填空
1、“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
”的大意是:
2、《桂林山水》开头引用名句“”,一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下,此句为全文的。
下文就围绕这一名句,分别从和两个方面作具体描绘。
3、是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。
父亲打电话通知对方,领走的是,但得到的是,是更多真正的朋友,是心灵的宁静和快乐。
4、《自然之道》告诉我们:
如果,往往会产生。
5、但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说:
只要有存在,整个世界就。
只要有罪恶的子弹存在,这“和平之花”虽然美丽,却容易被摧残。
所以,和平需要共同捍卫。
6、谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
从安静的身上,作者默默地感受到了这位盲童对的热爱、对的热爱、对的热爱,因而情不自禁,有感而发:
每一个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活、热爱生命,就一定能够创造出一个属于自己的春天
7、《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能”;二是“练得能够把极小的东西,看成”。
故事以生动的事例阐明了无论,都要
《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记,作者按游览的顺序,描写了入山、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞的过程。
先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。
写外洞的宽敞,用“在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,写内洞的大,用“大概有十来进房子那么大”来比拟。
写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉,真实写出窄小的特点
第二单元:
《中彩那天》 通过学习课文,懂得诚信是人生的精神财富,它比物质财富更珍贵。
母亲的话是:
一个人只要活得诚实,有行用,就等于有了一大笔财富。
《万年牢》中三处“万年牢”,表现了父亲做事的认真和实在。
《尊严》使我们懂得了尊严比任何财富都重要,都宝贵,告诉我们只要有尊严,就会坚持不懈地努力,就一定会成功。
《自然之道》使我们懂得了如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。
《夜莺的歌声》一文写了歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗几个部分,表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一份信,体会作者所表达的情感——反对战争,渴望和平。
①但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说:
只要有局部的战争存在,整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在,这“和平之花”虽然美丽,却容易被摧残。
所以,和平需要全世界人民共同捍卫。
②让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!
这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感,同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子,要和平不要战争”的心声。
15、一个人中要活得(),(),就等于有了()。
16、父亲教导我做(),就是要做个()的人,()的人。
无论做什么事都要讲究(),讲究()。
17、别看他现在什么都没有,可他百分之百是(),因为他有()。
18、是啊,如果我们在生活中能(),就会对老人生出一份(),对孩子增加一份(),就会使人与人之间多一些()和()。
三、下面句子哪些是描写外貌的,哪些是描写动作,哪些是描写语言,哪些是描写心理活动的,请在后面注明。
例如:
杰克逊大叔说:
“小伙子,您愿意为我捶背吗?
”(语言)
1、只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
()
2、他仰起头,问:
“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?
”()
3、杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。
()
4、年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。
()
5、这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:
“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物。
”()6、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
()
7、“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!
”年轻人站起来说。
()
四、造句。
如果……就……
只要……就……
无论……都……
自然之道》文段选读练习
“天啊!
”我听见同伴说,“看我们做了什么!
”这时,数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。
我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。
我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿,数十只食肉鸟吃的饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。
我和同伴低着头,在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹:
“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。
”
1、照样子写词语。
(3分)气喘吁吁(ABCC):
、、
2、填上合适的量词。
(6分)一()沙滩一()球帽一()海岛十()幼龟一()蠢事饱餐一()
3、在第一自然段中,用“
”标出向导的动作词。
(4分)
4、写出近义词。
(4分)迅速()欢乐()补救()过错()
5、读句子,说说用上加粗的词语,句子意思有什么变化。
(3分)
如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。
如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。
6、按要求写句子。
(2分)
小绿龟爬来爬去,一刻不停。
改为拟人句:
7、读了文段,你明白了什么?
(5分)
《蝙蝠和雷达》文段选读练习
(一)(18分)
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边
这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿的方法,能飞机装上了。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到,显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行出十分安全。
1、“终于”一词说明:
_________________________________(3分)
2、我会写出近义词。
(6分):
模仿()清楚()揭开()
3、“秘密”指的是什么?
用“———”画出__________________________(4分)
4、抄出一个比喻句:
_________________________________(2分)
5、我会连线。
(3分)超声波雷达
嘴巴电波
耳朵荧光屏
在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
原来是人们从蝙蝠身上得到启示。
蝙(biānbiǎn)蝠是在夜里飞行的,还能捕(bǔpǔ)捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避(bìpì)开。
难道它的眼睛特别敏锐(ruìyuè),能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验:
一次把塞上,一次把蝙蝠的,让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
1、我给文中加粗的字选择正确的读音,用“√”标出。
2、我会划掉括号内不正确的读音。
(3分)系(jìxì)着蒙(mēngméng)上塞(sāisè)上
3、我会写出近义词。
灵巧()敏锐()启示()
4、照样子写含有两个数字的四字词语。
(3分)
横七竖八:
、、
5、在括号里填上合适的数量词。
(3分)
一()试验一()屋子一()铃铛一()钟头一()绳子一()问题
6、按要求,给下面的句子换个说法。
(6分)
(1)他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。
被字句:
(2)蝙蝠到处乱撞。
比喻句:
(3)在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
陈述句:
7、科学家做了次试验,目的是弄清楚这个问题,最后得出结论是:
(5分)
(《夜莺的歌声》文段选读练习
(一)(28分)
“村子里就剩下你一个了吗?
”军官继续盘问他。
怎么会就剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒是只(zhǐzhī)有我一个
“你这个坏家伙!
”军官打断孩子的话,“我是问你这里有没有人。
”
“人哪?
战争一开始这里就没有人了。
”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着(zháozhuó)火,大家都喊:
‘野兽来了,野兽来了’—就都(dōudū)跑了。
”
“蠢东西!
”军官想着,轻蔑地微笑了一下。
1、写出近义词。
(6分)
盘问()轻蔑()继续()
2、我会在正确读音的括号里打“√”(4分)
3、我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。
(3分)
4、我能把反映小孩机灵的句子用“~~~~~”画出来。
5、读一读,想一想。
(6分)
(1)“大家都喊:
‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。
”句子中的恶“野兽”是指:
。
(2)“‘蠢东西!
’军官想着,轻蔑地微笑了一下。
”军官认为是“蠢东西”,其实真正的“蠢东西”应该是。
《夜莺的歌声》文段选读练习
(二)(22分)
夜莺的歌声越来越响了。
那个最先听见夜莺叫的凝神地站着,好像钉(dīngdìng)在那里似的。
他注意数(shùshǔ)着一声一声的鸟叫:
“一,二,三,四……”一边数一边用手打着拍子。
夜莺的叫声停止了。
“32个鬼子……”那个人说。
只有游击队员才知道这鸟叫的意思。
接着传来两声杜鹃叫。
“两挺(tǐngdǐng)机关枪。
”他又补充说。
“对付得了!
”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。
他理了理挂在腰间的子弹袋。
“应该对付得了!
”听鸟叫的那个人回答,“我和斯切潘叔叔把他们放过去,等你们开了火,我们在后边加油。
如果我们出了什么
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