赵明礼海座小学学年春季学期五年级美术下册的教学计划及教案.docx
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赵明礼海座小学学年春季学期五年级美术下册的教学计划及教案
海座小学2015-2016学年春季学期五年级
(2)班美术下册教学计划
拟写人赵明礼
一、学情分析:
本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。
二、教材分析:
本教材确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。
着力培养小学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族
性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的,形式
多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。
三、教学重点
1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
四、教学难点
1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
五、教学目标
(一)总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
(二)各学习领域目标
1.造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4.综合探索学习领域
造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。
六、法制教育:
第一课,《中华人民共和国文物保护法》,第五条中华人民共和国境内地下、内水和领海中遗存的一切文物,属于国家所有。
……,第二课,《中华人民共和国国家通用语言文字法》,第七课,《中华人民共和国环境保护法》,第10课,《中华人民共和国著作权法》,
七、提高教学质量的具体措施
1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
八、教学进度表:
周次
教学内容
教学时数
放假或者渗透法制教育
完成情况
1
中外雕塑作品欣赏
2
《中华人民共和国文物保护法》
2
为书籍添彩
2
《中华人民共和国国家通用语言文字法》
3
身边的雷锋
2
4
学一点儿透视知识
2
5
扎染
2
6
绣球
2
清明节
7
纸塑造型
2
《中华人民共和国环境保护法》
8
自己动手做浮雕
2
9
为作文画插图
2
10
写意头像
2
《中华人民共和国著作权法》劳动节
11
图腾柱
2
12
美丽的铜鼓
2
13
风雨桥
2
14
皮影
2
15
陶俑
2
端午节
16
银闪闪的饰品
2
17
收藏与展示
2
18
复习
2
海座小学2015-2016学年春季学期五年级
(2)班
美
术
下
册
教
学
计
划
拟写人赵明礼
2016年3月1日
海座小学2015-2016学年春季学期五年级
(2)班美术下册教学设计
拟写人赵明礼
第1课时
1、教学内容:
p6
2、教学目标:
通过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等,能运用艺术语言描述一幅自己喜欢的作品,并表达自己的独特感受。
体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;明白要认真观察生活,才能感受到美;激发学生对民族艺术的热爱之情。
重点:
能运用艺术语言描述一幅自己喜欢的作品,并表达自己的独特感受。
难点:
运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受。
教学设计:
1.复习旧课,2.讲授新课,
一、组织教学:
二、学生交流资料:
(1)请个别同学介绍第1课中外雕塑作品欣赏,
(2)引导欣赏作品:
他为什么会留下大量的作品?
(勤奋刻苦)法制教育《中华人民共和国文物保护法》
复习巩固,作业,p6,小结,造型简炼质朴,色彩鲜明热烈;雕塑是造型艺术的一种,又雕刻,神态活现。
教学反思,雕刻布局奇特有力。
选一幅你最喜欢的作品,谈谈它给你的感受。
安全教育,打雷下雨的时候,不准在大树下躲雨。
第2课时
一、教学内容:
p7
二、教学目标:
通过欣赏,感受马蒂斯的艺术他色,通过收集资料,了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯,尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。
感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸,体会马蒂斯的艺术风格,乐于了解人类多元文化艺术的成就。
重点:
了解马蒂斯的艺术特色(如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等),区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。
难点:
用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。
教学设计:
1.复习旧课,2.讲授新课,
(一)组织教学:
(二)欣赏与比较:
猜猜看:
哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸?
哪一幅是马蒂斯的作品?
为什么这样区分?
说说你的理由。
(三)介绍马蒂斯:
马蒂斯擅长什么?
他无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成就。
1.马蒂斯的画在造型上有什么特点?
(简练)
比较马蒂斯的《金鱼》、毕加索的《多拉玛尔肖像》、高更的《静物》。
2.马蒂斯色彩上注重什么?
比较马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》、拉菲尔的《椅中圣母》。
你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么?
3.马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别?
欣赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸。
复习巩固,作业,小结,雕塑制作是雕刻和塑造的总称。
教学反思:
通过本课的欣赏,你对马蒂斯印象最深刻的是什么?
安全教育:
打雷下雨的时候,不准在大树下躲雨。
第3课时
一、教学内容:
p7-8
二、教学目标:
通过观察,发现平时不注意的细节,能用线条精细的表现物象。
通过欣赏与表现,感受我国传统的绘画技法,体会线描画的精美、细致,激发对我国传统文化的热爱。
重点:
组织线条精细的表现物象的方法。
难点:
组织线条的方法,观察与表现的方法。
三、教学设计:
(一)组织教学:
(二)欣赏分析:
1.出示人民英雄纪念碑浮雕-虎门销烟。
简单解释素描的含义,区分结构素描与光影素描。
解释素描、速写、线描画的关系。
2.对比:
出示图片:
那一幅更精美?
为什么?
回忆:
在用线条作画时,应该注意什么?
小结,通过欣赏这些精细地描写,你注意到那些细节?
复习巩固,这些细节用什么样的线条来表现?
为什么用这样的线条呢?
你能给它换另一种形式的线条吗?
教学反思:
你认为,用什么样的线条,如何组织,才能更精细的表现物象?
安全教育,不准横穿公路。
第4课时
1、教学内容p9-10
二、教学目标:
认知目标:
学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感,能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。
通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用,感悟我国传统文化的博大精深,激发学生的民族自豪感,培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点:
学习色彩的对比关系,感受对比的形式美感。
3、教学设计:
1.复习旧课,2.讲授新课,生活中有很多对比现象,在色彩世界也是一样。
出示课题:
色彩的对比,结合图片分析:
1.哪些色彩是对比色?
2.引导学生分析色相环中的色彩,找出对比色。
请学生挑出几组对比色3.生活中的对比色。
提问:
我们周围哪儿有对比色?
4.观察教材上的图片,找出有哪些对比色?
给你什么感觉?
5分析课本上画家作品。
复习巩固,提问:
画面上用了哪些对比色?
有什么作用?
运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。
小结,生活中有很多对比现象,在色彩世界也是一样。
作业引导学生课后进一步练习。
第5课时
1、教学内容p11
2、教学目标:
1、学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色对比的形式美感,运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。
2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。
3、培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。
教学重点:
如何用色彩的对比关系表现动感
教学难点:
对比色的运用及画面动感的表现
三、教学设计:
(一)导入新课
展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。
提问:
这些作品有什么相同的地方?
(二)讲授新课
出示课题:
让色彩动起来
1、欣赏课本上马塞曲的作品。
(1)介绍画家
野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷。
这幅作品正是画家时断时续的追随野兽派这一时期的代表作。
(2)组织小组探究以下问题:
作品中运用了哪些颜色对比?
给你什么感受?
这幅画表达了作者什么样的情感?
分组讨论小组反馈
2、分析课本第11页左上角作品。
复习巩固:
小结,塑造抽象的人物雕塑和周围不刻意修饰的自然环境相互映衬。
教学反思:
这些作品能给我们动感,除了色彩还和其他什么因素有关系?
布置作业,学生作画。
安全教育:
不准爬树。
第6课时
1、教学内容:
p12
二、教学目标:
3、教学目标:
1、学习和了解书籍的添彩,引导学生书籍图文并茂形式美感,运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。
2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。
教学重点:
如何设计封面
教学难点:
对比色的运用及画面动感的表现
三、教学设计:
1.复习旧课,2.讲授新课,尝试运用各种不同的形式设计,为书籍添彩,复习巩固,封面设计是图书装帧艺术的重要的组成部分。
小结:
通过收集、欣赏、讨论、设计等活动,增强学生关注生活与设计的意识,培养审美情趣。
教学反思:
一本好书,除了有好的内容还应当有一个好的封面设计。
安全教育,上学放学不准横穿公路。
第7课时
1、教学内容:
p13
2、教学目标:
1、学习和了解书籍的添彩,引导学生书籍图文并茂形式美感,运用熟练的线描技巧把故事中的人物和场景描绘得十分精美。
绘画一幅有动感的作业。
2、通过绘画作品,培养学生的审美能力,提高学生的绘画能力能力。
教学重点:
如何设计封面
教学难点:
封面与插图对书的作用。
教学重点:
了解封面与插图对书设计的基本方法
教学难点:
启发学生结合生活实际,将设计的美观性与实用性相结合
三、教学设计:
1.复习旧课,2.讲授新课,尝试运用各种不同的形式设计,为书籍添彩,
展示一一幅《灰姑娘》插图,提出问题:
这是什么?
它的作用是什么?
1、小组探究学习
2、你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料方面发现有什么不同?
复习巩固,以组为单位探究学习,并回答问题。
小结:
总之,随着生活的不断进步,《灰姑娘》插图,外观设计装饰性越来越强,表达了人们对美好生活的追求。
教学反思:
要画好每一幅图就要把你喜欢的书籍封面或插图给同学们看一看,说一说你为什么喜欢它,它有什么艺术特色,安全教育:
上学放学注意安全哦。
第8课时
一、教学内容:
p14
二、教学目标:
通过绘画作品,培养学生的审美能力,提高学生的绘画能力。
教学重点和难点:
掌握人体比例图,
三、教学设计:
1.复习旧课,2.讲授新课,尝试运用各种不同的形式设计,2.深入研究
以组为单位,抽本组学生画人体图像,最后把最有特色的图像介绍给大家。
复习巩固,查看人体比例图,作业,p14,小结:
从以上几个同学的介绍中。
我们了解到,图画是美化我们的生活,为我们的生活增添乐趣。
教学反思:
我们是学生,我们必须爱护学校的公物,以雷锋为榜样,发扬雷锋精神,助人为乐。
安全教育:
在助人为乐的同时还要注意安全。
第9课时
一、教学内容:
p15
二、教学目标:
通过绘画作品,培养学生的审美能力,提高学生的绘画能力。
绘画一幅有动感的作业。
教学重点和难点:
掌握人物动态图例。
三、教学设计:
1.复习旧课,2.讲授新课,运用各种不同的形式设计,绘画一幅
教学重点和难点:
掌握人体比例图,
四、教学设计:
1.复习旧课,2.讲授新课,尝试运用各种不同的形式设计,助人为乐的小雷锋,复习巩固,学生作品,p15,让座,小结,以助人为乐为主题创作一幅画,注意人物的动态和画面安排。
教学反思:
仔细观察你们题创作图画,看看在绘画上有什么不一样?
安全教育,上学放学不准横穿公路。
第10课时
一、教学内容:
p16
二、教学目标:
使学生知道透视就是我们所看到的物体由于距离、方位不同所产生的近大远小、近宽远窄的变化现象。
3、教学重点和难点:
经过想象、设计、绘画出景物具有立体感和真实感。
4、教学设计:
1.复习旧课,2.讲授新课,3、提问:
绘画最基本的结构包括哪些?
我们描绘景物时,要学习一点透视知识,这样画出来的景物才具有立体感和真实感。
复习巩固,学生作业p16,小结,培养学生的审美能力,提高学生的绘画能力。
教学反思:
物体的距离、方位不同就产生近大远小、近宽远窄。
安全教育:
打雷下雨的时候不准在大树下躲雨。
第11课时
一、教学内容:
p17
二、教学目标:
使学生知道透视就是我们所看到的物体由于距离、方位不同所产生的近大远小、近宽远窄的变化现象。
三、教学重点和难点:
经过想象、设计、绘画出景物具有立体感和真实感。
。
四、教学设计:
1.复习旧课,2.讲授新课,成角透视,平行线集中于视平线的两个消失点,复习巩固,p17,作业,小结,外观设计装饰性要强,才能表达人们对美好生活的追求教学反思:
要画好生活中的成角透视,要掌握好视平线的两个消失点。
安全教育:
上下楼道靠右行。
第12课时
一、教学内容:
p18-19
二、教学目标:
让学生体会物体由于距离、方位不同所产生的近大远小、近宽远窄的变化现象。
三、教学重点和难点:
让学生通过想象、设计、绘画出景物具有立体感和真实感。
。
4、教学设计:
1.复习旧课,2.讲授新课,成角透视,平行线集中于视平线的两个消失点,复习巩固,p18,参照图片画的《城市街道》作业,小结,外观设计装饰性要强,才能表达人们对美好生活的追求,教学反思:
要画好生活中的成角透视,要掌握好视平线的两个消失点,运用本课学到的透视知识,照着图片画一画,注意要画出透视效果。
安全教育:
上下楼道靠右行。
第13课时
1、教学内容:
p20
二、教学目标:
1、根据生活中扎染的形状特点,经过想象、设计、加工可以制成新的作品。
2、利用生活中最普通的扎染材料,通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。
3、培养学生丰富的想象力和创新能力。
让学生在动手制作过程中,学会综合使用材料,激发学生创新热情。
教学重点:
根据扎染的特征进行设计,通过联想、想象,利用多种方法制作成新奇有趣的作品。
教学难点:
巧妙利用扎染设计制作。
三、教学设计,1.复习旧课,2.讲授新课,
(一)导入新课,扎染是我国传统而独特的染色工具,选用了哪些辅助材料?
作品有哪些创新表现?
(二)扎染过程,p20,复习巩固学生绘画作品,作业,小结,利用现有的纸材,用自己喜欢的方法,大胆进行创新设计。
教学反思:
创作构思,互相启发拓展思路,避免作品千篇一律。
安全教育:
上下楼道靠右行。
不准横穿公路。
第14课时
2、教学内容:
p21
二、教学目标:
1、利用生活中最普通的扎染材料,通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。
2、培养学生丰富的想象力和创新能力。
让学生在动手制作过程中,学会综合使用材料,激发学生创新热情。
教学重点:
通过联想、想象,利用多种方法制作成新奇有趣的作品。
教学难点:
巧妙利用扎染设计制作。
3、教学设计,1.复习旧课,2.讲授新课,
(一)导入新课,扎染是我国传统而独特的染色工具,品有哪些创新表现?
选择棉布或纸进行扎染制作,注意纹样的排列,复习巩固,作业,小结,扎染是将织物部分折叠捆扎后侵入染液,展开后织物就会形成深浅虚实、色晕朦胧的纹样,变化十分丰富。
教学反思:
作品是利用哪些辅助材料制作的?
安全教育:
不准爬树。
第15课时
一、教学内容:
p22
二、教学目标:
1、利用生活中现有的材料,通过联想、想象、制作成新奇有趣的绣球作品。
2、培养学生丰富的想象力和创新能力。
让学生在动手制作过程中,学会综合使用材料,激发学生创新热情。
教学重点:
通过联想、想象,利用多种方法制作成新奇有趣的绣球作品。
教学难点:
巧妙利用彩纸折贴设计制作绣球。
三、教学设计,1.复习旧课,2.讲授新课,
(一)导入新课,展示作品,1、观察作品是如何巧妙利材料的?
2、选用了哪些辅助材料?
3、作品有哪些创新表现?
复习巩固,小结,绣球是壮族人民的定情物和吉祥物。
作业,教学反思:
绣球结构巧妙,花样繁多,手工精细,蕴含浓郁的壮族风情。
安全教育:
不准爬树。
第16课时
一、教学内容:
p23
二、教学目标:
培养学生丰富的想象力和创新能力。
让学生在动手制作过程中,学会综合使用材料,激发学生创新热情。
教学重点:
通过想象,利用多种方法制作成新奇有趣的绣球作品。
教学难点:
设计制作绣球。
3、教学设计,1.复习旧课,2.讲授新课,
(一)导入新课,展示作品,1、观察作品是如何巧妙利材料的?
运用本课学过的方法,用彩纸设计制作一个绣球,画或剪贴上吉祥的图案,送给你的朋友,表达吉祥、平安的寓意。
3、作品有哪些创新表现?
等边十四面体(正方形、正三角形)复习巩固,小结,绣球已成为友谊、富贵、吉祥和平安的象征。
作业,p23,教学反思:
绣球花样繁多,手工精细,蕴含浓郁的壮族风情。
安全教育:
不准爬树。
第17课时
一、教学内容:
p24
二、教学目标:
1、通过思考、比较、想象与讨论,学生感知纸塑与拼贴的不同效果,了解纸塑造型的艺术形式美,提高审美趣味。
2、学会纸塑造型的基本技法,尝试剪纸,撕纸方法和粘贴的方法。
3、培养学生的造型能力和动手能力,在制作中感受创造活动的乐趣。
教学重点:
利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行纸塑造型添画制作。
教学难点:
纸材的巧妙利用,创新的表现内容。
教学准备:
废旧挂历、广告纸、彩纸等、剪刀、胶水
三、教学设计,1.复习旧课,2.讲授新课,
(一)导入新课,展示作品,1、出示各种纸材。
2、据纸材设计拼贴内容,3、拼贴方法。
复习巩固,组织小组讨论。
作业p24,小结,纸塑是通过纸的折曲、箭刻、粘贴等方法,设计制作有立体感并具有观赏性和实用性的造型艺术。
教学反思:
纸塑材料易找,工具简单,可塑性强,作品结构简洁、形式感强,希望认真制作。
安全教育:
不准爬树。
第18课时
一、教学内容:
p25
二、教学目标:
1、通过思考、比较、想象与讨论,学生感知纸塑与拼贴的不同效果,了解纸塑造型的艺术形式美,提高审美趣味。
2、学会纸塑造型的基本技法,尝试剪纸,撕纸方法和粘贴的方法。
教学重点:
用不同质地的纸做材料,进行纸塑造型添画制作。
教学难点:
纸材的巧妙利用,创新的表现内容。
三、教学设计,1.复习旧课,2.讲授新课,导入新课,展示作品,
(1)分析拼贴方法和添画方法。
想一想,做一做,用不同质地的纸做材料,
(2)师演示剪纸添画和撕纸添画。
(1)提示作业步骤:
构思(确定主题)——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴——添画。
(2)添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。
(3)观察、学习制作方法,了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。
复习巩固,作业,p25,小结,欣赏用废旧印刷品制成的艺术作品。
用巧手变废为宝,让它们成为美化环境的艺术品。
法制教育:
《中华人民共和国环境保护法》,教学反思:
巧妙利用纸材,创新设计表现主题,添画与画面所表现的主题协调要一致。
注意造型要新颖、美观、体会不同的美感。
安全教育:
上学放学不准横穿公路。
第19课时
一、教学内容:
p26
二、教学目标:
1、通过思考、比较、想象与讨论,学生感知自己动手做浮雕的不同效果,了解做浮雕的艺术形式美,提高审美趣味。
2、学会做浮雕基本方法。
教学重点:
用不同的材料,进行制作浮雕。
教学难点材料的巧妙利用,创新的表现形式。
3、教学设计,1.复习旧课,2.讲授新课,导入新课,展示作品,
(1)分析做浮雕的添画方法。
想一想,做一做,用不同的材料做浮雕,p26,复习巩固,在泥板上做一幅浮雕。
小结,浮雕的材料是多样的,层次丰富,重点凸显,立体感强,具有强烈的艺术感染力和形式美。
教学反思:
引导学生观察、了解探究自己动手做浮雕的不同花样,大胆想象,设计不同的式样。
安全教育:
使用雕刻刀具时要注意安全。
第20课时
一、教学内容:
p27
二、教学目标:
1、通过思考、比较、想象与讨论,了解做浮雕的艺术形式美,提高审美趣味。
2、让学生更进一步地掌握做浮雕的基本方法。
教学重点:
用不同的材料,进行制作浮雕。
教学难点材料的巧妙利用,创新的表现形式多样。
3、教学设计,1.复习旧课,2.讲授新课,导入新课,
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