小学新课程工作计划精选多篇.docx
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小学新课程工作计划精选多篇
小学2014年新课程工作计划(精选多篇)
第一篇:
小学2020年新课程工作计划小学2020年新课程工作计划
一、·指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”关键头脑为引导,以课改实行为中央,以促进师生发展为宗旨,狠抓一个关键(观念的转变),突出一个重点(课堂教学与学习方式变革),力争两个突破(新的评价体系和学校课程开发),扎实推进课改实行工作,为学校教育再上新台阶和教师的更快发展作出新的孝敬,小学2020年新课程工作筹划。
二、·工作目标:
以《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,围绕教育局2020年基础教育课程改革工作意见和教研室2020年工作要点,结合学校实际,努力实践“两个转移,突出六大任务”的目标。
两个转移:
中心转移:
既器重教法研究,又重视学生的学法指导;意识前移,教研运动突出高瞻远瞩,要有超前意识。
六项任务:
验证课标、教材;探讨新课程体系下的教学评价;探讨新课程体系下的教学方式和教学模式;探讨新课程体系下学生学习方式;探讨三级课程管理与地方课程、学校课程的建设与开发;探讨新课程体系下的西席造就。
努力培养学校教改亮点,力争在课堂教学模式构建、学校课程建设、评价方式完善、综合实践活动课程实施、教师培养与继续教诲等方面有所创新,形成本身的工作特色,在全市具有肯定的知名度。
三、具体工作:
1.继续认真做好新课程学科培训,提高实验西席实行新课程素养。
继续坚持“先培训、后上岗,不培训、不上岗”的原则,并将新课程相关培训内容作为教师继承教诲的核心内容。
精心组织好教师参加起始年级和衔接年级的新课程培训,在认真参加全市培训的底子上,认真构造好校本培训,选派教师参加上一级的各种教研运动,进行深度培训。
在组织校本培训的历程中,努力倡导互动、到场式培训方法,结合学科培训进一步加强对《课程标准》的解读,内化对《课标》的理解,培养学生精良的学习风俗,充实开掘文本内在,达到整个教学有一条清楚的主线索。
2、以校本研训的研究为重点,努力构建新课程体系下的教学方式和教学模式。
以课题研究为重要情势,进一步增强校本研训的研究,探索出切合本校现实,又富有创造性的课堂教学好要领。
积极倡导以题目办理为目的,以科学的讲堂视察为本领,以课例阐发为载体,以举措研究为重要要领,2020年的教研活动,各教研组都要采用“汇集问题——确定主题(教研专题)——学习理念(组织培训)——研究课例(集体备课、课堂观察、课后反思等)——专题研讨(解释现象——分析原因——提出问题)——产生新问题——进行新研究”流程,使每位教师从“日常性随意问题”走向“专业性研究问题”,小学工作计划《小学2020年新课程工作计划》。
我们将通过对课堂教学评价研究、课程改革与学习主题构建培训,开展课堂教学、教学案例、教学论文评比和举办新课程课堂教学观摩运动,提升教研组的教研程度,在存眷新课程的同时,不放松“老教材、新理念”教学研究活动,让广大教师在揣摩偕行的计划和讲授中,罗致他人的讲授伶俐,反思本身的讲授实践,努力缩短理论与实践之间的间隔,跨越观念与举动之间的边界,实现思与行同一,言与行一致,使课程改革的新理念真正在课堂中得到遍及和落实。
3、继续完善促进学生发展的评价体系,存眷新课程实行结果。
突出评价的发展性功能,统统为了学生的发展。
各科要继续依据《课程标准》确定具有可操作性的评价内容,运用多种评价要领,对学生举行多方面的评价,突出评价的历程性。
对于
一、二年级学生,要在全市评价操纵发起的底子上,不停研究和增补,形成富有创意、符合本校实际、发挥自身优势,有利于促进学生发展的革新办法,要认真开展好“学生成长记录袋”的研究和试行工作,努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价与测验体系。
实现评价与考试的多元化和多样化,真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能,促进教师、学生、学校发展和新课程的实行。
4、继续加强地方课程、学校课程和综合实践运动课程的研究,发展个性,形成特色。
继续严肃实行新课程教学计划,开足、开齐、开好国家课程。
对地方课程、学校课程要做到课时、师资落实。
认真贯彻执行《浙江省基础教育学校课程建设指导意见》和《海宁市学校课程建设指导意见》,联合特色学校创建,在观察研究的底子上,订定出学校课程标准,引导广大教师依据课程尺度开辟学校课程,根据“边研究、边开发、边实践”原则,不断美满学校课程设置装备摆设。
5、积极争取,努力承办好各级各类新课程讲授展示运动。
05年上半年,我们要在齐心协力承办好嘉兴市的三个教研活动:
体育活动、思品活动和美术运动的底子上,并争取更多的海宁市级教研运动,为教师提供尽量多的展示本身才气的舞台,同时也让更多的西席相识我校,不断进步我校的知名度。
6、开展教学评比,为西席发展搭建平台。
继续引导西席从案例入手,在分析教学行为中反思自我;从评价中入手,在自我评价中剖析自我;从问题入手,在强化行为研究中明辨自我;从课程入手,在开辟课程中进步自我。
继续规范教研课的课前订构思、课后写反思的制度。
广泛开展教学论文、教学案例和课堂教学评比运动,鼓励教师向各级各类教育教学杂志投寄论文、案例,以自身教育教学的乐成为内在激励机制,鞭策教师持续不断地再学习与再进步,05年力争在全市的双高课、教学论文、案例评比中有新的突破。
7、抓住课改契机,促进名优西席的发展。
教师历来是教育改革的最大主力和阻力。
任何教育改革仅靠政策或下令是无法完成的,它需要教师有新的信念、能力、热情和动机。
因此,淘汰或消除阻力,提拔西席的专业素养,使教师真正成为课程革新的主力,必然成为课程改革的主要而困难的使命。
我们将以《联合路小学名优工程实施规划》为指导,加快造就骨干教师的步调,在工作中要采用以情感管理与师德教诲相结合的措施,激活骨干教师提高自身本质的潜意识。
2020年上半年,学校将开展和平湖实验小学的讲授联谊运动,通过活动达到学习经验、熬炼西席的目标。
同时组织开展联合路小学
第二批“名优教师”评选活动,择优推荐教师参加海宁市级“名优教师”评选,力争在原有的底子上有新的突破。
小学2020年新课程工作计划
第二篇:
小学2020年新课程工作计划小学2020年新课程工作计划
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”关键头脑为引导,以课改实行为中央,以促进师生发展为宗旨,狠抓一个关键(观念的转变),突出一个重点(课堂教学与学习方式变革),力争两个突破(新的评价体系和学校课程开发),扎实推进课改实行工作,为学校教育再上新台阶和教师的更快发展作出新的孝敬。
二、工作目标:
以《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,围绕教育局2020年基础教育课程改革工作意见和教研室2020年工作要点,结合学校实际,努力实践“两个转移,突出六大任务”的目标。
两个转移:
中心转移:
既器重教法研究,又重视学生的学法指导;意识前移,教研运动突出高瞻远瞩,要有超前意识。
六项任务:
验证课标、教材;探讨新课程体系下的教学评价;探讨新课程体系下的教学方式和教学模式;探讨新课程体系下学生学习方式;探讨三级课程管理与地方课程、学校课程的建设与开发;探讨新课程体系下的西席造就。
努力培养学校教改亮点,力争在课堂教学模式构建、学校课程建设、评价方式完善、综合实践活动课程实施、教师培养与继续教诲等方面有所创新,形成本身的工作特色,在全市具有肯定的知名度。
三、具体工作:
1.继续认真做好新课程学科培训,提高实验西席实行新课程素养。
继续坚持“先培训、后上岗,不培训、不上岗”的原则,并将新课程相关培训内容作为教师继承教诲的核心内容。
精心组织好教师参加起始年级和衔接年级的新课程培训,在认真参加全市培训的底子上,认真构造好校本培训,选派教师参加上一级的各种教研运动,进行深度培训。
在组织校本培训的历程中,努力倡导互动、到场式培训方法,结合学科培训进一步加强对《课程标准》的解读,内化对《课标》的理解,培养学生精良的学习风俗,充实开掘文本内在,达到整个教学有一条清楚的主线索。
2、以校本研训的研究为重点,努力构建新课程体系下的教学方式和教学模式。
以课题研究为重要情势,进一步增强校本研训的研究,探索出切合本校现实,又富有创造性的课堂教学好要领。
积极倡导以题目办理为目的,以科学的讲堂视察为本领,以课例阐发为载体,以举措研究为重要要领,2020年的教研活动,各教研组都要采用“汇集问题——确定主题(教研专题)——学习理念(组织培训)——研究课例(集体备课、课堂观察、课后反思等)——专题研讨(解释现象——分析原因——提出问题)——产生新问题——进行新研究”流程,使每位教师从“日常性随意问题”走向“专业性研究问题”。
我们将通过对课堂教学评价研究、课程改革与学习主题构建培训,开展课堂教学、教学案例、教学论文评比和举办新课程课堂教学观摩运动,提升教研组的教研程度,在存眷新课程的同时,不放松“老教材、新理念”教学研究活动,让广大教师在揣摩偕行的计划和讲授中,罗致他人的讲授伶俐,反思本身的讲授实践,努力缩短理论与实践之间的间隔,跨越观念与举动之间的边界,实现思与行同一,言与行一致,使课程改革的新理念真正在课堂中得到遍及和落实。
3、继续完善促进学生发展的评价体系,存眷新课程实行结果。
突出评价的发展性功能,统统为了学生的发展。
各科要继续依据《课程标准》确定具有可操作性的评价内容,运用多种评价要领,对学生举行多方面的评价,突出评价的历程性。
对于
一、二年级学生,要在全市评价操纵发起的底子上,不停研究和增补,形成富有创意、符合本校实际、发挥自身优势,有利于促进学生发展的革新办法,要认真开展好“学生成长记录袋”的研究和试行工作,努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价与测验体系。
实现评价与考试的多元化和多样化,真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能,促进教师、学生、学校发展和新课程的实行。
4、继续加强地方课程、学校课程和综合实践运动课程的研究,发展个性,形成特色。
继续严肃实行新课程教学计划,开足、开齐、开好国家课程。
对地方课程、学校课程要做到课时、师资落实。
认真贯彻执行《浙江省基础教育学校课程建设指导意见》和《海宁市学校课程建设指导意见》,联合特色学校创建,在观察研究的底子上,订定出学校课程标准,引导广大教师依据课程尺度开辟学校课程,根据“边研究、边开发、边实践”原则,不断美满学校课程设置装备摆设。
5、积极争取,努力承办好各级各类新课程讲授展示运动。
05年上半年,我们要在齐心协力承办好嘉兴市的三个教研活动:
体育活动、思品活动和美术运动的底子上,并争取更多的海宁市级教研运动,为教师提供尽量多的展示本身才气的舞台,同时也让更多的西席相识我校,不断进步我校的知名度。
6、开展教学评比,为西席发展搭建平台。
继续引导西席从案例入手,在分析教学行为中反思自我;从评价中入手,在自我评价中剖析自我;从问题入手,在强化行为研究中明辨自我;从课程入手,在开辟课程中进步自我。
继续规范教研课的课前订构思、课后写反思的制度。
广泛开展教学论文、教学案例和课堂教学评比运动,鼓励教师向各级各类教育教学杂志投寄论文、案例,以自身教育教学的乐成为内在激励机制,鞭策教师持续不断地再学习与再进步,05年力争在全市的双高课、教学论文、案例评比中有新的突破。
7、抓住课改契机,促进名优西席的发展。
教师历来是教育改革的最大主力和阻力。
任何教育改革仅靠政策或下令是无法完成的,它需要教师有新的信念、能力、热情和动机。
因此,淘汰或消除阻力,提拔西席的专业素养,使教师真正成为课程革新的主力,必然成为课程改革的主要而困难的使命。
我们将以《联合路小学名优工程实施规划》为指导,加快造就骨干教师的步调,在工作中要采用以情感管理与师德教诲相结合的措施,激活骨干教师提高自身本质的潜意识。
2020年上半年,学校将开展和平湖实验小学的讲授联谊运动,通过活动达到学习经验、熬炼西席的目标。
同时组织开展联合路小学
第二批“名优教师”评选活动,择优推荐教师参加海宁市级“名优教师”评选,力争在原有的底子上有新的突破。
第三篇:
小学2020年新课程工作计划
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”关键头脑为引导,以课改实行为中央,以促进师生发展为宗旨,狠抓一个关键(观念的转变),突出一个重点(课堂教学与学习方式变革),力争两个突破(新的评价体系和学校课程开发),扎实推进课改实行工作,为学校教育再上新台阶和教师的更快发展作出新的孝敬。
二、工作目标:
以《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,围绕教育局2020年基础教育课程改革工作意见和教研室2020年工作要点,结合学校实际,努力实践“两个转移,突出六大任务”的目标。
两个转移:
中心转移:
既器重教法研究,又重视学生的学法指导;意识前移,教研运动突出高瞻远瞩,要有超前意识。
六项任务:
验证课标、教材;探讨新课程体系下的教学评价;探讨新课程体系下的教学方式和教学模式;探讨新课程体系下学生学习方式;探讨三级课程管理与地方课程、学校课程的建设与开发;探讨新课程体系下的西席造就。
努力培养学校教改亮点,力争在课堂教学模式构建、学校课程建设、评价方式完善、综合实践活动课程实施、教师培养与继续教诲等方面有所创新,形成本身的工作特色,在全市具有肯定的知名度。
三、具体工作:
1.继续认真做好新课程学科培训,提高实验西席实行新课程素养。
继续坚持“先培训、后上岗,不培训、不上岗”的原则,并将新课程相关培训内容作为教师继承教诲的核心内容。
精心组织好教师参加起始年级和衔接年级的新课程培训,在认真参加全市培训的底子上,认真构造好校本培训,选派教师参加上一级的各种教研运动,进行深度培训。
在组织校本培训的历程中,努力倡导互动、到场式培训方法,结合学科培训进一步加强对《课程标准》的解读,内化对《课标》的理解,培养学生精良的学习风俗,充实开掘文本内在,达到整个教学有一条清楚的主线索。
2、以校本研训的研究为重点,努力构建新课程体系下的教学方式和教学模式。
以课题研究为重要情势,进一步增强校本研训的研究,探索出切合本校现实,又富有创造性的课堂教学好要领。
积极倡导以题目办理为目的,以科学的讲堂视察为本领,以课例阐发为载体,以举措研究为重要要领,2020年的教研活动,各教研组都要采用“汇集问题——确定主题(教研专题)——学习理念(组织培训)——研究课例(集体备课、课堂观察、课后反思等)——专题研讨(解释现象——分析原因——提出问题)——产生新问题——进行新研究”流程,使每位教师从“日常性随意问题”走向“专业性研究问题”。
我们将通过对课堂教学评价研究、课程改革与学习主题构建培训,开展课堂教学、教学案例、教学论文评比和举办新课程课堂教学观摩运动,提升教研组的教研程度,在存眷新课程的同时,不放松“老教材、新理念”教学研究活动,让广大教师在揣摩偕行的计划和讲授中,罗致他人的讲授伶俐,反思本身的讲授实践,努力缩短理论与实践之间的间隔,跨越观念与举动之间的边界,实现思与行同一,言与行一致,使课程改革的新理念真正在课堂中得到遍及和落实。
3、继续完善促进学生发展的评价体系,存眷新课程实行结果。
突出评价的发展性功能,统统为了学生的发展。
各科要继续依据《课程标准》确定具有可操作性的评价内容,运用多种评价要领,对学生举行多方面的评价,突出评价的历程性。
对于
一、二年级学生,要在全市评价操纵发起的底子上,不停研究和增补,形成富有创意、符合本校实际、发挥自身优势,有利于促进学生发展的革新办法,要认真开展好“学生成长记录袋”的研究和试行工作,努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价与测验体系。
实现评价与考试的多元化和多样化,真正发挥评价与考试的检测、反愧导向、激励、调控功能,促进教师、学生、学校发展和新课程的实行。
4、继续加强地方课程、学校课程和综合实践运动课程的研究,发展个性,形成特色。
继续严肃实行新课程教学计划,开足、开齐、开好国家课程。
对地方课程、学校课程要做到课时、师资落实。
认真贯彻执行《浙江省基础教育学校课程建设指导意见》和《海宁市学校课程建设指导(推荐访问网:
)意见》,联合特色学校创建,在观察研究的底子上,订定出学校课程标准,引导广大教师依据课程尺度开辟学校课程,根据“边研究、边开发、边实践”原则,不断美满学校课程设置装备摆设。
5、积极争取,努力承办好各级各类新课程讲授展示运动。
05年上半年,我们要在齐心协力承办好嘉兴市的三个教研活动:
体育活动、思品活动和美术运动的底子上,并争取更多的海宁市级教研运动,为教师提供尽量多的展示本身才气的舞台,同时也让更多的西席相识我校,不断提高
第四篇:
小学教师新课程校本培训工作计划2020新课程校本培训工作计划2020为了全面提高我校实施素质教诲的本领和程度,适应当前基础教育新课程改革发展和全面推进素质教育的必要。
特制定如下筹划。
一.培训内容
1.数学课程标准》、《语文课程标准》,科任以本学科为主。
2.数学课程标准学习指要》
3.息网络(关于课改方面的教育教学材料)
4.算机相关软件的学习
(以上书籍中的内容各位辅导员可有选择的安排)
二.培训目标
1.变化西席的教诲看法,以新的教学理念引导教诲讲授。
2.全面进步西席的理论本质,树立准确的教育观。
3.提高教师对基础教育改革纲要的认识、理解水评,能以课改精神为指针上好每一节课。
4.提高优秀、骨干教师的科研本领,为王岗镇教学改革开新路。
三.培训对象
男教师:
55周岁以下女教师:
50周岁以下
四.培训过程
(一)校本培训
校本培训是以学校为主阵地,有效开展培训的一种方法。
他能充分挖掘本校的教育教学资源并使其有用使用,全面提高本校西席综合本质。
本学期培训要求如下:
1.续学习课标及有关课标解读的资料。
2.展西席研究性学习,每位教师可结合自己的教学现实确定研究课题,也可多位教师配合负担一个课题。
研究过程中要有阶段性总结,学期末应有阶段性的结果。
本学期末中心校将开展一次教师研究性学习阶段性结果总结会。
3.好教师新课程师资培训历程性质料的积聚,以迎接学校的考核和验收。
4.好教师学时学分登记工作,以确保每一位教师在新课程师资培训中修满学分毕业换证。
5.续完善学校教师培训的电子档案设置装备摆设,教师的电子档案要有类别、有层次、有内容。
(二)校本教研
教研工作是每学期的工作重点,因为它可让全体教师利用教研时间相互交流学习,以促进西席整体素质的进步。
本学期教研培训安排如下:
1.续开展西席评课运动,每一次评课应以研究为主,从评中发明题目,解决问题以实现教师间的资源互补、资源共享。
2.校开展引路课、研究课、示范课、观摩课的活动,让新西席会上课,让名优教师又展示本身的舞台。
3.展学科教学与计算机整合的研究。
本学期将建立本课题研究小组,每校报一名醒目计算机班任西席,每月将抽出一定时间对小组成员举行会合培训。
(三)集中培训
集中培训师针对教师在教学实践中模糊或急需解决的题目,以专家讲座、研讨反思等情势开展的培训。
本学期联合课程革新,辅导站准备开展如下几项工作:
1.查搜集一线教师在培训中或学科实际讲授中存在的狐疑。
2.合上报材料整理归纳形成专题,聘请相应的教研员或名师对全体西席会合培训。
(四)信息技术培训
1.完善网上资源
2.为网管员做应急培训
3.聘请相应的教研员对全体网管员实践培训
以上是本学期培训工作的具体安排,为了使校本培训、教研工作上升到一个新的台阶,我们将严格按计划实行各项工作,争取在培训中让每一位教师的教育讲授程度都有所提高,进一步推动新课程革新工作。
第五篇:
2020鑫星小学新课程五年级上册数学教学计划。
2020鑫星小学小学五年级数学上册教学计划
一.班级学生情况分析:
我所任教的六年级87人。
大部分的学生学习态度端正,有着精良的学习风俗,空间观念较强。
上课时都能积极思考,主动、创造性的举行学习。
但从上学年的知识质量验收的环境看,学生的存在显着的两极分化,后进生的面照旧大,大部分学生对数学有上进心,但担当本领另有待进步,学习态度还需不停端正。
还有一有部门学生自觉性不敷,不克不及实时完成作业等,对于学习数学有肯定困难。
上学期期末检测a级的有53人,b级的有24人,c级的有15人,d级的有5人。
二.教材分析:
本册教材内容包括:
小数乘法、除法,简易方程,观察物体多边形的面积,统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
1.与代数方面
本册课本摆设了小数乘法,小数除法和浅易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的底子上举行讲授,继续培养学生小数的四则运算本领。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的现实题目等内容,进一步发展学生的抽象思维本领,进步解决问题的本领。
2.空间与图形方面,安排了观察物体和多边形的面积两个单位。
在已有知识和履历的底子上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的
关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的干系,渗透平移、旋转、转化的数学头脑要领,促进学生空间看法的进一步发展。
3.统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操纵与实行,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的底子上讲授中位数。
4.用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单位,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
5.册教材还安排了两个数学综合应用的实践运动,让学生通过小组互助的探索运动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的现实应用,感觉用数学的愉悦,培养数学意识和实践本领。
三、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性子的底子上。
比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表现数,表现常见的数目干系,开端明白方程的寄义,会解简易方程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会盘算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、明白中位数的意义,会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公正,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的历程。
体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的本领。
8、初步了解数字编码的头脑要领,培养发现生存中数学的意识,初步形成观察、阐发及推理的本领。
9、领会学习数学的兴趣,进步学习的兴趣,创建学好数学的信心。
10、养成认真作业、誊写整齐的良好习惯。
四、教学重点
小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册课本的重点教学内容。
五、教学难点
理解小数乘、除法的算理,理解用字母表现数的意义,理解用字母表现数的公式,理解方程的意义及等式的根本性子,根据题意分析数目间的相称干系,理解多边行面积公式的推导历程。
六、教学措
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 小学 新课程 工作计划 精选