四年级语文.docx
- 文档编号:4333944
- 上传时间:2022-11-29
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:666.34KB
四年级语文.docx
《四年级语文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级语文.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级语文
第一单元
古诗词三首
1.
把下面的字写正确,写端正。
2.给下面词语中的加点字选择正确的读音,画上“/”。
杂兴(x、ingxing)清平乐(yu©le)
•♦
亡(wCiwdng)赖锄(chUzhU)豆
••
3.读下面的诗句,说说你眼甫浮现出了怎样的情景,选择一句写下来。
1日长篱落无人过,惟有蜻蜓蝶蝶飞。
2儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
3大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
读着第句,我的眼前浮现出了这样的情景:
°。
。
我可以先借助注释,了解诗句的意思,然后展开想象,想想当时的情景,再用自己的话写下来。
义务教育散材
I语文作业本/
4.
联系课文内容,判断下列说法是否正琬,正端的画“广。
(1)
5.
“篱落疏疏一径深”的“疏”和“麦花雪白菜花稀”的“稀”,都表示“稀疏、稀少”的意思。
()
“翁媪”在词中指老翁和老妇,“亡赖”指游手好闲、品行不端的人。
()
三首古诗词都和乡村生活有关,都表达了作者对乡村美好生活的喜爱和赞美之情。
()
读诗句,宪哉练习。
(1)梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
这句诗描写的景物有
它们的特点分别是
0这句诗裁了作者
(2)
(3)
O
(2)最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
1诗句选自<》,其中"”是词牌名O"”一词充分体现出作者对儿童的喜爱之情。
2请你从课外积累的古诗词中摘录一句描写儿童的诗句O
6.背一背,默一默。
第
2,乡下人家
2.读句孑,根据拼音写词语。
cuTmidnqu
(1)月明人静的夜里,年轻的妈妈轻轻哼唱(),哄着宝宝
mengxidng
入睡。
风静止了,云不动了,宝宝很快进入了()。
那
tidnmi
梦啊,一定是()的。
wuydn
(2)秋日的阳光唤醒了古村落,家家户户忙着“晒秋”。
()
shunxu
下,按一定的()挂上了一串串红辣椒、黄玉米、绿豆角;
晒场上铺满了黄豆、芝麻、番薯……这五彩缤纷的丰收果实,gbuchengdute
()了一道()的风景。
3.读源文,想一想画面,照样孑写下来。
,I义务教育散材,语文作业本/
4.阅读课文片段,賣成练习。
鸡,乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去O
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,你会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
()附近的石头上有妇女在捣衣,它们()从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的
••••
红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。
它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
(1)在括号里填上合适的关联词。
(2)
(3)
片段描绘了“母鸡”“公鸡”和“鸭子
”这三幅画面,这样的画面在乡下很常见,从“”"这些词语中可以体会到。
读片段中的画线句子,联系加点词语进行分析。
句子表达的意思是(
A.
JI
B.
C.
D.
)。
(填序号,可多选)
乡下人家吃的食物特别丰富,天上飞的、地上跑的都能拿来吃。
乡下人家吃饭的地方极大,天空高远,大地辽阔,给人放松的感觉。
乡下人家吃得很不雅观。
乡下人家边吃饭,边聊天,可以毫无拘束、漫无边际地闲谈,很是惬意。
第
1.
把下面的字写正确,写端正。
2.读句孑,根据拼音写词语。
ruili
(1)小小的天窗会使你的想象()起来:
雨点在玻璃上跳,你
saodangweili
可以想象到风雨雷电正在()世界,()无比;玻璃
maotouyTng上面掠过一道黑影,你可以把它想象成一只(),
baqi
()十足……
hetanshdnshud
(2)夏夜,我躺在()上,星星在头顶(),柔和的月光
如同一顶巨大的(
你的想象中展开。
3.读滌文,先想一想“夭窗在哪儿,为什么要升夭窗”,再填一填。
位置
天窗的作用可多了,我要认真地读,填完整。
样子
作用
4.
在什么情呪下,小小的夭窗成了孩孑们“唯一饱憨籍”?
阅读
谋文招美負然段,完成练习。
(1)
(2)
A.
小小的天窗丰富了孩子们的生活,治愈了他们的疾病。
B.小小的天窗放飞了孩子们的心灵,让他们的想象张开了翅膀。
C.
小小的天窗让孩子们不再感到无聊,有了更多的朋友,感受到
大自然的神奇。
从文中找一找孩子们是怎样从“无”中看出“有",从“虚”中看
出“实”的,照样子填一填。
小玻璃上面的一粒—无数闪闪烁烁的星星]
我也能从“无"中看出:
有”,从“虚”中看出“实”。
1.读一读,选择正确的读音或汉字,画上“/”。
绮(qiyi)丽
.
(印映)照
应和(h©he)
.
(T叮)当
谈(tdnddn)心
.
(竖坚)琴
在括号里填上合适的词语。
()的丝绸
水如(
()的低语
草如(
()的水声
柳如(
2.
3.读滌文,填一填。
三月桃花水,
声音像
光芒像
三月桃花水,
是
是
三月桃花水,
叫人
4.
)
)
)
读一读,和同学交流你的体会。
(_)春水
冰心/
oqO
春水!
又是一年了,
读着诗句“又是一年了,还这般的微微吹动",我感受到冰心笔下的“水”是永不停息的。
这让我想起家门前的小河水也是这样奔流不息的。
我喜欢这样的水!
还这般的微微吹动。
可以再照一个影儿么?
义务教育教材语文作业本/
春水温静的答谢我说:
“我的朋友!
我从来未曾留下一个影子,不但对你是如此。
”
(选自《繁星•春水》)
(二)我爱水(节选)
张秀亚
最可爱的还有那水边新秋,北方的秋天本来是悄悄地来,比春天来得更幽悄,有一天,你一狭眸,不免惊讶水的颜色浅了,堤边水位低了,水纂花的颜色更深了一些,而荷叶已有一丝憔悴之态。
那么,秋意便是满了什刹海了。
渐渐的,水过桥头,有个老人在卖荷叶粥了,水面上,更有一些年轻的女孩子赤足在采鲜藕,什刹海在荷叶的摇曳中已另有一种感伤的情调。
但当星光落在水面时,你已可依稀听到诗神环佩。
(选自《张秀亚作品选》,有改动)
从“你巳可依稀听到诗神环佩”这句话中,我体会到,作者巳经陶醉在这水边新秋之中,诗兴大发。
在她眼中,这一草一木都充满了诗意。
1.读一读,选择正确的读音或汉字,画上“/”。
(1)
(2)
(3)
语文园地
日长(篱离)落无人过,惟有蜻蜓M(jidxid)蝶飞。
.
鸡,乡下人家照(例列)总要养几只的。
雨天,小小的天窗让孩子们的想象锐(利力)起来,成了他们唯一的慰藉(禮jl)o
.
2.读一读,选两三个词语,照样子写写你体会到的乡材和城市生话的不同。
繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌
肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻
例:
城市里声琴*个,手个易任,好不热闹。
乡下没有那么多高楼,也没有那么多车辆和行人,但有肥沃的田野,有清澈的河水,真
••
是令人向往。
3.读句孑,从教科书第14页的图画中选一幅,照样孑写一写。
◊天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。
它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
◊飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海岸线。
义务教育教材语文作业本/
4.
读一读,抄一抄。
老藤椅
婷帮妈妈清理杂物时,扔掉了那把老藤椅。
它真的太老了。
那是外祖母用了很久很久的老家具。
婷在刚有了记忆的时候,就记住了家里有这么一把老藤椅。
她还记得外祖母坐在椅子上,自己坐在她的怀里,听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。
外祖母去世后,它成了妈妈的专座。
在以后的日子里,婷从小学升入中学,老藤椅修了一次又一次。
妈妈修得很认真,用布条儿缠,用线绳儿绑。
前年夏天,老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声,妈妈请来了V一位老工匠,他用了一整天的时间,拆掉了那些布条儿、线绳儿,换2上了新的藤条儿,老藤椅精神焕发了。
兀
真没想到,老工匠索要的修理费,几乎可以再买一把新藤椅。
但是,妈妈二话没说,直接付了钱O
那一夜,妈妈坐在老藤椅上,安详地读书、看电视。
爸爸说,看
妈妈那表情,比买了新沙发还高兴。
这几年,婷的家换了新颜,她总觉得这把老藤椅与这些新家具
不协调,就像在美轮美奂的新楼群里,还藏着一所旧房子。
今天家里大扫除、大清理,婷趁妈妈不在家的时候,自作主张
地把老藤椅扔掉了O
现在,妈妈知道女儿擅自扔掉了她的老藤椅,竟急得不知所
措。
她都来不及发脾气,就跑到楼下的垃圾站去找。
她看见邻居一个五岁的小女孩,把老藤椅搬到树荫下,正坐在
椅子上看一本画报。
小女孩见妈妈走到自己面前,微笑着看着£己,便说:
“坐在这老藤椅上,就像奶奶抱着我。
”
妈妈听了小女孩的话,笑得很甜。
此刻,婷已站在妈妈身边,也听到了小女孩的话。
她忽然感悟
到妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。
那天,婷把老藤椅擦拭干净,帮妈妈搬回了家。
(选自《闭上眼睛看见我》,有改动)
(1)老藤椅的“老”主要表现在哪些地方?
读一读,从文中摘录相关的
词句。
(两处以上)
(2)短文中的“婷”对老藤椅的情感和行为经历了怎样的变化?
读一
读,照样子填一填。
(3)妈妈如此珍爱这把老藤椅,是因为()□(填序号)
A.她可以坐在这把老藤椅上读书、看电视。
B.她请老工匠为老藤椅换上新藤条,花掉的修理费几乎可以再买一把新藤椅。
C.她看到这把老藤椅,就好像看到了自己的妈妈,感到甜蜜而
温暖。
111
6.生活连线。
每家每户都珍藏着像“老藤椅”这样的老物件,珍藏着老物件
背后那一个个动人的故事。
请你的家人讲一讲关于老物件的故事吧!
用你喜欢的方式记录下来。
我是一台收音机。
关
于我的故事,还得从小主
人的爷爷那一辈说起
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 语文
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)