凤凰教师统编版语文2年级上专项训练课外阅读含答案.docx
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凤凰教师统编版语文2年级上专项训练课外阅读含答案
部编二上期末复习课外阅读专项训练
第一单元
一、阅读短文,回答问题。
我家有一只漂亮的大公鸡,头上长着红红的冠子,尖尖的嘴。
圆圆的眼睛后面,有一小撮突起的毛,毛底下藏着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的花羽毛,像披着一件五彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘着。
它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀,“喔喔喔”地叫,样子真威武。
1.和“昂着头”相反的意思是。
2.短文描写大公鸡的头时,先写,再写,然后写和。
3.写出短文中表示颜色的词。
4.在短文中用“△△”画出表示声音的词。
5.用“”画出短文中的比喻句。
6.短文主要写大公鸡的。
7.给短文加标题。
(写在题目的位置)
二、阅读短文,回答问题。
在自然界里,有许多动物都能为自己治病。
野鸡摔断腿后,它就会啄(zhuózuō)些泥来涂在受伤的地方,再用细草把伤口捆起来,这样骨(ɡúɡǔ)头很快就能长好。
水牛肚子里有寄生虫,它就去吃一种很苦很苦的草,把肚子里的虫药死。
猫、狗要是受伤,它们就会不断地用舌头舔伤口,让口水把细菌(jūnjǖn)杀死。
你看,它们多有意思呀!
1.短文共有()句话。
2.在正确的读音下面画“——”。
3.连一连:
①水牛④吃一种很苦很苦的草⑦治摔断的腿
②野鸡⑤不断用舌头舔伤口⑧治伤口
③猫、狗⑥啄泥涂在受伤的地方,⑨治肚子里的寄生虫
用细草把伤口捆起来
4.“你看,它们多有意思呀!
”中的“它们”指这些动物。
5.用“”画出这段话的中心句。
6.给短文加标题。
写在题目的横线上。
第二单元
一、阅读短文,回答问题。
秋天到
秋天到,秋天到,
秋天庄稼长得好。
棉花朵朵白,
大豆粒粒饱。
高粱乐红了脸,
稻子笑弯了腰。
秋天到,秋天到,
秋天果子长得好。
枝头结柿子,
架上挂葡萄。
黄澄澄的是梨,
红通通的是枣。
1.填上合适的量词。
一()棉花一()大豆一()葡萄一()柿子
2.用“△△”画出表示颜色的词。
3.照样子写出3个表示颜色的词。
黄澄澄红通通:
4.这首诗共有小节,标出小节号。
5.第1小节讲了秋天长得好,第2小节讲秋天长得好。
6.第1小节写了那些庄稼?
用“”画出来;第2小节写了那些果子?
用“”画
出来。
二、阅读短文,回答问题。
五色梅开出的花非常有趣。
一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花伞。
花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得非常好看。
远看就像一棵小树上落了几只小鸟;近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。
微风吹来,摇摇摆摆,更加美丽。
1.短文共有()句话。
2.美丽的近义词是()。
3.五色梅是由、、、和颜色组成的。
4.用“———”画出文中的比喻句。
5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花伞”意思是:
()
①五色梅的花朵有的是黄色,有的是绿色,有的是橙色,有的是红色,有的是白色。
②五色梅的花瓣有的是黄色,有的是绿色,有的是橙色,有的是红色,有的是白色。
6.短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指。
7.给短文加标题。
第三单元
一、阅读短文,回答问题。
熊妈妈收菜
菜园里的蔬(shū)菜长大了,熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝(lu5)卜地里,熊妈妈拔(b1)了一个大萝卜。
小熊就要吃萝卜的叶子。
熊妈妈说:
“别吃叶子,要吃它的根,你记住,萝卜的根最好吃。
”
它们走到白菜地里,熊妈妈拔了一棵白菜。
小熊就要吃白菜的根。
熊妈妈说:
“你记住,白菜的根不好吃,它的叶子才好吃呢!
”
它们走到西红柿地里,小熊要吃西红柿的叶子。
熊妈妈说:
“你记住,西红柿的叶子不能吃,要吃它的果实。
”
小熊对妈妈说:
“妈妈,今天我学到这么多知识,真高兴!
”
1.短文共有( )个自然段。
2.用横线把熊妈妈说的话画了下来。
3.短文中写了几种
它们是
4.小熊学到了什么知识?
____________________________________________________
5.你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识,请写下来,不会写的字用拼音。
____________________________________________________
二、阅读短文,回答问题。
鲁班造伞
很久以前,还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。
雨来了,或是被太阳晒得难受了,行人可以躲一躲,歇一歇,喘口气儿。
可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢?
人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,该多好啊!
用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?
一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们:
“你们为什么顶着荷叶呢?
”小孩子七嘴八舌地说:
“太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了。
”
鲁班拿过一张荷叶,仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的,上面有许多叶脉,朝头上一罩,又轻巧,又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去,找了一根竹子,劈成许多细条,照着荷叶的样子,扎了个架子;又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。
好啦好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧
后来,他又把它改成了可以活动的:
用的时候,就把它撑开;用不着时,就把它收拢。
这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子,是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语:
__________。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗?
____________
⒌填一填,再按照这个顺序讲故事。
很久以前,鲁班为大家建了许多__________,大家可以____________。
但是,鲁班想继续改进,把亭子做得更__________。
一天,他看见______________________________,受到了启发。
回家后,他用________劈成细条,扎成_________,又把________蒙在架子上。
鲁班造的_____,既____________又____________。
第四单元
一、阅读短文,回答问题。
日月潭
日月潭是一个美丽的大湖,它在我国台湾省的中部。
日月潭里有个小岛,把潭分成两半。
潭的一边像圆圆的太阳,叫“日潭”;另一边像弯弯的月亮,叫“月潭”。
两潭湖水相连,像个碧绿的大玉盘。
小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山,同上的茂密的树林。
日月潭的水很深。
山林倒映在潭里,湖光山色,非常美丽。
我爱美丽的日月潭,我爱祖国的台湾岛。
1.按原文填空:
(1)日月潭是,日月潭在。
(2)小岛把日月潭,潭的一边像,叫“”;另一边像,叫“”。
2.第2自然段有句话。
3.用“”画出第2自然段中的比喻句。
4.“两潭湖水相连,像个碧绿的大玉盘。
小岛就像玉盘中的明珠。
”
这里的“玉盘”指“明珠“指
5.在()里填上合适的词。
()的太阳()的月亮()的树林
()的玉盘()大湖()的日月潭
二、阅读短文,回答问题。
我家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里栖息生活。
因此而得(déde)名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧绿发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(chuíchuī)柳,在微风的吹(cuīchuī)动下,柳条迎风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩(nènnùn)绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖面上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你!
1.划去短文中画线字不正确读音。
2.填上合适的词。
( )的湖水( )的树木( )的草地( )的小桥
2.能说说第一自然段写的是什么内容:
3.段2中哪个词语能说明湖水很清?
4.根据短文填空:
第二自然段先写了湖水_________、_______;再写湖的四周有_______;接着写树下有______和_______,最后写湖上有________。
6.选择正确答案,打上"√"
(1)短文主要讲了天鹅湖的美丽景色( )
(2)短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。
( )
(3)短文主要讲了天鹅湖四周的景色。
( )
7.给短文加个题目。
第五单元
一、阅读短文,回答问题。
盘古开天地
有一天,盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地。
1.这段话是从课文《》中选出来的,这是一个神话故事,我还读过别的神话故事,有《》、《》等。
2.我发现这段话中有很多意思相反的词,你能找出来吗?
( )--( )( )--( )( )--( )
3.形容速度很慢的词语有很多,文中就有两个,你能够找出来吗?
( )( )
4.盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
他的双眼变成了( )和( );他的肌肤,变成了辽阔的( ),他的血液变成了奔流不息的( )
5.怀着感恩的心,你想对盘古说什么?
____________________________________________________________
二、阅读短文,回答问题。
谁的本领大
森林里,有一只猴子和一只梅花鹿。
它们俩都说自己的本领大。
它们决定比一比,请来大象当裁判员。
大象说:
“你们看,河对岸有棵果树,你们谁能先摘到果子,就算谁的本领大。
”
比赛开始了,大象喊了声:
“预备——跑!
”梅花鹿撒腿就跑。
梅花鹿跑到河边轻轻一跳,就过去了,一口气跑到了果树下。
梅花鹿回头一瞧,猴子还没过河呢!
它得意地想:
“哈哈!
这下我准能先摘到果子啦!
”可是,果树太高,它伸长脖子跳了又跳,还是摘不到果子,心里真着急。
猴子呢,它跑到了小河边,河上没有桥,河里又没有船,过不了河,心里真着急。
它想:
“我会爬树,可是过不了河,梅花鹿过了河,可是又不会爬树,我们互相帮助,不就能摘到果子了吗?
”于是它就喊了起来:
“梅花鹿,有办法啦!
你快回来驮我过河,我们一起去摘果子!
”
听到喊声,梅花鹿赶紧往回跑,驮着猴子跳过了小河,跑到果树下。
猴子“嗖”地一下
爬上果树,摘到好多果子,它们一起把果子交给了大象。
大象笑眯眯地说:
“现在,你们明白了吧,梅花鹿能过河,可不会爬树,猴子能爬树,可是过不了河。
你们各有各的本领,只有互相帮助,才能摘到果子,本领也就更大了。
”
1.短文共有()个自然段,标出小节号。
2.给加点字选择正确的读音,打√。
它们俩(liǎliǎng)撒腿(sāsǎ)着急(zhāozháo)
赶紧(jǐnjǐng)本领(lǐnlǐng)笑眯眯(mī mí)
3.照样子写词语。
跳了又跳()()笑眯眯()()
4.在短文中找出和下面意思一样的词,写在括号里。
形容骄傲自满,沾沾自喜的样子。
()
形容跑得特别快的样子。
()
本事。
()
5.梅花鹿和小猴用什么办法摘到了果子,用“”划出有关的句子。
6.梅花鹿和小猴的本领分别是什么?
用“”划出有关的内容。
7.读了这篇短文,你明白了什么道理?
第六单元
一、阅读短文,回答问题。
闹花灯
元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。
街上的花灯可真多呀!
兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞。
最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。
孩子们情不自禁地高喊:
“龙活啦!
”
歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。
欢乐的人们迎来了又一个春天。
1.文章有个自然段,请标上序号。
第2自然段共有句话。
2.填上合适的词语。
()的人们()的花灯一()长龙
()地摆动()地高喊一()龙灯
3.花灯是在(什么时候)闹的。
4.填空:
地上跑的是,天上飞的是,最有趣的是。
5.用“”画出描写龙灯的句子。
6.元宵节的夜晚人们开心吗?
用“”画出有关的句子。
二、阅读短文,回答问题。
一只(zhīzhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了,惊喜地欢呼:
“哈!
小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!
”“哟!
小蚂蚁越过太平洋啦!
”小蚂蚁听了很(满意得意),心想:
“啊!
地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了,我多伟大!
得(déděi)赶快回去,向伙伴们(荣耀炫耀)一番!
”于是,他调(tiáodiào)头向大树下的巢里爬去。
不想,归途中他不知被什么挡住了去路,好不容易爬到一半,一阵风又吹得他腾空而起,piāoluò()在一片汪洋之中。
幸好,又被那位男孩看见了,那孩子一面伸过一根枯枝,带他tuōxiǎn(),一面叹息道:
“唉,真kělián(),连这么个小土堆和小水洼都过不去!
”小蚂蚁一面喘气,一面疑惑不解“什么?
连小土堆和小水洼都过不去?
我不是战胜过最高的山和最大的洋么?
”面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思:
自己是否名副其实?
1.给带点的多音字选择正确的读音,打“√”。
2.读第2自然段,在括号里选择恰当的词语,打“√”。
3.读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。
4.用波浪线画出小男孩说的话。
5.给文章加个题目。
第七单元
一、阅读短文,回答问题。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺(保护 保卫)自己,还用它来搬东西呢!
夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi)着瓜溜了。
1.选择()里正确的读音或字词。
用“√”表示。
2.根据短文填空。
刺猬的头____________,眼睛和耳朵________,牙齿___________,门牙____________。
它们四肢___________,跑起来很快。
爪子_____、_______。
浑身长满了__________。
3.下列句子中哪个是打比方的,在()里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
( )
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
( )
4.文章是围绕哪句话来写的?
用“”划出来。
二、阅读短文,回答问题。
花钟
夏天,天亮得很早,我起得也早。
大约五点钟,我去湖边跑步,做早操(cāochāo)。
我看见牵牛花(己已)经开放了,每天都是一样。
我听见虫儿在草丛里鸣叫,露水很重。
不知为什么,我总喜欢把那牵牛花比作(采彩)色的小喇叭。
那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭,它们每天清晨,朝(zhāocháo)着东方,举行着第一场音乐会。
我想,那绿色的蔓(màn)条儿,该是电线了。
当我绕湖一周,又爬上那(做座坐)小山坡。
大约六点钟,我看见蒲公英也展开了金黄的花冠(ɡuàn)。
远远望去,好像满山坡都是阳光在闪烁(shuò),每天都是这样。
我(题提)醒自己,该回家了;吃过早饭,就去上学。
我知道,当牵牛花开放的时候,我去锻炼;当蒲公英开放的时候,就该回家吃早饭了。
我从没迟到过。
我知道许许多多的花都按时开放着。
在花的学校里,花是遵守时间的孩子,它们和我们一样。
1.划去文中错误的读音和字。
2.全文共有()个自然段,第三自然段有()句话。
3.“展”的偏旁是(),音序是()。
文中说“蒲公英展开了金黄的花冠”意思就是蒲公英()。
4.读了短文,我们可以知道早上大约五点钟,()开放;蒲公英花是在()点钟左右开放的。
5.根据短文,把句子填写完整。
(1)一朵朵牵牛花像()。
(2)绿色的蔓条儿像()。
(3)满山坡的蒲公英好像()。
6.题目《花钟》的意思是()
①花儿很漂亮,形状像钟一样。
②牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。
③每种花开放的时候都是一定的,可以像钟一样告诉我们时间。
7.看谁最聪明,能给“时间”找朋友?
连一连。
天刚亮时黎(lí)明
日落后到星星出来前午夜
夜里12点前后黄昏(hūn)
第八单元
一、阅读短文,回答问题。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问:
“你是谁?
为什么哭?
”流浪汉说:
“我少年时代玩玻璃球;青年时,代玩纸牌;中年时代,打麻将。
家产都败光啦。
如今,我一无所有,我真后悔呀!
”
时光老师看他哭得可怜,试探地问:
“假如你能返老还童……”
“返老还童?
”流浪汉抬头将老人打量一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!
”“好吧!
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。
路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活,玩纸牌,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下,乞(qǐ)求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢(chǔn)事!
”时光老人冷笑着:
“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。
”
1.用“√”选出带点字正确的读音。
返老还童(huánhái)打量(liàngliáng)
背着书包(bēibèi)勤奋(qínqíng)
2.给下列词语写出近义词
消失( )哀求( )
3.“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“笑”来。
例如:
冷笑
()()()()
4.读了这篇短文,你想对那个流浪汉说些什么?
_______________________________
二、阅读短文,回答问题。
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够(g7u)唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟,都会称赞它。
乌鸦想:
我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓(s2ng)子,那该有多好啊!
乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦:
“要想有一副好嗓子,唱出美妙(mi3o)动听的歌声,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要坚持(chí)练习,这样长期不断(du3n)地练下去,一定会获得成功。
”
乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏地飞走了。
害怕困难的人,什么也不会得到。
1.短文一共有( )个自然段。
2.怎样才能有一副好嗓子呢?
百灵鸟是怎么说的,用笔在短文中画下来。
3.乌鸦练成好嗓子了吗?
为什么?
____________________________________________________
4.这篇短文告诉我们一个什么道理?
把这句话找出来,抄在横线上。
____________________________________________________
课外阅读专项答案
一单元
一、1.解析:
理解词语的意思,找反义词。
答案:
低着头
2.解析:
读全文,理解大意,再找答案。
答案:
头上,身上,腿上,尾巴
3.解析:
读全文,再到文中找答案。
答案:
红红的金黄色的
4.解析:
读全文,再到文中找答案。
答案:
喔喔喔
5.解析:
找比喻句找关键词带有“像、好像、是”的词语的句子,有本体和喻体的句子。
答案:
身上长满油亮油亮的花羽毛,像披着一件五彩的衣服。
6.解析:
读全文,理解全文的内容,再找中心意思写的是什么。
答案:
漂亮
7.解析:
读全文,理解全文的内容,再概括出答案。
答案:
美丽的大公鸡
二、1.解析:
数数就知道答案。
答案:
五
2.解析:
读准字的读音,选出正确答案。
答案:
zhuóɡújūn
3.解析:
读通全文,再到文中找出答案。
答案:
①水牛吃一种很苦很苦的草治肚子里的寄生虫
②野鸡啄泥涂在受伤的地方,用细草把伤口捆起来治摔断的腿
③猫、狗不断用舌头舔伤口治伤口
4.解析:
读通全文,理解“它们”代表的是谁就知道了。
答案:
动物①水牛②野鸡③猫、狗
5.解析:
读通全文,了解大意,再找出中心句。
答案:
在自然界里,有许多动物都能为自己治病。
6.解析:
读通全文,了解大意,再概括主要内容做题目。
答案:
动物治病
第二单元
一、1.解析:
根据你的知识经验应该可以很好的运用量词。
答案:
朵粒架个
2.解析:
读一读全诗,就能很快找到答案。
答案:
朵朵白红了脸黄澄澄红通通
3.解析:
根据所给的词语,写出同样类型的表示颜色的词语。
答案:
绿油油白茫茫 红彤彤
4.解析:
数数就知道了。
答案:
两
5.解析:
读一读全诗,就能很快找到答案。
答案:
庄稼,果子
6.解析:
读一读全诗,就能很快找到答案。
答案:
棉花、大豆、高粱、稻子;柿子、葡萄、梨、枣
二、1.解析:
仔细数数就知道答案。
答案:
五
2.解析:
理解词语的意思,再找出近义词。
答案:
漂亮
3.解析:
仔细读文,就能很快找到答案。
答案:
黄、绿、橙、红、白
4.解析:
仔细读文,就能很快找到文中的比喻句子。
答案:
一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花伞。
5.解析:
仔细第二句话,说得很明白了。
答案:
①
6.解析:
仔细读文,理解大意,就能很快找到答案。
答案:
五色梅开出的花
7.解析:
仔细读文,理解大意,再概括出一个合适的题目作答案。
答案:
五色梅
第三单元
一、1.解析:
数一数就知道了。
答案:
五
2.解析:
读全文,很快就能找到答案。
答案:
“别吃叶子,要吃它的根,你记住,萝卜的根最好吃。
”“你记住,白菜的根不好吃,它的叶子才好吃呢!
”“你记住,西红柿的叶子不能吃,要吃它的果实。
”
3.解析:
读全文,很快就能找到答案。
答案:
萝卜白菜西红柿
4.解析:
读全文,很快就能找到答案。
答案:
萝卜的根好吃,白菜叶好吃,西红柿的吃
5.解析:
根据我们的生活中的经验想想看,你还知道哪些蔬菜的什么好吃。
答案:
菠菜的叶好吃,葫萝卜的根好吃,黄瓜的果实好吃。
(答案不唯一)
二、1.解析:
读文理解大意,再读这句话,根据你的理解,加上标点。
答案:
“!
!
,,。
”
2.解析:
读通全文,再仔细读读文中描写鲁班造伞的语句,就能找到动词来。
答案:
找劈扎剪蒙
3.解析:
读文理解大意,再找比喻句。
答案:
太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了;太阳,大火轮
4.解析:
读文中描写鲁班造出“羊皮伞”时的,用的词语就是。
答案:
高兴,兴奋
5.解析:
读文理解大意,再概括出故事的梗概。
答案:
亭子;躲一躲、歇一歇,喘口气儿;轻轻巧巧;每个孩子的头上都顶着一张荷叶;竹子;架子;剪得圆圆的羊皮;伞;能挡雨遮太阳;又很轻巧
第四单元
一、1.解析:
读文,找答案。
答案:
(1)一个美丽的大湖,我国台湾省的中部。
(2)分成两半
圆圆的太阳,日潭,弯弯的月亮,
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