人教版八年级语文上册文言文复习资料.docx
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第21课桃花源记
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
俨.yǎn然阡陌..qiānmî髫.tiáo诣.yì间.jiàn隔问津.jīn此中人语.yù云点拨:
注意多音字“间”“语”的读音。
2.解释下面加点的词语。
(1)缘.溪行,忘路之远近。
缘:
沿着。
(2)仿佛..若有光。
仿佛:
隐隐约约,形容看得不真切的样子。
(3)有良田美池桑竹之属。
..属:
类。
(4)悉.如外人。
悉:
都。
(5)具.答之。
具:
详尽,详细。
(6)问今是何世。
..世:
朝代。
(7)此人一一为具言..所闻。
具言:
详细地说出。
(8)皆叹惋。
..惋:
惊讶、惊奇。
(9)便扶.向路。
扶:
沿、顺着。
(10)及.郡下,诣.太守。
及:
到。
诣:
拜见。
(11)处处志.之。
志:
做标记。
(12)欣然规.往。
规:
计划。
(13)未果..,寻.病终。
未果:
没有实现。
寻:
随即,不久。
(14)后遂无问津.者。
津:
渡口。
3.找出下面句中的通假字并解释。
便要还家。
音:
要通邀,邀请。
4.辨析下面加点词的古今义。
(1)率妻子邑人来此绝境。
.....
妻子:
古义:
妻子儿女。
今义:
男子的配偶。
绝境:
古义:
与世隔绝的地方。
今义:
山穷水尽的地步。
(2)阡陌交通,鸡犬相闻。
..
交通:
古义:
交错相通。
今义:
各种运输事业的总称。
(3)芳草鲜美,落英缤纷。
..
鲜美:
古义:
鲜艳美丽。
今义:
食物味道好。
(4)乃不知有汉,无论魏晋。
..
无论:
古义:
不要说,更不必说。
今义:
表条件关系的关联词。
(5)不足为外人道也。
..
不足:
古义:
不值得。
今义:
不充足,不够。
5.请写出出自本课的成语,并解释其意思。
(至少三个)
(1)成语:
世外桃源。
意思:
指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
(2)成语:
豁然开朗。
意思:
形容由狭窄昏暗—变而为开阔敞亮。
也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。
(3)成语:
无人问津。
意思:
比喻没有人过问或尝试。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
(2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫,并怡然自乐。
(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家,
设酒杀鸡作食,余人各复延至其家,皆出酒食。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
渔人觉得这种景象非常奇怪,又继续往前走,想找到林子的尽头。
点拨:
重点理解“异”“穷”等词。
(2)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
土地平整开阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。
点拨:
重点理解“平旷”“俨然”“属”等词语。
(3)黄发垂髫,并怡然自乐。
老人和小孩都高高兴兴自得其乐。
点拨:
重点理解“黄发”“垂髫”“并”“怡然自乐”等词语。
(4)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱,率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。
点拨:
重点理解“妻子”“邑人”“绝境”等词语。
(5)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。
点拨:
重点理解“何世”“乃”“无论”等词语。
三、段背记知识清单默写渔人“访问桃花源”的两段。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之届。
阡阳交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自
乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中间有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔,问今是何世。
乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至巨其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
四、文学(文体)常识背记知识清单《桃花源记》的作者陶渊明,又名潜,字元亮,东晋(朝代)著名诗人。
五、留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想像的空间,你认为
“具言”的桃花源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。
六、应当怎样看待陶渊明笔下的“世外桃源”?
陶渊明笔下的“世外桃源”与当时的黑暗社会形成鲜明对照,是作者不满当时现实的一种精神寄托,是对当时黑暗社会的批判,客观上反映了广大人民的愿望,具有一定的积极意义;但它又有原始共耕社会的痕迹,有一定的复古倾向,在阶级社会中也只能是一种幻想,是不可能实现的。
第22课短文两篇
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
馨īn苔ái鸿儒ú案牍ú蕃án.x....t....r...d...f...
淤ū泥濯ï清涟ánâ玩.y...zhu.....li....亵.xi...
2.解释下面加点词语。
(1)山不在高,有仙则名。
名:
出名,著名。
..
(2)惟吾德馨。
馨:
香气。
指品德高尚。
..
(3)可以调素琴。
调:
调弄,指弹(琴)。
.
(4)无案牍之劳形。
形:
形体、身体。
.
(5)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
蕃:
多。
..
(6)濯清涟而不妖。
濯:
洗涤。
妖:
美丽而不端庄。
...
(7)亭亭净植。
植:
立。
..
(8)可远观而不可亵玩焉。
亵:
亲近而不庄重。
.
(9)菊之爱,陶后鲜有闻。
鲜:
少。
.
(10)牡丹之爱,宜乎众矣。
宜:
应当。
.
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)《陋室铭》中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)《陋室铭》中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(3)《爱莲说》中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(4)《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直,不蔓不枝,香远益清。
(5)《爱莲说》中写莲的清高风度的句子是亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(6)《爱莲说》中高度概括莲的高贵品质的句于是莲,花之君子者也。
点拨;“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较
复杂,容易写错。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁)。
点拨:
重点理解“惟”“馨”等词浯。
(2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐声扰乱两耳,没有官府的公文使身体劳累。
点拨:
重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。
(3)何陋之有?
有什么简陋的呢?
点拨:
此句句式为宾语前置,翻译时要调整词序,使之符合现代汉浯习惯。
(4)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染,在清水里洗涤过而不显得妖媚。
点拨;重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。
(5)可远观而不可亵玩焉。
只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。
点拨:
重点理解“观”“亵玩”等词语。
(6)菊之爱,陶后鲜有闻。
对于菊花的爱好,陶渊明以后很少明说过。
点拔:
重点理解“鲜”“闻”等词语。
(7)牡丹之爱,宜乎众矣。
对于牡丹的爱好。
人该是很多了。
点拨:
重点理解“宜”“众”等词语。
三、段背记知识清单
1.默写《陋室铭》全文。
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁、可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
2.默写《爱莲说》第1段
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹锡。
铭,是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来就成为一种文体。
2.《爱莲说》的作者是北宋(朝代)哲学家周敦颐。
第23课核舟记
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
器皿.mǐn罔.wǎng贻.yí八分有奇.jī箬.ruî篷糁.sǎn峨冠.guān髯.rán
楫.jí篆.zhuàn壬戌..rãnxū
2.解释下面加点词语。
(1)为宫室、器皿、人物。
为:
做,指雕刻。
.
(2)罔不因势象形。
因:
顺着,就着。
象:
模仿,指雕..
刻。
(3)尝贻余核舟一。
贻:
赠。
.
(4)高可二黍许。
可:
大约。
.
(5)其两膝相比者。
比:
靠近。
.
(6)佛印绝类弥勒。
绝:
极。
类:
像。
..
(?
)矫首昂视。
矫:
举。
.
(8)神情与苏、黄不属。
属:
相类似。
..
(9)珠可历历数也。
历历:
分明可数的样子。
..
(10)其人视端容寂。
端:
端正,正视。
.
(11)其船背稍夷。
夷:
平。
..
(12)而计其长曾不盈寸。
盈:
满。
.
3.找出下面句中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船。
诎通屈解释为:
弯曲
(2)左手倚一衡木。
衡通横解释为:
横放
(3)盖简桃核修狭者为之。
简通拣解释为:
挑选
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
(2)闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
(3)通计一舟,为人五;为窃八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一。
点拨:
注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)罔不因势象形,各具情态。
全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。
点拨:
重点理解“罔不”“因”“象”等词语。
(2)中峨冠而多髯者为东坡。
中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。
重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。
(3)苏、黄共阅一手卷。
苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。
点拨:
古代汉语数词后往往省略量词,翻译时要补上。
(4)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
他们互相靠近的两膝,都隐藏在卷子下边的衣褶里。
点拨:
重点理解“比””卷底”等词语。
(5)其人视端容寂,若听茶声然。
那个人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。
点拨:
重点理解“视端容寂”“若„„然”等词语。
(6)而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
可是计算它的长度竟然不满一寸。
大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。
点拨:
重点理解“曾””盈”“简”“修狭”等词语。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《核舟记》作者,字子敬,明朝文学家。
选自《虞初新志》是由代编辑的。
第24课大道之行也
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
选贤与.jǔ能睦.mù男有分.fân货恶.wù其弃于地
点拨:
注意多音字“与”“分”“恶”的读音。
2.解释下面加点的词语。
(1)人不独亲其亲。
亲:
以„„为亲。
.
(2)男有分,女有归。
分:
职分,指职业、职守。
...
归:
女子出嫁。
(3)货恶其弃于地。
恶:
憎恶。
.
(4)盗窃乱贼而不作。
乱:
造反。
作:
兴起。
...
3.找出下面句中的通假字并解释。
选贤与能,讲信修睦。
与通举解释为:
选拔
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)“大道之行”具体表现在天下为公、选贤与能、讲信修睦三方面。
(2)希望全社会亲如一家的句子是故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长。
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
(3)希望人人都能安居乐业的句子是男有分,女有归。
(4)希望社会能物尽其用,人尽其才的句子是货恶其弃于地也,不必藏于已,力恶其不出于身也,不必为己。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)选贤与能,讲信修睦。
把品德高尚的人、能干的人选拔出来。
讲求诚信。
培养和睦(气氛)。
点拨:
重点理解“与”“信”“修”等词语。
(2)故人不独亲其亲,不独子其子。
因此人们不单单奉养自己的父母,不单单抚育自己的子女。
点拨:
重点理解“亲”(第—个“亲”意思足“以„„为
亲”,第二个“亲”指父母)的意思。
(3)男有分,女有归。
男子有职业,女子有归宿。
点拨:
重点理解“分”“归”等词语。
(4)货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
对于财货,人们憎恨把它扔在地上的行为,却不一定要自己私藏;人们都愿意为公众之事竭尽全力,而不一定为白己谋私利。
点拨:
重点理解“恶”“弃”等词语。
(5)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
这样奸邪之谋不发生,盗窃,造反和害人的事情不发生,(家家户户)都不用关大门了,这就叫做“大同”社会。
点拨:
重点理解“兴”“乱”“贼”“作”等词语。
三、段背记知识清单
默写《大道之行也》一文。
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲。
不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也。
不必藏于已;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
四、文学(文体)常识背记知识清单《大道之行也》选自《礼记·礼运》,这部著作是儒家经典之一,共49篇。
其中“礼运”部分大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子(人名)答问的著作。
第25课杜甫诗三首
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
眦.zì搔sāo簪.zān逾.yú妪.yù幽咽.yâ
点拨:
注意多音字“咽”的读音。
2.解释下面加点的词语。
(1)造化钟神秀钟:
聚集。
(2)决眦人归鸟眦:
眼角。
..
(3)会当凌绝顶会:
终当,终要。
.
(4)浑欲不胜簪浑:
简直。
(5)老翁逾墙走逾:
越过。
..
(6)三男邺城戍戍:
防守。
(7)二男新战死新:
最近。
..
(8)夜久语声绝绝:
消失,没有。
.
二、重点句子背记知识清单
1.《望岳》中体现诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶,一览众山小。
2.《春望》中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是:
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
3.《春望》中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是白头搔更短,浑欲不胜簪。
4.《石壕吏》中表明战争惨烈的诗句是一男附书至,二男新战死,表明战争破坏严重的诗句是有孙母未去,出入无完裙。
点拨:
“搔”“簪”等字容易写错。
三、段背记知识清单
1.默写《望岳》一诗
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
2.默写《春望》一诗
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.杜甫的《望岳》写于唐朝“开元盛世”时期,《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期。
2.杜甫,字子美,唐朝著名现实主义诗人,有《杜工部集》。
第26课三峡
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
阙.quē曦.xī襄.xiāng陵湍.tuān巘yǎn漱.shù属.zhǔ引凄异
2.解释下面加点的词语。
(1)夏水襄陵。
襄:
上。
.
(2)沿溯阻绝。
沿:
顺流而下。
溯:
逆流而上。
..
(3)虽乘奔御风,不以疾也。
奔:
飞奔的马。
疾:
快。
..
(4)素湍绿潭。
湍:
急流的水。
.
(5)清荣峻茂,良多趣味。
良:
实在。
.
(6)属引凄异。
属:
连接。
引:
延长。
..
(7)哀转久绝。
绝;消失,停止。
..
(8)悬泉瀑布,飞漱其间。
飞漱:
急流冲荡。
..
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵,
沿溯阻绝。
虽乘奔御风,不以疾也。
(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
点拨:
“阙”“曦”“襄”等字易写错。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
如果不是正午或半夜,是不能见到日月的。
点拨:
重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。
(2)素湍绿潭,回清倒影。
白色的急流清波回旋,绿色的水潭倒映出各种景物的影子。
点拨:
重点理解“素湍”“回清”等词语。
(3)清荣峻茂,良多趣味。
水清,树荣,山高,草盛,实在是趣味无穷。
点拨:
重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。
(4)常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
常常听到高处传来猿猴的叫声,凄厉异常,绵延不息。
(那叫声)在空谷中回荡,哀婉凄切,久久不绝。
点拨:
重点理解“属”“引”“绝”等词语。
三、段背记知识清单
默写描写三峡四季景色的多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣
三声泪沾裳。
”
点拨:
这三段分别描写了三峡夏、春冬、秋等四季景色。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《三峡》选自《水经注》,作者郦道元(人名),北魏(朝代)地理学家(称谓)。
第27课短文两篇
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
颓.tuí鳞.lín藻.zǎo荇.xìng
2.解释下面加点词语。
(1)五色交辉。
交辉:
交相辉映。
(2)青林翠竹,四时俱备。
四时:
四季。
(3)晓雾将歇。
歇:
消散。
(4)夕日欲颓。
颓:
坠落。
(5)未复有能与其奇者。
与:
参与,这里指欣赏。
(6)念无与为乐者。
念:
考虑,想到。
(7)相与步于中庭。
相与:
共同,一起。
(8)但少闲人如吾两人者耳。
但:
只是。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云,清流见底。
表现色彩配合之美的句子是两岸石壁,五色交辉,青林翠竹,四时俱备。
表现晨昏变化之美的句子是,晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
(2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积
水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美,古来共谈。
山水的美,自古以来(人们)都喜欢谈论。
(2)青林翠竹,四时俱备。
青青的树林,翠绿的竹子,四季都有。
(3)自康乐以来,未复有能与其奇者。
自从谢灵运以来,不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。
点拨:
重点理解“康乐”“与”等词语的意思。
(4)念无与为乐者。
想到没有可以交谈取乐的人。
点拨:
重点理解“念”“为”等词语。
(5)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
庭院地面像积水一般清澈透明,水中的水草交织纵横,那大概是竹子和松柏的影子。
点拨:
这是个比喻句,要弄清本体和喻体。
(6)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。
点拨:
重点理解“但”“闲人”等词语。
三、段背记知识清单
1.默写《答谢中书书》一文。
山川之美,古来共谈。
高峰人云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
2.默写《记承天寺夜游》一文。
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色人户,欣然起
行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《答谢中书书》的作者陶弘景(人名)南北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。
2.记承天寺夜游》的作者是苏轼,北宋朝文学家(称谓)。
第28课观潮
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
艨艟chōng乘骑..mãng.jì舸.gě泅.qiú僦赁..jiùlín
2.解释下面加点的词语。
(1)方其远出海门。
方:
当„„时。
出:
发,起。
..
(2)仅如银线。
仅:
几乎,将近。
.
(3)弄旗标枪。
弄:
舞动。
标:
树立、举。
..
(4)随波而逝。
逝:
去,往。
..
(5)吞天沃日。
沃:
用水淋洗。
.
(6)虽席地不容闲。
容:
许,使。
.
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1.方其远出海门,仅如银线。
当潮远远地从浙江人海口涌起的时候,几乎像一条(横画的)银白色的线。
2.玉城雪岭际天而来。
玉城雪岭一般的潮水连天涌来。
3.既而尽奔腾分合五阵之势。
演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起,忽而分,忽而合,极尽种种变化。
4.倏尔黄烟四起,人物略不相睹。
忽然黄色的烟雾从四周围涌起,人与物彼此一点儿也看不见。
5.僦赁看幕,虽席地不容闲。
租用看棚的人(非常多),即使是一席之地也不会空闲。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《观潮》的作者是宋朝周密。
第29课湖心亭看雪
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
毳.cuì衣雾凇.sōng沆砀..hàngdàng
2.解释下面加点的词语。
(1)更定。
定:
完了,结束。
..
(2)余拿一小船。
拿:
撑,划。
.
(3)雾凇沆砀。
雾凇:
水气凝成的冰花。
.....
沆砀:
白气弥漫的样子。
(4)焉得更有此人。
焉得:
哪能。
更:
还。
...
(5)是金陵人,客此。
客:
客居。
.
(6)及下船。
及:
等到。
.
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一
点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
点拨:
第l句是正面描写,第2句是侧面烘托。
(2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是问其姓氏,是金陵人,客此。
(3)借“舟子”之口,含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴,更有痴似相公者!
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
我划着一条小船,穿着细毛的皮衣,守在火炉边,独自前往湖心亭去看雪。
点拨:
重点理解“拿”“毳衣”等词语。
(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
寒气弥漫,白茫茫的一片,天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。
点拨:
重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。
(3)湖中焉得更有此人!
想不到湖中还会有这样的人!
点拨:
重点理解“焉得”“更”等词语。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》,作者是张岱(人名),明末清初(朝代)人。
第30课诗四首
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
荒秽.huì荷.hâ锄候骑.jì都.dū护燕.yān然豚.tún
点拨:
注意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音。
2.解释加点的词语。
(1)带月荷锄归荷:
扛着。
.
(2)但使愿无违但:
只。
.
(3)江人大荒流大荒:
广阔无际的原野。
..
(4)仍怜故乡水怜;爱。
.
二、重点句子背记知识清单
1.种豆南山下,草盛豆苗稀。
2.衣沾不足
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