黔东南州部编新人教版九年级语文中考初中毕业生学业升学考试说明语文及典型示例WORD版.docx
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黔东南州部编新人教版九年级语文中考初中毕业生学业升学考试说明语文及典型示例WORD版
2019年初中毕业生学业(升学)考试说明语文
一、考试范围
语文学科考试以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准
(2011年版)》为依据,以其规定的“课程目标与内容”为考试范围。
二、考试内容和要求
语文学科的考试,从“基础知识与运用”“阅读理解”“综合性学习”和“写作”四个方面,全面考査学生在九年义务教育阶段所形成的基本的语文素养。
考试突出语文作为母语学科的基础性重要地位,强调对语文基础知识、阅读和写作的基本能力的考査;注重考查学生在语文实践中的语言运用能力;加强对中华民族优秀传统文化的考査;体现语文与社会实践以及与其他学科的联系。
(一)基础知识与运用
1.认识3500个常用汉字。
2.用规范的正楷或行楷正确书写汉字;了解汉字的基本特点,读准字音,认清字形,掌握汉字的基本意义。
3.能结合具体的语言环境,掌握文字、词汇、语法、修辞、标点符号等常用的语文知识。
4.能根据需要,利用相关知识,综合运用语文能力,解决语文实践中的问题。
5.了解重要的作家及作品。
(二)阅读
1.现代文阅读
(1)整体感知文章的主要内容,把握文章的中心。
(2)理解文章段落之间的关系,理清文章思路。
(3)体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
(4)对文章的内容和表达有自己的心得;能结合材料对相关问题进行探究。
(5)了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。
(6)阅读新闻和说明性文章,能获取主要信息,归纳内容要点,形成自己的初步认识。
阅读科技作品,还能注意领会作品中所体现的科学精神和思想方法。
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。
(7)阅读简单的议论文,能区分观点和材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点和材料之间的联系,并通过自己的思考做出判断。
(8)欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵。
能联系文化背景对作品的思想感情倾向做出自己的评价;能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验;能品味作品中富有表现力的语言。
2.古诗文阅读
(1)背诵和默写61篇古诗文(限于《义务教育语文课程标准(2011
年版)》附录1),丰富积累,传承中华优秀传统文化。
(2)阅读古代诗歌,在理解的基础上,注重感悟和运用,提高自己
的欣赏品位。
(3)能借助注释,阅读浅易文言文。
能理解文中文言词语的含义,能
将文言语句译成现代汉语,能理解文章的基本内容。
3.名著阅读(限于《义务教育语文课程标准(2011年版)》附录2)
(1)了解作品的主体内容,了解主要人物的性格特征和精神品质,了解作品的思想意义和价值取向。
(2)对作品的主题、人物、语言等有自己独特的感受和体验,并从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。
(三)综合性学习
1.能根据一定的生活情境,运用语文知识和能力解决实际问题。
2.能根据要求完成具体的读写任务。
(四)写作
1.能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。
2.根据题意和要求写作,中心明确,思想健康,表达力求有创意。
3.根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的顺序和详略,条理清楚地表达自己的意思。
能运用联想和想象,丰富表达的内容。
4.写记叙性文章,做到内容具体;写简单的说明性文章,做到明白清楚;写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据。
三、考试形式与试卷结构
(一)试卷分数、考试时间
试卷采用闭卷书面作答的形式,满分为150分,考试时间为150
分钟。
(二)试卷的内容及分数分配
基础知识与运用约30分
阅读理解约50分
综合性学习约10分
写作60分
(三)试卷的题型及分数分配
选择题约18分
填空题、简答题等约72分写作题60分
(四)试卷的难易程度
试卷由基础试题、中等难度试题和较难试题组成,总体比例约为
7:
2:
1。
四、题型示例
注意:
题型示例与2019年中考试题在试卷结构与形式、考查内容、题目难度及题目顺序等方面均没有一一对应的全等关系。
1.选择题
例1-1.下列加点字注音完.全.正.确.的一项是()
A.玷.污(diàn)堕.落(duò)篡.夺(cuàn)蹑.手蹑脚(shè)
B.沮.丧(jǔ)腆.着(diǎn)蹂躏.(lìn)浑身解.数(xiè)
C.埋.怨(mán)弦.乐(xián)脚踝.(huái)深恶.痛疾(wù)
D.馈.赠(guì)奢.望(shē)炮.制(páo)叱咤.风云(zhà)例1-2.下列词语书写有.误.的一项是()
A.虐待芳馨一泄千里一气呵成
B.阔绰颓唐拖泥带水望眼欲穿
C.腌臜隐匿如坐针毡断壁残垣
D.荣膺犀利广袤无垠锲而不舍例1-3.下列加点成语使用不.正.确.的一项是()
A.在治安不好的年代,火车站人流量大,容易成为藏.污.纳.垢.的地方。
B.广场上音乐响起,老人们翩翩起舞,沉浸在天.伦.之.乐.的喜悦中。
C.交响音乐会上,大家正.襟.危.坐.,静静聆听,倾心领悟。
D.他引经据典侃侃而谈,对方辩友的论辩顿时显得黯.然.失.色.。
例1-4.下列句子没.有.语病的一项是()
A.多读多写,至今仍不失为一种学习语文的好方法。
B.在细细的春雨里,让这座小城显得格外宁静、安详。
C.中国艺术家的演出,赢得了各界观众的赞誉,对这次成功的演出给予了很高的评价。
D.共享单车的出现,虽然解决了人们“最后一公里”的出行问题,而且让生活变得更加绿色环保。
例1-5.下列句子中标点符号使用有.误.的一项是()
A.人类历史,始终在不同民族、不同文化的相遇相知中向前发展。
B.绿草从土里冒出嫩芽,柳树舒展柔韧的枝条,桃花杏花挤满枝头;好一派春回大地的景象。
C.“好香的干菜,——听到风声了吗?
”赵七爷低声说道。
D.“水深火热”之中,大(理)瑞(丽)铁路的建设者们没有退缩,在大山深处他们写下了两个大字——坚守。
例1-6.下列表述有.误.的一项是()
A.雨果是法国著名作家,代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
B.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来就成为一种文体。
C.《记承天寺夜游》的作者苏轼和父亲苏洵、弟弟苏辙都在“唐宋八大家”之列。
D.《故乡》选自鲁迅先生的作品集《彷徨》。
2.填空题
例2-1.名著导读。
一个遭受家庭生活不幸和社会排斥的人,要么在孤独和痛苦中死亡,要么不屈不挠地抗争,这三位伟人正是属于后者:
贝多芬在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》;直到临终前几天还整天站着塑像,终于留下了传世的杰作;则在生命的最后一刻,下定了摆脱贵族生活的决心。
例2-2.默写。
(1)江山如此多娇,。
(毛泽东《沁园春·雪》)
(2),天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)春潮带雨晚来急,。
(韦应物《滁州西涧》)
(4)僵卧孤村不自哀,。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
(5)欲为圣明除弊事,!
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(6)先天下之忧而忧,___。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(7),玉垒浮云变古今。
(杜甫《登楼》)
(8),于我如浮云。
(《论语》)
(9)当我们面对理想与现实的矛盾时,应该以《长歌行》中“,”勉励自己,把握当下,莫要虚度年华。
3.简答题
例3-1.阅读下面这首古诗,完成
(1)-(3)题。
征人怨
柳中庸
岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。
(1)这首诗歌题目中的“征人”指的是。
(2)整首诗围绕哪一个字展开?
表达了征人怎样的情感?
(3)这首诗的语言有什么特色?
请从叠词或对偶的角度做具体分析。
例3-2.阅读下面这首古诗,完成
(1)
(2)题。
山行留客
张旭
山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。
【注释】①物态:
景物的样子,这里指(山中的)景色。
②便拟归:
就打算回去。
(1)这首古诗表达了诗人怎样的感情?
(2)请品味首句中“弄”字的妙处。
例3-3.阅读文言文选段,然后回答
(1)-(4)题。
【甲】山不在高,有仙则名.。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳.形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
【乙】王欢字君厚,乐陵人也。
安贫乐道,专精耽①学,不营.产业,常丐食诵诗,虽家无斗储②,意怡如③也。
其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之日:
“卿不闻朱买臣妻邪?
”时闻者多哂.之。
欢守志弥固,遂为通儒。
(节选自《王欢守志》)
【注释】①耽:
极爱好。
②斗储:
一斗粮食的贮存。
③意怡如:
内心还是安适愉快的。
(1)解释加点的词。
①有仙则名.②无案牍之劳.形
③不营.产业④时闻者多哂.之
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①斯是陋室,惟吾德馨。
②欢守志弥固,遂为通儒。
(3)【甲】文作者刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道,其具体表现有什么不同?
(4)我国历史上有很多像刘禹锡、王欢这样安贫乐道的人,请你再举出—例并概述其事迹。
例3-4.阅读下面文言文选段。
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
(节选自《礼记·礼运》)
(1)解释加点的词
①选贤与.能②女有归.
(2)请将文中与下面意思相近的语句写出来
①黄发垂髫并怡然自乐。
②路不拾遗。
(3)本文描述大同社会的人才选拔制度与福利保障体系是怎样的?
人才选拔:
福利保障:
(4)现代汉语中还保有许多古代语言的含义。
请从下列字中,选三字各写出一个成语来。
皆、恶、兴、作、谓、藏、闭,信、弃
例3-5.阅读下面文章,完成
(1)-(4)题。
逆向思维的力量陆明
①对于逆向思维这种方式,人们已经不陌生了,尤其是一些特殊问题。
从结论往回推,倒过来思考,从求解回到已知条件,反过去想或许会使问题简单化,使解决它变得轻而易举,甚至因此而有所发现,创造出惊天动地的奇迹来。
汤姆·彼得斯说:
“创造性思维为你提供了更多实现自我的机会。
”所以说,善于发挥逆向思维的力量,常常能取得意想不到的结果。
②在日常生活中,有许多通过逆向思维取得成功的例子。
③某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞,其身价顿时一落千丈。
如果用织补法补救,也许能蒙混过关,但那是在欺骗顾客。
这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精心装饰,还将其命名为“凤尾裙”。
一下子,“凤尾裙”成了畅销货,该时装商店也因此出了名。
逆向思维常常会带来可观的经济效益,“无跟袜”的诞生与“凤尾裙”异曲同工。
因为袜跟容易破,一破就毁了一双袜子,商家运用逆向思维,试制成功无跟袜,创造了良好的商机。
④在创造发明的路上,逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹。
⑤洗衣机的脱水缸,它的转轴是软的,用手轻轻一推,脱水缸就东倒西歪。
可是脱水缸在高速旋转时,却非常平稳,脱水效果很好。
当初设计时,为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题,工程技术人员想了许多办法,先加粗转轴,无效;后加硬转轴,仍然无效。
最后,他们来了个逆向思维,弃硬就软,用软轴代替了硬轴,成功地解决了颤抖和噪声两大问题。
这是一个由逆向思维而产生创造发明的典型例子。
⑥多做逆向思维能使思维更加灵活,找到更多解决问题的途径。
⑦在传统的动物园内,无精打采的动物被关在笼子里让人参观。
然而有人反过来想,把人关在活动的“笼子”里(汽车中),不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗?
于是,随着这种观赏猛兽动物方式的创新,野生动物园应运而生。
⑧在工作中如果能发挥逆向思维的力量,就会多一个解决工作中遇到的问题的方法。
每一种文化、行业和机构都有自己看世界的方式。
新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些习惯而成的思维疆界,把目光投向新的领域。
正如新闻记者罗伯特·怀尔特所说:
“任何人都会在商店里看时装,在博物馆里看历史。
但是具有创造性的开拓者却是在五金店里看历史,在飞机场上看时装。
”
⑨世间万事万物都是相互联系的,人们掌握的知识也是多门类多学科的,因此,面对一个思维对象,不能,更不必仅仅局限于传统习惯;不能,更不必死守一个点。
单兵作战毕竟力量太孤单,合力作战,不就威力强大了吗?
逆向思维最宝贵的价值,是它对人们认识的挑战,是对事物认识的不断深化,并由此而产生“原子弹爆炸”般的力量。
(选自《思维与智慧》2016年18期,有删改)
(1)本文的中心论点是什么?
(2)说说文章第⑤段用了什么论证方法,并简析这种论证方法在文中的作用。
(3)第⑨段在全文中有哪些作用?
(4)读了本文,你对逆向思维有什么看法?
例3-6.阅读下面文字,完成
(1)-(4)题。
当蟋蟀不再歌唱叶子
①蟋蟀是大自然的天然歌手,它们的歌声优美动听。
为了吸引异性,公蟋蟀们常常不知疲倦地一展歌喉,唱着优美婉转的小夜曲。
公蟋蟀的翅膀就是它们的小提琴。
每当需要交配时,它们就会通过弯曲翅膀,用右翼鞘盖在左翼鞘上,利用它们的相互摩擦来发声,以期吸引异性,并与之交配。
②突然有一天,在夏威夷考艾岛,蟋蟀们基本沉寂了下来,它们都离开这里了吗?
都去了哪里呢?
一个生物学研究小组自1991年以
来一直在夏威夷考艾岛研究蟋蟀,但直到2003年他们才明白,其实蟋蟀并没有少,而是近九成的公蟋蟀已经不再唱歌了。
考艾岛近几代
的蟋蟀一直都在经历着重要的遗传改变,它们的翅膀始终平铺着,不能再痛快地唱出求爱的歌曲了。
③是什么使公蟋蟀们不再歌唱了呢?
原来歌声使它们的生命受到了威胁。
在夏威夷考艾岛,被公蟋蟀们的小夜曲吸引来的不仅有异性,还有一种寄生昆虫。
这种寄生昆虫常常会循声而至,一旦发现正在唱歌的蟋蟀,就会寄生下来,并把卵产在它身上,而这种卵会钻进蟋蟀的身体里,在那里长大,然后钻出蟋蟀的身体并杀了它。
④为了保护自己,公蟋蟀们被迫停止激情的歌唱,沉默了下来。
虽然这种安静的转变让公蟋蟀们看起来没有以前的激情,但毕竟也保护了它们免受寄生虫的袭击。
⑤但是不唱歌又如何求偶?
不求偶又靠什么来繁殖?
⑥聪明的蟋蟀们自有办法。
科学家发现,公蟋蟀们已经改变了策略,不仅能保住性命而且能成功求偶。
在考艾岛,大部分蟋蟀的翅膀都因为长期不摩擦,已经慢慢退化,不能用来唱歌了。
但仍有一些蟋蟀拥有正常的翅膀,它们常常如祖先一样在野外快乐地歌唱。
每当这时候,它们的附近总会有一些已经不再唱歌的公蟋蟀潜伏着,只要出现母蟋蟀的身影,潜伏的蟋蟀们就会想方设法把母蟋蟀吸引过来,横刀夺爱,成功交配。
⑦科学家们认为,大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱,而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶,因而避免了寄生虫的侵袭并能继续繁殖,这应该属于生物进化的一种成功范例。
(选自《大科技·科学之谜》有改动)
(1)请简要说明夏威夷考艾岛上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因。
(2)请指出②③④段的说明顺序。
(3)请简析第⑤段两个设问句独立成段的作用。
(4)请写出你从末段划线文字得到的启示。
例3-7.阅读下面文章,回答
(1)-(5)题。
庭院中的光景陶立群
①我喜欢站在布满夕阳的窗口前往下看庭院里的光景。
当白天的时光将尽的时候,庭院仿佛一个如梦初醒的人,精神抖擞起来。
②首先是那个一整天都默不作声的老妇人,开始咕咕咕叫唤鸡,手掌心里撮一小把金黄的玉米粒,欲撒不撒地引鸡。
凡只鸡耸着脑袋,伸长脖子,从庭院一头箭一样飞奔到老妇人脚下。
站在楼上,我看见老妇人的脸生动起来,笑容在她沉寂一天的脸上慢慢扩散。
她一边笑着,一边抖动着手里的玉米粒。
③然后是放学的孩子们回来了,两个女孩一个男孩,都是七八岁大的。
两个女孩回到家后,书包扔在屋檐下自家的椅子上,进屋捣鼓一阵,就看见她们端着高压锅出来,在庭院里埋头筛选锅里大米的杂物。
几只鸡兴高采烈起来。
米饭煮上后,那个男孩子做作业,女孩们则继续在家门前择菜,嘟哝着她们的家务活比男孩多。
老妇人笑眯眯的,走过去看女孩们择菜。
④接着回来的,是那个叫安的女孩的父母。
这对夫妇是卖地摊服装的,都是乡下人的衣服鞋帽。
我曾经在旧市场里看见过他们,摊子倒也大,就是东西不值钱,一铺盖卷起来大概也就值个五六千。
那个市场,六点就关门了。
安的父母通常是在五点五十就回到庭院里。
妈妈的背上还背着一个三岁左右的小弟弟。
安的妈妈一进庭院,就叫安:
安,饭烧上了?
安扬扬手里的芹菜,说:
烧了,菜还没弄好。
妈妈数落起安的贪玩、学校的杂费多、孩子的淘气。
末了总是这句话:
我的骨头都快被你们磨成灰了。
安不敢惹妈妈,走过去帮妈妈把弟弟从背上的布带解下来。
弟弟咧开嘴,含糊地说:
姐,姐。
安就不再择菜了,她磨磨蹭蹭地择菜,仿佛就是在等她的弟弟回来,安专门照看弟弟。
⑤安的家是安的爸爸做饭。
这个男人很少说话,脾气很好。
他不仅做饭,还洗衣服,对任何人都笑,一脸息事宁人忍辱负重的谦卑笑容。
在我二十五岁之前,我会认为这样的笑容很温暖谦和。
二十五岁之后,我就不再喜欢这样的笑了。
我发现,这样笑的人,大都是些诸如安的父亲这样的小商人以及我的父母那样的乡间农人。
他们在生活中谨小慎微,害怕生活中任何不期而遇的变故。
任何变故和分岔都会
把他们的生活打乱甚至打碎了。
谦卑的笑容等于一件薄而软的外衣,包裹他们脆弱微渺的灵魂。
⑥庭院里的光景平常,粗糙,琐碎,甚至让人感觉有点卑微。
我熟悉那样的气息,我曾经在那样的气息里度过我的青春岁月,然而我永远不可能回到那样的气息里了。
我们喜欢回忆,但并不喜欢走回过去。
(选自《散文选刊》2013年第3期,有删改)
(1)作者喜欢看的“庭院中的光景”有哪些?
请简要概括。
(2)请结合选文内容说说作者为什么喜欢看庭院的光景。
(3)第②段运用了人物描写的哪些方法,有什么作用?
(4)说说文中的比喻句“谦卑的笑容等于一件保暖的外衣,包裹他们脆弱微渺的灵魂”的含义。
(5)说说下列句子中加点词语的含义。
“我们喜欢回.忆.,但并不喜欢走.回.过.去.。
”
例3-8.阅读下面文章。
一粒新西兰糖果
①如今的航空公司,飞机上服务的往往都是漂亮的空中小姐。
你走进法兰西航空公司、阿联酋航空公司的机舱,哇,一个比一个漂亮。
有些航空公司却不然,反其道而用之,服务的都是手脚麻利的大嫂、大婶。
这回我们从奥克兰乘新西兰航班飞香港,飞机上服务的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”。
一米八以上的身材,往那儿一站,整条过道差不多堵死。
但“胖大叔”“胖大伯”服务好得不得了,满面笑容,随时过来问你要这要那。
还过来捏捏被角,“先生,你脚上盖的够不够?
”用完了早餐,飞机已快到香港上空,空中“胖大伯”又拿出小藤筐,准备给乘客发“餐后糖果”了。
②此时,天已经发亮,太平洋的天边云际,正投过来一线霞光。
于是我看清与我坐在一排,等着接糖果的,是四位父母和他们的孩子。
三个孩子跟我一样,是黑眼睛黑头发的,一个孩子是蓝眼睛黄头发的。
胖大伯突然停了下来,玩了个把戏:
“在拿糖果之前,我想请小朋友替我帮忙……”
③胖大伯有什么点子啊?
④“我想请一位小朋友替我把筐里的糖果,发给每位乘客。
”这显然是在培养孩子。
事情虽小,但很有意思。
几乎所有的人都把目光对准了座位上的四位孩子和他们的父母。
我自然是希望三个中国小孩能站出来。
但是,三个“黑眼睛”什么反应也没有。
他们父母头都没抬,有—位甚至将书盖在眼睛上,似乎在补回昨晚的睡眠。
看来,孩子是要成为买卖房地产的大亨,吞吐千万资本的富豪大商的,他们原意一个星期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班,却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏!
⑤“Letmetry(让我试试)——”那个黄头发的小孩站了出来!
马上,机舱里响起热烈的掌声。
小男孩接过胖大伯的藤筐,快乐地小跳着,小雀儿一样满机舱给叔叔阿姨、爷爷奶奶送糖果。
⑥情不自禁,我心中涌出难言的滋味,突然想到另一件事。
有一次,我们返回深圳,到广州转汽车要上一道天桥,有一段长长的斜坡。
当时,人来人往,背背包的、拖箱子的、提行李的,都鱼贯上坡。
我突然问妻子,这么多人,你能分出,哪些是香港人,哪些是大陆人吗?
同样的黄皮肤、同样的黑眼睛、操着几乎同样的粤语……她摇摇头。
⑦“可以分出来——”我说。
你看那大人提着行李大包小包,让小孩轻松走在前头的,必是大陆人。
而那大人若无其事,轻松说笑,让孩子提着拖着行李上坡的,是香港人。
一问,还真八九不离十。
⑧“Hello——”这时,我听到耳边一个稚气的声音,是那个黄头发的孩子站在我身边,向我伸过来一个藤筐。
我随手从中拿了一枚。
⑨我吃了这一粒甜蜜的糖果,却把舒展开的这张糖纸带了回来,放在客厅的橱柜里,让所有来我家的孩子都能听到这个故事。
(选自《悦读馆》,有删改)
(1)请从第①段写出新西兰航空公司做法和服务不一样的地方。
(2)请从内容和结构解说结尾段的作用。
(3)请从文中选写两例,说明运用对比在表达上的好处。
(4)请就第四段划线句子说说你读后的看法。
例3-9.综合性学习
(一)
两千多年前,我们的先辈们怀着友好交往的朴素愿望,开辟了古丝绸之路,开启了人类文明史上的大交流时代。
今天,为传承古丝绸之路精神,国家提出了“一带一路”建设的构想,并建议世界各国积极参与到“一带一路”建设中来。
为此,学校组织有关活动,拟聘请同学作为“一带—路”的宣传大使。
通过他们的宣传,让其他同学及“一带一路”沿线国家的孩子们了解“一带一路”,了解中国“古代丝绸之路”。
【材料链接】所谓“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
陆上丝绸之路,是指西汉汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安(今西安,以大雁塔为标志)为起点,经凉州、酒泉、瓜州、敦煌、中亚国家等而达地中海,以罗马为终点,这条路被认为是古代东西方文明的交汇之路,而丝绸则是最具代表性的货物。
古代海上丝绸之路从中国东南沿海,经过中南半岛和南海诸国,穿过印度洋,进入红海,抵达东非和欧洲,是中国与外国贸易往来和文化交流的海上大通道,从丝绸到瓷器与茶叶,形成一股持续吹向全球的东方文明之风。
(1)
右图是“一带一路”高峰论坛的会标,请向同学们简要介绍它的含义。
(2)古代丝绸之路上,留下了文人墨客的不少佳作,请写出一句与西域、大漠、塞外等有关的古诗句与同学们分享。
(3)仿照示例,向“一带一路”沿线国家的孩子介绍两种富有中国特色的艺术或物品。
示例:
柔滑的丝绸,精美的瓷器。
(二)
5月31日是世界无烟日,阿根廷为此专门发行了以戒烟为主题的邮票。
请仔细观察右图,完成下面两题。
(1)请简要介绍邮票图案的构成,不超过50字
(文字和票值均忽略不计)
(2)请写出邮票的寓意,不超过30字。
4.写作
例4-1.题目:
语文的课内课外
要求:
①具体明确,文从字顺,有真情实感。
②字数不少于500字。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名,如不可避免,用×××代替。
例4-2.题目:
一群少年向我走来
丘吉尔是差生却
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