二级数学学习辅导.docx
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二级数学学习辅导
同学们:
你们好!
5月22日——6月4日我们共同利用这种“网上学习”的方法一起学习了第六单元“多位数乘一位数”的知识及书上相应的练习,你们自学的如何?
老师相信你们一定做得不错。
那么从6月5日开始我们又将继续安排两周的学习内容,6月5日——6月11日我们就来完成相关的第六单元“多位数乘一位数”的练习,希望同学们能灵活应用前面的知识,正确解决问题。
6月12日——6月18日我们一起来学习第五单元“时、分、秒”的知识及相关的练习。
希望同学们能按要求认真完成每项作业,看看谁学得最棒!
有问题及时与老师联系,我们一起在这个非常时期学好我们应学到的知识。
天天和你们在一起学习的程老师张老师
2003.5.29
6月5日(四)
学习内容:
数学课堂练习P75——77[1]、[2]、[3]。
教材分析:
1、巩固多位数乘一位数乘法口算的计算方法。
2、提高口算能力,灵活计算。
3、培养解决实际问题的能力。
学习重点:
应用口算法则正确口算。
学习过程:
练习指导
一、口算:
小口算书P45,要求记时间,看看你用多长时间完成?
把时间写在上面。
二、课堂练习:
1、完成P75[1]
这一练习中的第2题,先看懂例子:
30×3=90——用整十数乘3
2×3=6——用一位数乘3
32×3=96——把整十数和一位数与3乘得的积相加起来
把这个整十数和一位数合并
你看懂之后,把下面的题目完成。
2、完成P75—76[2]
提示:
练习里的第4题,请做完之后,观察每组题的特点。
积末尾的0与谁有关系?
有什么关系?
对,积末尾0的个数是两个因数末尾一共含0的个数。
3、完成P76—77[3]
提示:
这一练习中的第1题:
17×5=50+□这的50是哪里来的?
(对是把17拆成10和7之后,用10×5得到的积)
你能想出□里填几了吗?
(对了,是7和5的乘积)
三、看看你有没有错题?
如果没有说明你掌握得很棒,不要骄傲,继续努力呀!
如果你有错题,没关系,看看是哪里错了,想想需要注意什么,怎么做下次就不会错了?
6月6日(五)
学习内容:
课堂练习P77—79[4]、[5]、[6]。
教材分析:
1、巩固“多位数乘一位数”笔算的方法。
2、提高计算能力,养成良好的计算习惯。
3、培养学生解决实际问题的能力。
学习重点:
正确应用法则进行笔算。
学习过程:
一、口算:
小口算书P46,记录时间。
二、课堂练习:
1、完成P77—78[4]
这个练习中的第3题,可以这样想:
88里面有2个几?
88里面有4个几?
88里有8个几?
还可以怎样想?
讲给你同组的一个同学听听。
2、完成P78[5]
这个练习中的第1题,要说明什么?
把左右两边的算式放在一起观察一下。
(左边的式子是我们口算的方法,右边是我们笔算的方法,相信你已经找到它们的之间的联系了。
)
练习中的竖式一定要注意:
进位的地方一定要写清楚。
3、完成P79[6]
三、说说通过练习你有什么收获?
6月9日
(一)
学习内容:
课堂练习P79—81[7]、[8]1和3、[9]。
教材分析:
1、巩固笔算乘法的计算法则。
2、提高计算能力。
学习重点:
正确应用法则计算。
学习过程:
一、口算:
小口算书P47,记录时间。
二、课堂练习:
1、完成P79—80[7]
2、完成P80[8]1、3。
注意:
[8]里面的第2题是脱式计算,如果你不理解就请先不要做,我们将在今后进行详尽的面授。
3、完成P81[9]
三、总结一下:
如果你全做对了,说说你的经验。
如果你有错题,说说你应该注意些什么?
6月10日
(二)
学习内容:
课堂练习P82—84[10]、[11]、[12]。
教材分析:
1、继续巩固乘法笔算的计算方法,熟练计算。
2、提高学生的计算能力。
学习重点:
应用法则比较熟练地计算。
学习过程:
一、口算:
小口算书P48,记录时间。
二、课堂练习:
1、完成P82[10]
练习中的第3题,你打算用什么方法计算?
为什么?
2、完成P83—84[11]
1)练习中的第3题,应该先做什么?
对,是先算出算式的得数后,再进行比较。
2)第4题,可以把上下两个题目合起来观察,看看第2个算式与第1个有什么联系?
怎样想比较简便?
3、1)练习[12]上需要更正的地方。
1070
×99为了计算简便9应该和十位的7对齐
你再检查一下,还有哪个题目对位有问题?
把它们改正过来再计算。
还有4900×2和2080×5
2)做完练习中的第1题,请你总结一下:
1)0和任何数相乘都得()。
2)一个数减0得()。
3)0加任何数得()。
第2和3是一个因数的末尾或中间有0的乘法,要注意些什么?
相信你一定能够做对。
三、总结你今天在练习中的收获。
6月11日(三)
学习内容:
课堂练习P85—87[13]、[14]。
教材分析:
1、巩固计算法则,熟练计算。
2、提高学生的计算能力。
学习重点:
正确应用法则计算。
学习过程:
一、口算:
小口算书P49,记录时间。
二、课堂练习:
1、完成P84[13]。
求783的5倍是多少用什么方法?
第4题读题分析后,你认为用什么方法?
为什么?
2、完成P86—87[14]
第4题相信你一定发现了,这个数打“滚”了(即最高数位上的数字到了最低为上,依次类推)。
下面的数中加入了9之后还有这个规律吗?
你能直接写出得数吗?
三、总结你今天练习的发现和收获。
6月12日(星期四)
学习内容:
时、分、秒的认识
教材分析:
1、认识时间单位时、分、秒,知道1时=60分,1分=60秒,初步建立时、分、秒的时间观念。
2、能正确说出中面上指示的时刻,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
学习重点:
能正确说出钟面所指的时间,掌握相邻两个单位间的进率。
学习过程:
1、老师:
请你们说一说自己早上什么时间从家出发到校上课?
晚上几点看动画片?
晚上几点上床睡觉?
说一说你是怎么看时间的?
2、老师:
时间与我们的生活密切相关,要是学会了看钟表的方法,我们就能更准确地掌握时间,合理安排时间,做时间的主人。
3、看书上第87页六幅图:
你能说一说每一幅图的时间各是几时几分吗?
4、老师:
请同学们看看自家的钟面,分别指出时针、分针和秒针;你能说一说他们各自的特征吗?
看看钟面上有多少个大格?
每走一大格的时间是几时?
每个大格有多少个小格?
每走一小格是几分?
整个钟面上有多少个小格?
是多少分?
5、老师:
我们看到钟面上有1——12十二个数,每两个数之间分成5小格,一周共60小格,表示60分。
6、操作:
请同学们动手看看分针走一圈是多少分?
这是时针有什么变化?
时针与分针之间的有什么关系?
7、老师:
时针从上一个数走到下一个数,分针走一圈是60分。
它们之间的关系是:
1时=60分
8、看时间:
你能随意拨一时间并说出是几时几分吗?
你是怎样看的?
说说看。
9、老师:
分针指着12,时针指向几就是及时;时针刚走过数字几就是几时多几分,那就要看分针从12起走了多少小格,就能准确说出是几时几分了。
10、时间的记法:
看书上第88页“电子表”及说明。
11、老师:
你看会了“电子表”的记时法了吗?
你能试着把此图的时间试者填上吗?
(10时25分)
12、练习:
请同学们做书上第88页“练一练”①、②、③
13、认识秒针:
看书上第89页第1——3小段话及表图和知识老人的话。
14、老师:
从这段话中你又知道了什么?
能说说吗?
15、老师:
我们在跑100M是因速度太快,不可能用分、时计算,需要用更小的计时单位,“秒是最小的时间单位,分针走1小格的时间,秒针正好走一圈,是60秒。
即:
1分=60秒
16、感受:
请同学们试一试
(1)数数看,你的脉搏10秒跳几下。
(2)做一次深呼吸,要用多少秒。
(3)用5秒时间你能从1数到几。
17、老师:
回忆本讲内容能说一说你学到什么知识了吗?
把“空中课堂”每天上、下课的具体时间写出来。
(写在练习本上)
6月13日(星期五)
学习内容:
练习九(1——8)
教材分析:
1、丰富学生对时间观念的感性认识,通过实例1秒、1分、1小时的持续时间与学生日常活动的时间体验建立联系。
2、充分利用钟表学具进行练习,使学生能正确地说出钟表上指示的时间。
3、培养观察能力、动手能力及表达能力。
学习重点:
正确说出钟面所指的时间
学习过程:
一、复习:
想一想昨天我们学习了什么知识?
时间单位有哪些?
它们之间有什么关系?
二、练习内容:
1、请同学们回答书上第89页练习九基本练习第1题:
口答
(通过实例1秒、1分、1小时的持续时间与学生日常活动的时间体验建立联系。
)
2、请学生用钟表学局拨一拨来完成书上第90页第2、3题
步骤:
1)按照题目要求拨一拨2)再读一读这个时间3)最后在书上写出这个时间
3、请学生动手画一画完成书上第90页第4题——按照电子表表面上的时间画出分针。
4、联系实际:
完成书上第90页第5题——写出你每天的作息时间。
5、时间的简单计算:
完成书时的91页第6题和第8题
老师:
第6题和第8题
(1)小题是已知现在的时间求经过几分后的时间。
第8题第
(2)、(3)题是计算经过的时间。
时间有两个方面的含义——一试某一瞬间中标所指的某一刻度,二是从一个时刻到另一个时刻所经过的时量。
提示:
第8题第
(2)题可以这样想:
从早晨8时到中午12时营业4小时,从中午到晚上8时,又营业8小时,所以从早晨8时到晚上8时共营业12小时。
6、完成第91页第7题:
先看钟面上的时刻,再在□里填数。
三、老师:
通过今天的练习你有了什么收获?
做练习时如果遇到问题可与老师继续探讨。
四、作业:
完成口算练习册第41页
6月16日(星期一)
学习内容:
练习九(1——8)
教材分析:
1、通过练习学会画指针的方法,先画时针再画分针。
2、用所学的有关时间的知识解决生活中的实际问题,感受生活中处处有数学。
学习重点:
学会画指针的方法;用所学的有关时间的知识解决生活中的实际问题。
学习过程:
一、通过书上第92页第9题学西画指针的方法。
老师:
画指针的方法——先画时针。
如果是9时,则指向钟面上的“9”,按“几分”的要求移动。
若30分,把时针画在钟面上的“9”、“10”之间。
再画分针,把几分转换为钟面上的数字,如30分,则30÷5=6,分针指向钟面上的“6”。
2、请同学们做书上第92页第9题。
二、联系实际解决问题。
1、请同学们看做书上第92页第10题。
老师:
说一说你是怎样作出判断的;你能口答计算方法吗?
2、请同学们看做书上第92页第11题。
老师:
请同学们先认真看懂题意并说一说此题说的是什么?
老师:
要想解决此题,我们应先算出甲城到乙城的路程,即:
70+180=250(千M),然后再填表。
三、智力游戏。
1、请同学们看做书上第93页第12题。
老师:
同学们,你们找到点群排列规律了吗?
即:
以第一个图的一个点子为中心,每层增加3个,以品字形向外扩展。
前四个点群的点群分别是1、4、7、10。
可见,这是一个等差数列,在每相邻的两个数中,后一个数都比前一个数大3。
因此第⑤个点群,它的点数应该是10+3=13(个)
四、本节课总结:
同学们,你们会画指针了吗?
能解决实际问题了吗?
有问题可与父母、老师、同学再来探讨。
五、作业:
做小口算上的42页。
6月17日(星期二)
学习内容:
练习课
学习重点:
通过练习巩固有关“时间”的知识。
学习过程:
一、请同学们做《课堂训练》第72页[1]
1、写出下面各个钟面上的时刻。
第72页
2、填空。
第72页
二、请同学们做《课堂训练》第73页[2]
1、估计时间。
(把答案写在每题后面)
2、填空。
老师:
请同学们可以看看钟面后再填。
3、请把小明上午的作息时间用时针、分针在钟面上标出来。
老师:
请同学们再画的时候注意“时针”画得要比“分针”短一些,要用尺子画。
三、总结:
通过今天的练习你有什么收获?
你用了多长时间呢?
四、作业:
做小口算上的43页。
6月18日(星期三)
学习内容:
练习课
学习重点:
通过练习巩固有关“时间”的知识。
学习过程:
一、同学们做《课堂训练》第73页——第73页[3]
1、填空。
老师:
(1、2)请同学们先要想一想1时等于多少分,1分等于多少秒后再计算。
(3)请同学们先要想一想1层用多长时间,再计算四层的时间。
2、看表填空。
3、口答问题。
请同学们认真思考每一题,把想法告诉父母,有问题可与老师继续研究。
二、总结:
通过今天的练习你有什么收获?
有关时间的知识你掌握了吗?
三、作业:
做小口算上的50页。
6.5.口算P45
504080
4566
954686
708060
28164
989664
6060120
1869
7866129
40100100
28154
68115104
8080120
5684
13688124
9090150
2795
11799155
6月5日——6月18日练习答案:
6月5日(四)
课堂练习:
P75[1]
1、226810
6912910
968510
2、40×2=8020×4=8010×5=50
3×2=62×4=88×5=40
43×2=8622×4=8818×5=90
3、244548
805665
929684
P75—76[2]
1、
(1)286964
103010
(2)240420720
807090
2、26×2=52
3、24304、6891
3645680910
486068009100
6075
7290
6.6.口算P46
269072
423077
345280
967050
579964
657856
989692
726040
842880
9968180
9195560
3854300
8530160
7672120
3945630
4832450
5636120
5175320
8448560
8890540
P76—77[3]
1、17×5=50+35=8582×4=320+8=328
73×3=210+9=21994×2=180+8=188
62×4=240+8=24875×5=350+25=375
83×5=400+15=41546×4=160+24=184
38×7=210+56=26654×8=400+32=432
2、42×3=126(人)3、12×8=96(个)
答:
略。
答:
略。
6月6日(五)
P77—78[4]2、352141
1、675947196474
475829280496
3、88=44×2=22×4=11×8307203
66=33×2=22×3=11×6801525
512552
P78[5]
1、6
210516
300
516
2、4488728723、28928504096
97835912496127521982065
P79[6]
1、3966472、338488832982
2829183、227267861869
595817396843701968
6月9日
(一)
P79—80[7]
1、3341792、304423
317952315522
532352304351
3、186056884764
26885688(和上题重复可不写)2481
P80—81[8]
1、79×7=490+63=55364×8=480+32=512
56×9=450+54=50436×8=180+48=228
3、依次在表内填:
250375625750825。
P81[9]
1、6261442、3572
265322350560
52334128004800
31855432
3、615223225202
610411103192
6月10日
(二)
P82[10]
1、26292、85×6=480+30=51073×7=490+21=511
273027×8=160+56=21663×8=480+24=504
283135×6=180+35=21049×9=360+81=441
293258×7=350+56=40666×8=480+48=528
303343×7=280+21=30125×9=180+45=225
3134
3、表内依次填:
2226、4452、5936、6678。
4、4302510410110
P83—84[11]
1、86×6=480+36=51668×3=180+24=204
79×8=560+72=63228×9=180+72=252
37×6=180+42=22269×6=360+54=414
2、96→288→17283、><
172→516→3096<=
<>
4、
(1)236×6=1416276×6=1416+240=1656
(2)524×9=4500+216=4716584×9=4716+540=5256
上面的两题你还有其他的想法和做法吗?
(3)78+83+88+93+98=88×5=440
P84[12]
1、04002、2109215619500
008483、322040129630
60006135980010400
6月11日(三)
P85—86[13]
1、79×7=490+63=55327×8=160+56=216
38×6=180+48=22847×7=280+49=329
88×6=480+48=52878×8=560+64=624
66×8=480+48=52849×7=280+63=343
44×7=280+28=30836×9=270+54=324
2、624090163、783×5=3915
901261804、46×3=138(棵)答:
略。
P86—87[14]
1、76×7=490+42=53226×9=180+54=234
39×6=180+54=23464×8=480+32=512
89×7=560+63=62348×9=360+72=432
65×8=480+40=52087×6=480+42=522
2、210063003、864015686
2018603080646956
20016003
12003600
10203060
10023006
4、87129801
(1)87912
(2)98901
879912989901
87999129899901
6月12日(四)
书上P88练一练
①4时15分10时40分
②口答
③提示:
“时针”画得要比“分针”短一些,用尺子。
6月13日(五)
书上P89——P90练习九1—8
1、口答(根据实际)
2、8时10分12时45分6时0分
3、5∶102∶55
4、提示:
“分针”画得要比“时针”长一些,用尺子。
6、先计算出时间后再画:
(1)7时35分
(2)8时50分
提示:
在画“时针”时,要考虑“分针”是多少分,如50分,那么“时针”就应靠近9时画。
7、12时20分40分
8、
(1)10时15分
(2)12小时(3)8小时
《小口算》P41
1、1256060
2、1603180
3、160
4、根据实际填写
5、根据实际填写
6、9时40分
7、120分
8、13
9、10
10、11时30分
11、2时25分
6月16日
(一)
书上P92——P93练习九9—12
9、提示:
“时针”画得要比“分针”短一些,用尺子。
在画“时针”时,要根据“分针”是多少分来决定“时针”的位置。
第一图:
“时针”应靠近3时。
第二图:
“时针”应在9时和10时中间。
10、
(1)文具店
(2)30分
11、10537
12、
(1)3
(2)第几个12345678
点数1471013161922
《小口算》P42
1、1时30分9时15分8时30分
6时10时5时20分
2、提示:
“时针”画得要比“分针”短一些,用尺子。
在画“时针”时,要根据“分针”是多少分来决定“时针”的位置。
6月17日
(二)
《课堂训练》P72——P73[1][2]
[1]1、1时25分9时40分5时45分
1∶259∶405∶45
11时50分1时45分8时25分
11∶501∶458∶25
2、1时=60分60分=1时
1分=60秒60秒=1分
[2]1、(略)(根据实际填写)
2、
(1)5小格60小格60分60秒
(2)时分
3、提示:
“时针”画得要比“分针”短一些,用尺子。
《小口算》P43
1、提示:
“时针”画得要比“分针”短一些,用尺子。
在画“时针”时,要根据“分针”是多少分来决定“时针”的位置。
2、302045
203040
6月18日(三)
《课堂训练》P73[3]
1、
(1)300圈300圈5小格
(2)7∶20
(3)16秒
2、20分15分15分
3、
(1)7时50分
(2)2小时
(3)6小时
(4)9时30分
《小口算》P50
(18)(19)(20)
291719
291719
205420
205420
232946
232946
375839
375839
595266
595266
304029
304029
487127
487127
505531
505531
794124
794124
862116
862116
更正:
练习篇子(三):
三、计算下面各题,并记录时间。
58-19=39530+300=830
书上:
P96②计算81
P10710口算52P10712在空格里填合适的数72×2=36×4=24×6=18×8
P10713思考方法:
把5、7、8组成的两位数乘一位数的乘法算式都写出来,再选其中乘积最大的算式。
即:
75×8=600
P108③729×4=2916
P108
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