感动香港写我情真.docx
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感动香港写我情真
「感動香港、寫我情真」
小作家培訓課程
上課日誌
新詩創作
第一節課 新詩創作(必修一)
日期:
二零零五年十一月九日
地點:
N204室
導師:
陳子謙先生
出席:
十六位學生(準時出席,未有缺席、早退及遲到)
上課簡報:
由於第一堂的關係,陳子謙老師以遊戲的形式作「破冰」之用,先以生果卡片的遊戲,以使學生自我介紹,從中認識各位同學,同時初步認知各學生的特性,學生的反應相當熱烈。
其後的課堂時間,用影片解釋不同的意境,將意念「由虛化實」,透過有趣、有喻意的影像,提起學生的興趣。
課堂的後期時間,則集中教授學生讀詩的技巧及字數運用的方法。
教程:
第一部分:
自我介紹與聯想練習
活動目的:
師生互相認識,讓學生掌握如何聯想並應用於詩作之中
1. 每人各抽一張水果卡
2. 請各人找出自己與所抽水果的共通點﹝可從外型、味道、功用等去考慮﹞,
以此來介紹自己
3. 約十分鐘後,輪流介紹
4. 討論兩首水果童詩
第二部分:
討論飲江〈煙花練習〉
活動目的:
上承第一部份的聯想練習,讓學生學習如何跳出「a像b」的簡單比喻模式,進入更複雜的比喻系統
第三部分:
播放電影《玩謝麥高維治》的選段及討論劉芷韻〈寂寞為題〉
講授重點:
新詩的特點是圖像化/具體化,常常運用抽象的實景來表現抽象的感情
第四部分:
討論胡適〈兩雙黃蝴蝶〉、孫維民〈春〉、夏宇〈愛情〉
講授重點:
讓學生從具體的作品討論中掌握新詩的各種特點:
節奏、對比、陌生化、聯想.....
家課:
仿作飲江〈煙花練習〉
目的:
掌握聯想的方法,初試創作新詩
第二節課 新詩創作(必修二)
日期:
二零零五年十一月十一日
地點:
N204室
導師:
陳子謙先生
出席:
十六位學生(準時出席,未有缺席、早退及遲到)
上課簡報:
經過第一節課後,陳子謙老師明顯與學生關係打好基礎,而陳亦以較活動式的教學手法,用串聯生字、聯想、光碟介紹去表達寫詩的手法,並透過互動的形式與學生交流寫作方法。
該十六名學生對寫作明顯有相當的興趣,故於上課時亦相對主動。
教程:
第一部份:
連連看
活動目的:
強制學生以聯想來連繫看來毫不相干的事物,讓他們跳出一般陳俗比喻的框框
1. 每組有十至十五分鐘,連繫左右兩行的字詞,各組需各派一人出來解釋
2.鼓勵大家在課後以剛才連繫的詞組寫成短詩
第二部份:
討論眾同學的〈煙花練習〉仿作
第三部份:
詩句的填充練習
1.討論也斯及商禽作品
2.家課:
讓學生更易詩中的部份語彙,發展成另一首詩
3.目的:
讓學生從前人某些獨特的的句式中發展自己的作品
第三節課 新詩創作(必修三)
新詩班(選修)第一課教程
日期:
二零零五年
地點:
N204室
導師:
陳子謙先生
教程:
1.帶領學生到學校附近的食店吃早餐,各學生需就自己所吃的東西撰寫食物詩一首
2.討論名家作品
3.討論學生習作
第四節課 新詩創作(選修一)
日期:
二零零五年十一月十八日
地點:
N204室
導師:
陳子謙先生
出席:
五位學生(一位同學缺席)
上課簡報:
由於是選修科關係,是次只有六名學生報選,當中有一位同學請事假,正正因為出席人數只有五位同學,最後陳子謙以「小組式」的上課方法。
是節陳老師隨使用一般講義外,用抽象畫冊的圖畫,以教導同學如何透過圖畫學習聯想方法。
同時亦給予每位同學一至兩幅抽象畫以寫作一篇新詩。
教程:
第一部份:
討論陳黎的圖像詩及蘇紹連的散文詩
目的:
了解新詩在「分行詩」以外的種類
第二部份:
1.一起觀看瑪格列特的畫作,以超現實的畫面激發大家的想像力
2.堂課/家課:
每人選取一張瑪格列特的畫作,嘗試為超現實的圖像添上前文後理,發展成散文詩。
(台灣散文詩的其中一個特色超現實的情節,故此瑪格列特的畫作與此頗能配合)
3.嘗試分行詩以外的新詩創作,並發展從圖像激發文字創作的能力
.
第五節課 新詩創作(選修二)
日期:
二零零五年十一月十九日
地點:
205室
導師:
陳子謙先生
出席:
五位學生(一位同學缺席)
上課簡報:
課堂開始時,導師先與同學討論上一節課的抽象畫,從中作出指導及遘解,其中有部份同學的作品較預期出色。
其後就以併字的形式向同學講解新詩的特色,再與同學一起朗讀新詩。
由於是新詩創作的最後一節課,是節的家課及堂課亦較以往為多,有以姓名為題的隱題詩、有以自己為題的年譜、有以雜誌內容寫詩、有以與身體部份交談為題。
教程:
第一部份:
散文詩習作討論
第二部份:
講授新詩的節奏特點
第三部份:
剪貼詩練習
1.分組,把散落的一些字詞拼成有意義的詩作,完成後須輪流介紹、
解釋自己的作品
2.介紹台灣詩人的同類作品集《摩擦‧無以名狀》
第四部份:
仿作
1.討論李家昇〈年譜〉,讓大家在課上仿作
目的:
以陌生的模式敘說自己的成長
2. 討論關夢南〈與腿子對話〉
家課:
仿作這詩,選取身體某部位來對話
目的:
從陌生的角度來重新認識身體──以至自己
小說創作
第六節課 小說創作(必修一)
日期:
二零零五年十一月二十四日
地點:
N205室
導師:
陳子謙先生
教程:
第一部份
1.討論兩篇僅得兩句的外國著名小說
2.請大家擴寫,並輪流介紹自己的作品
目的:
學習如何發展故事線索
第二部份:
從頭開始
1.討論《百年孤寂》、《金鎖記》、《木偶奇遇記》、《傾城之戀》的開筆
2.目的:
「好的開始是成功的一半」,讓大家先學會如何為小說寫一個吸引的開始
第三部份:
討論作品
1.討論董啟章〈尺子〉,由此引入小說「敘事角度」的概念(同一個故事,從不同角色的角度來說出可以是截然不同的﹞
2.討論西西〈櫥窗〉
3.家課
選擇1:
繼續擴寫第一部份的練習
選擇2:
改寫〈櫥窗〉,以某一個角色的角度來撰寫自述
選擇3:
選揀一件自己討厭的事物,從它的角度來撰寫自述
第六節課 小說創作(必修二)
日期:
二零零五年十一月三十日
地點:
202室
導師:
陳子謙先生
教程:
第一部份:
造字遊戲
1.請各同學抽取四張部首卡
2.請大家把抽到的四個部首拼成一個虛構的字
3.請大家幻想這個字是失傳了的古字或未來的新字,並替這個字構想源起(故事)、意義﹝本義以至引申義﹞
目的:
虛構情節,並了解文字與社會環境的關係
第二部份:
討論作品
1.討論劉以鬯〈動亂〉,引入多角度撰寫故事的方法
2.討論麥嘜〈動物研究〉,引入「不可靠敘述」的小說概念
家課:
選擇1:
續寫造字練習
選擇2:
撰寫一個運用多角度敘述的故事
第七節課 小說創作(必修三)
日期:
二零零五年十二月一日
地點:
N205室
導師:
陳子謙先生
教程:
第一部份:
變形遊戲
1.派發雜誌,請同學各自剪出五種自己喜歡的東西
2.請大家把那些事物貼在雜誌中的人物圖上,幻想這些東西取代人的四肢或五官。
3.播放周星馳《百變星君》選段
4.請大家參考電影選段,各自輪流報告自己製造的異人如何生活
第二部份:
討論作品
1.王貽興〈失焦者之上〉
2.荒木呂飛彥《JOJO奇妙冒險》漫畫選段
重點:
如何細緻描寫變型後的微妙心理,如不適應的感覺等
第八節課 小說創作(選修一)
日期:
二零零五年十一月二十四日
地點:
N205室
導師:
陳子謙先生
教程:
1.一起閱讀卡爾維諾《命運分織的城堡》選段
2.分派遊戲卡,每位同學將手中的幾張遊戲卡改寫成一個完整的故事,型類不限,愛情、魔幻等等俱可。
3.構思完畢,各人需報告自己所創造的故事。
由於每人獲派的遊戲卡款式均有若干重複,故此大家可以觀摩別人如何就同一幅圖畫寫出不同的情節。
4.討論小說選輯
5.討論學生習作
第九節課 小說創作(選修二)
日期:
二零零五年
地點:
室
導師:
陳子謙先生
教程:
1.請各同學構想一個超現實的世界,然後報告、討論。
2.討論小說選輯
3.討論學生習作
散文創作
第十節課 散文創作(必修一)
日期:
二零零五年十二月二十一日
地點:
N204室
導師:
陳子謙先生
教程:
1.派發漫畫圖輯,請各同學分組描寫人物造型,並嘗試就這些外型構想其性格。
2.以上述的活動為基礎,講授如何在描寫時突出人物外型,並將此與性格連繫。
3.討論林夕的自述散文,請大家參考他如何在外型描寫上選取恰當的重點,突出
性格。
4.討論幾篇關於「怪癖」的篇章,由此講授如何以人物言行突出性格特徵
5.請各同學構想兩項怪癖,然後報告
6.討論兩篇人物描寫的散文
第十一節課 散文創作(必修二)
日期:
二零零五年十二月二十二日
地點:
N204室
導師:
陳子謙先生
教程:
1.播放《天使愛美麗》選段,上接第一課的怪癖課題
2.播放《麥兜故事》及別的電影選段,由此講授記敘文的時空處理
3.討論散文選輯
4.討論學生習作
5.一起閱讀張愛玲〈有女同車〉。
6.帶領學生到附近的商場去,請大家留意附近的人的對話,回來後嘗試把這些碎
片綴成散文一篇
第十二節課 散文創作(選修一)
日期:
二零零六年一月二十四日
地點:
N204室
導師:
陳子謙先生
教程:
1.論散文選輯
2.放鳯凰木的圖片,並展示董啟章提出的三種寫法
3.各同學各寫一篇鳯凰木速寫
4.論幾篇關於感官描寫的作品
5.各同學隨意到校園一角,以視覺以外的感官描寫該處。
隨後一起討論
第十三節課 散文創作(選修二)
日期:
二零零六年二月七日
地點:
N204室
導師:
陳子謙先生
教程:
1.論幾篇關於吃的散文,一方面上接感官描寫的課題,另一方面也下啟抒情手法
的課題。
2.論同學習作
第十四節課 散文創作(選修三)
日期:
二零零六年二月九日
地點:
N204室
導師:
陳子謙先生
教程:
1.討論幾篇富實驗性的散文
2.簡述散文發展到今日的演變、突破
電車之旅
第十五節課 電車之旅(必修一)
日期:
二零零六年一月二十一日
地點:
N204室
導師:
陳子謙先生
教程:
1.播放《功夫》及《胭脂扣》選段,由此引入電車以至香港的發展。
2.討論關於電車的文學作品選輯
第十六節課 電車之旅(必修二)
日期:
二零零六年一月二十六日
地點:
N204室
導師:
陳子謙先生
教程:
1.帶領學生在西環屈地街乘電車到灣仔,請各學生沿途觀察、拍照。
2.在一家已有數十年的酒樓午膳,也請學生在進膳時多注意環境。
3.在灣仔游走,最後在喜帖街逗留細看。
該地店舖多售喜帖,幾個月前遭政府回
收回重建,既可依稀看到舊日遺跡,也可看到店主不滿所留下的抗議字條,甚
富特色。
香港的文學,文學的香港
第十七節課 香港的文學,文學的香港(選修一)
日期:
二零零六年二月十日
地點:
N204室
導師:
陳子謙先生
教程:
1.討論香港作家的作品選輯,以「香港作家對身份認同的變化」為講授的主軸。
2.討論以香港地方為主題的散文,了解文學作品中的香港是怎樣的面貌。
第十八節課 香港的文學,文學的香港(選修二)
日期:
二零零六年二月十三日
地點:
N204室
導師:
陳子謙先生
教程:
1.討論香港文學作品選輯
2.播放《細路祥》電影,由此連接上一課的身份認同課題,並指出這類思考貫穿
於各種藝術作品之中。
光影下的文字
第十九節課 光影下的文字(選修一)
日期:
二零零六年二月十七日
地點:
N204室
導師:
陳子謙先生
教程:
1.播放《一個快樂的傳說》,由此講授真實與虛構的曖昧關係
2.播放一段短片(該片段是把畫面分成兩半,同時敘述不同空間的事,最後融合為
同一個空間。
),以此講授文字與影像的不同功能。
然後請各同學嘗試以文字模
擬類似的效果,突破文字的限制
第二十節課 光影下的文字(選修二)
日期:
二零零六年四月十九日
地點:
N204室
導師:
陳子謙先生
出席:
教程:
1.討論作品
2.播放電影片段,請各同學以文字重寫
聆聽音字的聲音
第二十一節課 聆聽音字的聲音(選修一)
日期:
二零零六年三月七日
地點:
N204室
導師:
陳子謙先生
教程:
1.討論作品,由此介紹文學作品中的節奏感,以及粵語聲調豐富的旋律感。
2.一起到琴房繼續上課。
請各同學隨意說幾句話,或選取幾個句子,然後由導師
即場把它們串成一個完成的旋律。
此活動也是上接粵語聲調的課題。
3.播放《星光伴我飛》選段,內有琴手把圖像轉化為音樂的情節,請各同學參考
它並反其道而行,學習把音樂轉化為圖像以至文字。
4.播放《阿甘正傳》音樂,請各同學聯想圖像
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