教师考核工作登记表.docx

教师考核工作登记表.docx

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教师考核工作登记表

教师考核工作登记表

工作单位_

姓名_____

现任专业

技术职务_中学高级教师__

考核年度_______2014_

四川省教育厅制

填表说明

一、本表各栏均填写本学年度考核内容。

二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。

三、考核结论填写内容统一为：

优秀、称职、不称职。

四、用钢笔或毛笔填写。

字迹端正、清楚。

姓名

性别

出生

年月

参加何

党派

党政职务

最后学历（时间、学校、专业）

参加工作时间

何时、何地取得何任职资格

任期

学

年

度

述

职

报

告

本学年，我承担了小学三、四、五年级英语教学工作。

在工作中，作为一名教师，我秉持着谦虚谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心学习，不断学习教育教学理论，通过各种途径充实自己，积极参加教育教学研究活动，自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法。

通过多年来的不断的学习和孜孜不倦的追求，我的各方面的素质都有了显著提高，下面我就对我2014年度的教育教学工作做以下总结。

一、思想方面

本学年我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率。

注重对学生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。

二、教育教学工作

1、课堂教学。

课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识的一个是主要渠道。

在课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣的，贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生自主学习，合作探究。

实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，创建了一个快乐高效的英语教学课堂。

2、差生辅导。

在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。

于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。

经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。

3、理论学习和教学研究。

在搞好学生教育教学工作的同时，我不忘积极充实自己。

积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展动态，学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法，不断提高自己的文化修养和教育教学水平，为自己的教学研究和教学创新储备力量。

三、出勤方面

努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。

有事请假，到校后及时给学生补课，从没因个人私事而耽误学生一节课。

积极参加县、学校等各级组织的教研会议，不缺勤，不迟到，不早退。

四、教育教学工作成绩

本学年，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学和教学研究方面取得了一些成绩。

所教班级的成绩优异，学生英语学习的兴趣不断提高，学生的综合语言运用能力得到了大幅度提高，学生的学习方法得到了改进，提高了学习的效率。

部分差生端正了学习态度，明确了学习目的。

年月日

出勤情况

病假

事假

旷课

规定活动缺席情况

党、团组织生活

0天

0天

0天

政治

学习

教研活动

校、年级会议

其他集体活动

党   团

活   动

 0

 0

0

 0

 5

班

主

任

工

作

担任何班级班主任

班级集体获奖情况

制订班级工作计划和总结班级工作情况

主题班会和辅导团队活动的次数、内容

班级面貌

变化情况

家长会、家访情况（时间、人数、内容），对学生跟踪调查情况

课内外对学生进行思想品道、职业道德教育情况

教

学

工

作

任教班级

任教学科

学生人数

周课时

本学年度完成任教节 数

本学年度担任其他教学活动

代课节数

听课节数

第二课堂 任教节数

三年级

 英语

 32

2 

88 

 40

40 

五一班

 英语

 30

5

220 

五二班 

 英语

 31

5

220

备课、编写教案、批改作业情况

良好 

校级以上统一命题考试科目成绩情况

优秀 

公开教学情况

开课日期

开课范围

（地、县、校）

开课内容

效   果

 2014.4

 校

 听力训练

良好 

 2014.6

 校

 阅读理解

 良好

 2014.10

 校

 语音语调

 良好

承担课外活

动和其他活

动 情 况

承担英语课外活动兴趣小组的辅导工作，效果良好。

教

学

工

作

指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）

日期

获奖项目

获奖级别与名称

本人在指导培养中承担任务

 2014.09

英语口语竞赛 

 校级一等奖

指导 

辅导差生情况（方法、效果）

先与学生情感上沟通，了解学生思想动态，再治定方案 。

情况良好。

教

研

工

作

教研教改工作

教研、教改级别（省、地、县、校）

本人承担的任务

完成任务情况及成果

发表论文、编写教材、总结交流经验文章、论著等 情况

名称、级别

（省、地、县）

本人承担部分

出版、发表或交流情况（时间、刊物或会议名称）

指导培养教师情况

起止时间

指导何校何人

指导项目和讲课题目

效 果

2009.03-2014.10 

 良好

进修培训、继续教育

课程名称

起止时间、形式

进修学校

学时数

成 绩

教育技术能力培训 

2010.07.06-09脱产

 县教研室

50 

优秀 

规范性培训完成学时

非规范性培训完成学时

2008年9月普通话达到等级

2003年7月五笔字达到等级

2003年7月简笔画达到三等级

2003年7月教学技能达到三等级

年月现代教育技术达到等级

年月英语达到等级

年月计算机检测达到等级

年月职称计算机考试达到等级

党政及其他工作情况

奖惩情况

业务部门考核意见

该同志所填与内容属实，热爱学生，为人师表，谦洁从教，教育教学成绩显著。

年月日

学

︵

按

考

核

标

语

写

评

语

︶

年

度

考

核

评

语

该同志努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的重要理论。

忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，努力实施素质教育，不断培养学生创新能力；不断加强业务进修，教育教学能力有很大提高，关心爱护学生，努力转化学困生，经常课外辅导。

坚持用“四位一体”课堂教学方法实施教学，该教学法适应我校学情和教情，减轻了学生负担，提高了学习能力。

爱岗敬业，忠于职守，出满勤，教育教学能力强，成为学校的教学骨干。

考核结论：

单位考核工作小组组长：

（单位公章） 2014年12 月28 日

本

人

对

考

核

结

论

的

意

见

同意考核工作小组意见。

本人签名：

2014年12月 31 日

教师考核标准的操作说明

1、教师考核标准是根据中小学、师范学校教师职务条例规定的教师职责，结合我省中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况而制定的，各地和学校可根据省上制定的考核标准，制定实施细则。

2、考核标准分两部分。

一部分是考核教师的思想政治、工作态度，供中小学、幼儿园、师范校、教师进修校共同参考使用；另一部分是考核教师的业务水平、工作成绩，不同类别的学校，应按相应的考核标准执行。

3、考核结果等级的划分，可按90分及以上为优秀，60分至89分为称职，59分以下为了称职。

优秀等级不超过15%。

4、考核结果等级的确定，要在全面掌握思想政治、工作态度、业务水平、工作成绩四方面的情况后，综合评价。

原则上，考核四方面中，有一方面考核不合格，综合评价为不称职。

5、教师在教育教学、教研、教改、指导培养青年教师等工作中，某一方面做出突出贡献，可以另加分；某一方面因工作失误造成损失，可以另减分。

具体办法由各地和学校制定。