八年级语文备课.docx
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八年级语文备课.docx
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八年级语文备课
阿长与《山海经》·教学设计
(第1课时)
一、创设情景,导入新课(约________分钟)
二、阅读课文,归纳出文章的主要内容(约________分钟)
三、仔细研读课文第1~5自然段(约______分钟)
四、完成课堂练习(约________分钟)
板书设计
(第2课时)
一、复习提问导入新课(约________分钟)
二、研读6~17自然段(约_______分钟)
三、研读第18~28自然段(约________分钟)
四、布置作业(约________分钟)
(第3课时)
一、指导完成上节课所布置作业(约________分钟)
二、疑难词语练习(约________分钟)
三、完成课后习题二、三(约________分钟)
四、小作文(约________分钟)
板书设计
疑难词语:
疏懒震悚诘问郑重古怪面如土色掳去
背影·教学设计
(第1课时)
一、设置情境,导入新课(约分钟)
二、指导学生谈读课文后的体会和感受,合作探究(约分钟)
三、品味语言,感悟主旨(约分钟)
(第2课时)
一、语言积累,赏析感悟(约分钟)
二、合作探究,明确文章的线索(约分钟)
三、语言训练,探究“选材构思法——截取法”的片段写作练习(约分钟)
本课总结
《背影》是一篇优美的叙事纪实散文。
作者截取了生活中最鲜明的片段——父亲的背影,通过特写,抒发了浓浓的父子深情。
文章语言朴实,饱含深挚的情感,只有细心玩味才能真正有所领悟。
文章精巧的选材构思法——截取法,也是值得我们好好借鉴学习的!
板书设计
背影
朱自清
问题探究与拓展活动
截取法:
截取事物的最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法叫做截取法。
在学习中让学生通过对比感悟、口头表达、写作体验来增长知识,提升能力。
(第1课时)
板书设计
人类需要的层次:
生理需要。
安全需要。
爱的需要。
尊重需要。
自我实现的需要。
老王·教学设计
教学步骤
(第1课时)
板书设计
信客·教学设计
板书设计
练习设计
1.指出下列语句所使用的修辞手法不同的一项:
(1)这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分。
这些眼神,是千年故土对城市的探询。
(2)更会有一些农妇听了死讯一时性起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨外出,连带也憎恨信客,把他当做了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼,连声诺诺。
(3)红红的眼圈里射出疑惑的利剑。
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