我爱读书主题班会 教案.docx

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我爱读书主题班会教案

江西环境工程职业学院

辅导员工作课程化

基础指导课教案

授课教师：

曾慧

所在院系：

旅游与外语学院

授课学期：

第一学期

授课单元：

思想教育单元

授课题目：

书香溢满校园好书伴我成长

授课人基本信息

【工作岗位】

2014级辅导员

【职称】

【学历】

【工作年限】

教学基本信息

【授课对象】

【授课时间】

【授课地点】

【授课形式及学时】

√团体辅导2学时□团体督导□个体督导

【教学背景】

通过观察，我发现班里有大多数学生都没有养成爱读书、经常读书的习惯。

一年级的学生正处于启蒙期，塑造其养成良好的习惯非常的重要。

所以我设计了一个“我爱读书”的主题班会进行教育，希望他们能从中切切实实地感受到读书的好处和重要性，尤其是要让他们从读书中体会到乐趣从而养成爱读书的好习惯。

这样不仅可以提高学生们的素质，更重要的是使得学生们养成终身受益的良好的行为习惯。

【教学目标】

1、让学生认识读书对于我们自身的好处以及重要性。

2、培养学生爱读书的良好习惯。

3、让学生们感受到读书的乐趣所在,让学生明白书是知识的源泉，从而使更多的学生爱看书。

【教学内容】

1、世界读书日的相关知识

2、对读书的认识及对学习的认识。

【教学重点】

1、让学生理解阅读的意义

2、从学习环境的比较中，然学生理解学习的来之不易。

【教学方法】

案例教学法、情景模拟法、任务教学法、小组合作法；

【教具】

多媒体、彩色卡片等。

一、导入

你知道世界读书日的由来吗？

1616年4月23日，英国伟大的文学家莎士比亚和西班牙文学世界最伟大的作家塞万提斯逝世。

西班牙人民为了纪念他们热爱的文学巨匠，每到4月23日这一天，当地妇女就赠给自己的爱人一本书，男人们则回赠一朵玫瑰，这种习俗逐渐在欧洲乃至全世界流传开来。

1995年11月15日，联合国教科文组织将每年4月23日正式定为“世界图书和版权日”，并在1996年更名为“世界读书日”（又名“世界图书日”、“世界书香日”、“世界阅读日”）

二、介绍各个国家读书日的活动

英国：

当地往往把“读书日”庆祝活动提前到3月举行，据统计，每年单是学校、图书馆、书店所举办的庆祝活动便已超过1000项，其中包括故事人物模仿大赛、午间故事时间、各类型的书展等。

有些教育机构和书店还会向小朋友发出面值1英镑的图书日代用券，让他们到图书日成员书店换购一本喜欢的书。

西班牙：

加泰罗尼亚地区作为读书日缘起传说的发祥地有一个传统，每到4月23日那段期间，当地便会举办许多大大小小的书展，街上也会有许多摊档，十分热闹。

读者每购买一本书，都可获得一枝玫瑰花，所以在世界阅读日那天，你会看到很多人拿着玫瑰在街上走，像是情人节一样，十分有趣。

因此，几乎每年4月23日这一天，当地的书籍会减价10％，玫瑰花的价格则陡然上涨。

韩国：

韩国政府一般在4月23日会发行“世界读书日”纪念邮票，让当地的小孩，把阅读和写作的风气，透过一枚枚精美的邮票，随信件传遍世界每个角落。

中国：

2009年4月23日至2010年4月23日，被确定为“全国少年儿童阅读年”。

这是我国第一个“少年儿童阅读年”。

“阅读年”期间，我国各级各类图书馆及少儿图书馆，对中国少年儿童阅读状况进行首次全国范围内的“专项调查”。

此外，举办“全民阅读”论坛、“影响60年三代人少年儿童读物”评选等活动。

三、读书是从古至今的一件高雅的事情，那我们来看看名人对读书的理解。

梁启超先生曾说过：

“一个人学生时代能否养成读书兴趣和读书习惯是件大事，将影响其一生的幸福和发展”。

读万卷书，行万里路。

　——顾炎武

书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚

四、看一看我们的大学

通过图片对比让学生体会自己的大学生活多少来之不易，多么值得珍惜。

西部的孩子在恶劣的条件下，认真读书，渴望知识。

然而我们在大学里，很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏，虚度光阴。

大学时代是“最该读书的时候”，

大学生当然是“最该读书的人”，

可恰恰是最该读书的时候不读书

最该读书的人不读书，

最该读的书没人读!

五、说一说

1、我们来说一说：

你都读过哪些书呢？

谁来跟老师同学们来分享一下。

好东西要学会分享，那么好书我们也要跟同学们分享。

 （学生自由回答，指名答）

六、知识抢答

例：

“开卷有益”的故事跟哪个人有关？

在《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊是哪国人？

长篇小说《家》是中国现代著名作家谁的代表作？

通过抢答方式提高学生积极性和兴趣，通知让部分学生了解自己的知识有所匮乏，需要补充。

七、读书的好处我知道 

同学们，老师要问你们一个问题，你们知道读书的好处是什么？

（读书增长知识，增长见识，读书增长智慧，读书促成好习惯，读书树立理想，读书培育人格。

） 

1、导入

问题导入法：

为什么要读书？

分享名人论读书

梁启超先生曾说过：

“一个人学生时代能否养成读书兴趣和读书习惯是件大事，将影响其一生的幸福和发展”。

读万卷书，行万里路。

　——顾炎武

书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚

2、看一看我们的大学

通过图片对比让学生体会自己的大学生活多少来之不易，多么值得珍惜。

西部的孩子在恶劣的条件下，认真读书，渴望知识。

然而我们在大学里，很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏，虚度光阴。

大学时代是“最该读书的时候”，

大学生当然是“最该读书的人”，

可恰恰是最该读书的时候不读书

最该读书的人不读书，

最该读的书没人读!

三、说一说

1、我们来说一说：

你都读过哪些书呢？

谁来跟老师同学们来分享一下。

好东西要学会分享，那么好书我们也要跟同学们分享。

 （学生自由回答，指名答）

4、知识抢答

例：

“开卷有益”的故事跟哪个人有关？

在《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊是哪国人？

长篇小说《家》是中国现代著名作家谁的代表作？

通过抢答方式提高学生积极性和兴趣，通知让部分学生了解自己的知识有所匮乏，需要补充。

五、读书的好处我知道 

同学们，老师要问你们一个问题，你们知道读书的好处是什么？

（读书增长知识，增长见识，读书增长智慧，读书促成好习惯，读书树立理想，读书培育人格。

） 

哇，读书的好处这么多，你们知道了吗？

过渡：

那既然知道了读书有这么多的好处，所以，从今天起，我们要不要读书？

要不要养成读书的好习惯呢？

五、我要读书、我爱读书；好习惯、要养成 师：

我们在生活中怎么养成爱读书的习惯呢？

 （先让学生发言） 

（师再引导：

在生活中勤看书，买书、或是去书店看书，在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再看课外书）但是要注意：

学会正确地利用时间看书，不要在课堂上看课外书 六、好书推荐 

七、结束语：

通过今天的主题班会，老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越爱读书，也变得越来越棒！

3、导入

问题导入法：

为什么要读书？

分享名人论读书

梁启超先生曾说过：

“一个人学生时代能否养成读书兴趣和读书习惯是件大事，将影响其一生的幸福和发展”。

读万卷书，行万里路。

　——顾炎武

书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚

4、看一看我们的大学

通过图片对比让学生体会自己的大学生活多少来之不易，多么值得珍惜。

西部的孩子在恶劣的条件下，认真读书，渴望知识。

然而我们在大学里，很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏，虚度光阴。

大学时代是“最该读书的时候”，

大学生当然是“最该读书的人”，

可恰恰是最该读书的时候不读书

最该读书的人不读书，

最该读的书没人读!

三、说一说

1、我们来说一说：

你都读过哪些书呢？

谁来跟老师同学们来分享一下。

好东西要学会分享，那么好书我们也要跟同学们分享。

 （学生自由回答，指名答）

5、知识抢答

例：

“开卷有益”的故事跟哪个人有关？

在《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊是哪国人？

长篇小说《家》是中国现代著名作家谁的代表作？

通过抢答方式提高学生积极性和兴趣，通知让部分学生了解自己的知识有所匮乏，需要补充。

五、读书的好处我知道 

同学们，老师要问你们一个问题，你们知道读书的好处是什么？

（读书增长知识，增长见识，读书增长智慧，读书促成好习惯，读书树立理想，读书培育人格。

） 

哇，读书的好处这么多，你们知道了吗？

过渡：

那既然知道了读书有这么多的好处，所以，从今天起，我们要不要读书？

要不要养成读书的好习惯呢？

五、我要读书、我爱读书；好习惯、要养成 师：

我们在生活中怎么养成爱读书的习惯呢？

 （先让学生发言） 

（师再引导：

在生活中勤看书，买书、或是去书店看书，在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再看课外书）但是要注意：

学会正确地利用时间看书，不要在课堂上看课外书 六、好书推荐 

七、结束语：

通过今天的主题班会，老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越爱读书，也变得越来越棒！

5、导入

问题导入法：

为什么要读书？

分享名人论读书

梁启超先生曾说过：

“一个人学生时代能否养成读书兴趣和读书习惯是件大事，将影响其一生的幸福和发展”。

读万卷书，行万里路。

　——顾炎武

书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚

6、看一看我们的大学

通过图片对比让学生体会自己的大学生活多少来之不易，多么值得珍惜。

西部的孩子在恶劣的条件下，认真读书，渴望知识。

然而我们在大学里，很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏，虚度光阴。

大学时代是“最该读书的时候”，

大学生当然是“最该读书的人”，

可恰恰是最该读书的时候不读书

最该读书的人不读书，

最该读的书没人读!

三、说一说

1、我们来说一说：

你都读过哪些书呢？

谁来跟老师同学们来分享一下。

好东西要学会分享，那么好书我们也要跟同学们分享。

 （学生自由回答，指名答）

6、知识抢答

例：

“开卷有益”的故事跟哪个人有关？

在《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊是哪国人？

长篇小说《家》是中国现代著名作家谁的代表作？

通过抢答方式提高学生积极性和兴趣，通知让部分学生了解自己的知识有所匮乏，需要补充。

五、读书的好处我知道 

同学们，老师要问你们一个问题，你们知道读书的好处是什么？

（读书增长知识，增长见识，读书增长智慧，读书促成好习惯，读书树立理想，读书培育人格。

） 

哇，读书的好处这么多，你们知道了吗？

过渡：

那既然知道了读书有这么多的好处，所以，从今天起，我们要不要读书？

要不要养成读书的好习惯呢？

五、我要读书、我爱读书；好习惯、要养成 师：

我们在生活中怎么养成爱读书的习惯呢？

 （先让学生发言） 

（师再引导：

在生活中勤看书，买书、或是去书店看书，在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再看课外书）但是要注意：

学会正确地利用时间看书，不要在课堂上看课外书 六、好书推荐 

七、结束语：

通过今天的主题班会，老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越爱读书，也变得越来越棒！

7、导入

问题导入法：

为什么要读书？

分享名人论读书

梁启超先生曾说过：

“一个人学生时代能否养成读书兴趣和读书习惯是件大事，将影响其一生的幸福和发展”。

读万卷书，行万里路。

　——顾炎武

书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚

8、看一看我们的大学

通过图片对比让学生体会自己的大学生活多少来之不易，多么值得珍惜。

西部的孩子在恶劣的条件下，认真读书，渴望知识。

然而我们在大学里，很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏，虚度光阴。

大学时代是“最该读书的时候”，

大学生当然是“最该读书的人”，

可恰恰是最该读书的时候不读书

最该读书的人不读书，

最该读的书没人读!

三、说一说

1、我们来说一说：

你都读过哪些书呢？

谁来跟老师同学们来分享一下。

好东西要学会分享，那么好书我们也要跟同学们分享。

 （学生自由回答，指名答）

7、知识抢答

例：

“开卷有益”的故事跟哪个人有关？

在《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊是哪国人？

长篇小说《家》是中国现代著名作家谁的代表作？

通过抢答方式提高学生积极性和兴趣，通知让部分学生了解自己的知识有所匮乏，需要补充。

五、读书的好处我知道 

同学们，老师要问你们一个问题，你们知道读书的好处是什么？

（读书增长知识，增长见识，读书增长智慧，读书促成好习惯，读书树立理想，读书培育人格。

） 

哇，读书的好处这么多，你们知道了吗？

过渡：

那既然知道了读书有这么多的好处，所以，从今天起，我们要不要读书？

要不要养成读书的好习惯呢？

五、我要读书、我爱读书；好习惯、要养成 师：

我们在生活中怎么养成爱读书的习惯呢？

 （先让学生发言） 

（师再引导：

在生活中勤看书，买书、或是去书店看书，在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再看课外书）但是要注意：

学会正确地利用时间看书，不要在课堂上看课外书 六、好书推荐 

七、结束语：

通过今天的主题班会，老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越爱读书，也变得越来越棒！

9、导入

问题导入法：

为什么要读书？

分享名人论读书

梁启超先生曾说过：

“一个人学生时代能否养成读书兴趣和读书习惯是件大事，将影响其一生的幸福和发展”。

读万卷书，行万里路。

　——顾炎武

书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚

10、看一看我们的大学

通过图片对比让学生体会自己的大学生活多少来之不易，多么值得珍惜。

西部的孩子在恶劣的条件下，认真读书，渴望知识。

然而我们在大学里，很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏，虚度光阴。

大学时代是“最该读书的时候”，

大学生当然是“最该读书的人”，

可恰恰是最该读书的时候不读书

最该读书的人不读书，

最该读的书没人读!

三、说一说

1、我们来说一说：

你都读过哪些书呢？

谁来跟老师同学们来分享一下。

好东西要学会分享，那么好书我们也要跟同学们分享。

 （学生自由回答，指名答）

8、知识抢答

例：

“开卷有益”的故事跟哪个人有关？

在《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊是哪国人？

长篇小说《家》是中国现代著名作家谁的代表作？

通过抢答方式提高学生积极性和兴趣，通知让部分学生了解自己的知识有所匮乏，需要补充。

五、读书的好处我知道 

同学们，老师要问你们一个问题，你们知道读书的好处是什么？

（读书增长知识，增长见识，读书增长智慧，读书促成好习惯，读书树立理想，读书培育人格。

） 

哇，读书的好处这么多，你们知道了吗？

过渡：

那既然知道了读书有这么多的好处，所以，从今天起，我们要不要读书？

要不要养成读书的好习惯呢？

五、我要读书、我爱读书；好习惯、要养成 师：

我们在生活中怎么养成爱读书的习惯呢？

 （先让学生发言） 

（师再引导：

在生活中勤看书，买书、或是去书店看书，在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再看课外书）但是要注意：

学会正确地利用时间看书，不要在课堂上看课外书 六、好书推荐 

七、结束语：

通过今天的主题班会，老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越爱读书，也变得越来越棒！

11、导入

问题导入法：

为什么要读书？

分享名人论读书

梁启超先生曾说过：

“一个人学生时代能否养成读书兴趣和读书习惯是件大事，将影响其一生的幸福和发展”。

读万卷书，行万里路。

　——顾炎武

书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚

12、看一看我们的大学

通过图片对比让学生体会自己的大学生活多少来之不易，多么值得珍惜。

西部的孩子在恶劣的条件下，认真读书，渴望知识。

然而我们在大学里，很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏，虚度光阴。

大学时代是“最该读书的时候”，

大学生当然是“最该读书的人”，

可恰恰是最该读书的时候不读书

最该读书的人不读书，

最该读的书没人读!

三、说一说

1、我们来说一说：

你都读过哪些书呢？

谁来跟老师同学们来分享一下。

好东西要学会分享，那么好书我们也要跟同学们分享。

 （学生自由回答，指名答）

9、知识抢答

例：

“开卷有益”的故事跟哪个人有关？

在《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊是哪国人？

长篇小说《家》是中国现代著名作家谁的代表作？

通过抢答方式提高学生积极性和兴趣，通知让部分学生了解自己的知识有所匮乏，需要补充。

五、读书的好处我知道 

同学们，老师要问你们一个问题，你们知道读书的好处是什么？

（读书增长知识，增长见识，读书增长智慧，读书促成好习惯，读书树立理想，读书培育人格。

） 

哇，读书的好处这么多，你们知道了吗？

过渡：

那既然知道了读书有这么多的好处，所以，从今天起，我们要不要读书？

要不要养成读书的好习惯呢？

五、我要读书、我爱读书；好习惯、要养成 师：

我们在生活中怎么养成爱读书的习惯呢？

 （先让学生发言） 

（师再引导：

在生活中勤看书，买书、或是去书店看书，在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再看课外书）但是要注意：

学会正确地利用时间看书，不要在课堂上看课外书 六、好书推荐 

七、结束语：

通过今天的主题班会，老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越爱读书，也变得越来越棒！

13、导入

问题导入法：

为什么要读书？

分享名人论读书

梁启超先生曾说过：

“一个人学生时代能否养成读书兴趣和读书习惯是件大事，将影响其一生的幸福和发展”。

读万卷书，行万里路。

　——顾炎武

书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚

14、看一看我们的大学

通过图片对比让学生体会自己的大学生活多少来之不易，多么值得珍惜。

西部的孩子在恶劣的条件下，认真读书，渴望知识。

然而我们在大学里，很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏，虚度光阴。

大学时代是“最该读书的时候”，

大学生当然是“最该读书的人”，

可恰恰是最该读书的时候不读书

最该读书的人不读书，

最该读的书没人读!

三、说一说

1、我们来说一说：

你都读过哪些书呢？

谁来跟老师同学们来分享一下。

好东西要学会分享，那么好书我们也要跟同学们分享。

 （学生自由回答，指名答）

10、知识抢答

例：

“开卷有益”的故事跟哪个人有关？

在《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊是哪国人？

长篇小说《家》是中国现代著名作家谁的代表作？

通过抢答方式提高学生积极性和兴趣，通知让部分学生了解自己的知识有所匮乏，需要补充。

五、读书的好处我知道 

同学们，老师要问你们一个问题，你们知道读书的好处是什么？

（读书增长知识，增长见识，读书增长智慧，读书促成好习惯，读书树立理想，读书培育人格。

） 

哇，读书的好处这么多，你们知道了吗？

过渡：

那既然知道了读书有这么多的好处，所以，从今天起，我们要不要读书？

要不要养成读书的好习惯呢？

五、我要读书、我爱读书；好习惯、要养成 师：

我们在生活中怎么养成爱读书的习惯呢？

 （先让学生发言） 

（师再引导：

在生活中勤看书，买书、或是去书店看书，在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再看课外书）但是要注意：

学会正确地利用时间看书，不要在课堂上看课外书 六、好书推荐 

七、结束语：

通过今天的主题班会，老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越爱读书，也变得越来越棒！

15、导入

问题导入法：

为什么要读书？

分享名人论读书

梁启超先生曾说过：

“一个人学生时代能否养成读书兴趣和读书习惯是件大事，将影响其一生的幸福和发展”。

读万卷书，行万里路。

　——顾炎武

书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚

16、看一看我们的大学

通过图片对比让学生体会自己的大学生活多少来之不易，多么值得珍惜。

西部的孩子在恶劣的条件下，认真读书，渴望知识。

然而我们在大学里，很多同学上课睡觉、玩手机、打游戏，虚度光阴。

大学时代是“最该读书的时候”，

大学生当然是“最该读书的人”，

可恰恰是最该读书的时候不读书

最该读书的人不读书，

最该读的书没人读!

三、说一说

1、我们来说一说：

你都读过哪些书呢？

谁来跟老师同学们来分享一下。

好东西要学会分享，那么好书我们也要跟同学们分享。

 （学生自由回答，指名答）

11、知识抢答

例：

“开卷有益”的故事跟哪个人有关？

在《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊是哪国人？

长篇小说《家》是中国现代著名作家谁的代表作？

通过抢答方式提高学生积极性和兴趣，通知让部分学生了解自己的知识有所匮乏，需要补充。

五、读书的好处我知道 

同学们，老师要问你们一个问题，你们知道读书的好处是什么？

（读书增长知识，增长见识，读书增长智慧，读书促成好习惯，读书树立理想，读书培育人格。

） 

哇，读书的好处这么多，你们知道了吗？

过渡：

那既然知道了读书有这么多的好处，所以，从今天起，我们要不要读书？

要不要养成读书的好习惯呢？

五、我要读书、我爱读书；好习惯、要养成 师：

我们在生活中怎么养成爱读书的习惯呢？

 （先让学生发言） 

（师再引导：

在生活中勤看书，买书、或是去书店看书，在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再看课外书）但是要注意：

学会正确地利用时间看书，不要在课堂上看课外书 六、好书推荐 

七、结束语：

通过今天的主题班会，老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越爱读书，也变得越来越棒！

哇，读书的好处这么多，你们知道了吗？

过渡：

那既然知道了读书有这么多的好处，所以，从今天起，我们要不要读书？

要不要养成读书的好习惯呢？

6、我要读书、我爱读书；要养成好习惯：

1、我们在生活中怎么养成爱读书的习惯？

（师再引导：

在生活中勤看书，买书、或是去书店看书，在学校里认真听课跟着老师读书、课余时间再看课外书）但是要注意：

学会正确地利用时间看书，惯呢？

 （先让学生发言） 

2、如何培养终身阅读的好习惯？

例如：

定时

每天至少抽出5-10分钟雷打不动的读书时间，这是无论每天发生什么事情都不会受到影响的时间。

例如，养成在早餐或午餐时间阅读的习惯，如果你每次坐在马桶上时间读书，在睡觉之前读书，那么你就拥有每天四次，每次10分钟也就视每天四十分钟的阅读时间。

这是一个良好的开端，它有助于养成良好的每日读书习惯。

7、好书推荐 

《钢铁是怎样炼成的》《活着》等

八、结束语：

通过今天的主题班会，老师希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越爱读书，也变得越来越棒！