师德师风演讲比赛ppt.docx

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师德师风演讲比赛ppt

师德师风演讲比赛ppt

师德师风演讲比赛ppt

篇一:

师德师风演讲比赛方案连云港市沙河子园艺场小学

2016年师德师风演讲比赛活动方案

为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经校务会研究，决定在全校举行“爱岗敬业、无私奉献”师德师风演讲比赛活动。

为确保活动顺利实施，特制定本方案。

一、活动目的

通过活动开展，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展，努力打造沙园小学教育品牌。

二、组织领导

为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组:

组长:

郭敬锦

副组长:

李大森王艳舞

成员:

王少英单绪之李海涛黄宏业

三、演讲主题

爱岗敬业、无私奉献

四、演讲内容

演讲题目自拟，演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，结合自己亲身感悟，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现我校教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教

学改革实践立足本职，创先争优和爱岗敬业、无私奉献;教书育

人、为人师表的良好师德风范;阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。

内容要求典型事迹与鲜明理念相统一;主题鲜明、突出、深刻;立意高远、观点正确、逻辑严谨;内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

五、参赛对象

全校40周岁以下教师。

六、比赛时间

2016年12月31日前，具体时间另行通知。

七、比赛规则

使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。

演讲时间控制在10-15分钟，不足时或超时每10秒扣总分1分。

演讲顺序采用抽签方式确定。

八、奖项设置

本次比赛设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。

本着精神奖励和物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则，对获奖选手将分别予以一定的物质奖励。

九、评分标准

演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。

比赛评委由学校外聘成员组成。

评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，分数精确到小数点后两位。

若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

演讲内容

1.演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人

2.材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神

3.讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜

4.文字简练流畅，具有较强的思想性

语言表达

1.演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。

2.演讲表达准确、流畅、自然。

3.语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。

综合评价

1.形象风度:

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

2.综合印象:

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

上下场致意、答谢。

3.演讲效果:

演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起。

十、活动要求

1.各位教师必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动，认真和精心组织教师参加比赛。

2.12月26日前将参赛选手名单报至王艳舞处，12月27日前请各参赛选手将演讲纸质材料报到王艳舞处。

3.参赛选手演讲时若使用PPT、配乐请自己提前准备，在比赛前20分钟抽签，面向全体教师演讲。

篇二:

师德师风演讲比赛活动方案

师德师风演讲比赛活动方案

为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经学校研究，决定在全校举行“创先争优、情系教育、凝聚师魂”师德师风演讲比赛活动。

为确保活动顺利实施，特制定本方案:

一、活动目的

通过活动开展，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展，努力打造舂陵江小学教育品牌。

二、组织领导

为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组:

组长:

李光华陈勇

副组长:

雷洪雷国清刘潭峰

成员:

匡佐鹏李会平黄俭清

何红兵谭燕芳张珍珍

三、演讲主题

“创先争优、情系教育、凝聚师魂”

四、演讲内容

演讲题目自拟，演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现我校教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教学改革实践立足本职，创先争优和爱岗敬业、无私奉献;教书育人、为人师表的良好师德风范;阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。

内容要求典型事迹与鲜明理念相统一;主题鲜明、突出、深刻;立意高远、观点正确、逻辑严谨;内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

五、参赛对象

全校所有教师均可报名参加比赛，每个年级组至少两名代表参赛，学校专干至少有两名代表参加比赛。

六、比赛时间

2016年3月10日下午2:

30。

七、比赛规则

使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。

演讲时间控制在5—8分钟，不足时或超时每10秒扣总分1分。

演讲顺序采用抽签方式确定。

八、奖项设置

本次比赛根据参赛人数和选手综合得分高低，设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。

九、评分标准

演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。

比赛评委由学校行政组成员和年级主任组成。

评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，分数精确到小数点后两位。

若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

演讲内容

1（演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人

2（材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神

3（讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜

4（文字简练流畅，具有较强的思想性

语言表达

1（演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。

2（演讲表达准确、流畅、自然。

3（语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。

形象风度

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

综合印象

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

上下场致意、答谢。

演讲效果

演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起。

十、活动要求:

1.各年级组必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动，认真和精心组织教师参加比赛。

2.各年级组于九月二十五日前将参赛选手名单报行政办，报名时请提交演讲材料一份。

3.参赛选手在上午把PPT拷至刘主任电脑内，在比赛前20分钟抽签，必须准时到场参赛，超时未到视为弃权。

舂陵江中心校

2016年3月10日

师德师风演讲比赛结果

2016年青年教师师德师风演讲比赛结果已揭晓，结果公布如下:

一等奖:

张珍珍

二等奖:

袁飞唐慧陈丽

三等奖:

雷芳芳张玉刘芸娇

舂陵江中心校2016年3月25日篇三:

师德师风演讲赛稿

熊廷访校长致词:

各位老师下午好～为了贯彻落实我校“争先创优”活动精神，加强行风建设，弘扬师德精神，展示我校师德教育成果，激励广大教师更好的爱岗敬业，教书育人，在学校的大力支持下，特举办本校的第一届师德师风演讲赛，我宣布:

南昌新民外语学校“师德师风”演讲比赛正式开始，同时，预祝各位老师赛出高水平，取得好成绩。

各位领导，各位老师下午好，

很荣幸能够参加学校举办的这次“师德师风”演讲比赛，也很谢谢各位今天能够抽出时间来为我们做评委。

作为一个新老师，关于师德，我只学过一些比较理论性的内容，而对于实践方面，与你们相比那我是望尘莫及的，下面我来说已下我师德的一些较为浅显的看法。

在接到比赛的通知后，我自己做了一些简单的构思。

我们每个人都知道什么事师德，怎样做才能成为一个好老师，这也是在大学师范教育

里学的较多的内容。

当然那些都是理论。

实践是检验真理的唯一标准。

我们可以从自己的教学过程中总结出来。

然而从另外一个方面说，学生眼里的师德又是怎么样的呢,他们对老师的师德又有那些看法呢,于是，我从高一，高二学生选出几个很有主见的学生，让他们说一下他们眼中的师德是怎样的,

有个学生说:

“老师和学生一样，都有遵守的道德准则，但是我个人认为，教师的道德素质并不是准则本身，而是要把这些规范及准

则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。

”这句话出自学生之口，也不管是不是借用了别人的话，但这句话确实道出了师德的关键所在。

政府为了反腐倡廉，发布了官员行为规范。

大家想想，这虽然会警告和影响到一部分人，但是不能从根本上解决问题。

《中小学教师职业道德规范》很早就颁布了，是从各个时代的教育实践中总结出来的。

但是，教师队伍里还是出现了一小部分败坏教师整体声誉的人，无可避免。

准则是死的，想要把它内化才是活的。

老师们，好好把理论付诸实践吧～

又有个学生说:

“爱和责任是师德的核心。

”以前有个人说过，教师肩膀上的担子有千斤重，一头挑着学生的现在，一头挑着学生的未来。

教师的工作就是将一个个不懂事的孩子培养成为一个合格的公民。

是啊～担子扛在肩上一定要平衡，对孩子施行什么样的教育，他长大后就会成为什么样的人。

在教育实践中，有大部分的老师都把爱和责任给了班上中上游以上的学生，而有一批学生都被忽视。

我们也做过学生。

被忽视而泛出来的那股酸意，我们都能理解。

他们也是我们的学生，也同样希望老师对他们付出爱和责任。

有的时候，老师无意间的一个微笑，生活中点滴的关爱，也会激发他们心中的热情，对未来充满着希望。

所以，老师们，对所有的学生都付出你的爱和责任吧～让每个学生都能健康的成长。

还有学生说:

“一个好老师，不是上课讲得好，备课备得认真就可以胜任的。

而是面对性格迥异的学生都能有自己的教育方式。

”她还说，老师最重要的是平等地对待自己每位学生，没有优等生差等生

的区别。

作为一个公民，我们都希望别人能够平等地对待自己，不搞歧视。

对于一个十几岁的孩子，又何尝不是呢～有句话说得好，“没有教不好的学生，只有不会教的老师。

”老师们，平等地对待每一个学生吧～说不定奇迹会出现。

上面我说的都是学生眼中的师德，说的叶在理。

老师之间的师德又是怎样的呢,我觉得教师与教师之间团结协作，相互尊重是很重要的。

团结的学生，团结的老师，团结的师生才能成就一个完整的团结的班集体，而作为班级主心骨的班主任在这方面要担负起很重要的责任。

班主任不仅要和学生，老师把关系搞好，更要协调好学生与科任老师之间的关系。

我是一名历史老师，还没当老师之前，我就听说过，史地生三科老师的地位远没有语数英那么好。

在初中，人们把史地生三门划作副科，一直没受到重视。

甚至有听说过对这三门学科存在着歧视，连带着这些学科的老师。

但是，史地生要中考要高考，这是谁都知道的。

我教初一高一高二的历史，通过对高一高二的教学，我清楚地知道初中历史的基础对高中有多么地重要，所以我告诉学生，换一种思想，不要把史地生作为副科。

应该认真对待，同样要有这种想法，对历史科对历史老师给出同样的地位和尊重。

“学高为师，身正为范。

”作为老师，就应该以自己作为榜样，让学生学习。

《中学生教师职业道德规范》把师德分为依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。

简单的32个字，却蕴含着无限的深意。

希望所有的老师们不仅要知道这些准则，还要把他们付诸于实践中。

大家一起努力，为

教师这一职业创造出一个美好的未来，真正做到人类灵魂的工程师，谢谢～

高中组:

刘思兰

尊敬的各位领导，敬爱的老师们:

大家好～

今天我的师德演讲的题目是《用爱书写心中的师德》

依稀记得小时候小伙伴之间有这么一个游戏:

大家搬着小凳子齐刷刷的围坐在一起，其中有一人扮演老师，有模有样的拿着语文书开始教

课。

也就是从那时起，我就梦想着哪天自己能成为一名真正的教师。

事过境迁我已是一名教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的歌。

当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我:

百无聊赖何为教，一事无成怎做授。

21世纪，新时代教师的寄托是什么,精神支柱何在,在我看来，那便是看似轻实则重的“师德”。

有人说，“家有半斗粮，不当孩子王”，教师这一行，十分清贫。

为人师者的生活窘迫由来已久。

金钱薄待了他们，他们因此薄待了学生。

但无论是过去，还是现在，抑或是将来，仍然有数不尽的教师无

怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命捍卫这个职业的圣洁。

老师们也许都曾有过与我类似的经历,当我们精心备课，辛辛苦苦传授知识，却发现的学生热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;我的心曾经一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。

但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。

记得是从教第三年，我由于身体原因进行了一次小手术，出院后便在家中休养。

在这段时间里，我所教班里的学生纷纷来家探望，有平时调皮捣蛋见到就头痛的孩子，也有成绩不好常被我喝斥的孩子，望着他们关切地眼神，好似一股暖流，淌进了我的心中。

也许大家都曾遇到过类似的事，身为新时代的青年教师，与这些可爱的孩子们相处，你会渐渐感觉到，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。

如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。

化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。

“一份真诚，一腔热血，一曲挚爱，一阕高歌，一剑笑看风云。

扬生

命之帆以济沧海，助雏鸟之翼以翱翔宇内，这就是我们老师最好的表白～”

面对这么可爱的学生，我甘愿安于三尺讲台，用爱写好“师德,”.老师们,让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧～篇四:

师德师风演讲比赛活动方案四知学校“捕捉四知闪光点，做人民满意好教师”主题演讲赛

活动方案

为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经学校研究，决定在全校举行“创先争优、情系教育、凝聚师魂”师德师风演讲比赛活动。

为确保活动顺利实施，特制定本方案:

一、活动目的

通过活动开展，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展，努力打造潼关县四知学校教育品牌。

二、组织领导

为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组:

组长:

樊西萍

副组长:

姚平焦建元

成员:

马辉杨康宁李文峰雷江龙景晓曙

三、演讲主题

“捕捉四知闪光点，做人民满意好教师”

四、演讲内容

演讲题目自拟，演讲稿必须是个人原创，不得在网上下载或抄袭他人。

演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现我校教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教学改革实践立足本职，创先争优和爱岗敬业、无私奉献;教书育人、为人师表的良好师德风范;阐释对师德建设重要性、

新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。

内容要求典型事迹与鲜明理念相统一;主题鲜明、突出、深刻;立意高远、观点正确、逻辑严谨;内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

五、参赛对象、时间及地点

1、全校所有教师均可报名参加比赛，初中部以年级组为单位，每个年级组至少两名代表参赛;小学部以学段为单位，每个学段至少两名代表参赛。

2、比赛时间:

2016年12月下旬

3、比赛地点:

四知学校学术报告厅

六、比赛规则

参赛教师必须使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。

演讲时间控制在5—7分钟，不足时或超时每10秒扣总分1分。

演讲顺序采用抽签方式确定。

七、奖项设置

本次比赛根据参赛人数和选手综合得分高低，设一等奖二名、二等奖四名、三等奖六名。

所有教师必须书写上交一份演讲稿，由评审小组综合评定出一、二、三等，以5分、4.5分、4分纳入今年绩效考核师德师风栏。

不交材料此项无分。

八、评分标准

演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。

比赛评委由学校。

评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，分数精确到小数点后两位。

若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

演讲内容

1（演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人

2（材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，

具有普遍意义，体现时代精神

3（讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜

4（文字简练流畅，具有较强的思想性

语言表达

1（演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。

2（演讲表达准确、流畅、自然。

3（语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。

形象风度

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

综合印象

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

上下场致意、答谢。

演讲效果

演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起。

九、活动要求

1.各年级组、各学段必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动，认真和精心组织教师参加比赛。

2.各年级组于第16周周三前将参赛选手名学校办公室，报名时请提交演讲材料一份。

3.参赛选手在第17周周一大课间把PPT拷至办公室电脑内并抽签，参赛教师必须准时到场参赛，迟到5分钟视为弃权。

十、其他工作

1、学校办公室负责做好赛场布置及音效调试工作。

负责人:

谢松涛

2、学校办公室负责做好材料收集及归档工作。

负责人:

黄文雷

3、照相摄像:

李文峰姚飞。

4、计分:

闫静赵梦茹

5、主持人:

史婷婷

6、ppt播放:

郭新辉

潼关县四知学校

二〇一四年十二月十五日

四知学校“捕捉四知闪光点，做人民满意好教师”师德演讲赛比赛规则、奖项设置、评分标准

一、比赛规则

1、参赛教师要用普通话站立式脱稿演讲，着装规范、仪态大方。

2、演讲时间控制在7分钟，不足时或超时酌情扣分1-3分。

3、参赛教师要按时参加比赛，迟到1分钟视为弃权。

二、奖项设置

本次比赛设一等奖二名、二等奖四名、三等奖四名。

三、评分标准

从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分，结果去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，为选手最终得分。

演讲内容

1（演讲内容以自己或身边的先进典型事迹为题材，紧扣主题，观点鲜明，见解独到，具有较强的思想性。

2（材料真实、事迹感人，体现校园正能量

3（稿件结构严谨，构思巧妙，引人入胜

语言表达

1（演讲者必须用普通话，吐字清晰，声音洪亮圆润。

2（演讲表达准确、流畅、自然，富有感染力。

3（语速恰当，语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。

形象风度

精神饱满，能恰当运用姿态、动作、表情。

综合印象

着装朴素大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

演讲效果

具有较强的感染力、吸引力和号召力，能引发听众感情共鸣。

2016年12月25日篇五:

师德师风演讲比赛总结师德师风演讲比赛总结

百年大计教育为本，教育成功系于教师，教师素质师德为先。

为树立良好师德风范，提升教师思想道德素质，展示教师的师德修养，学校把“责任?

热爱?

奉献”师德演讲比赛作为本学期青年教师基本功大赛的内容。

10月28日，12位选手在学校评审小组公正公平的组织评比下，进行了激烈地角逐。

在3个多小时的比赛中，参赛老师们慷慨激昂，通过一个个生动的事例，讲述着身边感人的师德故事，用朴实无华的话语诠释着对“责任”、“热爱”“奉献”的理解。

老师们将身边的教育事迹、深刻的学习体验、丰实的育人经验、闪亮的教育历程展现出来，凸显了教师们爱岗敬业、无私奉献、积极向上的高尚师德与师魂，为全校教师奉献了一场精彩的演讲。

现作如下总结:

成功之处:

一、比赛态度认真。

各位选手都能够按照要求参加比赛，大多数参赛选手的演讲稿背得很熟练，演讲自始而终都自然流畅。

二、演讲内容丰富多彩。

题材多样，事例典型，生动感人，源于生活，高于生活，具有针对性和前瞻性，具有说服力和感召力。

这次演讲比赛的12位选手正确把握了师德与师魂的内涵，都是以爱与责任为主题撰写演讲稿，内容充实具体。

老师们将自己对师爱与教师责任的感悟，通过那一个个鲜活的教育教学事例，使我们看到了他们是在用自己的实际行动诠释着师德与师魂、爱心与责任。

三、善于引用名言警句，善于使用排比修辞使文章富有表现力和

感染力，获得了比较理想的演讲效果。

胡东老师演讲的《幸福》，用身边的真人实事证明了作为一名人民教师所具有的爱岗敬业、无私奉献精神;黄明华老师演讲的《我与梦想同行》道出了爱与责任是师德之魂，是教师一个永恒的话题;陈艳梅

老师引用“教育是根植于爱的”这句话告诉我们，教师的爱就蕴藏在平常的琐事中，于细微之处见真情;覃伟华老师用“我普通，我平凡，但我骄傲”深刻诠释了人生价值的真正内涵;符俊老师引用了陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭，使“教师”这个荣誉高高举起，立志做一根燃烧的红蜡烛。

老师们引用且践行着这些名言警句。

孙太红老师演讲连续用了几个排比句“奉献是一首美妙的诗，奉献是一曲动人的歌。

”“奉献我们的青春，奉献我们的智慧，奉献我们的辛劳，奉献我们的汗水。

”“在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得直诚。

”流畅的文笔，慷慨激昂地演讲，及具表现力，这些排比修辞使文章富有感染力。

几点意见:

第一，演讲不是背诵，也不是朗诵，而是运用言辞表现力和肢体辅助唤起听者感动的一种语言艺术。

因此，演讲时该出口时就出口，该出手时就出手。

第二，演讲是用心动呼唤行动的艺术，它需要感动——感动的人、感动的事，不能让人感动的演讲不是成功的演讲。

感动的人和事不在于有多么的惊天动地，而在于有血有肉，可触可及。

第三，演讲讲究的是声情并茂，不但要讲，即说理，而且要演。

不能只是仅仅简单的将背诵熟悉的讲稿上台背诵一遍。

总之，演讲时要用新鲜的内容，新颖的构思，独特的角度吸引人;用细节打动人;用巧妙合理的逻辑，从不同的角度，层层推进，步步深入，以理服人;要用真情感染人，用丰富的语言表演技巧强化演讲的感染力;用激情激励人鼓舞人。

最后通过各位评委的逐项打分，评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

比赛结束后，学校王世军校长作总结发言，既对比赛的组织工作提