江苏省南京市中考语文试题含答案解析.docx

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江苏省南京市中考语文试题含答案解析

南京市2018年初中毕业生学业考试

语文

注意事项：

1．本试卷6页，共120分。

考试时间为120分钟。

考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。

2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。

3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。

如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

答非选择题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位詈答颢一律无效。

1.用正楷字或行楷字抄写下面的成语

万象更新

【答案】正楷万象更新

【解析】试题分析：

本题考查学生的书写能力。

要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。

运用楷书做到书写认真，字体美观大方。

2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A.和煦葱茏杜绢花

B.雄姿膘悍千里马

C.静谧璀灿萤火虫

D.澄澈空灵水墨画

【答案】D

3.下列说法有误的一项是（）

A.传说，天地开辟后，神通广大的女神——女娲揉捏黄泥、挥洒泥浆创造了人。

B.“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北面，“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”则位于衡山的南面。

C.“野火烧不尽，春风吹又生”“夜来南风起，小麦覆陇黄”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都出自白居易笔下。

D.法国作家雨果是享誉世界的文豪，代表作品有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。

【答案】C

【解析】试题分析：

本题考查学生对文学常识的把握。

A项正确；B项正确；C项不正确，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”出自杜甫《春望》；D项正确。

4.用诗词原句填空。

①蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，。

（《诗经·秦风》）

②，若出其中；，若出其里。

（曹操《观沧海》）

③，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）

④，疑是银河落几天。

（李白《望庐山瀑布》）

⑤黑云压城城欲摧，。

（李贸《雁门太守行》）

⑥过尽千帆皆不是，。

（温庭筠《望江南》）

⑦小时候／／我在这头/母亲在那头（余光中《乡愁》）

⑧相隔千里，漂泊异乡的游子在中秋之夜，常会轻吟“”，表达对故乡亲人的祝福。

（用苏轼《水调歌头》中的诗句填空）

【答案】

（1）.①在水一方

（2）.②日月之行（3）.星汉灿烂（4）.③大漠孤烟直（5）.④飞流直下三千尺（6）.⑤甲光向日金鳞开（7）.⑥斜晖脉脉水悠悠（8）.⑦乡愁是一枚小小的邮票（9）.⑧但愿人长久（10）.千里共婵娟

【解析】试题分析：

本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。

传统的记忆型默写题。

要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。

“灿烂”“金鳞”“脉脉”“愿”“婵娟”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

古诗文名句和现代诗文的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：

不漏字、不添字、不写错别字。

【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：

直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。

默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。

学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。

另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。

五月，南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会——“汉语周”。

初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。

灯谜题

谜面：

天女织彩霞（打南京一特产）

谜底：

对联题

上联：

乌衣巷

下联：

诗词题

春风知别苦，不追青。

——李白《劳劳亭》

A．松枝B．柳条

5.小可一下猜出了灯谜的谜底是“云锦”。

她对轩轩说：

“天女纺织，用的是云；，绚烂绮丽，所以谜底是‘云锦’。

”请用一个主谓短语补全小可的话。

6.完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等，她们对“白鹭洲”最满意。

请运用对联知识作比较，说说“白鹭洲”好在哪里。

①与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在：

②与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：

③与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在：

7.轩轩成功选择了“柳条”作为诗词题的答案。

她很喜欢这两句诗，想将其嵌进给小可的毕业留言中。

请替轩轩写一段这样的留言。

（不超过50字）

【答案】5.示例：

彩霞似锦

6.

（1）.示例：

意思相关，上下联都是地名。

（2）.词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。

（3）.平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。

7.示例：

三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。

【解析】

5.试题分析：

本题考查学生结合语境填写固定短语类型的能力。

首先要求考生能够结合自己对南京的认识，写出谜底“云锦”，然后结合语境分析主谓短语。

一名词，一动词组合，并且与“绚烂绮丽”的意境一致即可。

6.试题分析：

本题考查学生对对联有关常识的把握。

对联的特点，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。

结合对联的特点分析“白鹭洲”的优点即可。

7.试题分析：

本题考查学生的语言表达能力。

“春风知别苦，不追柳条青”是一句送别诗。

符合三年同窗即将分别的情景。

运用这句话，写出富有文采的离别留言即可。

（一）阅读下面文言文，完成下面小题。

象记

[明]林璐①

黔中人昔为余言，守土者②以期贡象，必入山告语之曰：

“朝廷诏汝备③禁卫，将授官于汝。

”象俯贴足，如许诺状，即驯而行，无能捕捉也。

思陵④时，将贡象，先期语之，一象许诺；会明亡，不果进。

皇朝定鼎，征贡象，象数头诺而来前。

一象呼之不至，迟数日，翩然来取其牝⑤，盖山中偶也；候已竟去。

守土者廉⑥知其期又当来，乃先期语之曰：

“今天子神圣，薄海⑦内外知天命有归，带甲者率先以军降，守土者次第以城降。

汝异类，敢抗天子不赴耶？

”至期来，竟复去。

守土者异之，设大炮于衢，语之曰：

“汝爱妻，数数⑧来，汝再逸去，当死炮下！

”象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。

呜呼，异矣！

夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？

而今见之于一象！

（选自《虞初新志》，[清]张潮辑，河北人民出版社1985年8月版，有删节）

[注]①林璐：

字玉逵，号鹿庵，明末儒生，明亡后终身不仕。

②守土者：

地方官员。

⑤备：

充任。

④思陵：

即明思宗，明朝最后一个皇帝。

⑤牝（pìn）：

雌性的。

⑥廉：

查访。

⑦薄海：

泛指海内外广大地区。

⑧数数（sù）：

数，通“速”，快。

8.解释下面加点的词。

①必入山告语之曰（）②会明亡（）

③候已竟去（）④守土者异之（）

9.用现代汉语翻译下面句子。

夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？

10.文中的象有哪些特点？

请加以概括。

【答案】8.

（1）.告诉

（2）.适逢（3）.离开（4）.认为……奇异

9.示例：

人没有不爱自己的妻子的，爱妻子并且爱自己，谁能用他所爱的，交换他所至爱的呢？

10.示例：

能听从人的要求；能主动寻妻；在大炮前不惧身死；忠于旧朝，不改其心。

【解析】

8.试题分析：

本题考查学生理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。

涉及的词语都是常见的文言实词。

解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

会，适逢，恰好，正赶上。

同时也要注意知识点的迁移，如“会”的释义与《陈涉世家》中“会天大雨”的“会”相同。

9.试题分析：

试题分析：

本题考查学生翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。

运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。

重点字词：

“夫”发语词，可不译；“以”，用；“易”，交换。

【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

10.试题分析：

本题考查对文言文内容的理解。

要在大体了解文章内容的基础上，结合文段中的语言描写分析人物特点即可。

如：

“象俯贴足，如许诺状”可以看出它能听从别人的要求。

“象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。

”可以看出：

在大炮前不惧身死。

（二）阅读下面文章，完成下面小题。

儿歌

邓云乡

古人说：

“千秋万岁名，不如少年乐。

”也还记得袁子才的一句名诗：

“不羡神仙羡少年。

”这都是至理名言。

别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。

为什么说夏天呢？

因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。

孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。

（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。

小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。

这时就会有一首动听的儿歌：

大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！

反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。

（乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。

母亲抱着被子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：

风来了，雨末了，老和尚背着鼓来了。

至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。

后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。

难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？

不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。

（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。

在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。

这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。

北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。

它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：

水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！

你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢——

妙就妙在似通非通之间。

我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！

（选自《燕京乡土记》，邓云乡著，中华书局2015年6月版，有删改）

11.文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：

片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；；。

12.文末说：

“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！

”这句话表达了“我”哪些情感？

13.分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。

（甲）

（乙）

（丙）

【答案】11.

（1）.雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌；

（2）.几