小学语文人教部编版二年级上册课文五单元综合与测试章节测试习题2.docx
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小学语文人教部编版二年级上册课文五单元综合与测试章节测试习题2
章节测试题
1.【答题】一字开花,来组词。
洪( ) ( ) ( )
灾( ) ( ) ( )
难( ) ( ) ( )
【答案】洪水;防洪;泄洪 火灾;灾难;水灾; 困难;艰难;难过
【分析】本题考查学生一字组多词的能力。
【解答】这类题需要学生大量的词语积累,才能迅速快捷选出正确的组合,所以,学生在平常的学习过程中一定要将字词记扎实。
2.【答题】根据意思选词语。
笑容满面 山高路陡 安居乐业 四面八方
1.( ):
指各个方面或各个地方。
2.( ):
指安定愉快地生活和劳动。
3.( ):
满脸洋溢着喜笑的容颜,形容内心欣喜、满脸和悦的神态。
【答案】四面八方;安居乐业;笑容满面
【分析】此题是根据意思选出相应的词语。
【解答】解答此题,就要求学生在学习的过程中熟练掌握词语和词义。
3.【答题】连词成句。
泼水节 傣族 一年一度的 。
人民 到了 又
【答案】傣族人民一年一度的泼水节又到了。
【分析】本题考查了连词成句。
【解答】连词成句是低年级学段常考的一个重要知识点。
意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列,组成一个意思完整且通顺的句子,所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
4.【答题】读句子,选标点。
。
?
!
,
1.很久很久以前( )洪水经常泛滥( )
2.1961年的泼水节多么令人难忘啊( )
3.朱德同志的扁担上刻着哪几个字呢( )
【答案】, 。
!
?
【分析】本题考查学生对标点符号的运用能力。
【解答】标点符号的使用,关注它的一般形式上的使用特点是正确的;但是仅仅关心这一点还是远远不够的。
其实标点符号的使用,归根结底是句意和句子结构的把握,这一点必须引起高度重视。
5.【答题】根据课文内容排序。
( )他和千千万万的人一起,开通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。
( )洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。
( )禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的办法治水。
( )百姓重新过上了安居乐业的生活。
【答案】2,3,1,4
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握。
【解答】对于文章内容的掌握,都是基于读懂文章的基础之上,将文章读懂,才能进行进一步记忆与理解。
6.【综合题文】我会阅读。
菜园里
一连下了几天倾盆大雨,菜园里到处是水洼。
园子里的蔬菜可遭殃了。
苦瓜公公愁眉苦脸地说:
“唉!
不要再下雨了。
大雨把我们打得七零八落。
下雨的日子真不好过。
”翠绿的黄瓜也叹了口气说:
“对呀!
阳光灿烂的日子才是好日子呢!
”
辣椒抱怨地说:
“你看,我红通通的脸被雨水一泡,不再鲜嫩可爱了!
”话音刚落,大家异口同声地说:
“太阳公公,你快出来吧!
”
【答题】这篇短文有_________个自然段。
【答案】三(3)
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
注意每个自然段的开头都空两格,认真数一数就能得出答案。
这篇短文共三个自然段。
【答题】根据意思,选词语。
异口同声 倾盆大雨 七零八落 愁眉苦脸
1.( ):
形容愁苦的神情。
2.( ):
形容零散稀疏的样子。
3.( ):
大家说的完全一致。
【答案】愁眉苦脸;七零八落;异口同声
【分析】此题是根据意思选出相应的词语。
【解答】解答此题,就要求学生在学习的过程中熟练掌握词语和词义。
【答题】短文主要写了哪些蔬菜在抱怨?
( )
A.冬瓜 茄子 白菜
B.黄瓜 豆角 土豆
C.苦瓜 黄瓜 辣椒
【答案】C
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
7.【答题】看图写话。
图上画的是谁在哪里干什么?
可以用上句式“有的……有的……还有的……”。
【答案】略。
【分析】本题考查学生看图写话的能力。
【解答】看图写话,看图是关键,首先应该认真细致地观察图画,弄明白图画所要表达的是什么,然后,发挥想象,编写成一段通顺连贯的话。
看图写话是低年级常见的题目,重点考查了学生的观察能力,初步培养了学生的说话,写话能力。
8.【答题】看拼音,写词语。
zāinàn( ) zuòyè( ) biǎndan( ) hónɡshuǐ( )
rènwéi( ) chuānyī( ) fānɡxiànɡ( ) tónɡzhì( )
【答案】灾难 作业 扁担 洪水 认为 穿衣 方向 同志
【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语,重要的是读准声母和韵母,注意调号,多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写,按正确的笔画顺序书写汉字,把字写规范、写整齐、写美观。
9.【答题】给加下划线的多音字选择正确的读音。
(1)老师盛
(2)面对这场灾难
(3)放学后,值日生重
【答案】
(1)shènɡ chénɡ
(2)nàn nán(3)chónɡ zhònɡ
【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。
【解答】多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。
关键是能根据它们表示的不同意思,在具体的语境中正确运用。
10.【答题】查字典。
元元读书时不认识“不坠青云之志”的“坠”字,应用_____查字法,先查____,再查____画。
“坠”在字典中的解释有:
①落,掉下;②往下沉;③系在器物上垂着的东西。
句中“坠”应选第____解释。
【答案】部首 土 四 ①
【分析】本题考查学生查字典的能力。
【解答】解答本题需同学们在平时的学习中多熟悉查字典的过程,多识记生字的拼音、音序、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
11.【答题】比一比,再组词。
披( ) 土( ) 令( ) 战( )
被( ) 士( ) 今( ) 站( )
【答案】示例:
披(披风) 土(土地) 令(命令) 战(战争)
被(棉被) 士(战士) 今(今天) 站(站立)
【分析】考查学生对形近字的辨析。
【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁部首的差别,组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。
12.【答题】判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“淹没田地”“疏通河道”“驱赶人群”“戴着斗笠”这四个词语搭配正确。
(
(2)“消防车、救护车、摩托车、风车”是同属一类的。
(
(3)看图讲故事时要按顺序讲清楚图意。
听故事时要认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容。
(
(4)本单元,我们认识了无私奉献的禹、与战士们一起挑粮的周恩来以及与人民心连心的朱德。
他们的高尚品德令人敬佩。
(
【答案】√ × √ ×
【分析】本题考查语文综合知识。
【解答】
(2)“消防车、救护车、摩托车”都属于交通工具,而“风车”不是。
故说法错误。
(4)本单元,我们认识了无私奉献的禹、与战士们一起挑粮的朱德以及与人民心连心的周总理。
他们的高尚品德令人敬佩。
故题目中说法错误。
13.【答题】下列句中标点符号使用正确的选项是( )。
A.邻居家的老爷爷在院子里种了一棵葫芦。
B.小葫芦为什么都落了。
C.龙小可想去北京玩?
【答案】A
【分析】本题考查对标点符号的正确运用能力。
【解答】正确的应该是:
B.小葫芦为什么都落了?
C.龙小可想去北京玩。
14.【答题】看图,照样子用加下划线词写句子。
例:
毒蛇猛兽被驱赶走了。
(1)_________被__________________。
(2)_________被__________________。
【答案】
(1)太阳 乌云遮住了
(2)小树 狂风吹断了
【分析】本题考查看图写被字句的能力。
【解答】“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。
其中前者的“谁”为被动者,后面的“谁”为主动者,而“怎么样”为动作。
用公式清晰地来表示,即:
被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
15.【答题】处境越是困难,越不能放弃自己的远大志向,正如王勃所说:
“( )”。
A.志当存高远 B.穷且益坚,不坠青云之志 C.有志者事竟成
【答案】B
【分析】本题考查学生对名言警句的掌握。
【解答】这类题需要学生在平时的学习过程的积累,还要明白这些名言警句出自何处,有何典故,是何意思,这样记起来就比较深刻,同时要学会运用这些名言警句。
16.【答题】因为朱德( ),所以大家越发敬爱他。
A.整夜研究怎样挑粮 B.经常给战士送粮食吃 C.以身作则,与战士们同甘共苦
【答案】C
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。
【解答】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆,详细了解。
17.【答题】“周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾。
”这一句写了周总理的( )。
A.动作 B.穿着 C.笑容
【答案】B
【分析】本题考查对句子的理解能力。
【解答】“周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾。
”这一句写了周总理的穿着的描写。
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