最新大学教师岗位培训考试题库大学心理学含答案KLW.docx
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最新大学教师岗位培训考试题库大学心理学含答案KLW
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)
一、单选题
1.格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现()。
A
A.在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用;B.在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用;C.在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用;D.在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
2.大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和()。
A
A.职业生涯的决定;B.帮助学生自我了解;C.获取有关工作的知识;D.整合有关自我和职业的知识
3.认知发展心理学流派的代表人物是()。
D
A.格赛尔;B.弗洛伊德;C.科尔伯格D.皮亚杰
4.教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
D
A.理解;B.操作;C.形成表征;D.学习的迁移
5.学校教育中通常采用的()措施体现了外部动机的理论。
C
A.正强化;B.负强化;C.奖惩;D.间接强化
6.“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识()。
C
A.有关事物名称或符号的知识;B.有关简单命题性知识或事实性知识;C.有多个命题构成的组合性知识;D.获得性知识
7.社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
A
A.社会心理;B.社会知觉;C.社会态度;D.社会归因
8.在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是()。
C
A.个案研究法;B.观察法;C.定性研究法;D.定量研究法
9.道德品质形成和转化的前提与基础是()。
A
A.醒悟;B.遵从;C.转变;D.巩固
10.人际关系的具体表现形式是()。
B
A.人际互动;B.人际交往;C.人际沟通;D.亲和行为
11.大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的?
()A
A.行为强化激励;B.物质激励;C.精神激励;D.环境激励
12.属于人的心理发展特点的是()。
B
A.集中性与分散性;B.连续性与阶段性;C.平衡性与差异性;D.方向性与可逆性
13.属于人的心理发展特点的是()。
B
A.集中性与分散性;B.连续性与阶段性;C.平衡性与差异性;D.方向性与可逆性
14.大学校园精神文化的核心是()。
D
A.政治观点;B.思想意识;C.理想信念;D.价值观
15.社会心理主要是通过哪个方面表现出来的?
()A
A.社会行为;B.社会舆论;C.社会潮流;D.社会传统
16.提出比较概括、广泛的问题,对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术?
()D
A.具体化技术;B.内容反应技术;C.封闭式提问;D.开放式提问
17.“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现?
()A
A.升华作用;B.退化作用;C.合理化作用;D.投射作用
18.大学校园精神文化的核心是()。
D
A.政治观点;B.思想意识;C.理想信念;D.价值观
19.下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识()的三种模式。
C
A.接受过程;B.认知过程;C.同化过程;D.学习过程
20.教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
D
A.理解;B.操作;C.形成表征;D.学习的迁移
21.根据班杜拉的社会学习理论,在大学品德教育实践中应注重()。
D
A.自我熏陶;B.道德灌输;C.制度约束;D.榜样作用
22.一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些。
这个例子是哪种心理预防机制的表现?
()C
A.压抑作用;B.退化作用;C.合理化作用;D.投射作用
23.社会心理主要是通过哪个方面表现出来的?
()A
A.社会行为;B.社会舆论;C.社会潮流;D.社会传统
24.人的认知过程、情绪情感和意志统称为()过程。
B
A.个性心理;B.心理过程;C.心理现象;D.个性倾向性
25.大学生情绪情感发展最突出的特点是()。
A
A.具有两面性;B.具有稳定性;C.具有外显性;D.具有境遇性
26.()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
D
A.直接强化;B.间接强化;C.奖惩;D.自我强化
27.在教学中为了实现知识的迁移,教师应该应用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系。
B
A.基本原理;B.变式;C.概念;D.教材结构
28.各种社会关系得以实现和发展的基础是()。
A
A.人际沟通;B.人际交往;C.亲和行为;D.人际关系
29.在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为()。
C
A.亲和行为;B.人际交往;C.从众行为;D.社会行为
30.心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈给来访者的技术是()。
A
A.简述语意技术;B.澄清;C.提问;D.具体化
31.心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动的技术是()。
B
A.简述语意技术;B.自我表露的技术;C.提问技术;D.澄清技术
32.辅导员指出来访者自身存在的矛盾,让来访者透过自己言语和非言语的不一致,觉察到自己尚未留意的现象的技术是指()。
D
A.情感回应;B.共情;C.具体化;D.面质技术
33.在群体健康行为的传播理论的模式中,强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是()。
D
A.单向传播模式;B.双向传播模式;C.互动传播模式;D.整体互动模式
34.大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的?
()A
A.行为强化激励;B.物质激励;C.精神激励;D.环境激励
35.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是一种()。
A
A.心理现象;B.社会现象;C.生理现象;D.管理现象
36.根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于()。
A
A.习俗水平;B.前习俗水平;C.后习俗水平;D.道德水平
37.在人性的叙述中,认为人是理性的,是善良的和值得尊重的是()。
C
A.认知主义;B.行为主义;C.人本主义;D.存在主义
38.直接影响活动效率,与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是()。
C
A.气质;B.性格;C.能力;D.智力
39.在艾里克森心理发展阶段理论中,大学生处于哪个阶段()。
B
A.同一感对同一感混乱;B.亲密感对孤独感C.繁殖感对停滞感;D.勤奋感对自卑感
40.“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识()。
C
A.有关事物名称或符号的知识;B.有关简单命题性知识或事实性知识;C.有多个命题构成的组合性知识;D.获得性知识
41.人际关系的具体表现形式是()。
B
A.人际互动;B.人际交往;C.人际沟通;D.亲和行为
42.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话用在教师身上,可以反映教师的职业具有的一个特征是()。
C
A.复杂性;B.独立性;C.示范性;D.长效性
43.在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是()。
C
A.个案研究法;B.观察法;C.定性研究法;D.定量研究法
44.“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现?
()A
A.升华作用;B.退化作用;C.合理化作用;D.投射作用
45.处在知识型、学习性的社会中,社会信息的更新不断加快,知识老化加速,则要求大学教师要是()。
B
A.学术研究者;B.终身学习者;C.社会服务者;D.师生人际关系协调者
二、多选题
46.教学反思的方法包括()。
BCD
A.回忆思考;B.交流讨论;C.行为研究;D.反思日记
47.完善大学生的自我意识,我们可以采取的措施是()。
ABCD
A.引导大学生学会正确认识和评价自我;B.引导大学生发展积极健康的自我体验;C.引导大学生增强自我控制,完善自我;D.引导大学生参加实践活动
48.可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位?
()ABC
A.美化校园物质环境;B.倡导正确办学理念;C.促进师生和谐的文化;D.加强基础设施建设
49.道德意志一般应经历以下三个阶段()。
BCD
A.认同心;B.下决心;C.树信心;D.立恒心
50.激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括()。
AB
A.精神激励与物质激励相结合;B.奖励与惩罚相结合;C.刚性与柔性相结合;D.情感与制度相结合
51.下列心理过程中属于认知过程的是()。
ABCD
A.感觉;B.知觉;C.记忆;D.思维
52.大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手()。
ACD
A.自我了解;B.职业生涯的发展与决定;C.获取有关职业的知识;D.整合有关自我和职业的知识
53.意义学习的特点是()。
ABC
A.揭示知识的意义,并使之成为自己知识结构中的一部分;B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程;C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系;D.学习的内容必须具有逻辑意义
54.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是()。
CD
A.认知因素;B.情感因素;C.保健因素;D.激励因素
55.大学生心理健康的主要内容包括()。
ABCD
A.新生适应教育;B.学习心理健康;C.情绪管理;D.自我意识心理健康教育
56.促进大学生认知发展的教育对策是()。
AC
A.加强多边协作,形成大学生认知促进的合力;B.加强大学生的自我反思能力的培养;C.加强大学生的主体教育;D.进行创造性思维训练
57.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式,将知识分为哪两大类?
()AD
A.陈述性知识;B.动作性知识;C.形象性知识;D.程序性知识
58.大学生心理健康教育的目标是()。
AD
A.充分发挥学生的潜能;B.有更多的积极情绪体验;C建立良好的人际关系;D.激发学生个性得到全面健康的发展
59.大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的?
()BC
A.文化氛围与心理调试;B.校园物质环境与心理调试;C.校园精神环境与心理调试;D.校园制度环境与心理调试
60.团体心理辅导的发展过程包括()。
ABCD
A.初创阶段;B.过渡阶段;C.工作阶段;D.结束阶段
61.大学生恋爱的现状是()。
ABCD
A.恋爱比例大,公开而主动性强;B.恋爱周期缩短,频率增快;C.恋爱动机多样化;D.恋爱悲剧增多
62.斯滕伯格“爱情三元论”提出,爱情包括哪几个成分?
()ACD
A.亲密;B.信任;C.激情;D.承诺
63.陈述性知识的学习包括哪几个主要过程?
()ACD
A.知识的获得;B.知识的表征;C.知识的存储;D.知识的提取
64.在对待具有不同气质特点的大学生时,作为教师应该做到()。
ABCD
A.认识到气质没有好坏之分;B.帮助大学生正确评价和对待自己的气质;C.帮助学生发扬气质中积极的特征,防止和纠正消极特征;D.意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能
65.在我国高校中,使用比较多的团体辅导的性质是()。
AC
A.结构式、封闭式;B.非结构式、开放式;C.同质性、发展性;D.异质性、治疗性
66.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面?
()ABD
A.内在控制-外在控制维度;B.稳定-可变维度;C.长期-短期维度;D.可控-不可控维度
67.大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的?
()CD
A.直接感染;B.间接感染;C.人际间的心理感染;D.环境对人的心理感染
三、判断题
68.大学生个别心理辅导老师需要在资格、观念和个人成长等方面作出必要的准备。
对
69.集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。
对
70.自我效能感就是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
对
71.大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。
错
72.“头脑风暴法”有助于促进创造性地解决问题。
对
73.心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能,提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质,使其保持良好的心理状态。
错
74.学会倾听是心理辅导的前提条件。
对
75.良好的品德不是自发形成的,是在社会与学校对大学生不断地教育和训练,和大学生自身不懈地锻炼和修养中形成的。
对
76.倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述,对于其含糊而模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述。
错
77.气质就是我们平常所说的脾气秉性。
对
78.产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。
错
79.从众行为是在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。
对
80.奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。
对
81.人类个体的成长环境就是人类的社会环境。
错
82.心理发展不仅指向前推进、增强的过程,也指衰退、减弱的变化。
对
83.行为主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士。
错
84.学生群体是校园中最活跃的群体。
对
85.团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。
对
86.人类某种行为和能力的发展错过关键期,这种行为和能力的可能性就不会存在了。
错
87.动作表征出现在个体成长的早期,随年龄增加而不再使用动作表征。
错
88.品德表现在道德行为之中,所有的道德行为都是品德的表现。
错
89.道德行为是道德认识、道德情感和道德意志的外在具体表现,是品德的最重要标志。
对
90.大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。
对
91.奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。
对
92.奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。
对
93.心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能,提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质,使其保持良好的心理状态。
错
94.文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。
错
95.道德性的养成需经过道德的内化和外化两个过程。
对
96.开放式提问是建立在建立良好咨访关系为目的的基础之上的,而不是窥探学生的隐私。
对
97.文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。
错
98.在建构式学习理论中,讲解式是主要的教学方式。
错
99.在刺激的连续作用下,感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化,这种现象是感觉的适应现象。
2心理学诞生的标志是德国哲学家、生理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。
对
100.大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。
错
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