高中英语读写任务主旨大意概括专项训练.docx
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高中英语读写任务主旨大意概括专项训练
读写任务中的主旨大意怎么写?
▼评分标准
项目
分值
评分标准
概
括
5
按照要求概括了全部主要信息,没有增加与原文无关的信息,没有照抄原文的句子。
语言结构正确,行文规范。
4
基本按照要求概括了主要信息,没有增加与原文无关的信息,没有照抄原文的句子。
语言结构正确,行文规范。
3
基本按照要求概括了主要信息,但包含一些不相关的信息,有个别句子抄自原文。
语言结构基本正确,行文比较规范。
2
不能按照要求概括主要信息,包含较多不相关的信息,有较多的抄袭原。
语言结构不够正确,行文不够规范。
0—1
没有按照要求概括主要信息,基本是不相关的信息,大多数句子都照抄原文。
语言结构不正确,行文不规范。
▼概括的写作步骤:
1、寻找关键词文章的关键词可结合“写”的任务中的“就……”主题发表自己的看法的要求来确定。
如,要求你“以约120词谈谈你理想的大学生活”,那么所阅读的文章的主题词就应是“college/universitylife”。
2、确定主题句。
文章的主题句首先可通过所给阅读材料的标题来确定,阅读材料的标题即是文章的论点或主题句。
没有标题的文章,我们就尤应注意议论文、夹叙夹论文和说明文的第一段(总起段)和最后一段(总结段),或每一段的第一句或第二句(总起句)和最后一句(总结句)。
没有主题句的需要自己组合。
3、重构主题句。
概括的主题句要归纳总结性强,能涵盖后面所有的支撑句的内容。
4、重组支撑句。
支撑句的意义在逻辑上受制于主题句,是补充过程或者提供证据。
常见错误
应对策略
1.无法抓住短文要点
a.仔细阅读全文
b.找出关键词(句)
2.无法摆脱原文句子
c.理清关键词(句)间的关系
d.借助关键词,用自己的语言恰当地概括要点。
▼概要句型模板
1.Accordingtothepassage,weknowthat...
Fromthepassage,wecanknowthat...
2.Inthispassage,thewriter/authorstates/thinks/arguesthat...
3.Inthispassage,thewriter/authortellsusabout...
4.Thestory/passageisabout...
5.Thestory/passagemainlytellsusthat...
6.It’sreportedthat.../Asisreportedinthepassage,...
▼以下是常见文体的主题句及主要内容的概括的方法和技巧。
(1)记叙文(Narration):
找出时间(when),地点(where),什么人(who),做了什么事(what),结果怎么样(how)等五要素。
其中,最重要的要点是某人(who)做了何事(what)。
若是夹叙夹议的文章,还要加上作者的看法、观点、经验或感悟。
①叙事性的记叙文(Narration)。
叙事性的记叙文的主要内容的概括主要抓住记叙文的几个要素:
时间、地点、人物、事件和影响或后果。
②写人的记叙文(Description)。
写人的记叙文总结要点主要抓住人物的主要特点或事迹,划出关键词(所谓关键词是文中反复出现的体现主题或关联的词)。
(2)议论文(Argumentation)。
找出议论文的三要素,即论点、论据和结论。
其关键是找出主题句或结论句。
而这种文章的整体结构多数为总分结构、分总结构、平行结构等。
因此,我们通常在首段或尾段,或者在各段的首句或尾句找论点。
若文中有一分为二(即对立观点)的观点,两种观点都要概括,不要漏掉其中一方的观点。
(3)说明文(Exposition)
抓住关键句:
文章第一段和各段第一句。
(所谓关键句主要是一些主题句即中心句)
对现象分析型说明文,要找出“现象”“造成这种现象的原因”“解决这种现象或问题的措施或建议”。
(4)新闻报道类(Newsreport/NewsStory)以及公告类(Announcement)。
中心内容往往在第一段。
写概要时注意要找出中心句,抓住关键词。
(5)寓言故事类(Moral)。
概括寓言故事的要点包括两个部分,一是寓言故事的内容梗概,二是它说明了什么道理。
(6)发言稿:
通常会很明确地表明观点或态度,写概要时要从发言者的言语中明确作者的态度,把握作者的写作目的。
或先概括每段大意,进而归纳全文主旨。
因此:
辨认文章体裁,快速找出中心句和关键词;要求写什么就总结什么。
▼教师寄言:
建议大家在试卷上标注出关键词,中心句,并在草稿纸上先起草稿,修改后,再抄在试卷上,确保卷面整洁与合适的字数(一般为3行)。
案例分析——★Practice1:
Learningtostudyisnotdifficult.Thefirstthingtorememberisthatyoumustbewillingtolearn.Itdoesn’tmeanthatyoumustalwayslikethesubject.Itdoesmean,however,thatyoumustbewillingtolearnwhateverisnecessary.Trytounderstandwhyitisimportantandhowitwillhelpyounowandlater.Knowingmathematicalfactswillbeusefulinyourwholelife.Knowinghowtospellwordsmakesanykindofwritingeasier.Sometimesthesubjectthatyouthinkisgoingtobeuninterestingwillbeattractivewhenyoubegintoworkonit.Learningthingscanbefunifyoucantryyourbest.
Here’ssomeadviceforyou.Haveacertaintimeeachdayandaquietplacewithgoodlightingforstudy,sothatyoucanconcentrateonyourstudywithoutinterruptions.Haveeverythingreadybeforeyousitdowntostudy,adictionary,paper,apenandbooks.Besureyouunderstandwhatyoushouldlearnbeforeyoustart.Readcarefullyandpayspecialattentiontothemostimportantthings.Whenmemorizing,findoutthemainpartsandthenrecitethewholething.Checkyourhomeworkafteryoufinishit.Neverforgettheimportanceofreviewandpreview.
Summary
分析:
该短文分为两个自然段,第一段的第一个句子提出观点:
Learningtostudyisnotdifficult.第一段的其余部分都是在阐述分析该观点的前提条件。
于是,在这一部分提炼主要意思并用"if"连接起来就是第一自然段的段落大意:
Thewritertellsusthatlearningtostudyisnotdifficultifwearewillingtolearnandenjoyit.第二段非常明显,第一个句子即是本段的主题句。
其余部分是具体内容,应删减。
但应提醒学生不可照搬,应该用自己的语言换一种说法,如:
Healsogivesusadviceonhowtolearnwell.
然后把两个自然段的大意归并一起,得出短文的大意:
Thewritertellsusthatlearningtostudyisnotdifficultifwearewillingtolearnandenjoyit.Healsogivesusadviceonhowtolearnwell.
最后,在概括准确、全面的标准上,让学生互相交流,感受多种表达,比如:
Intheauthor’sopinion,ifyouarewillingtolearnandtryyourbest,you’llfindlearningnotdifficultbutfun.Andsomesuggestionsareputforwardtohelpustolearnwell.
案例分析——★Practice2:
阅读下面的短文,然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
Hi,IamMike.Ijustwentthroughmyfirstyearofcollege.Thetoughestpartonmeatfirstwasthegeneraladjustment.Iwenttoaverysmallhighschoolwheremymomwasateacherandshedidpracticallyeverythingforme.ButatthecollegeIneededtoknowsomebasiclifeskills,suchasbalancingacheck-book,laundry,andthethingsyouhavetobeabletohandlethatIneverthoughtofinthehighschool!
ItwasreallytoughformeatfirstandIgotbadlyhomesick.
OncethatfirstsemesterwasoverandIgotusedtothecollegelife,Ilovedit—goodfacilities,helpfulinstructors,andagoodlibrary.TheStudents’Unionorganizesvariouspartieseveryweek.Ialsogotocinemasandconcerts,andoftenspendSaturdaynightsinpubsandclubs.
OnethingIthinkisimportantistogetyourselfactiveinthings.Iwasonthedanceteamincollegeandmetatonofpeoplethatway···itwassomucheasiertomakefriendswhenyouhadacommonground.
[写作内容]
学校最近组织了一次中美学生交流活动,你参加其中的“大学校园生活”讨论。
听完Mike的发言之后,你准备写一份发言稿,题目是“PreparingMyselfforCollegeLife”,内容要点包括:
1.以约30个词概括Mike的发言要点;
2.然后以约120个词谈谈你理想的大学生活,内容包括:
(1)、对中学生活的感受;
(2)、理想的大学生活;
(3)、中学生活和大学生活的差别,以及你打算如何适应。
Summary
分析:
因为写作内容中已规定了你将进行的演讲的标题“PreparingMyselfforCollegeLife”,而且还要求以120个词谈谈你理想的大学生活,所以,毫无疑问,此阅读材料的关键词为“CollegeLife”。
而此阅读材料主要表述Mike对大学生的看法或认识,是一篇夹叙夹议型的发言稿。
此发言稿共有三段,其中,第一段讲述了适应大学生活的困难,第二段则阐述了适应期过后大学生活的优点,在第三段中Mike对大学生活提出了一个建议。
而且,我们不难从文中找到主题句:
第一段:
Thetoughestpartonmeatfirstwasthegeneraladjustment.第二段:
OncethatfirstsemesterwasoverandIgotusedtothecollegelife,Ilovedit.第三段:
OnethingIthinkisimportantistogetyourselfactiveinthings.找到主题句后,我们所要做的就是用自己的语言将这些每段话的主题句串联成文,从而我们得出如下概括:
答案:
Inhistalk,Miketalksabouthowharditwasforhimtoadjusttocollegelifeandthathefindscollegelifeinterestingafterhistoughadjustment.Also,headvisescollegestudentstobeactiveoncampus.(37words)
练习:
Passage1
Manypeoplegotoschoolforaneducation.Theylearnlanguages,history,geography,physics,chemistryandmaths.Othersgotoschooltolearnaskillsothattheycanmakealiving.Schooleducationisveryimportantanduseful.Yetnoonecanlearneverythingfromschool.Ateacher,nomatterhowmuchheknows,cannotteachhisstudentseverythingtheywanttoknow.Theteacher’sjobistoshowhisstudentshowtolearn.Heteachesthemhowtoreadandhowtothink.Muchmoreistobelearnoutsideschoolbythestudentsthemselves.
Itisalwaysmoreimportanttolearntostudybyoneselfthantolearneverywordfromthebook.Greatscientists,suchasEinstein,NewtonandGalileo,didn’tgeteverythingfromschool.Buttheywereallsosuccessful.Thereasonfortheirsuccessisthattheyknewhowtostudy.Theyworkedhardalltheirlives,wastingnotasinglemoment.Theywouldaskmanyquestionsastheyreadandtheydidthousandsofexperiments.
Summary
概括范例一:
Schoolsaretheimportantplacewherepeoplecangetknowledgeandskills.However,teachers’jobisnottoteachstudentseverythingbuttoshowthemhowtolearnbythemselves.Manygreatscientistssucceededbecausetheyknewhowtoself-studyanduseknowledgeinpractice.
概括范例二:
Schoolsaretheimportantplacewherepeoplecangetknowledgeandskills.However,teachers’jobisnottoteachstudentseverythingbuttoshowthemhowtolearnbythemselves.Manygreatscientistssucceededbecausetheyknewhowtoself-studyanduseknowledgeinpractice.
Passage2(记叙文)
ItookatriptoabiglakeinIndonesiawithmyfamilytwoyearsago.Itwasreallyahugelakewithbeautifulsceneryallaround.Peoplewereamazedbytheendlessviewinfrontofoureyes.Lateron,unlikeothergirls,Ivolunteeredtogowater-skiingalone,Iputonthelifejacket,gotonthemotorboatimmediatelyandstartedmyengineassoonaspossible.
Thelakeseemedbroadandendless,IwassothrilledtoenjoymytripamongthemountainsandwatersthatIspedmymotorboat.Then,aftersometime,Ifoundmyselfinthemiddleoftheendlesslake.Asuddenfearcamearoundme.
Ididn’tknowwhereIwasorevenhowfarIhadgonefromtheshore.Whatwasworse,itbegantorainanditbecameverycoldandfoggy.Irodeeverywherebutfindnowayback.Itwasuselessformetocryorshoutforhelp.
IwassoterrifiedthatIbegantothinkaboutallkindsofhorriblethings.Afterfloatingonthewaterhelplessandhopelesslyforalongtime,suddenlyIheardsomeonecallingmyname.Soon,abigsteamboatsailedtomeandtheypulledmeuptothedeckandaskedmeifIwashurt,Icouldn’tsayawordbutcriedoutinmyfather’sarms.
Summary
Key:
Oncethewriterwasonatriptoalakewhereshewenttowater-skiingalone.shewastooexcitedandenjoyedherselfthatsoonshegotlost.Fortunately,herfathercametorescueher.(35words)
Passage3(夹叙夹议)
Everyonehasanexperiencetheywouldratherforget.Someareembarrassing,somearemoving,andsometeachusalesson.Hereisastoryofmine.
LastSundayIwentfishing.Aftersettingupmyfishingrod(钓鱼竿)withbait(鱼饵),Isatdownonthebankofthelake.Buttwohourslater,Ididn’tcatchanyfish.Igotveryangryandbegantopackupmystuff(收拾东西),preparingtogobackhome.
Justthen,Isawanoldmansittingnearme.Tomysurprise,hisbasketwasfulloffish,soIwentovertohim,wantingtoknowwhy.“Excuseme,buthowlonghaveyousathere?
”Iasked.“Aboutfourhours,”heanswered.
“Fourhours?
”Icouldn’tbelievemyears.“Yes.It’sveryimportanttobepatient,”theoldmansaid.“Don’tconsiderfishingatiringsport.Justenjoyit.”
Suddenly,Iunderstoodwhathesaid.Imustlearntobepatient.ThenIsatthereandwaitedforfishpatiently.Ifeltafishtouchthebait,butIdidn’tmove
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