新版PEP五年级下册册教案Unit3Myschoolcalendar.docx
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新版PEP五年级下册册教案Unit3Myschoolcalendar
五年级下册英语教学教案
课题
Unit3Myschoolcalendar
课型
新授
课时
6课时
教
学
目
标
1.能听、说、读、写本单元的四会单词和词组。
2.能听、说、认读本单元的三会单词和词组。
3.了解一年中各个月份开展的活动。
4.掌握句子“WhenisTreePlantingDay/…?
”、“It’sinMarch/…?
”,并能在实际情景中灵活运用。
5.掌握字母组合ch,sh在单词中的发音。
6.能听懂、会唱歌曲“Thetwelvemonths”。
7.能理解并掌握A、B部分的“Let’stalk”中的对话。
8.能听懂“Let’scheck”部分的听力内容并完成相应的任务。
9.能完成“Let’swrapitup”部分的归类任务,总结学过的动词短语。
10.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。
11.引导学生注重合作交流的学习方式,广泛阅读,多了解跨文化知识,拓展知识面。
教学
重点
1.掌握本单元的词汇。
2.了解一年中各个月份开展的活动。
3.掌握句子“WhenisTreePlantingDay/…?
”、“It’sinMarch/…?
”,并能在实际情景中灵活运用。
教学
难点
1.单词“few”和词组“afew”的含义和使用。
2.单词“by”表示“在……之前”。
3.本单元词汇较多,要帮助学生牢固掌握。
教学
准备
1、录音机和相关的录音带,教学光盘。
2、教学卡片。
教学过程
个性调整
TheFirstPeriod
教学内容:
A.Let’slearnA.Readandsay
课时目标:
1.能听、说、读、写本课时的单词January,February,March,April,May和June。
2.能听、说、认读单词plant,contest和year。
3.能听懂、掌握句型“Whenis…?
”和“It’sin…”,并能在实际情景中灵活运用。
4.能完成“Readandsay”部分对话任务。
5.引导学生了解常见的节日和活动所在的月份,激发学生学习的欲望。
课时重点:
1.能听、说、读、写本课时的单词January,February,March,April,May和June。
2.能听懂、掌握句型“Whenis…?
”和“It’sin…”,并能在实际情景中灵活运用。
教学难点:
了解常见的节日和活动所在的月份。
教学准备:
1.教师准备教学过程中所需的挂图、单词卡片和光盘。
2.教师准备与教材相配套的教学录音带。
教学过程:
一、课前热身(Warm-up)
1.Freetalk
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,teacher.
T:
Howareyoutoday?
Ss:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.
2.师生交流,回顾四季的天气特征以及在每个季节开展的活动。
如:
T:
Doyoulikespring?
Ss:
Yes,Ido.
T:
What’stheweatherlikeinspring?
Ss:
It’swarmandwindy.
T:
Whatcanyoudoinspring?
Ss:
Icanflykites.Icanplanttrees.
二、课前预习(Preview)
1.教师出示节日图片,问:
Whenis…?
Inspring,summer,autumnorwinter?
2.把春、夏、秋、冬的图片贴在黑板上,让学生在六人小组内谈论各个节日在哪个季节。
三、新课呈现(Presentation)
1.Let’sLearn
(1)教学新词汇:
①师生接上面的问题继续讨论。
如:
T:
Weknowtherearefourseasoninayear.Buthowmanymonthsarethereinayear?
Ss:
Thereare12.
T:
Whatarethey?
Doyouknow?
②教师依次在黑板上写出一年中前六个月的英文单词,和学生用“唱反调”的方式练习读这些单词并提醒学生:
表示月份的英文单词的首字母要大写。
January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)
April(Apr.)MayJune(Jun.)
(2)用课件出示植树节的图片,问:
“Look!
It’sTreePlantingDay.WhenisTreePlantingDay?
”学生说出日期后,教师再用课件出示3月12日的日历说:
“It’sinMarch.”并带领学生读几遍。
(3)第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读动词短语和对话。
第二次播放教学录音,全班学生分男女生跟着录音读。
(4)学生同桌合作,用月份及月份下面的活动做替换练习,重新编对话。
如:
S1:
WhenisChildren’sDay?
S2:
It’sinJune.
2.Readandsay
(1)出示句子:
TreePlantingDayisinFebruary.
T:
Pleasereadthesentence.Canyoucorrectthesentence?
(2)学生发现,句子中月份不对。
(3)教师根据学生的汇报改正句子:
TreePlantingDayisinMarch.
(4)学生同桌合作,订正本部分的其他四个句子,并用句型“Whenis…?
It’sin…”进行问答练习。
四、巩固延伸(Consolidation&Extension)
1.游戏:
各就各位。
教师把1—6月的单词做成字母卡片,并且把字母顺序打乱,分发到学生的手里,学生按顺序把他们排列成一个完整的单词,比一比谁排得快、排得准。
2.课堂练习——找出所缺的字母,把序号填在括号里。
()①Jan____ryA.auB.oaC.uaD.ao
()②pl____tA.anB.amC.erD.or
()③A______lA.irpB.iprC.pirD.pri
()④cot____tA.isB.anC.esD.se
()⑤Febr______yA.narB.uarC.uirD.uas
五、课堂小结(Summary)
师生一起总结本节课所学的词汇和句型。
六、布置作业(Homework)
1.仿照录音读“Let’slearn”部分的内容,并模仿录音中的语音、语调。
2.在四线三格上抄写五遍本节课所学的四会词语。
3.完成《小屋》本课时练习。
4.预习下节课的内容。
板书设计:
Unit3Myschoolcalendar
TheFirstPeriod
January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)
April(Apr.)MayJune(Jun.)
TheSecondPeriod
教学内容:
A.Let’stryA.Let’stalk
课时目标:
1.能听、说、认读单词few,thing,meet,Easter,trip和词组afew,sportsmeet。
2.能谈论各个季节的活动安排。
3.能听懂“Let’stry”部分的录音,并根据录音内容选择正确的图片。
4.激发学生对合作学习的兴趣,鼓励学生多用英语与他人进行交流。
课时重点:
1.能听、说、认读单词few,thing,meet,Easter,trip和词组afew,sportsmeet。
2.能谈论各个季节的活动安排。
教学难点:
1.单词meet做动词时意思为“遇见;见到”,做名词时为“集会;开会”。
2.能谈论各个季节的活动安排。
教学准备:
1.教师准备教学过程中所需的挂图、单词卡片和光盘。
2.教师准备与教材相配套的教学录音带。
教学过程:
一、课前热身(Warm-up)
1.Freetalk
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,teacher.
T:
Howareyoutoday?
Ss:
Fine,thankyou.
2.让学生同桌合作,用句型“Whenis…?
It’sin…”进行对话,谈论各自生日所在的月份。
二、课前预习(Preview)
转盘游戏。
三、新课呈现(Presentation)
1.Let’stry
(1)介绍听力任务:
Theparentswillgotothesportsmeet.Pleaselistentothetapeandseewhoseparentswillcometothesportsmeetnextweek.
(2)播放第一遍录音,学生仔细听录音,听清录音内容。
播放第二遍录音,学生根据录音内容,完成练习。
(3)再次播放录音,学生一起跟读,检查正确答案。
2.Let’stalk
(1)出示本部分的情景图,师生对话。
如:
T:
Lookatthepicture.Who’rethetwoboysinthepicture?
Ss:
They’reMikeandZhangPeng.
T:
Lookatthepictureagain.Whenissportsmeet?
Ss:
It’sinApril.
T:
Andwhenisschooltrip?
Ss:
It’sinMay.
T:
ZhangPengandMikearetalkingaboutfunthingsinspringnow.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.
(2)播放教学录音,全班学生跟着录音读对话。
第二次播放教学录音,学生听完录音后回答问题。
①WhatdoesMikehaveafterthesportsmeet?
②WhenistheEasterparty?
③Whenistheschooltrip?
Answer:
①AnEasterparty.
②It’sinApril.
③It’sinMay.
(3)第三次播放教学录音,全班学生分角色跟录音读对话。
(4)Writeandtalk
①学生读一读本部分的四个词组,并按要求分类。
②请两位学生站起来示范读对话。
③学生同桌合作,仿照示例进行对话。
(5)讲解重难点内容。
四、巩固延伸(Consolidation&Extension)
1.学生同桌合作,谈论四季有趣的活动。
如:
S1:
Doyouhavefunthingsinspring/summer/…?
S2:
Yes.
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