写人记叙的作文精选7篇.docx
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写人记叙的作文精选7篇
写人记叙的作文(精选7篇)
写人记叙的作文(精选7篇)
相信许多人都写过作文吧,特别是应用极广的写人作文,写人作文是通过记叙人的活动来反映人物特点的文章。
那么写这类作文时还应注意哪些问题呢?
以下是小编精心整理的写人记叙的作文(精选7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
写人记叙的作文1 新学期里,我们班新转来了一个小女孩,名叫李婷婷。
她家住得和我家也挺近的,经过这几个月和她的亲密相处,我觉得她是个非常乐于助人的女孩子。
婷婷今年11岁了。
圆溜溜的脸蛋,柳叶似的眉毛下镶嵌着一双水灵灵的大眼睛,樱桃似的小嘴一笑,便露出两个甜甜的小酒窝,可爱极了。
近日,我们楼道里的灯常常通明到天亮。
一到月底,居委会的人便会来这儿告诫我们不要浪费电。
因此,我们楼道的人都为这事而烦恼。
看着这情景,婷婷便主动地向大人们提出建议:
自己每天按时开灯关灯。
大人们看着这个可爱的小女孩,便爽快地答应了。
从这以后,婷婷每天早上6点就起床开灯。
不管是严寒,还是酷暑,她都会坚持着。
每天晚上等到11点多关灯后才休息。
这样一来,婷婷是非常辛苦的,但她从不在别人面前诉过苦。
到了月底,居委会的人到这儿告诉我们,这个月比上个月节约了好几十度电呢!
从这以后,婷婷就成了我们楼里的“灯官”了!
还有一次,我和婷婷一起出去玩儿。
看到一个小男孩蹲在墙角里哭,婷婷一见此状,像离弦的箭一般,跑过去安慰小男孩。
用温和的语气询问他。
小男孩一见是生人,哭得更厉害了。
婷婷立马做了个鬼脸,小男孩立刻破涕为笑了。
他对婷婷说:
“大姐姐,我刚才和妈妈一起逛街时,我看到了一个好玩的玩具迷住了,现在却不见妈妈了。
”婷婷柔声细气地对他说:
“小弟弟,你别害怕,姐姐会帮你找回你妈妈的。
”就这样,婷婷牵着小男孩的手开始找妈妈了,找遍了整条街,都没看见小男孩的妈妈的影子。
这时,婷婷脑子一转,便立马想到了小男孩的妈妈可能回到刚才那个地方了。
她立刻牵着小男孩回到了刚才那个的地方。
一走到原地方的不远处,小男孩便看见了自己的妈妈,于是飞快地跑上去抱住了自己的妈妈,妈妈看着自己的儿子,高兴得热泪盈眶,她充满感激地对婷婷说:
“小女孩,你叫什么名字啊?
”婷婷默不作声,只是摆了摆自己的红领巾,便向家里跑去了。
我看着婷婷远去的背影,刹那间知道了她那美好的心灵……
李婷婷就是这样一位乐于助人的好朋友,她那助人为乐的高尚品质将永远激励着我。
写人记叙的作文2 一缕金黄色的太阳光射入窗内,照在桌上的一个银白色的小盒子上,它闪闪发光,好美好美……打开了我快乐的童年……
我的童年是美好的,剪着短发到处乱跑的小女孩就是我,我没有女孩的那份静,我不在乎别人叫我“小野猫”,我只是漫无目的地跑,让身上留下花香的芳香与幽幽泥土的清香。
然而——一滴泪水从我眼角流下,尽管我使劲不让它流出,但是它还是滴落下来了,大概是因为它受不了我内心的酸苦吧!
我毫不留情地用纸把散发银光的白盒遮住,我恨,我恨我为什么要来到这个世界上,我恨我为什么要这么刻苦地学习。
我抬起头望着窗外,那条路,那条路我再熟悉不过了,每天上学放学我都要经过它,那一串也脚印虽然看不见,但它们都深深地印在我的心里了。
就这样,我对自己的人生毫无目地,只有一直走,一直走……
忽然,一个清晰的名字印在我的脑海中——王昭君。
我敬佩他,因为她是乐观的,她是勇敢的。
当刚满13岁的她踏入皇宫的第一步时,就注定她自由的生活被毁,但她坚强,在那四壁是高墙、庄严的皇宫内她并不孤单而害怕,她学会了刺绣,学会了弹琵琶,那幽幽的琵琶声让她仿佛回到了故乡……
直到有一天,她将要去大漠,过那令人发寒的生活,她并未退宿反而挺身向前,在那陌生的环境中快乐、幸福的生活,同时也让祖国和人民得到了安定。
“生活需要自己奋斗”,我深深地吸了一口气,我仿佛闻到了花香、听到了流水声,看到了一条铺满鲜花的大道……我不再痛苦,不再伤心了,重新把那盖在白盒上的纸拿开,我要让那银光永远、永远地亮下去……
写人记叙的作文3 成长,我坚信每个人的成长都不是一帆风顺的,只有坎坷才能令我们成长!
——题记
在成长的路上愕然回首,看到的是永远是那个骑着车,仰望蓝天白云,自由自在的孩子,只是缺少的是没有目的,只记得梦中的花香味,带着我从单薄的青春里打马而过,走时时隐时现的悲哀与无常。
成长,就像是一条小船在无边无际的大海航行,而船舵则是由我们来控制,如果方向对了,也就是被小风小浪摇晃一下,可是方向如果错了,那就会被大海吞噬!
可是不管怎样,这条船不可能是一帆风顺的。
美丽的蝴蝶是毛毛虫变成的`。
毛毛虫在蜕变成蝴蝶的过程中,必须从茧中奋力爬出,通过那似乎只能透过光的小孔,将身体里的水分挤干,才可振翅高飞。
然而,在破茧而出的瞬间,是撕掉一层皮的痛楚,彻心彻肺。
很多蝴蝶都是在破茧的那一刻痛得死掉的,卡在那而,死在羽化的途中,死在展翅的前一步。
这,就有点儿像我们的成长。
就是在即将成功的地方而放弃、失败。
那个谁都不愿齿启的无知曾经,犹如是一根鱼刺硬在咽喉,奋力想吐,却又吐不出来。
使劲的咽,又担心尖锐的两端会割伤咽喉,泛起丝丝疼痛。
于是,就难受的任由它卡在那里,无可奈何。
成长就犹如一条大河,而我们只是在它上游的一块巨石,我们随着成长的带给我们的力量互相碰撞,最后越来越小,越来越光滑,越来越剔透……最后就只剩下那个最真实的自己,也是最成熟的自己。
不曾记是在哪看到过这样一句话“成长是一条五彩路,有红色的成功,蓝色的孤独,白色的友情经历了。
才会最终筑起梦中的彩虹小屋。
”我不知什么时候喜欢上了蓝色,蓝是一种孤独无助的伤,这或许注定我将很孤独,无助。
我也喜欢过白色,看着白色与蓝色交织的纸,它就犹如一面银幕,放映着我的傲慢与离去的朋友还有我新的朋友。
踏过如歌的花季,走过如诗的雨季,忽然发现:
以前的欢笑和悲伤,都已悄然放在旧时的枕边,孩时眼中瑰丽的红霞,被晚归的燕子带走,眼中少了些顽皮天真的光彩。
这就是成长吗?
我们自己一点点的走进那些陈规枷锁中去,少了些横向思维,多了一些心里枷锁。
这也是成长吗?
可是不管我们失去了多少,最终换来的还是快乐,成熟,真正强大的自己。
让我们向前走吧,不要回头,正视前方,13岁的路在脚下!
写人记叙的作文4 有一种职业,工资微薄且十分辛苦,为我们尽心尽力却不求任何回报,看到我们取得好成绩便是她一们最大的安慰。
还记得初三上的第一堂语文课,除了班主任之外给我映像最深刻的就是李老师了。
她说我比你们龚老师年轻气盛,不要惹我!
我还从来没怕过什么!
当时我就觉得这个老师肯定很凶!
可是慢慢的我发现李老师的另一面。
上课时,我们不会写“尴尬”这两个字,有的同学会,经过同学的一番阐述,只有大部分同学都会写了,她拿起粉笔在黑板一笔一划得写着,在老师的纤纤玉手下写出了两个醒目的字。
那字与老师的小手形成鲜明对比,如果说邓老师的字是五彩缤纷的鲜花,那李老师的字就是那多多向往阳光的向日葵,金黄、灿烂,不仅照亮了前排同学,也温暖了后排同学!
后面同学都i能看的清清楚楚。
原来,李老师也有细心的一面!
一次去办公室,老师正敲打着键盘,原来是在做课件,她辛辛苦苦花费几天休息时间就为了一节作文课毫无怨言,以前的语文老师是直接在网上找的。
这样的老师怎么不让人赞美呢!
我们班的大部分同学对作文都不太感性,因此老师大伤脑筋。
她为了挺高我们的写作积极性实施了奖励政策,凡事作文有进步的同学都有奖励,这次连作文不动笔的同学也苦思冥想,教室里安静得只有笔在纸上写字的沙沙声,老师的脸上露出了久违的笑容。
这就是我的语文老师。
一个外表严肃内心温柔的人!
写人记叙的作文5 蓦然回首,发现我们已渐渐长大,不知什么时候起,18岁这个字眼已时常挂在嘴边。
曾几何时,认为14岁是那么神圣,只知道那时我们长大了,可以飞得更高更远。
而此时,当我真正要面对它的时候,突然感到一种莫名的手足无措。
我担心自己是否能够充分理解14岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵,但我明白,18岁意味着责任。
也许成长本身就是一种责任吧!
高中两年,不觉中我们度过6岁的花季,经历了13岁的雨季。
曾经在迷茫中叹息,又在平静中寻找自己,在迷茫与平静中我们长大了。
于是,开始习惯用自己的大脑去思考周围的一切,也许这种思考是肤浅的,但我们这一群骄傲而不盲从的孩子,渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂。
14岁是一个结束,也是一个开始。
这一刻,在得到与失去的交替中,在迫求与放弃的转换之间,我们感受着快乐,也经历着痛苦。
几乎所有的痛苦都源于对梦想的追逐。
当我们经历了无数痛苦实现自己的梦想后,总算体味了欢乐,这才明白:
痛苦,常常孕育着快乐的种子。
成长本不是一件轻松的事,痛苦也不一定是坏事,于痛苦中,我们知道,当现实无法改变时,我们要适时地改变自己,但是我们还总爱同现实讨价还价,因为我们深深地爱着这个世界,这个幸福、温暖,爱与痛苦交织的世界。
在成长的过程中,我们学会了发现,学会了珍惜,对于我们心中那些解不开的小小的结,我们学会了淡淡一笑,去欣赏它的缺憾美。
因为我们知道,只要洒脱地转过身,就能寻找到新的美丽的风景。
成长是一种痛,但我不愿让它留下伤痕。
成长是一种蜕变,经历了磨难才能破茧而出。
在成长的路上往往是孤独的,要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。
不用畏惧,不用担心,勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励,给自己信念,给自己快乐。
在成长的旅程中,我们需要的是从容的经历,平静的感知,勇敢地面对。
站在成人的门槛上,眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸。
年轻而明亮的眼睛,透露出那么一丝愤世嫉俗,寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。
也许成长是这样:
忧伤和着欢喜,失落和着欣慰,喧哗和着宁静。
曾经苦涩的日子,在回忆的画面里,已酿成芬芳。
每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来,白昼的繁华和喧闹渐渐销声匿迹,在朦胧和宁静的夜晚,我常常陷入无边的回忆之中。
在回忆中,那曾经许下的愿望和美丽的诺言,那执著的坚持与不懈的努力,都化为幸福的叶片,被我精心收藏。
是的,成长记录着痛苦,也镌刻下欢乐,沿着成长的足迹,一步步,我们走向成熟,走向未来。
写人记叙的作文6 我的爸爸是一名普通的水文工作者,你别看他平时说话不紧不慢,待人态度温和,但是工作起来却是雷厉风行、踏踏实实。
记得XX年夏天,淮河流域突降暴雨。
淮河、洪泽湖、苏北灌溉总渠水位猛涨,百年不遇的滔滔洪水卷着巨浪浩浩荡荡地涌入淮河入海道。
想到洪水即将泛滥,人民的生命财产将要受到威胁,爸爸作为一名水文人,马上投入到了抗洪的第一线。
小小的水文船载着一位位第一线的水文战士,驶入淮河入海口,小船在水流湍急的洪水中颠簸着,摇晃着。
天刮着狂风,下着大雨。
爸爸在此恶劣的环境下,在河的断面上来来回回地测流。
测流仪器被一次次地放进水中,又一次次地提上船,一天数十次的测流,为抗洪抢险提供了第一手宝贵的资料。
洪水一直持续了33天,爸爸领导职工进行了500多次流量的测验,向抗洪指挥部及时发出了1500多条准确无误的水雨情电报。
当别人让他休息时,他总是淡淡地说一句:
”我还行,不要紧。
”抗洪一个多月来,爸爸没睡过一个安稳觉,没吃过一顿饱饭,他总是奔走于各大水域之间,多日不归家门,就连发烧也没去一次医院。
当他因病重被几位叔叔送回来时,我发现爸爸的脸变黑了,两腮消瘦了,眼圈也红了。
但爸爸稍作休息有义无返顾地冲进雨中,冲进抗洪的队伍里……
33天风风雨雨的日子,爸爸带领水文测验小组在波峰浪谷中收集着第一手资料;33天风风雨雨的日子,爸爸为保卫淮河及两岸人民的生命财产安全尽了自己——水文第一线战士的力量;33天风风雨雨的日子,爸爸为抗洪抢险奔波、劳累、憔悴,但毫无怨言……爸爸就是这样一个尽忠职守、踏实工作的水文人,更是我敬佩而又崇拜的榜样!
写人记叙的作文7 在小学生涯中,有无数老师给我留下了深刻的印象,尤其是周老师。
周老师属于阴森恐怖型,总是低垂着头,披头散发的,让头发遮住脸庞,并不酷。
她每次向教室走来,总让人感到恐怖,这令我想到了阴森森的古堡,走廊里只有几星微弱的灯火,静静飘来一个影子……
有一次,我们犯了错误,周老师让我们全班都写一篇反思,“每人500字,班干部700字!
”苍天啊,大地啊,我是五年来第一次写反思,还要700字!
这也太狠了点吧!
可转念又想:
嘿,没事!
凭以往经验,放学时老师一定会“大赦天下“的。
我暗想:
肯定有人白痴,真写上700字,庆幸自己是天才。
直到中午,我帮老师搬作业,老师开了口:
“告诉他们,中午抓紧写完反思,放学前不交翻倍。
“这可真是晴天霹雳!
我出了一身冷汗,这,这号称“闪电手”的我也似乎为难了。
“既生瑜,何生亮?
”我上当了!
我赶回教室,布置完语文课堂作业,用“轻功”、“草上飞”外加“水上漂”回到位置东拼西凑,终于凑满了大号字体写的两面。
“700字不够,500字也危险。
”我好兄弟“孔夫子”在反思、处罚方面“深有研究”经常“切身体会”。
我硬着头皮交了上去,“不满700字,添!
”
我真是服了,只好这边问同学“借”点,那边叫朋友“赊”些,才勉强让老师批钩,外加一阵“狂风暴雨”。
怎么样?
严吧!
可是在她的指导下,我们班语文成绩直线上升,我很佩服她。
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