教师个人工作总结范文集合10篇.docx
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教师个人工作总结范文集合10篇
教师个人工作总结范文集合10篇
教师个人工作总结篇1实施素质教育应着眼于创新教育,把创新教育作为素质教育的核心内容来抓。
同样,对于高中数学教育,必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育理念、教育模式、特别是教师单向灌输知识,以考试分数作为衡量教学成果的唯一标准的那种模式和观念。
本人结合多年的教学实践认为培养学生的创新能力应从以下三大方面入手
一、创设情景,激发认识动机
学生创新诱因包括其强烈的创新欲望,个人需要、原形或相关信息的启示,旧有的理论和方法的缺陷和矛盾,试图对某种现象作出解释以及预见性猜想等。
创设情景,即教师在教学过程中,通过一定的方式,为学生营造一种新知识的学习准备和学习意境,从而诱发思维主体产生创新意识的各种因素。
因此,在高中数学的教学中,引入创设情景可以形成创新氛围和问题情景,促使学生开展积极的、有明确目的的思维活动,诱导主体积极参与、主动创新。
具体应包括以下两个方面
⑴创设民主和谐的课堂教学环境。
⑵创设类似科学研究式的探究发现的认知情景,在高中数学教学中,创设适宜的问题认知情景,对激发学生的数学学习兴趣和求知欲望,促使学生有创新,显得尤为重要
二、围绕研究性学习,实践创新
从数学研究性学习的实际意义和根本目的出发,可以说数学问题可以是课本的知识,也可以是课本知识的概括总结,可以是课堂知识的扩广延伸,也可以是社会自然现象的数学分析,可以是纯思辩的,也可以是实践和理论的结合,当然更可以是未知知识的探究等等。
因此,结合教学实践,根据问题所指的能力的综合程度不同,高中数学研究性学习可以从以下三个层面上去实施:
⑴实验教学:
培养研究性学习意识,课堂教学中,教师要有效实施过程教学,创设类似科学研究式的问题认清情景,揭示知识背静,展现知识的发生过程,让学生始终处于主动参与独立探索、自主构建的求知状态,亲身经历实验探索,猜想论证、逻辑推理的科学研究实践过程,从中体验研究性学习的艰辛于乐趣,可以有效的培养学生发现问题、自主探究问题的研究性学习意识。
⑵拓广创新:
发展探究能力。
学生在数学学习过程中,如果勤思敏学,就会以研究者特有的洞察力,敏感地感知到某些知识间的相似性或者某一结论的可拓广延伸性,从而在探究中概括出更为统一、更为完美的结论或提出具有一定探索意义的数学问题。
数学问题处处可见、小小的质疑、大胆的猜想、偶尔的感悟,都可能产生创新的成果。
⑶体验生活:
培养综合能力,体验生活,就要善于从社会生活中发现研究课题并致力与研究。
研究课题既要具备可能性又要具备探索性。
教学中,教师可适时引导和帮助学生提出研究课题。
三、数学技术进入数学教育已成国际趋势,他较传统的数学教育相比,对改进学生的学习,培养学生的数学意识和数学和数学能力,尤其是创新能力有着独特的意义。
具体地,我们可以从以下三个方面来实施:
⑴运用数学技术,创设有效的认知情景。
运用计算机多媒体技术,根据感知规律,借助图象、声音等超文件性、超时空性、虚拟性以及个性化的特点,能够为学生更有效的创设符合教学内容的情景,可以更强烈的激发学生的兴趣和认识动机,还可以对学生提供”自我协商”的”人机对话”环境,促使学生主体参与。
如数学归纳法的教学,就可以在计算机上做多米诺骰牌的游戏。
⑵运用数学技术认知数学概念。
数学是思维的科学,”思维看不见、摸不着”的特点,使数学变的”深奥难学”,而数学技术的”动感显示”、”绘图功能”,使思维过程”视觉化”,加强了数学思维的”可视”程度。
⑶运用数学技术,做数学实验。
传统的数学实验多以实物模型或数学教学具进行实验具有一定的直观性,但局限性较强。
总之,课堂教学作为学校教育的主阵地,也是培养学生创新能力的主要途径。
在高中数学课堂教学中充分挖掘学生创新潜能,发挥学生的主题能动性,培养学生的创新能力是非常重要的的培养途径和方法。
教师个人工作总结篇2大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的,因为这是幼儿园学习的最后一年,是幼儿园与小学相互衔接的一年,幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。
通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。
现将本学期工作总结如下:
一、思想政治方面:
面对纯真的孩子,我把热爱和尊重放在首位。
我十分注重自己的工作,注重以儿童发展为本,希望在让孩子获得全面、和谐、充分发展的同时,自己也能在教育实践中以创新、主动的精神与幼儿共同成长。
我发现,通过平时的工作和工作中面临的挑战,然后自我观察、自我体验和自我评价,我就能获得正确的自我认知,进行自我批评、自我调整,用更高的标准去设计和要求自己,不断思考、不断学习、不断尝试,从中积累经验,不断地为自己确立新的目标、对自己提出新的课题,虽然工作中也会出现迷茫的时期,但我相信通过自我调整就是一个新台阶的跨越。
二、教育教学方面:
(一)教学工作
1.根据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程,并根据课堂内容制作教具为教学服务。
2.做好课前的物质准备和知识准备工作。
在活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。
根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。
在一日活动中,注意教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
3.环境是为教育教学活动服务的。
根据每月的主题内容进行主题版面的设计,在布置中,我们让孩子们参与到其中,让他们自己动手去制作。
4.组织外出活动,让幼儿接触社会、接触大自然。
为了丰富幼儿的社会交往能力,带领幼儿去农贸市场买菜,让幼儿体验买菜的愉快。
为了让幼儿感受季节的变化,组织幼儿参观农场。
在这次参观活动中,每个幼儿都是徒步走完了行程,这不仅让幼儿感受了春天的季节变化而且还磨练了幼儿的意志。
5.注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔及反思,以提高自身能力与写作能力。
(二)保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1.加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养,使幼儿的生活习惯在原有基础上有了一定的发展。
2.强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。
注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。
3.勤为幼儿剪指甲,避免抓伤的安全事故发生。
注意观察幼儿不同的破坏性行为,教师给予及时的制止,并进行随机教育。
4.加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。
培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。
5.根据季节变化及户外运动时的情况,提醒幼儿及时穿***服,做好疾病防治和预防接种工作。
(三)安全工作
安全工作是最重要的工作之一。
保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。
1.教给幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。
不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不推挤同伴,发生危险时,会大声呼救。
2.关注幼儿的来园情况,不让幼儿带不安全物品入园。
3.加强一日活动各个环节的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。
4.做好交接班工作,如有特殊情况及时转告交接班老师。
三、业务学习方面:
我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。
园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示,而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然;
我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教杂志上的文章,了解幼教改革的新动向,看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来,并同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高。
在业务学习中使我知道了观察了解在先,介入指导在后,这样才能够使每个幼儿都有所提高,有所发展。
在区域活动的过程中,我认真地去关注每一个孩子,关注孩子们发展的每一个寻常时刻,通过观察来发现问题。
四、密切联系,增进家园互动
为了更好的做好家长工作,在家访活动中,我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。
对个别幼儿出现特殊情况时,我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况,及早掌握幼儿情况的第一手资料。
对教师关心和爱护幼儿的一些举措,家长们也表示认可。
对于一些幼儿在园内有一定进步时,我们马上与家长取得联系,请家长配合,使该幼儿能继续进步。
本学期进步较大的有:
佳莹、海欣、王鑫、李涛等。
为了充实家长们的育儿经验,每月都及时更换家教栏中有关保育的文章,并通过家长之间互相交流育儿的经验。
高尔基曾经说过:
“谁爱孩子,孩子就爱他。
只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。
”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。
努力克服自身的弱点,争取更大的进步。
教师个人工作总结篇3流火八月,希望的种子发芽了,人们都投入到紧张而忙碌的工作与生活之中。
新的一学期又开始了,在“两基”迎国检来临之际,教育工作者们更是忙上加忙,长期加班工作,都在以各自的工作职责努力着,反思着,总结着。
现将我个人工作总结如下:
一、组织完成了过程性教学质量抽测工作
1、及时安排部署,组织过程性抽测工作。
3月3日接局领导指示,及时安排了三、七年级语文、数学、英语学科的教学质量抽测工作,于4日上午完成了七年级抽测工作,下午完成了三年级的抽测工作,我具体负责试卷的发放与工作调配,处理考场中的突发问题,对试卷不够的情况提前预设,及时解决了红寺堡小学,红寺堡二小试卷不够的问题,确保抽测工作的顺利进行。
2、组织有效的阅卷、登分、统分工作。
为了能保质保量完成阅卷工作任务,我们全体教研员提前做好试题答案,做好人员分工各尽其责,提高了工作效率,按时完成了阅卷、登分与统分工作,将结果第一时间上报局领导。
3、及时组织卷面分析工作。
本次抽测只有小学语文、数学,中学语文有教研员具体负责完成,对中学数学、小学、初中英语我们聘请了学校骨干教师承担了卷面分析任务,圆满的完成了抽测后的各项工作任务。
二、外出培训学习,增长了见识,提高了自我素质。
1、5-7日参加了区教科所组织的“提高宁夏贫困地区农村教育质量与办学效益行动研究”课题实施研讨会,我代表红寺堡课题组汇报了我们的工作,各项目学校也汇报了课题实施的阶段性工作情况。
受到了教科所领导的高度赞扬,同时对我局领导的高度重视表示感谢。
通过学习与研讨,使我进一步认识到做课题的重要意义,它可以促进学校管理更加完善,教师专业快速发展,学生能够健康成长,学校与社区联系更加密切,育人环境更加浓厚,从而形成处处能够育人的氛围。
2、14-17日参加了区教科所组织的sdp项目培训。
通过专家的讲座与引领,参与小组讨论与活动,小组与小组之间相互交流与共享,深入项目学校考查观摩,使我深刻认识到sdp的实施,对学校发展的重要作用。
sdp项目的实施,改变我们的办学理念,成立学校管理委员会,共同诊断学校存在的问题,对问题进行排序,制定切实可行的学校发展规划,人人共同谋划学校的发展,从而形成学校服务于社区,社区支持学校的和谐教育氛围。
三、有效组织继续教育二级培训工作
1、培训前召开参加区级培训人员交流学习会,共同研讨今年的培训工作,大家一致认为:
一要结合红寺堡教师实
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