最新大学教师岗位培训考试题库大学心理学含答案MYK.docx
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最新大学教师岗位培训考试题库大学心理学含答案MYK
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)
一、单选题
1.晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为()。
B
A.首因效应;B.光环效应;C.近因效应;D.刻板效应
2.期望理论的提出者是()。
C
A.马斯洛;B.赫茨伯格;C.弗鲁姆;D.亚当斯
3.直接影响活动效率,与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是()。
C
A.气质;B.性格;C.能力;D.智力
4.大学生正处于认知发展的()。
C
A.平稳期;B.高原期;C.高峰期;D.下降期
5.一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些。
这个例子是哪种心理预防机制的表现?
()C
A.压抑作用;B.退化作用;C.合理化作用;D.投射作用
6.()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
D
A.直接强化;B.间接强化;C.奖惩;D.自我强化
7.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件,以引起或改变被试者的心理活动,从而进行分析的研究方法是()。
B
A.调查法;B.实验法;C.观察法;D.测验法
8.属于人的心理发展特点的是()。
B
A.集中性与分散性;B.连续性与阶段性;C.平衡性与差异性;D.方向性与可逆性
9.()是指学生在学习情境中,通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
B
A.概念学习;B.发现学习;C.意义学习;D.机械学习
10.大学校园精神文化的核心是()。
D
A.政治观点;B.思想意识;C.理想信念;D.价值观
11.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是()。
B
A.弗洛伊德;B.罗杰斯;C.魏特海默;D.斯金纳
12.流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是()。
D
A.意义学习理论;B.发现学习理论;C.行为主义学习理论;D.建构主义学习理论
13.下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识()的三种模式。
C
A.接受过程;B.认知过程;C.同化过程;D.学习过程
14.格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现()。
A
A.在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用;B.在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用;C.在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用;D.在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
15.辅导员指出来访者自身存在的矛盾,让来访者透过自己言语和非言语的不一致,觉察到自己尚未留意的现象的技术是指()。
D
A.情感回应;B.共情;C.具体化;D.面质技术
16.大学教师的激励方法有()。
C
A.学术考核;B.教学考核;C.目标激励;D.岗位定级
17.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()。
A
A.学校的领导与管理活动;B.学校的宣传与舆论引导;C.社会文化的渗透与制约;D.新闻媒体的宣传与大众印象
18.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话用在教师身上,可以反映教师的职业具有的一个特征是()。
C
A.复杂性;B.独立性;C.示范性;D.长效性
19.在符号表征中,个体可直接运用()发现原理和原则,或者解决问题。
C
A.具体思维;B.形象思维;C.抽象思维;D.图形思维
20.()理论认为,学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
D
A.意义学习;B.行为主义学习;C.建构主义学习;D.信息加工学习
21.在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为()。
C
A.亲和行为;B.人际交往;C.从众行为;D.社会行为
22.司德菲将教师的成长历程分为()。
B
A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段;B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段;
C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段;D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
23.广义的文化指的是()。
C
A.表层文化和深层文化;B.历史文化和现实文化;C.物质文化和精神文化;D.物质度文化和精神制度文化
24.发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的()。
C
A.学习结果分类理论;B.信息加工学习理论;C.智力结构论;D.条件反射理论
25.属于人的心理发展特点的是()。
B
A.集中性与分散性;B.连续性与阶段性;C.平衡性与差异性;D.方向性与可逆性
26.在人性的叙述中,认为人是理性的,是善良的和值得尊重的是()。
C
A.认知主义;B.行为主义;C.人本主义;D.存在主义
27.完善大学生的自我意识,我们可以采取的措施是()。
D
A.为大学生树立榜样;B.开展大学生的自我教育活动;C.引导大学生树立较高的理想自我;D.引导大学生学会正确认识和评价自我
28.流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是()。
D
A.意义学习理论;B.发现学习理论;C.行为主义学习理论;D.建构主义学习理论
29.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是一种()。
A
A.心理现象;B.社会现象;C.生理现象;D.管理现象
30.某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学习,这属于动机冲突中的()。
B
A.趋避冲突;B.双趋冲突;C.双避冲突;D.双重趋避冲突
31.以下叙述正确的是()。
D
A.遗传素质是个体心理发展的决定因素;B.环境和教育是心理发展的物质基础;
C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素;D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物
32.学校教育中通常采用的()措施体现了外部动机的理论。
C
A.正强化;B.负强化;C.奖惩;D.间接强化
33.“社会道德反应测验”量表制定者是()。
B
A.莱斯特;B.吉布斯;C.柯尔伯格;D.皮亚杰
34.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述,认真观察其细微的情绪变化,并表达对来访者关注和理解的技术是()。
B
A.简述语意技术;B.倾听技术;C.提问技术;D.澄清技术
35.下列属于校园文化的内核与灵魂的是()。
D
A.校园物质文化;B.校园行为文化;C.校园制度文化;D.校园精神文化
36.广义的文化指的是()。
C
A.表层文化和深层文化;B.历史文化和现实文化;C.物质文化和精神文化;D.物质制度文化和精神制度文化
37.狭义的文化的核心是()。
C
A.物质文化;B.精神文化;C.价值观及其行为方式;D.制度文化
38.发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的()。
C
A.学习结果分类理论;B.信息加工学习理论;C.智力结构论;D.条件反射理论
39.在艾里克森心理发展阶段理论中,大学生处于哪个阶段()。
B
A.同一感对同一感混乱;B.亲密感对孤独感;C.繁殖感对停滞感;D.勤奋感对自卑感
40.社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
A
A.社会心理;B.社会知觉;C.社会态度;D.社会归因
41.晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为()。
B
A.首因效应;B.光环效应;C.近因效应;D.刻板效应
42.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是一种()。
A
A.心理现象;B.社会现象;C.生理现象;D.管理现象
43.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()。
A
A.个案研究法;B.观察法;C.定性研究法;D.定量研究法
44.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现()。
D
A.压抑作用;B.退化作用;C.合理化作用;D.投射作用
45.陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征。
C
A.动作;B.表象;C.命题和命题网络;D.以上三者
46.侵犯行为可以分为工具性侵犯和()。
D
A.行为性侵犯;B.意图性侵犯;C.动机性侵犯;D.敌意性侵犯
47.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的?
()A
A.从众;B.环境对心理的感染;C.直接同化;D.间接同化
48.学校教育中通常采用的()措施体现了外部动机的理论。
C
A.正强化;B.负强化;C.奖惩;D.间接强化
49.属于大学教师职业特征的是()。
A
A.教师劳动的复杂性;B.教师劳动的高难度;C.教师劳动的高强度;D.教师劳动的学术性
50.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()。
A
A.学校的领导与管理活动;B.学校的宣传与舆论引导;C.社会文化的渗透与制约;D.新闻媒体的宣传与大众印象
二、多选题
51.大学生集群行为的特点包括?
()ABCD
A.自发与组织并存;B.理性与激情并存;C.行为目标可大可小;D.易被暗示利用
52.思维的基本特征有()。
AC
A.间接性;B.目的性;C.概括性;D.形象性
53.大学生心理健康的主要内容包括()。
ABCD
A.新生适应教育;B.学习心理健康;C.情绪管理;D.自我意识心理健康教育
54.教师的教育机智在教学中主要体现在()。
ABCD
A.善于因势利导;B.善于随机应变;C.善于对症下药;D.善于掌握分寸
55.影响大学生人际关系的因素有哪些?
()ABCD
A.空间距离;B.容貌与仪表;C.相似性;D.互补性
56.大学生情绪和情感的发展表现出()。
AD
A.内隐性与波动性并存;B.自尊与自卑并存;C.温柔细腻与粗犷并存;D.体验的内容更加丰富、深刻
57.大学生过高评价自我有哪些原因()。
ABC
A.在家人的帮助下生活一帆风顺;B.好胜心过于强烈;C.思想偏激;D.自我认识从消极方面入手
58.大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的?
()AD
A.心理满足与激励;B.物质奖励与激励;C.精神嘉奖与激励;D.行为强化与激励
59.大学教师应用哪些方式解决心理问题()。
ABCD
A.学会倾诉自己的压力和情绪;B.主动接受心理健康教育;C.参加体育锻炼;D.保持一种以上的爱好
60.大学生心理健康教育的目标是()。
AD
A.充分发挥学生的潜能;B.有更多的积极情绪体验;C建立良好的人际关系;D.激发学生个性得到全面健康的发展
61.大学生自我认识和评价中存在着片面性的问题,主要表现为()。
BD
A.虚荣心较强;B.过高评价自己;C.好胜心太强;D.过低评价自己
62.校园文化形态被分为以下哪几个方面()。
ABCD
A.校园物质文化;B.校园行为文化;C.校园制度文化;D.校园精神文化
63.健康的传播效果可以分为以下几个层次()。
ABCD
A.知晓健康信息;B.健康概念认同;C.态度转变;D.采纳健康行为
64.大学教师的指导作用体现在()。
ABCD
A.指导学生学习;B.引导学生人生发展;C.引导学生的价值取向;D.指导大学生的就业
65.大学生心理健康教育的原则有()。
ABCD
A.全体与个别兼顾的原则;B.科学性原则;C.主体性原则;D.发展性原则
66.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面?
()ABCD
A.行为的激活;B.行为的定向;C.行为的维持;D.行为的强化
67.从性格结构来看,大学生的性格特征包括()。
ABCD
A.对现实态度的性格特征;B.性格的意志特征;C.性格的理智特征;D.性格的情绪特征
68.促进大学教师教育能力发展的途径有()。
AC
A.观摩与分析;B.掌握学习理论;C.教学决策训练;D.把握学生心理
69.感觉适应是()心理现象。
AB
A.感受性发生了变化的;B.刺激物持续作用引起的;C.刺激作用停止后出现的;D.两种刺激同时作用时引起的
70.教师反思的成分包括()。
ACD
A.认知成分;B.情感成分;C.教师的陈述;D.批判成分
71.大学生常见的社会行为有哪些?
()AB
A.亲和行为;B.侵犯行为;C.选择行为;D.知觉行为
72.学习大学心理学的意义有()。
ABCD
A.有助于提高教学质量;B.有助于培养学生良好的道德品质和发展个性;C.有助于维护师生心理健康;D.有助于提高学校管理效能
73.可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位?
()ABC
A.美化校园物质环境;B.倡导正确办学理念;C.促进师生和谐的文化;D.加强基础设施建设
74.大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的?
()CD
A.直接感染;B.间接感染;C.人际间的心理感染;D.环境对人的心理感染
75.大学教师的心理素质包括()。
ABC
A.教师的能力;B.教师的情感;C.教师的意志;D.教师的个性
76.品德具有如下特征:
个体性、道德性和()。
ACD
A.整体性;B.主体性;C.稳定性;D.社会性
77.下列心理过程中属于认知过程的是()。
ABCD
A.感觉;B.知觉;C.记忆;D.思维
78.教师良好的意志品质主要体现在()。
ABCD
A.明确的目的性;B.处理问题的果断性和坚定性;C.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力;D.充沛的精力和顽强的毅力
79.人的个性倾向性上的差异主要表现在()上。
BD
A.情绪;B.需要;C.意志;D.动机
三、判断题
80.大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发展和职业生涯的决定。
对
81.教师的威信是学生接受教育的前提,是教师教育学生的人格基础。
对
82.产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。
错
83.大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能奏效。
对
84.认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的。
对
85.程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统。
错
86.遗忘的发展规律是“先快后慢”。
对
87.现在大学里分工非常明确,有班主任与辅导员专门负责管理学生,因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色。
错
88.人际关系的具体表现形式即人际交往。
对
89.学术文化是校园文化中的主导文化。
对
90.文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
对
91.大学生人际冲突发生的原因,大部分是因为沟通不畅。
对
92.目前较为公认的看法是:
心理发展只是数量上的变化,即发展只有连续性,儿童只不过是成人的缩影。
错
93.心理学研究对象的性质决定了心理学是社会科学。
错
94.大学心理学的研究对象高校学生、教师和管理者。
对
95.产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。
错
96.文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。
错
97.意义学习就是揭示知识的意义的学习。
对
98.人类某种行为和能力的发展错过关键期,这种行为和能力的可能性就不会存在了。
错
99.生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一个表现形式。
对
100.充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现。
对
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