过春节教案设计过春节教案精选5篇.docx

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过春节教案设计过春节教案精选5篇

《过春节》教案1

活动目标

1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。

2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。

4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。

教学重点、难点

教学重点：

1、幼儿能够在家长和教师的帮助下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会快乐;

2、让孩子自己动手操作，来锻炼了孩子的自立能力，培养了孩子的合作精神和竞争意识。

教学难点：

幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。

活动准备

1、各国庆祝新年的录像;

2、大挂历一本、小年历片若干;

3、邀请家长来园参加活动;

4、各种绘画材料和制作工具等;

5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备;

6、制作一棵许愿树。

活动过程

首先，观看各国的新年庆典及欢乐的场面。

特别是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最热闹的节日。

一、交流各自在元旦假期中自己做些什么?

二、交流生活经验

1、（听鞭炮的声音），这是什么声音?

什么时候要放鞭炮?

2、（出示红包袋），这是什么?

什么时候会拿红包?

三、看媒体，了解过年的由来。

1、年是什么?

2、老爷爷想了什么办法?

四、游戏：

“年”来了

游戏方法：

幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按提供的字，按顺序贴成对联）。

看哪组先完成哪组胜利。

五、布置教室

1、贴春联——材料提供：

祝福的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡若干。

（按原句寻找字卡并拼贴）

2、龙——材料提供：

纸盒、彩带;粘贴工具。

3、有趣的年历——（制作挂历）材料提供：

月历若干。

（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历）六、制作许愿卡、许愿树

1、说说今明两年是什么年?

说说今年我们的国家（自己）有什么高兴的事?

2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求：

以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。

4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。

延伸活动：

1、幼儿可以在家长的帮助下，查阅关于“新年”的资料，增长幼儿的见识;

2、幼儿可以为你喜欢的好朋友制作“新年卡片”，并送上真挚的祝福。

小结：

今天，孩子们玩得都很开心，比预想的效果要好很多，真心的感谢各位家长的大力支持，今后，希望这类活动的机会越多越好!

《过春节》教案2一、活动目标

1、理解儿歌的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首儿歌。

2、感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

二、活动准备

1、材料准备：

热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。

2、经验准备：

了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

三、活动难重点

1、活动重点：

理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

2、活动难点：

感受歌遥热闹喜庆的作品风格。

3、指导要点：

引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

四、活动过程

1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：

“是什么事那么热闹啊?

”

教师小结：

春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容

出示挂图让幼儿观察：

小动物准备过什么节日?

有哪些动物在迎接春节?

它们是怎样迎接的?

3、欣赏儿歌。

（1）教师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：

儿歌的名称叫做什么?

听了这首儿歌，感觉怎样?

（2）再次欣赏儿歌。

提问：

小动物分别是怎样过春节的?

（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。

）

4、学习朗读儿歌

（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌。

（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。

（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。

讨论：

我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢?

（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。

）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首儿歌风格的朗读方法。

（4）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

（5）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。

5、集体完整朗诵儿歌。

五、活动结束

1、评价

2、总结六、活动延伸

1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的.技巧。

2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：

《过新年》

附儿歌：

过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。

你来舞龙灯，我来踩高跷。

放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。

《过春节》教案3

【教学目标】

1.了解过春节的有关常识和传统风俗。

2.体会和感受春节的热闹和欢乐。

3.喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、安全。

4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。

【教学准备】

1.在家长帮助下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来。

2.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动;在春节活动中发生过哪些事故。

【教学过程】

2课时

第一课时

春节的知识、习俗

活动一：

春节物品展示会

1.学生把收集到的物品摆放在“展台”上。

（展台由课桌拼搭而成，根据物品多少、大小而定“展台”大小。

）

2.由提供物品的同学进行介绍、说明，可以是物品的来历、收集的方法与经过，物品的用途、含义等。

如果提供人介绍不清，可以由其他人或教师代为补充说明。

对收集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞，特别对那些收集方法奇妙的同学更要如此。

（注：

建议教师做好充分的课前准备，争取能开设自己专门的展台。

）

活动二：

春节探秘

1.探究关于春节的时间。

同学汇报、教师板书：

春节──正月初一。

（注：

学生汇报时要说明掌握、了解到这个时间的方法、途径，有必要的还可以出示物证，如历书等，教师也应做相应准备。

）

2.了解关于春节的传说。

以开故事会或听故事录音的方式进行。

要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。

3.关于年的探究。

比如，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年?

元旦是哪一天，春节又是哪一天?

4.自由谈：

“我爱过春节”。

同座或小组交流、全班汇报：

爱不爱过年?

为什么爱过年?

你过年最盼望什么?

5.结束语:

过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。

你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，天天看一看、数一数：

还有几天就该过年啦。

还有，请小朋友回家去问一问、查一查：

春节前要做哪些准备活动，春节后又有哪些活动?

在过春节时我们要注意些什么?

下节课我们将与大家讨论这些话题。

第二课时

春节活动和注意事项

活动一：

讨论交流、春节期间有哪些活动。

1.可以分节前和节后，着重说春节所独有的和自己最喜欢的活动。

（如，节前：

熬糖、煮酒、杀猪、腌鱼肉、腌鸡鸭、灌香肠、打年糕、打扫卫生、买年画、写春联、购买衣服和玩具;节中：

贴春联和年画、吃团圆饭、看春节联欢晚会、发压岁钱、给亲友和邻居拜年;节后：

走亲戚、拜年、耍龙灯、舞狮子、撑旱船、看戏、逛街、赶集等。

）

2.选代表汇报、教师边听边把图片或板书随机张贴或板书出来。

3.最后小结浏览一遍。

活动二：

模拟拜年

1.对传统的拜年动作、语言的模拟。

（模拟拜年时教师要组织学生引导、讨论，确定文明、得体的动作和灵活、多变的祝福语。

）

2.新式拜年方法的表演,如利用打电话、写信、利用电脑发邮件等。

活动三：

情境研讨──我有好办法

（一）出示若干情境,组织学生研讨。

情境1

过春节虽然热闹、快乐，可是也有烦人的事。

过春节的前一天，明明跟着爸爸上街赶集。

集市上真热闹，人太多，货也太多，明明跟着爸爸买这买那，看这看那。

一个没留神，他与爸爸走散了。

这可怎么办呢?

请大家帮明明想想好办法，怎样才能让他不着急?

情境2

正月初二，小红跟着哥哥去外公家拜年，搭车的人非常多，大家拼命地挤上挤下，小红该怎么办?

情境3

大年三十那天，是个晴天,有点风。

小丁吵着要玩爆竹，爸爸就给了小丁一封小鞭炮。

小丁放鞭炮时要注意些什么?

（二）教师小结

春节期间，虽然喜庆热闹，却有“四多”：

（1）走亲访友的人多，车上非常拥挤，造成的交通事故多。

（2）大家烧纸、点蜡烛、放鞭炮、放铳，引发的火灾多。

（3）因为坐车、看戏、放鞭炮，小学生受伤害的事故多。

（4）春节好吃的东西多、作客多，容易多吃多喝，所以得肠胃病的多。

我们要特别注意安全，防止“四多”灾难的发生。

[以上拟设情景可增可减，视时而定。

]

全课小结

春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。

我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和教师。

同时，教师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节!

《过春节》教案4

活动目标：

1、了解过春节的多种风俗习惯，运用多种材料进行制作，感受合作的的快乐。

2、体验过节的喜庆氛围。

环境布置：

活动室布置成喜庆的氛围。

（鞭炮、灯笼、春联等）

孩子们收集的各种有关春节习俗的资料。

主题来源：

寒假刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“教师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮”。

有的说，“我妈妈给我买了新衣服。

”有的说：

“有许多客人到我家做客。

”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。

对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。

于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。

在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

主题小结：

春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。

本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。

通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：

春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情;元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：

家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。

于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。

春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。

孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。

另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。

本次活动中我请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：

活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。

《过春节》教案5

活动目标：

1.知道春节是我国传统的节日，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。

2.了解一些有关春节的习俗，从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动;从与家人共进年夜饭的活动中，感受亲情和美好，学习礼貌待人，文明进餐。

3.懂得文明、安全、快乐过节的技巧。

活动重点：

知道春节是我国传统的节日，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。

活动难点：

了解一些有关春节的习俗，懂得文明，安全，快乐过节。

活动准备：

教学挂图

活动方法：

观察法、谈话法

活动过程：

一、导入新课

同学们，上节课，我们学习了新年好—课，了解人们迎接新年的方式，体会过节日活动的热烈和美好，这节课我们来学习《欢欢喜喜过春节》，进一步了解春节传统和热闹氛围。

二、活动步骤

1.教师指导学生从日历中分别找出元旦和春节，比较元旦和春节在日历中的位置有什么不同。

2.教师：

元旦是公历的新年第一天。

3.生阅读54页图片。

4.同学之间互相交流最喜欢的春节活动。

5.生阅读55页图片，然后全班交流，除夕之夜，父母长辈忙着准备年夜饭时，自己在做什么?

6.结合56页图片，生交流，吃年夜饭时，要注意什么?

平时怎样做?

7.生阅读57页图片。

8.生角色表演，待客和做客礼仪。

三、小结

过本课的学习，你们有什么收获?

我们要文明、安全、快乐过节日。

板书设计：

13、欢欢喜喜过春节

迎新春

午夜饭

拜年