作文训练教案.docx
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作文训练教案
六年级语文复习归类资料
修改病句
1、修改下面一段话(2个别字,1个用错标点,2个病句,2个用错的标点)
为什么瓜秧开了花不结瓜,以为雷达兵在生产队当过付队长,他找到了答案:
瓜秧开了花呀授粉。
小岛原离大陆,没有蜜蜂。
也没有别的蝴蝶、昆虫。
西瓜花没授粉,突然结不了瓜。
经他一说,才明白了。
2、包括标点、错别字、语病等8处
一天,张林对我说:
“去年暑假。
他到福州参加少先队员优秀夏令营活动,内容丰富多姿,有趣极了。
它虽然丰富了大家的假期生活,而且学到了不少知识,这样的生活多么意义啊!
”
1.王老师对我们要求非常严厉:
一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。
王老师说:
“你一题错了,订正了吗。
”我慢不经心的回答,“没有。
”王老师严厉地说:
“马上改,不要放过一道错题。
”我只好拿出试卷,把试题从做一遍。
从此,我端正了有错毕改的好习惯。
2.我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。
晚上,我激动地心情翻开日记本,想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。
当时,老师新切地对我说:
“希望你再接再励,争取更大的成就”。
3.在<<学雷峰树新风>>活动中,学校展现了一批助人为乐的好同学。
每天任真完成了各科作业和语文作业后。
总是奈心地帮助应病缺课王少立同学见沙波这么帮助自己任真,感动极了。
4.下课了,我的作业还没做完,看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声,可是我有点沉不气了,便拿过同桌的作业钞了起来。
这事被老师知到了,她不仅没有批评我,还用英雄事绩教育我,我知到自己错了,心情很繁重.从此已后,我不在抄别人的作业,终于取得了很好的学习成就。
5.老师傅听了这话,一下子,搂住了徒弟的肩膀,一棵泪珠涌出了多皱的眼角,他异口同声地说:
“真多亏你了,否则,还不知怎样结果呢!
6.今天是《六·一》儿童节,小红穿着黄衣服,篮帽子到学校参加连欢会。
会上,她首先第一个表演了精致的节目,收到了大家的热烈欢迎。
接下来,同学们陆续表演了独唱,舞蹈和许多动听的歌舞。
7.“雷锋的故事”这本书写得深动形象。
读了这本书,受到了深刻的教育。
雷锋叔叔是我们的好榜样,我们要用实际行动像雷锋叔叔学习,向他那样见好事就做的好思想。
8.“六.一”儿童节那天上午。
我校全体少先队到电影院看“少年擒魔记”,大家非常高兴极了。
到了电影院,我见李华眼睛近视,代着眼睛还看不清,便主动地把我的坐位让给了他。
9.我的姑父在外国语学院工作,他会三四国英语。
他家里多极了书报,我最喜欢看“中国少年报”和“少年文艺”这两种报纸,还喜欢看一些医学方面的书籍,可以增长知识,这样我们的健康与疾病就有了保障。
10.我的表哥是个大学生。
很爱学习,特别是外语。
一读起来,就一切忘掉了周围的。
因为他学会了三四国英语。
11.我的妹妹天真活泼;聪明可爱,已上四年级了。
由于她学习态度明确,又掌握了正确的学习方法,并且有良好的学习习惯,加上克苦学习的精神,因为,学习取得了好成绩。
12.学校把优秀少先队员的名单已经公布了,我们班的同学陆续被评为优秀少先队。
结果她一点儿也不骄傲。
同学们夸奖她,总是说“自己做得还很不够”。
13.一万米长跑比赛非常激动,运动健儿二十几名在跑道上你追我赶。
他们都跑得很快,所以跑得相当轻松。
观众不停地喊“加油,”都愿望本班的运动员取得好成绩。
观众不停地喊“加油,”都愿望本班的运动员取得好成绩。
六、修改下面的一段话。
一天早上,赵伟红背了书包。
高高兴兴地上学去。
她胸前飘舞的红领巾迎风飘动,辫子上的一对蝴蝶结,在阳光下显的更加美丽。
一阵清风,吹得玉米叶子沙沙地响。
看了看两颗绑好的玉米,背好书包,飞快地向学校慢慢地跑去。
赵传红走着走着,忽然看见队里的两颗玉米倒在路旁。
她蹲下去,轻轻地扶起来,可是手一松,又倒下去了。
怎么办呢,想起辫子上的蝴蝶结,很快地拿下一条绸带,扶起一颗玉米,把它绑在一起和别的玉米。
接着她又拿下一根绸带,还把玉米根上的松土踩实,把另一棵玉米也绑好了。
下面一段话中有二个错别字,一个病句,二个用错的标点,请找出来,并在原文上改正:
4%
署假里的一天。
我在房间里看“西游记”。
正当我看得津津有味的时候,特然听到外面有人喊:
“下雨啦!
下雨啦!
”我急忙赶快放下书,把晾在外面的床单收回来。
下面各句都有错误,请在原句上改正(4分)
1.我从九月份开始订阅春芽报。
2.我国人口是世界上最多的国家。
3.菜摊上摆满了黄瓜、西瓜、茄子、扁豆等蔬菜。
4.青年们从鲁迅先生那里吸收前进的信心和力量。
改病句(不改变原意,改在原句上)(3分)
①一切任何困难吓不倒我们。
②锯子是木工的祖师鲁班发现的。
②妈妈给我买来水果、桃子、苹果,还有巧克力。
12.读下面句子,找出意思含糊不清的地方,把它改正过来。
(1)全班同学都来了,只有小红迟到了。
____________________________
(2)庆祝会的会场里,插着五颜六色的红旗。
____________________________
(3)前天刮了两天两夜的风。
____________________________
(4)傍晚,社员们改工了,迎着朝霞愉快地回村子。
____________________________
(5)护士替我量了体温,我问她怎么样,她回答说“没有体温”。
____________________________
(6)下课了,同学们很有秩序地一下子拥出了教室。
修改病句段
1、全班同学都到了,只有王钢没来。
2、昨天傍晚下了一夜大雨。
3、校园里屹立着一棵棵白杨。
4、因为他有很大进步,但是老师表扬了他。
5、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。
6、公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。
7、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
8、图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
9、他经常回忆过去有趣的往事。
10、今天中午下了一天的雨。
11、我上完五年级了,还有一年没有毕业。
12、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
13、星期天上午,小刚戴着书包到李宁家去复习功课。
他对他说:
以后做完作业我们去踢足球好吗?
李宁说“好。
”而且他们做完作业就去踢足球了。
14、造纸是我国古代的四大发明。
15、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
16、他穿了一件灰色上衣,一顶蓝帽子。
17、一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
18、大扫除开始了,男女老少都参加,男的女的干重活,老的少的干轻活。
19、学校把优秀少先队员的名单已经公布了,我们班的同学李利同学连续被评为优秀少先队。
结果她一点也不骄傲。
同学们夸奖她,总是说“自己做得还很不够”。
20、一万米长跑比赛非常激动,运动健儿二十几名再跑道上你追我赶。
他们都跑得很快,所以跑得相当轻松。
观众不停地喊“加油,”都愿望本班的运动员取得好成绩。
加标点
(1)我喜爱水仙花经常给它换水不几天水仙头中抽出一条嫩绿的扁扁的小叶子接着又抽出两片三片它茁壮地生长起来十分可爱
(2)古尔邦节那天我和妈妈到叔叔家去做客叔叔家的炕上铺着大红地毯炕桌上摆着一盘盘油炸食品糖果核桃先到的客人正盘腿坐在炕上一边品尝着各种食品一边叙说着今天美好的生活
(3)我伸过手指一蘸想尝尝这深山花蜜的滋味儿可用舌头一舔不禁皱起了眉头又苦又涩师傅也尝了一点惊奇地说咳怎么这样苦呢这翠屏山的蜜怎么发苦呢
(4)居里夫人成功地提炼出镭以后有人问她你为什么不申请专利呢她说科学家的研究成果应该公开发表科学是全人类共同的事业我们怎么能借此谋利呢
(5)老师说世界上有一种最宝贵的东西是看不见买不到摸不着留不住的你们猜这是什么林林说是风吧小华说是雨吧老师摇摇头我想了想说那一定是时间老师点点头说对了时间是最宝贵的我们可不能浪费时间啊
(6)小城里每一个庭院都栽了很多树椰子树檄揽树凤凰树还有许多亚热带树木初夏按树叶子发散出来的香味飘得满街满院都是凤凰树开花了开得那么热闹小城好像笼罩在一片片红云中
五、选出最恰当的一种作用。
1、注:
引号的作用
(1)表示引用的部分。
(2)表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
(3)表示否定或讽刺的意思。
(1)、詹天佑顺着山势,设计一种“人”字形线路。
()
(2)、战士们一边尝瓜,一边禁不住发出“啧啧”的赞叹声。
()
(3)、少齐同志一进门,用鄙视的眼光向屋里扫视了一周,就坐在那个“客位”上。
()
2、注:
破折号的作用
(1)表示声音的延续。
(2)表示解释说明。
(3)表示意思的转折。
(4)表示意思的递进。
(1)、这是一年的最后一天--大年夜。
()
(2)、每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜--她可忘不了这个。
()
(3)、王吉文忍不住叫了一声:
“哎--哟。
”()
(4)、我猛一看,猎狗已经扑上去--一口咬住了鹌鹑,叼回来交给了父亲。
()
3、写出省略号的作用。
(1)、“我?
”桑娜脸色发白,说,“我嘛,......缝缝补补......风吼得这么凶,真叫人害怕,我可替你担心呢?
”()
(2)、肉店里有山鹬啊,鹧鸪啊......可是那些东西哪儿打来的,店里的伙计不肯说。
()
(3)、黄元庆惊叫起来:
“指导员,放下我,你......”“别说话!
”王吉文大声说。
()
积累运用
(1)“____________________。
”是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
我们的日子呢,却是一去不复返。
不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你招手吗?
(2)我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上,彼此无语。
朝夕相处三年的挚友呀,怎舍得刹那间的分离。
“____________________”?
大家泪眼相视,情意无限!
(3)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“____________________”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。
(4)又一次竞选的失败,将我的心抛入到万丈深渊。
哎,要知道我投入了多少精力,花费了多少时间应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢?
我几时才能“____________________”呀!
(5)中秋佳节,皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:
离别故土几载,家乡的亲人可好!
酸楚的我不禁潸然泪下,“____________________”。
亲人啊,可知道海外游子的心!
(6)湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“____________________”。
(7)到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。
昂首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布,我不禁想起“____________________”这句诗来。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也有“飞落数来崖,碎玉叹飞花”的奇观。
(8)深秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠;时而像降落伞,摇摇欲坠;时而像一群燕子,自由飞翔……多么富有诗情画意呀!
地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象,我不由地吟诵起龚自珍的诗句:
“____________________”。
这落叶虽不是春天的“落红”,却具有“落红”的献身精神,不正像我们的老师冯?
(9)梅,自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句,就更是数不胜数了。
“____________________”便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神,确实令人感慨万千。
(10)“____________________”不错,桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠,还不停地催促其他小花儿快快开放,笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的,绿得碧澄澄的,此情此景真令人心旷神怡!
(11)昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。
晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我____________________”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“____________________”,于是迅速地解开了这道难题。
(12)老师,你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹,有一条是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我而白。
“____________________”,这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢?
(13)春雨,古今中外多少人赞美你。
“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
你来了,如烟似粉,悄无声息,垂柳在你的抚慰下吐出新芽,竹子在你的滋润下拔节,禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
(14)“____________________”不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带来些新翻泥土的信息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿。
(15)月亮渐渐西沉,星星又悄悄地眨起了眼睛。
望着满天星星,我不由得想起了爸爸白天对我说的话,是啊,“______________________”。
爸爸,请你放心,我不会让你失望的。
(16)中秋佳节,手捧着香香甜甜的月饼,凝神眺望着皎洁的月亮,情不自禁地想起了远在大连的表弟,心里默默祈祷着:
“______________________”。
(17)战火连连,兵荒马乱,“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿,歌舞升平,歌女搔首弄姿,这真是“______________________”,达官贵人竟过着纸醉金迷的生活,这被侵占之地何时才能收复,
(18)爷爷70大寿,亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海,寿比南山”,可爷爷却叹道:
“______________________”我赶紧把爷爷的话打住:
“______________________”。
爷爷,你的身子骨比年轻人还壮实。
”爷爷笑了,摸摸我的头:
“就你会耍贫嘴!
”
仿句
1、人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些萎靡的音符;人生如一首诗,应该多一些热烈的抒情,少一些愁苦的叹息;人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调。
2、大自然能结我们许多启示:
成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是启示我们要齐心协力;,那是启示我们。
3、朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;
朋友是
4、在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。
五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画,有冷色也有暖色;___________,____________;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流,画卷刚刚展开,_________________,史诗还在续写。
我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代!
5、①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是_______________。
②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是__________________。
6、生活是人生的一首乐曲,苦咸是低音部,酸辣是高音部,幸福、甘甜是生活的主旋律。
〖参考答案〗:
地球是生物的母亲,山峰是怀抱,河水是乳汁,植物、动物是地球的孩子。
山川是大地的一部乐章,隆起的是高音部,凹陷的是低音部,花草、树木是山川的音符。
7、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子,使之与例句构成一组排比句。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花,让你在严冬中感觉到春的气息;希望是______;希望是_____。
8、请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受
墙角的花!
你孤芳自赏时,天地就小了。
9、在横线处填写恰当的句子,构成前后连贯、合理的排比句。
人的一生像金,要刚正,人格须挺立;人的一生像___,___________,____________;人的一生像水,要灵活,方法须随和;人的一生像____,_______,_______;人的一生像土,要本色,作风须朴实。
10、仿照下面的句式,以“只有”开头,写一结构与之相似的复句。
只有波涛澎湃的大海,才能创造出沙滩的光洁与柔软;而平静的湖边,只好让污泥环绕。
11、以"爱心"为陈述对象,仿造下面的句式,续写两个句子,使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心______,_______;爱心是_________,________
12、仿照下面两个句式,以"时间"开头,写两个句式相同的句子。
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
13、仿照例句,补写一个比喻句。
例:
生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就是____________。
14、仿照下面的句子,写一组句子。
例:
母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写父爱是______________________________父爱是___________________________
15、仿照画线的句子,在空格处写上与前面意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花:
一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一句善意的批评是一朵花,______________________,________________________……能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
作文
作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写工整,注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
会写常用的应用文:
留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
1.审清题意。
即要看懂题目的意思和要求。
第一,必须弄清题目要写的对象。
如:
《我这个小孩》和《邻居家的小孩》,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二,必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围,如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围,如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围,如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围,如《放学路上学雷锋》,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三,必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如,《二十年巨变》重点应放在巨变上,写出改革开放二十年来,我国(或家乡)所发生的巨大的变化,以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
练一练
一、审题练习。
1.下面几个题目哪个题目是写人的,哪个是写事的,哪个是状物的?
请把答案写在括号里。
(1)我懂得了一个道理( )
(2)我常想起这件事( )
(3)老师,我想对您说( ) (4)谢谢您,老师( )
(5)大家都夸他(她)( ) (6)我的课余生活( )
(7)我能行( ) (8)我的“小天地”( )
2.用比较法审题,说说它们在选材范围和写作重点上有什么不同。
3.下列题目中,哪个词语规定了文章的中心,请在下面加点。
(1)难忘的小学生活
(2)我尊敬的一位老师 (3)校园新风 (4)我迷上了________
(5)我为________献爱心 (6)欢乐的校园 (7)我喜欢的一篇课文 (8)××给了我温暖
4.分析下列作文题,按照要求把题目分类(在横线标出题号)
(1)早晨
(2)好姑姑 (3)友谊 (4)比赛 (5)上学路上 (6)放学以后 (7)我的妹妹 (8)我和妹妹(9)我爱劳动 (10)难忘的一天 (11)和好 (12)爱晚前 (13)这件事教育了我
限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________
限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________
限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________
二认真选材
选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点:
第一,要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与中心无关的就不采用。
第二,要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获。
第三,题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式。
但也不能为奇巧凭空编造。
练一练
1.请根据文章的题目和要求考虑下边哪几个材料符合这次作文训练的要求。
《印象深刻的一件事》 要求:
你和家里的亲人或邻居在一起的时候,会发生很多事情,请你选择一件印象最深的一件事写下来。
选材:
(1)有一次,在上体育课时,测验60米短跑达标项目,“我”总是过不了关,李宝莉同学利用放学后的时间帮助我训练,我终于达标了。
(2)有一天,下大雨,爷爷不顾他的腰腿疼,冒着大雨到学校给“我”送伞,“我”感动得哭了。
(3)上自习课时,“我”因一点小事和孙萌吵了架。
李老师耐心教育“我”,使我懂得了任何时候都要以集体利益为重。
(4)有一天,爸爸、妈妈中午都不回来,让“我”一个人在家吃午饭,可“我”把钥匙忘在学校,邻居王奶奶把“我”叫到她家,照顾“我”吃午饭。
(5)邻居兰宏家被盗,街坊四邻都赶去询问,帮他家料理生活,就连病休在家的孙局长也赶到他家。
《一封信》要求:
请你给外地的亲人写封信,告诉他们一些你的情况和想法。
要写得真实、具体,注意信和信封的格式。
选材:
(1)张丽想给妈妈写封信,因为有些话不好直接对妈妈讲。
那次去奶奶家,奶奶给她50元钱,她没要。
回来后,妈妈说她太傻,她很不高兴。
(2)杨超想给转走的李昕写封信,想告诉李昕孙老师被评为了市级模范教师,还上了电视,接受记者采访呢。
(3)乔勇想给在沈阳的二舅写封信,二舅是出租车司机,他想把自己在路上看到的那场车祸讲给他,让他注意交通安全,千万别出事故。
(4)吴昊想给中队长写封信,给他提个意见。
那次去圆明园,中队长在路上摘花,吴昊批评他不爱护花草树木。
中队长却说,野花怎么能算花草树木呢?
《使我高兴的一件事》 要求:
生活
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