学前班语言教案五篇.docx
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学前班语言教案五篇
2019年学前班语言教案【五篇】
学前班语言教案:
看谁和他做邻居(儿歌欣赏)
教学科目:
语言教学内容:
看谁和他做邻居(儿歌欣赏)教学目标:
1、能准确、流利地朗读儿歌。
2、理解儿歌内容,懂得做一个爱清洁、讲卫生的人。
教学准备:
儿童用书,挂图,CD。
教学过程:
一、情境导入,明确主题。
教师:
小白兔和小黑熊各自盖了新房子。
过了一段日子,小白兔的身体健健康康的,而小黑熊却病得不轻。
为什么会这样呢?
让我们一起去他们的新家看看吧!
二、精讲引导,指导说话。
(一)看挂图,理解儿歌内容。
1、教师出示挂图1,让幼儿观察。
教师提问:
图上画着谁?
他的家盖在哪里?
小白兔盖了新房以后做了哪些事情?
新房变成了什么样子?
谁来跟小白兔做邻居了?
2、教师出示挂图2,让幼儿观察。
教师提问:
图上画着谁?
他的家盖在哪里?
小黑熊盖了新房以后做了哪些事情?
新房变成了什么样子?
谁来跟小黑熊做邻居了?
(二)播放儿歌录音,让幼儿欣赏。
三、师幼互动,唱游过渡。
律动:
神奇的手指四、口语训练,练习巩固。
(一)教师与幼儿一起朗诵儿歌。
(二)熟读儿歌。
1、小组内自由朗读儿歌。
2、指名幼儿上台朗读儿歌。
(三)情景对话,想象表演。
1、教师提问:
小白兔怎样打扫院子的?
请幼儿扮演小白兔打扫院子。
2、教师提问:
小白兔的邻居是谁?
请幼儿扮演小蜜蜂和小蝴蝶,说说小蜜蜂、小蝴蝶飞到小白兔家来玩时,会怎么说?
(四)教师提问:
你喜欢谁的家?
为什么?
教师小结:
我们要学习小白兔,做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
学前班语言教案:
字宝宝找朋友
活动目标:
1、教幼儿认"马、牛、羊"。
2、培养幼儿根据图片找到相对应的字,让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。
活动准备:
分别准备"马、牛、羊"的字卡,"马、牛、羊"的图片及图片与字的连红图、铅笔。
活动过程:
一、导入1、小朋友们,你们看看今天我们班来了好多的客人,他们是谁呀?
对了是很多的老师,我们一起来与这些老师们问好吧?
(组织幼儿向老师问好)今天我们班不但来了这么多的老师,而且还有很多的小动物要来与小朋友们一起玩游戏呢!
小朋友们欢迎它们来吗?
2、我们把它们请出来吧?
(出示动物图片)你们看看它们是谁呀?
对了是"马、牛、羊"的图片,那么你们理解"马、牛、羊"这三个字吗?
我们一起来看一看它们是什么样子的吧?
(出示"马、牛、羊"的字卡)3、引导幼儿根据"马、牛、羊"的图片读出"马、牛、羊"三个字。
4、组织幼儿反复认读"马、牛、羊"三个字。
5、尝试把图片取走,让幼儿认读"马、牛、羊"。
二、游戏:
1、在幼儿基本理解"马、牛、羊"三个字的基础上,组织幼儿分组实行找朋友的游戏。
(三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的图片,三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的字卡,让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友)2、老师和幼儿一起点评游戏。
三、动手操作:
1、老师把连红图和铅笔发给幼儿,并讲解连线要求。
2、让幼儿完成作业。
3、展示幼儿作业并点评。
四、课后延伸:
让幼儿回家之后与父母一起读、写"马、牛、羊"三个字。
学前班语言教案:
借伞
教学目标:
1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌优美的意境,感受协助他人的快乐。
活动准备:
知识经验准备:
教师在活动前多引导幼儿多欣赏相关的文学作品。
活动过程:
一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。
导语:
1)"下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!
"2)"青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧"二、谈话导入主题提问:
刚才发生了什么事?
荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?
三、引导理解诗歌内容1、分析理解诗歌内容:
提问:
1)"刚才画面上是什么地方?
天气是怎样的?
"2)小雨点落在地上的声音是怎样的?
3)小青蛙用什么躲雨?
谁的绿伞借给了青蛙?
4)得到协助的青蛙心情怎么样?
用什么词来形容欢快的心情?
四、欣赏诗歌,体验协助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。
2、提问:
1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌声好像在说什么?
2)小雨点的"滴嗒嘀嗒"好听的伴奏声是送给谁的?
3)为什么要送给荷花姐姐?
五、学习诗歌1、整体朗诵,提出要求:
声音自然、好听,有感情。
2、再次朗诵,讨论:
"你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?
"3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。
六、编诗歌1、提问:
下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?
2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。
3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。
4、讨论:
"平日生活中你协助过谁,心情怎样?
"七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。
课后反思:
学前班语言教案:
贪心的小狗
活动内容:
学习看图讲述《贪心的小狗》
活动目标:
1、仔细观察每一幅画面,理解画面的意思,并将画面排序组成一个完整的故事。
2、鼓励幼儿大胆想象,并作较完整,流畅的讲述。
活动准备:
教师:
课件(幼儿用书)幼儿用:
小卡片、幼儿用书人手一本。
活动方法:
游戏法、讲述法活动过程:
一、看看、讲讲
(1)出示第一幅图,请幼儿欣赏并回答问题。
①这幅图上都有什么?
②小狗嘴里叨着什么?
③它在什么地方?
④发生了什么事?
⑤结果怎么样?
二、引导孩子,将自己编的故事连起来讲一遍。
三、试听欣赏并结合字卡表演故事。
四、听音乐,指字认读。
1、教师领读,幼儿用手指跟读。
2、请别学生讲述。
五、教师评价今天学会了故事《贪婪的小狗》,在学习中小朋友表现都很棒。
六、活动延伸1、请幼儿将学会的故事,回家去讲给爸妈听。
2、带幼儿听音乐做律动放松活动。
教学反思:
采取挂图、音乐、问题等引导学生编故事,讲故事。
活动中情境表演,幼儿能积极的参与,学说角色对话加深了故事的印象。
学前班语言教案:
有趣的京剧脸谱
适合年龄段:
5-6岁
活动目标:
1、欣赏脸谱的对称特征和艳丽的色彩,感受脸谱艺术的美。
2、尝试用色彩对称的方法画出有特色的京剧脸谱。
3、简单理解红、白、黑三种主色调的脸谱,并能简单区分人物的性格特征。
4、通过涂涂、贴贴、画画,体验劳动后的成功喜悦,感受做为一个中国人的自豪感及民族自信心。
活动重点:
尝试用色彩对称的方法画出有特色的京剧脸谱。
通过涂涂、贴贴、画画,体验劳动后的成功喜悦,感受做为一个中国人的自豪感及民族自信心
活动难点:
理解红、白、黑三种主色调的脸谱,并能简单区分人物的性格特征。
活动准备:
录音机、磁带、京剧课件、脸谱图片、壁挂、盘饰、若干小脸谱、水彩笔、油画棒、手工纸、卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。
活动过程:
一、律动
师:
孩子们,你们好,我是王老师,理解你们我很高兴,到老师身边来,我们一起轻松一下。
(律动《数鸭子》)
二、进入主题
师:
宝宝们,王老师今天来呀,还给你们带来了一份非常特别的小礼物,你们想不想知道啊!
幼儿:
想
师:
那好,我们一齐来看一看吧。
(放京剧课件,教师与幼儿一起欣赏)
师:
提问①好了,欣赏完了,谁能告诉老师,你都看到了什么呀?
幼儿:
演京剧、唱京剧…………。
师:
②那么,你们知不知道京剧是哪国人唱的呢?
幼儿:
…………
师:
京剧是中国的一种戏曲,是我们的国粹,只有中国才有,它形成于北京,时间是在1840年前后,盛行于20世纪三、四十年代,时有"国剧"之称。
现在它仍是具有全国影响的大剧种,已有200年历史。
另外,"京剧"也是一个网络用词,意思同"惊惧"。
因为它非常好听、特别好看,所以连外国人都很喜欢它。
师:
③宝宝们,你们刚才注没注意到画面中的人,它们的脸都怎么了呀?
幼儿:
他们的脸有黑脸、红脸、白脸、蓝脸、五颜六色的。
师小结:
唱京剧的人,脸上都涂上了一些漂亮好看的花纹,这就变成了京剧脸谱,以象征这个人的性格和特质,角色和命运。
今天呀,老师还把电视中的京剧脸谱带到我们班上来了,但是脸谱想和小朋友们做个小游戏,它请你们把眼镜闭上,不许偷看哪!
(揭开遮布,露出脸谱)
师:
现在能够睁开眼镜了,来吧,孩子们,让我们来理解理解这些可爱的脸谱吧。
(幼儿到前面观察各种脸谱,看看脸谱漂不漂亮,摸一摸感受一下)。
师:
脸谱说它很喜欢小朋友们,它说它想和最先回到座位上的那个小宝宝交朋友。
(把一张可爱的小脸谱奖励给最先回到座位的宝宝)
三、说出脸谱的色彩及对称特点
师:
好,脸谱我们已经观察完了,谁能说说你刚才看的是哪一张脸谱,你都看到了些什么呢?
(幼儿说:
如红色脸谱、红脸、绿眉毛、黑鼻子、红嘴……)
师:
看到红色使你联想到什么?
(太阳、火……)太阳照在身上什么感觉?
(红色代表温暖的颜色,它属于暖色系)
师:
还有哪位小朋友还看到了什么?
说和他不一样的。
(引出其它脸谱)
师小结:
(黑色代表寒冷的颜色,它属于冷色系)
师:
京剧脸谱这么漂亮,王老师也想和它们比一比,我请小朋友看一下老师的脸,老师用一根手指从中间把脸分成左边脸和右边脸,左边脸有一只眼睛,右边脸也有一只眼睛,左边有半个鼻子……你们说,老师的左边脸和右边脸是不是一样的?
(小结:
左边脸、右边脸是完全对称的)
师:
老师的脸是左右对称的,观察一下你旁边小伙伴的脸,看看他的脸是不是左、右完全对称的。
四、分辨脸谱人物特征
师:
宝宝们,老师知道你们最喜欢看动画片了,那么在你们看过的动画片中,你最喜欢谁,最不喜欢谁,为什么?
谁能说一说?
(引导幼儿分辨出动画片中的好人、坏人)
唱京剧的人画上脸谱,我们就知道谁是好人,谁是坏人了。
象红色含有褒义、代表忠诚勇敢的人;黑色为中性,代表忠厚、老实的人;蓝色和绿色为中性,代表草莽英雄;黄色和白色含贬义,代表奸诈可恶的人;金色和银色是神秘,代表神妖。
五、实行制作
师:
脸谱这么美丽、这么漂亮,一些大画家把它制成工艺品装饰我们的家居。
今天,老师也为小朋友们准备了好多好多的材料,现在就用你最喜欢的方式自己动手制作一个京剧脸谱吧!
活动延伸:
宝宝们用你们制作的脸谱打扮一下王老师,装饰我们的教室吧!
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