大学英语第一教研室教学质量汇总.docx
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大学英语第一教研室教学质量汇总
外国语学院大学英语第一教研室课堂教学质量汇总
2013年11月8日
外国语学院大学英语第一教研室根据学校教务处关于课堂教学质量标准,于2013年11月5号下午对24位任课老师在教学准备、教学组织、教学技能、作业与辅导及相关的教学材料等方面进行了综合的检查及评估。
概述如下:
1.所有的教师教学文件齐备,上课进度与教学安排同步。
2.经听课检查,所有的教师课题教学都非常认真,表现在语言简洁流畅,板书规范,充分利用多媒体进行教学。
每个老师都给学生布置并批改了作业,目前为止最少的批改了2次,最多的改了4次。
3.考核方式和内容符合课程教学大纲要求,试卷命题、评阅、装订归档和成绩录入符合学校有关规定。
4.对本教研室的任课老师的所针对的学生
进行调研,大部分学生对大学英语任课老师的教学感到满意,但也有不足之处,有待改进。
总之,这次教学质量评价对于每个老师来说都有一定的提高。
附:
1
外国语学院课堂教学质量评价体系
课程名称:
大学英语任课教师:
时间:
2013年10月31日
序号
指标
质量评价标准
权重
分
评价
得分
A
B
C
D
1
教学准备
课堂教学文件齐备;教学进度安排合理;备课认真,教学文件规范;教学文件经教研室审核,有教研室主任签字。
15
√
15
2
教学
组织
上课必须带齐教学文件;上课符合教学进度安排,教学内容反映学科知识前沿;教学方法得当,充分调动学生参与课堂互动;严格执行课堂考勤纪律,课堂教学井然有序;仪表端庄,举止得体,教态大方;课堂教学注重教书育人、为人师表。
30
√
30
3
教学技能
普通话表达准确、简洁、流畅;板书规范清晰,内容精炼,布局合理;使用的多媒体课件文字、图表、声音、动画等符合教学内容需要。
20
√
16
4
作业与辅导
作业布置及批改符合教学单位的规定和要求,对作业中存在的问题及时讲评;辅导答疑符合教学单位的规定和要求,充分利用网络平台开展辅导、答疑。
15
√
12
5
考核及成绩评定
考核方式和内容符合课程教学大纲要求,试卷命题、评阅、装订归档和成绩录入符合学校有关规定。
10
√
10
6
教学效果
学生掌握课程教学大纲要求的基本理论、基本知识和基本技能,完成课程教学任务,实现课程教学目标,学生反映良好。
10
√
8
总分
注:
1.评价时,分别在A、B、C、D下打“√”,然后用权重分乘系数,即得该项指标的分值;A级的系数为1、B级系数为0.8、C级系数为0.6、D级系数为0.4。
2.所有得分之和即为评价总得分。
分值在90分以上为优秀,80-89分为良好,70-79分为中等,60-69分为合格,60分以下为不合格。
外国语学院课堂教学质量评价体系
课程名称:
大学英语任课教师:
时间:
2013年10月31日
序号
指标
质量评价标准
权重
分
评价
得分
A
B
C
D
1
教学准备
课堂教学文件齐备;教学进度安排合理;备课认真,教学文件规范;教学文件经教研室审核,有教研室主任签字。
15
√
15
2
教学
组织
上课必须带齐教学文件;上课符合教学进度安排,教学内容反映学科知识前沿;教学方法得当,充分调动学生参与课堂互动;严格执行课堂考勤纪律,课堂教学井然有序;仪表端庄,举止得体,教态大方;课堂教学注重教书育人、为人师表。
30
√
24
3
教学技能
普通话表达准确、简洁、流畅;板书规范清晰,内容精炼,布局合理;使用的多媒体课件文字、图表、声音、动画等符合教学内容需要。
20
√
16
4
作业与辅导
作业布置及批改符合教学单位的规定和要求,对作业中存在的问题及时讲评;辅导答疑符合教学单位的规定和要求,充分利用网络平台开展辅导、答疑。
15
√
15
5
考核及成绩评定
考核方式和内容符合课程教学大纲要求,试卷命题、评阅、装订归档和成绩录入符合学校有关规定。
10
√
8
6
教学效果
学生掌握课程教学大纲要求的基本理论、基本知识和基本技能,完成课程教学任务,实现课程教学目标,学生反映良好。
10
√
8
总分
86
注:
1.评价时,分别在A、B、C、D下打“√”,然后用权重分乘系数,即得该项指标的分值;A级的系数为1、B级系数为0.8、C级系数为0.6、D级系数为0.4。
3.所有得分之和即为评价总得分。
分值在90分以上为优秀,80-89分为良好,70-79分为中等,60-69分为合格,60分以下为不合格。
附:
3
外国语学院课堂教学质量评价体系
课程名称:
大学英语任课教师:
时间:
2013年10月31日
序号
指标
质量评价标准
权重
分
评价
得分
A
B
C
D
1
教学准备
课堂教学文件齐备;教学进度安排合理;备课认真,教学文件规范;教学文件经教研室审核,有教研室主任签字。
15
√
15
2
教学
组织
上课必须带齐教学文件;上课符合教学进度安排,教学内容反映学科知识前沿;教学方法得当,充分调动学生参与课堂互动;严格执行课堂考勤纪律,课堂教学井然有序;仪表端庄,举止得体,教态大方;课堂教学注重教书育人、为人师表。
30
√
30
3
教学技能
普通话表达准确、简洁、流畅;板书规范清晰,内容精炼,布局合理;使用的多媒体课件文字、图表、声音、动画等符合教学内容需要。
20
√
16
4
作业与辅导
作业布置及批改符合教学单位的规定和要求,对作业中存在的问题及时讲评;辅导答疑符合教学单位的规定和要求,充分利用网络平台开展辅导、答疑。
15
√
15
5
考核及成绩评定
考核方式和内容符合课程教学大纲要求,试卷命题、评阅、装订归档和成绩录入符合学校有关规定。
10
√
8
6
教学效果
学生掌握课程教学大纲要求的基本理论、基本知识和基本技能,完成课程教学任务,实现课程教学目标,学生反映良好。
10
√
8
总分
92
注:
1.评价时,分别在A、B、C、D下打“√”,然后用权重分乘系数,即得该项指标的分值;A级的系数为1、B级系数为0.8、C级系数为0.6、D级系数为0.4。
4.所有得分之和即为评价总得分。
分值在90分以上为优秀,80-89分为良好,70-79分为中等,60-69分为合格,60分以下为不合格。
附:
4
外国语学院课堂教学质量评价体系
课程名称:
大学英语任课教师:
时间:
2013年10月31日
序号
指标
质量评价标准
权重
分
评价
得分
A
B
C
D
1
教学准备
课堂教学文件齐备;教学进度安排合理;备课认真,教学文件规范;教学文件经教研室审核,有教研室主任签字。
15
√
15
2
教学
组织
上课必须带齐教学文件;上课符合教学进度安排,教学内容反映学科知识前沿;教学方法得当,充分调动学生参与课堂互动;严格执行课堂考勤纪律,课堂教学井然有序;仪表端庄,举止得体,教态大方;课堂教学注重教书育人、为人师表。
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√
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3
教学技能
普通话表达准确、简洁、流畅;板书规范清晰,内容精炼,布局合理;使用的多媒体课件文字、图表、声音、动画等符合教学内容需要。
20
√
20
4
作业与辅导
作业布置及批改符合教学单位的规定和要求,对作业中存在的问题及时讲评;辅导答疑符合教学单位的规定和要求,充分利用网络平台开展辅导、答疑。
15
√
15
5
考核及成绩评定
考核方式和内容符合课程教学大纲要求,试卷命题、评阅、装订归档和成绩录入符合学校有关规定。
10
√
8
6
教学效果
学生掌握课程教学大纲要求的基本理论、基本知识和基本技能,完成课程教学任务,实现课程教学目标,学生反映良好。
10
√
10
总分
92
注:
1.评价时,分别在A、B、C、D下打“√”,然后用权重分乘系数,即得该项指标的分值;A级的系数为1、B级系数为0.8、C级系数为0.6、D级系数为0.4。
5.所有得分之和即为评价总得分。
分值在90分以上为优秀,80-89分为良好,70-79分为中等,60-69分为合格,60分以下为不合格。
附:
5
外国语学院课堂教学质量评价体系
课程名称:
大学英语任课教师:
时间:
2013年10月31日
序号
指标
质量评价标准
权重
分
评价
得分
A
B
C
D
1
教学准备
课堂教学文件齐备;教学进度安排合理;备课认真,教学文件规范;教学文件经教研室审核,有教研室主任签字。
15
√
2
教学
组织
上课必须带齐教学文件;上课符合教学进度安排,教学内容反映学科知识前沿;教学方法得当,充分调动学生参与课堂互动;严格执行课堂考勤纪律,课堂教学井然有序;仪表端庄,举止得体,教态大方;课堂教学注重教书育人、为人师表。
30
√
3
教学技能
普通话表达准确、简洁、流畅;板书规范清晰,内容精炼,布局合理;使用的多媒体课件文字、图表、声音、动画等符合教学内容需要。
20
√
4
作业与辅导
作业布置及批改符合教学单位的规定和要求,对作业中存在的问题及时讲评;辅导答疑符合教学单位的规定和要求,充分利用网络平台开展辅导、答疑。
15
√
5
考核及成绩评定
考核方式和内容符合课程教学大纲要求,试卷命题、评阅、装订归档和成绩录入符合学校有关规定。
10
√
6
教学效果
学生掌握课程教学大纲要求的基本理论、基本知识和基本技能,完成课程教学任务,实现课程教学目标,学生反映良好。
10
总分
92
注:
1.评价时,分别在A、B、C、D下打“√”,然后用权重分乘系数,即得该项指标的分值;A级的系数为1、B级系数为0.8、C级系数为0.6、D级系数为0.4。
6.所有得分之和即为评价总得分。
分值在90分以上为优秀,80-89分为良好,70-79分为中等,60-69分为合格,60分以下为不合格。
附:
6
外国语学院课堂教学质量评价体系
课程名称:
大学英语任课教师:
时间:
2013年10月31日
序号
指标
质量评价标准
权重
分
评价
得分
A
B
C
D
1
教学准备
课堂教学文件齐备;教学进度安排合理;备课认真,教学文件规范;教学文件经教研室审核,有教研室主任签字。
15
√
2
教学
组织
上课必须带齐教学文件;上课符合教学进度安排,教学内容反映学科知识前沿;教学方法得当,充分调动学生参与课堂互动;严格执行课堂考勤纪律,课堂教学井然有序;仪表端庄,举止得体,教态大方;课堂教学注重教书育人、为人师表。
30
√
3
教学技能
普通话表达准确、简洁、流畅;板书规范清晰,内容精炼,布局合理;使用的多媒体课件文字、图表、声音、动画等符合教学内容需要。
20
√
4
作业与辅导
作业布置及批改符合教学单位的规定和要求,对作业中存在的问题及时讲评;辅导答疑符合教学单位的规定和要求,充分利用网络平台开展辅导、答疑。
15
√
5
考核及成绩评定
考核方式和内容符合课程教学大纲要求,试卷命题、评阅、装订归档和成绩录入符合学校有关规定。
10
√
6
教学效果
学生掌握课程教学大纲要求的基本理论、基本知识和基本技能,完成课程教学任务,实现课程教学目标,学生反映良好。
10
√
总分
93
注:
1.评价时,分别在A、B、C、D下打“√”,然后用权重分乘系数,即得该项指标的分值;A级的系数为1、B级系数为0.8、C级系数为0.6、D级系数为0.4。
7.所有得分之和即为评价总得分。
分值在90分以上为优秀,80-89分为良好,70-79分为中等,60-69分为合格,60分以下为不合格。
附:
7
外国语学院课堂教学质量评价体系
课程名称:
大学英语任课教师:
时间:
2013年10月31日
序号
指标
质量评价标准
权重
分
评价
得分
A
B
C
D
1
教学准备
课堂教学文件齐备;教学进度安排合理;备课认真,教学文件规范;教学文件经教研室审核,有教研室主任签字。
15
√
2
教学
组织
上课必须带齐教学文件;上课符合教学进度安排,教学内容反映学科知识前沿;教学方法得当,充分调动学生参与课堂互动;严格执行课堂考勤纪律,课堂教学井然有序;仪表端庄,举止得体,教态大方;课堂教学注重教书育人、为人师表。
30
√
3
教学技能
普通话表达准确、简洁、流畅;板书规范清晰,内容精炼,布局合理;使用的多媒体课件文字、图表、声音、动画等符合教学内容需要。
20
√
4
作业与辅导
作业布置及批改符合教学单位的规定和要求,对作业中存在的问题及时讲评;辅导答疑符合教学单位的规定和要求,充分利用网络平台开展辅导、答疑。
15
√
5
考核及成绩评定
考核方式和内容符合课程教学大纲要求,试卷命题、评阅、装订归档和成绩录入符合学校有关规定。
10
√
6
教学效果
学生掌握课程教学大纲要求的基本理论、基本知识和基本技能,完成课程教学任务,实现课程教学目标,学生反映良好。
10
√
总分
93
注:
1.评价时,分别在A、B、C、D下打“√”,然后用权重分乘系数,即得该项指标的分值;A级的系数为1、B级系数为0.8、C级系数为0.6、D级系数为0.4。
8.所有得分之和即为评价总得分。
分值在90分以上为优秀,80-89分为良好,70-79分为中等,60-69分为合格,60分以下为不合格。
附:
8
外国语学院课堂教学质量评价体系
课程名称:
大学英语任课教师:
时间:
2013年10月31日
序号
指标
质量评价标准
权重
分
评价
得分
A
B
C
D
1
教学准备
课堂教学文件齐备;教学进度安排合理;备课认真,教学文件规范;教学文件经教研室审核,有教研室主任签字。
15
√
2
教学
组织
上课必须带齐教学文件;上课符合教学进度安排,教学内容反映学科知识前沿;教学方法得当,充分调动学生参与课堂互动;严格执行课堂考勤纪律,课堂教学井然有序;仪表端庄,举止得体,教态大方;课堂教学注重教书育人、为人师表。
30
√
3
教学技能
普通话表达准确、简洁、流畅;板书规范清晰,内容精炼,布局合理;使用的多媒体课件文字、图表、声音、动画等符合教学内容需要。
20
√
4
作业与辅导
作业布置及批改符合教学单位的规定和要求,对作业中存在的问题及时讲评;辅导答疑符合教学单位的规定和要求,充分利用网络平台开展辅导、答疑。
15
√
5
考核及成绩评定
考核方式和内容符合课程教学大纲要求,试卷命题、评阅、装订归档和成绩录入符合学校有关规定。
10
√
6
教学效果
学生掌握课程教学大纲要求的基本理论、基本知识和基本技能,完成课程教学任务,实现课程教学目标,学生反映良好。
10
√
总分
95
注:
1.评价时,分别在A、B、C、D下打“√”,然后用权重分乘系数,即得该项指标的分值;A级的系数为1、B级系数为0.8、C级系数为0.6、D级系数为0.4。
9.所有得分之和即为评价总得分。
分值在90分以上为优秀,80-89分为良好,70-79分为中等,60-69分为合格,60分以下为不合格。
附:
9
外国语学院课堂教学质量评价体系
课程名称:
大学英语任课教师:
时间:
2013年10月31日
序号
指标
质量评价标准
权重
分
评价
得分
A
B
C
D
1
教学准备
课堂教学文件齐备;教学进度安排合理;备课认真,教学文件规范;教学文件经教研室审核,有教研室主任签字。
15
√
2
教学
组织
上课必须带齐教学文件;上课符合教学进度安排,教学内容反映学科知识前沿;教学方法得当,充分调动学生参与课堂互动;严格执行课堂考勤纪律,课堂教学井然有序;仪表端庄,举止得体,教态大方;课堂教学注重教书育人、为人师表。
30
√
3
教学技能
普通话表达准确、简洁、流畅;板书规范清晰,内容精炼,布局合理;使用的多媒体课件文字、图表、声音、动画等符合教学内容需要。
20
√
4
作业与辅导
作业布置及批改符合教学单位的规定和要求,对作业中存在的问题及时讲评;辅导答疑符合教学单位的规定和要求,充分利用网络平台开展辅导、答疑。
15
√
5
考核及成绩评定
考核方式和内容符合课程教学大纲要求,试卷命题、评阅、装订归档和成绩录入符合学校有关规定。
10
√
6
教学效果
学生掌握课程教学大纲要求的基本理论、基本知识和基本技能,完成课程教学任务,实现课程教学目标,学生反映良好。
10
√
总分
93
注:
1.评价时,分别在A、B、C、D下打“√”,然后用权重分乘系数,即得该项指标的分值;A级的系数为1、B级系数为0.8、C级系数为0.6、D级系数为0.4。
10.所有得分之和即为评价总得分。
分值在90分以上为优秀,80-89分为良好,70-79分为中等,60-69分为合格,60分以下为不合格。
附:
10
外国语学院课堂教学质量评价体系
课程名称:
大学英语任课教师:
时间:
2013年10月31日
序号
指标
质量评价标准
权重
分
评价
得分
A
B
C
D
1
教学准备
课堂教学文件齐备;教学进度安排合理;备课认真,教学文件规范;教学文件经教研室审核,有教研室主任签字。
15
√
2
教学
组织
上课必须带齐教学文件;上课符合教学进度安排,教学内容反映学科知识前沿;教学方法得当,充分调动学生参与课堂互动;严格执行课堂考勤纪律,课堂教学井然有序;仪表端庄,举止得体,教态大方;课堂教学注重教书育人、为人师表。
30
√
3
教学技能
普通话表达准确、简洁、流畅;板书规范清晰,内容精炼,布局合理;使用的多媒体课件文字、图表、声音、动画等符合教学内容需要。
20
√
4
作业与辅导
作业布置及批改符合教学单位的规定和要求,对作业中存在的问题及时讲评;辅导答疑符合教学单位的规定和要求,充分利用网络平台开展辅导、答疑。
15
√
5
考核及成绩评定
考核方式和内容符合课程教学大纲要求,试卷命题、评阅、装订归档和成绩录入符合学校有关规定。
10
√
6
教学效果
学生掌握课程教学大纲要求的基本理论、基本知识和基本技能,完成课程教学任务,实现课程教学目标,学生反映良好。
10
√
总分
95
注:
1.评价时,分别在A、B、C、D下打“√”,然后用权重分乘系数,即得该项指标的分值;A级的系数为1、B级系数为0.8、C级系数为0.6、D级系数为0.4。
11.所有得分之和即为评价总得分。
分值在90分以上为优秀,80-89分为良好,70-79分为中等,60-69分为合格,60分以下为不合格。
附:
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外国语学院课堂教学质量评价体系
课程名称:
大学英语任课教师:
时间:
2013年10月31日
序号
指标
质量评价标准
权重
分
评价
得分
A
B
C
D
1
教学准备
课堂教学文件齐备;教学进度安排合理;备课认真,教学文件规范;教学文件经教研室审核,有教研室主任签字。
15
√
2
教学
组织
上课必须带齐教学文件;上课符合教学进度安排,教学内容反映学科知识前沿;教学方法得当,充分调动学生参与课堂互动;严格执行课堂考勤纪律,课堂教学井然有序;仪表端庄,举止得体,教态大方;课堂教学注重教书育人、为人师表。
30
√
3
教学技能
普通话表达准确、简洁、流畅;板书规范清晰,内容精炼,布局合理;使用的多媒体课件文字、图表、声音、动画等符合教学内容需要。
20
√
4
作业与辅导
作业布置及批改符合教学单位的规定和要求,对作业中存在的问题及时讲评;辅导答疑符合教学单位的规定和要求,充分利用网络平台开展辅导、答疑。
15
√
5
考核及成绩评定
考核方式和内容符合课程教学大纲要求,试卷命题、评阅、装订归档和成绩录入符合学校有关规定。
10
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6
教学效果
学生掌握课程教学大纲要求的基本理论、基本知识和基本技能,完成课程教学任务,实现课程教学目标,学生反映良好。
10
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总分
95
注:
1.评价时,分别在A、B、C、D下打“√”,然后用权重分乘系数,即得该项指标的分值;A级的系数为1、B级系数为0.8、C级系数为0.6、D级系数为0.4。
12.所有得分之和即为评价总得分。
分值在90分以上为优秀,80-89分为良好,70-79分为中等,60-69分为合格,60分以下为不合格。
附:
12
外国语学院课堂教学质量评价体系
课程名称:
大学英语任课教师:
时间:
2013年10月31日
序号
指标
质量评价标准
权重
分
评价
得分
A
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教学准备
课堂教学文件齐备;教学进度安排合理;备课认真,教学文件规范;教学文件经教研室审核,有教研室主任签字。
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教学
组织
上课必须带齐教学文件;上课符合教学进度安排,教学内容反映学科知识前沿;教学方法得当,充分调
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