AuToCAD课程设计报告.docx
- 文档编号:4295515
- 上传时间:2022-11-29
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:258.72KB
AuToCAD课程设计报告.docx
《AuToCAD课程设计报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《AuToCAD课程设计报告.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
AuToCAD课程设计报告
湖南商学院
《CAD辅助设计》课程设计报告
题 目室内平面设计
姓名:
胥灿华
学号:
140950052
同组人:
周媛媛、张雅丽
专业:
工程管理
班级:
工程1402
指导教师:
任剑
职称:
副教授
计算机与信息工程学院
2016年1月
目录
1前言…………………………………………………………………………………3
2正文…………………………………………………………………………………3
2.1任务分工………………………………………………………………………3
2.2设计目的………………………………………………………………………3
2.3设计说明………………………………………………………………………4
2.4设计步骤………………………………………………………………………4
2.4.1绘制建筑轴线……………………………………………………………5
2.4.2绘制墙体…………………………………………………………………6
2.4.3绘制门窗…………………………………………………………………6
2.4.4绘制家具…………………………………………………………………7
2.4.5绘制厨卫设备……………………………………………………………8
2.4.6标注尺寸…………………………………………………………………9
2.4.7标注文字…………………………………………………………………10
2.4.8生成标准平面图…………………………………………………………11
3设计总结…………………………………………………………………………12
参考文献……………………………………………………………………………13
附录…………………………………………………………………………………14
室内平面建筑图纸设计
1前言
AUTOCAD是一门在建筑行业运用比较广泛的电脑绘图技术,通过学习该课程,可以掌握到工程制图的知识基本技能。
了解该课程的基本原理,掌握该课程基础得工程制图知识和基本技能,培养空间想象和构思能力,具备平面设计和三维造型的基本能力以及严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度;掌握必要的手工绘图,更多的是掌握计算机平面图形和三维实体造型的设计能力。
为今后我们在专业课程中需要的计算机制图能力奠定良好的基础。
了解AUTOCAD和pro/E的研究对象和主要任务及发展史,知道图样在工业生产中的用途,明白本课程的性质、任务和学习方法;了解计算机制图软件AUTOCAD和pro/E在工业绘图方面的应用范围。
通过本实验的学习,掌握AUTOCAD和pro/E的基本内容,几何作图以及平面图形分析和设计;了解AutoCAD制图的基本方法和平面图形的绘制。
了解AUTOCAD的研究对象和主要任务及发展,也是能更好运用的有效途径。
2正文
2.1任务分工
小组成员任务分工
学号
姓名
分工
140950076
周媛媛
检验,修改图纸及论文前半部分,CAD图纸
140950052
胥灿华
设计图纸及编写,CAD图纸家具,厨具部分
140950074
张雅丽
编写课程设计报告
2.2设计目的
掌握AUTOCAD的绘图环境设置及绘图命令的操作;
掌握AUTOCAD的绘图编辑的操作;
掌握AUTOCAD的文本输入、表格绘制与尺寸标注的操作;
掌握AUTOCAD的图形的输出操作;
锻炼AUTOCAD建筑图纸的综合设计能力。
2.3设计说明
我们小组设计的是室内平面的构造,在基础的AUTOCAD绘制过程中,画平面的整体设计图,具有较大的综合性能。
它涉及到的命令以及所需要的绘画基础较多。
我们从家具的整体性开始考虑,以及房间尺寸,门窗的安装,采光通风等方面考虑。
2.4设计步骤
总步骤:
1、建立新图层启动AutoCAD2010,进入AutoCAD2010绘图界面,设置图界范围为1440014400。
2、用ZOOM命令及“全部”选项设置绘图区域为图界范围。
3、我们用layer命令建立图层
●0层:
颜色为白色,线型为实线,绘制中心线。
●墙体层(WALL):
颜色为黄色,线型为实线,绘制墙体。
●门窗层(DOOR):
颜色为红色,线型为实线,绘制门,窗对象,插入门,窗图块。
●家具层(FUTURE):
颜色为绿色,线型为实线,绘制家具。
●设备层(FIXTURE):
颜色为蓝色,线型为实线,绘制橱卫设备。
●说明层(DIRECTION):
颜色为230号色,线型为实线,绘制图框和说明文字。
●尺寸标注层(DIM):
颜色为洋红色,线型为实线,标注尺寸。
●文字注释层(TEXT):
颜色为8号色,线型为实线,注释文字。
4、用LINE、PLINE、OFFSET等命令,以及对象捕捉功能在0层绘制中心线,如图2.
5、用LAYER命令设置WALL层为当前层,用MLINE命令及对象捕捉功能在WALL层绘制墙体,承重墙宽为80,非承重墙宽为60。
6、用MLEDIT命令修剪墙体,如图2所示。
7、在门窗层,用RECTANG、LINE、ARC、TRIM、BLOCK等命令按标注尺寸绘制和创建门窗图块,用INSERT命令插入门图块,如图3所示。
8、在家具层,用RECTANG、LINE、CIRCLE、TRIM等命令绘制家具,如图4所示。
在设备层,用RECTANG、LINE、CIRCLE、TRIM等命令绘制橱卫设备,如图5所示。
9、在尺寸标注层中,按图6所示尺寸标注样式标注尺寸。
10、在文字注释层,用DTEXT命令标注文字图7所示。
11、在说明层,用RECTANG、LINE、DTEXT命令绘制图框、标题块、标题文字,如图8所示。
2.4.1绘制建筑轴线
用LINE命令先绘制两条基准的水平正交轴线,然后用OFFSET命令偏移复制轴网,最后修剪多余的轴线部分。
如下图:
图1绘制建筑轴线
2.4.2绘制墙体
利用多线命令(MLINE)绘制墙线,其中墙体按先外墙后内墙的顺序绘制,然后修剪墙角处多余的墙线,利用完全剪切。
图2绘制墙体
2.4.3绘制门窗
1 开门窗洞口,分别执行并重复“偏移命令”、“修剪”命令、“删除”命令、“直线”命令,把所有门窗洞口位置都开出来。
2 绘制平开门
3 创建“门”图块
4 插入“门”图块
5 绘制推拉门
6 绘制窗
图3绘制门窗
2.4.4绘制家具
用RECTANG、LINE、CIRCLE、TRIM等命令绘制沙发、床、柜子、茶几等基本家具。
大致上用的是简单的矩形绘制。
通过MLINE命令绘制轮廓,在进行简单的位置移动。
比如沙发,床,餐桌等都是能在绘图框中能找到的绘制命令。
图4家具绘制
2.4.5绘制厨卫设备
在设计厨卫时,我们先在另一文档内,利用line,mline,cricle,等绘制。
然后通过ctrl+c,ctrl+v,将图形复制粘贴。
比如说燃气灶我们是将两个小圆圈周围加上想四周发散的小线条表示。
简单的厨卫设备都绘制到了。
图5厨卫设备绘制
2.4.6标注尺寸
1 设置“尺寸标注”样式
2 标注轴线尺寸,用“qdim”命令
3 标注外墙门窗洞口尺寸
4 编辑尺寸标注
(由于是电脑截屏,所以图中的尺寸要放大才能看出来)
图6标注尺寸
2.4.7标注文字
用“TEXT”命令设置文字的大小,以及位置。
将格局内的布局都加上文字标注。
方便浏览时简单明了。
图7标注文字
2.4.8生成标准平面图
将所有图层设置为“打开、解锁、解冻”状态,执行“MIRRTEXT”命令,镜像修改后生成标准平面图。
图8标准平面图
3设计总结
通过这次课程实验,我们不仅巩固了以前学过的知识,而且学到了很多在书本上没有学到过的知识。
1、制图总结:
我们更加熟练的运用了AUTOCAD中的各项制图方法和操作技巧。
其表现正在比起原来画图,现在速度更快了,也更加准确无误了。
第一次上CAD的实验课的时候,看着那些复杂的图纸还觉得非常不可思议,觉得自己肯定什么也不会,不会文字样式的修改、点样式、连续标注、偏移、多窗口的切换等等。
现在学完课程再回顾,发现画起来也没有想象中那么难了,现在能够熟练的掌握这些命令,基本操作技能提高了不少。
在标注和块的应用方面也更加熟练了,在不断的练习下,能够快速的完成老师布置的任务。
2、经验和方法:
首先基础很重要,实践证明,“手工图板”绘图能力是计算机绘图能力的基础,学习AuToCAD,需要一定的画法几何的知识和能力,需要一定的识图能力,尤其是几何作图能力。
其次,CAD的课程设计是一个循序渐进的过程,我们也要学以致用,始终要与实际相结合,不能把主要精力花费在各个命令孤立学习上,要把学以致用的原则贯穿整个学习过程,以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解,有利于培养自己的绘图能力。
3、在课程设计过程中,我们也遇到了各种各样的问题,同时也发现了自己的不足之处,对理论课堂上所学过的知识理解的不够深刻,掌握得不够牢固,通过我们的团队协作,还是把这些问题解决了。
这对于我们以后的专业学习以及工作和生活都有很大的帮助,同时也感觉到,绘图作为机械设计过程中设计思想的载体,具备良好的绘图能力是每一个设计人员最基本的素质。
附录
参考文献
1、《建筑CAD》,王军、周军主编,中国建材出版社,2012年6月第1版。
2、《建筑制图习题集第六版》,湖南大学、华南理工大学等院校编写组,2010年7月第六版。
3、《房屋建筑学》,林涛、彭朝晖主编,中国建材出版社,2012年7月第一版。
4、《CAD课程实验报告》,作者钱佳志,来自网络。
《CAD辅助设计》课程考核成绩评定表
等级组成
优秀
良好
中等
及格
不及格
平
时
成
绩
1.考勤满勤
2.实验报告全
1.考勤90%到
2.实验报告90%全
1.考勤80%到
2.实验报告80%全
1.考勤70%
2.实验报告70%
1.考勤70%以下到
2.实验报告70%以下全
课程设计
时间进度
1.时间进度安排很恰当
1.时间进度安排恰当
1.时间进度安排较恰当
1.时间进度安排欠恰当
1.时间进度安排不恰当
设
计
文
档
1.格式很规范
2.内容很全面
3.结构很合理
1.格式规范
2.内容全面
3.结构合理
1.格式较规范
2.内容较全面
3.结构较合理
1.格式欠规范
2.内容欠全面
3.结构欠合理
1.格式不规范
2.内容不全面
3.结构不合理
图形绘制
1.布图很均匀,绘图很标准
2.部件表达很完整、很正确
3.尺寸标注很完整、很正确、很清晰、很合理
4.图纸幅面和比例很恰当
1.布图均匀,绘图标准
2.部件表达完整、正确
3.尺寸标注完整、正确、清晰、合理
4.图纸幅面和比例恰当
1.布图较均匀,绘图较标准
2.部件表达较完整、较正确
3.尺寸标注较完整、较正确、较清晰、较合理
4.图纸幅面和比例较恰当
1.布图欠均匀,绘图欠标准
2.部件表达欠完整、欠正确
3.尺寸标注欠完整、欠正确、欠清晰、欠合理
4.图纸幅面和比例欠恰当
1.布图不均匀,绘图不标准
2.部件表达不完整、正确
3.尺寸标注不完整、不正确、不清晰、不合理
4.图纸幅面和比例不恰当
文字表达
1.文字很流畅
2.语言很准确
3.逻辑性很强
4.层次很清晰
1.文字流畅
2.语言准确
3.逻辑性强
4.层次清晰
1.文字较流畅
2.语言较准确
3.逻辑性较强
4.层次较清晰
1.文字欠流畅
2.语言欠准确
3.逻辑性欠强
4.层次欠清晰
1.文字不流畅
2.语言不准确
3.逻辑性不强
4.层次不清晰
设
计
总
结
1.有课程设计总结
2.课程设计总结很全面、很深入
3.能从课程设计中总结出创新成果
1.有课程设计总结
2.课程设计总结全面、深入
3.能从课程设计中总结出创新成果
1.有课程设计总结
2.课程设计总结较全面、较深入
1.有课程设计总结
2.课程设计总结欠全面、欠深入
1.无课程设计总结
2.课程设计总结不全面、不深入
综合成绩评定:
评阅老师(签章):
年月日
课程设计作品验收表
题目
室内平面建筑图纸设计
参与人员
姓名
张雅丽
班级
工程1402
学号
140950074
设计任务与要求:
课程考核的目的是让学生了解CAD辅助设计的一般过程、基本原理、原则和方法,从而培养学生快速表现设计图纸和工程图纸等的能力,提高学生的设计综合能力。
具体的考核要求如下:
1、任课老师拟定该课程设计的题目《XX建筑图纸设计》,也可以由学生自行申请课程设计题目,但需任课老师确认;
2、课程设计报告要求学生根据参考题目和写作规范,进行建筑领域的项目图纸设计;
3、每人提交一份课程设计报告纸质文本并附上设计图纸(课程设计报告中必须明确任务分工)。
作品完成情况:
完成一幅设计图纸,达到以下要求:
1、布图均匀,绘图标准;
2、部件表达完整、正确;
3、尺寸标注完整、正确、清晰、合理;
4、图纸幅面和比例恰当。
验收情况:
验收教师签名:
___________
年月日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- AuToCAD 课程设计 报告