交通安全教案.docx
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交通安全教案.docx
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交通安全教案
1.交通安全
学习目标:
1、了解基本的交通法规,认识常见的交通标志。
2、学会合作与交流,能够独立探究,尝试运用多种方法去解决问题,让全社会都来关注交通安全,遵守交通规则。
3使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性,能够从我做起,自觉遵守交通规则,能够号召全社会共同维护交通安全。
学习准备:
1、学生准备:
课前搜集制作交通标志、查询记录有关交通法规。
2、教师准备:
教学课件一套、广告设计纸每人一张。
学习时数:
1课时
学习过程:
一、谈话导入、揭示授课内容
1、谈话引入:
<出示课件:
执勤的交警叔叔、红绿灯、斑马线、禁止非机动车辆通行>大家认识他们吗?
他们在干什么或者说有作用呢?
生回答,比如:
(我认识第一张照片,他是交警叔叔在指挥交通;我认识第二张照片,它是红绿灯也能指挥交通;我认识第三张照片,它是斑马线是告诉我们这里是人行横道,行人必须从这里走;我认识第四张照片,它是交通标志告诉我这里禁止非机动车辆通行.)
2、揭示题题:
真想不到,同学们的知识这样丰富!
正是交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌<板书:
交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌>联手为大家撑起一把交通安全大伞<板书:
交通安全>,保障我们每个人的生命,在每一个平常的日子里,在我们生命中的每一天<板书:
每一天>,他们都忠于职守,守护着我们这座城市每一条街道的安宁。
二、回归生活,搭建探究平台
1、认识交通标志
谈话:
交通标志不只这几个,还有好多好多,课前老师让大家自己收集、制作交通标志,大家有收获吗?
谁想把自已的成果展示给大家?
生自由展示:
(这是人行横道标志,行人只能从这儿走;这是直行标志,车子到这里只能向前直走;这是向右转弯标志,车子到这里只能向右转弯;这是鸣喇叭标志,车子到这里必须开口鸣喇叭;……)
谈话:
看起来,同学们都是生活的有心人,真了不起!
大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话,能分成几类?
(生可能回答:
我认为可以分成三类:
红色的是一类,黄色的是一类,蓝色的是一类。
)
<课件展示>黄色的是警告标志,红色的是禁令标志,蓝色的是指示标志。
它们共同维护每条街道的交通秩序,保障我们的交通安全。
2、了解乘坐汽车、火车安全
1、谈话:
小组说一说怎样乘坐这些交通工具呢?
(生练习后上台展示。
生生评议,师生评议)
2、说一说你如何乘坐班车呢?
三、自主创作,倡导社会新风尚
引导:
老师衷心地希望大家能走出校门,走上社会,用自己的实际行动来倡树“遵守交通规则”的社会新风,期待在长春的街头,能看到我们“交通安全宣传小分队”的身影,让他成为文明莱州的另一道绚丽的风景线。
让我们每一个人都能够交通安全每一天,健健康康每一天,快快乐乐每一天,美满幸福每一天。
2.交通安全
学习目标:
1.知道有关的交通安全标志和规则.
2.知道不遵守交通规则会造成交通事故,给自己或别人带来痛苦。
3.如何安全度过小桥。
学习准备:
教学平台及有关交通安全的图片.
学习过程:
一,上学路上的安全
1.行走的安全常识
每位同学必须牢记如下行走安全常识:
指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.
人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.
行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.
行走时,哪些情况最危险呢
(1)横穿马路很容易出危险.
(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.
(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.
(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.
2.骑车安全
(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.
(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑"病"车.(6)不骑快车.(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.
最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.
3.乘车安全
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.
(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.
(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.
(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.
(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.
4.怎样提高心理素质
(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习.
(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.
(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习.
(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动.
(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想.
(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备.
(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.
(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.
(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质.
3.食品安全
学习内容:
学习一些食品安全等知识。
学习目标:
通过学习有关安全知识,使学生在购买食品时要进行选择和鉴别,使学生安全、健康成长。
学习重点:
认识合理营养及食品安全的重要性。
学习过程:
一、谈话引入:
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。
但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。
下面就谈谈食品安全要注意什么:
1、正确洗手,是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染:
买回家中的食物,应分类分区贮放;烹调时,生、熟食分开处理,保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗,并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶,不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内,防油墨食入体内有碍健康。
二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品”。
就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。
天气炎热,微生物繁殖迅速,食品容易腐败变质,一旦不注意易发生食品中毒,故烹调及保存食物时应特别注意卫生,尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外,食疗也是方便可行的选择。
一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜,煲汤全家喝,就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
三、发生身体不适怎么办?
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。
立即喝下大量洁净水,稀释毒素。
3、催吐。
用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。
5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等),应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
四、小结:
喜欢零食是孩子的天性,但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期,是否变质,因此就存在一个很大的安全隐患。
请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖(一月一次)。
保持教室、宿舍及环境的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
其次做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
再就是要从食品标签上注意识别食品质量,选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。
4.食品安全知识
学习目标:
1.认识食物中毒特征
2、提高自我救护意识
3、预防发生食物中毒
学习过程:
一.讨论:
日常生活中怎样注意食品安全?
二.提出要求:
1、认识食物中毒特征。
潜伏期短:
一般食后几分钟到几个小时发病
胃肠道症状:
腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识
出现上述症状,应怀疑是否食物中毒,并及时到医院就诊,同时报告老师。
3、预防发生食物中毒
养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手
不吃生、冷、不清洁食物
不吃变质剩饭菜
少吃、不吃冷饮
少吃、不吃零食
不要长期吃辛辣食品
不要随便吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
不到无证摊点购买油炸、烟熏食品,尽可能在学校食堂就餐。
千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
不喝生水,建议喝标准的纯净水。
腌制品不能超过2天(两天内没问题)
谨慎选购包装食品,认真查看包装标识
查看基本标识,厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格
查看市场准入标志(QS)
简介市场准入标志QS:
为了保护人们饮食卫生安全,国家质量监督检验检疫局自2002年起,在全国范围内实施食品安全市场准入制度,对出厂食品,经过强制检验合格后,加贴市场准入标志,方便选购。
2002年起,对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品;2003年下半年,对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品,实施了市场准入制度。
食品卫生安全童谣
食品安全真重要
食品安全真重要,病从口入危害大。
良好习惯要养成,食品挑选切注意。
“三无”食品莫食用,有害物质在其中。
小摊小贩莫相信,卫生更是谈不上。
过期食品切注意,吃了危害大又大。
变质食品切分清,中毒机率高又高。
油炸腌制要少吃,健康危害正面临。
饮料、冷饮要节制,损害牙齿的健康
5.关爱生命,关注安全
学习目标:
1.有关防火、防电、防食物中毒、防溺水、防踩蹋和交通安全等方面的知识
2.提高学生防意外事故意识,提高自我保护的能力
3.认识到自身安全对自身成长、家庭、学校和社会的重要作用,珍爱自己的生命,关注自己的安全,共建和谐社会。
学习重点:
生命安全的主要内容和保护方法。
学习难点:
安全保护方法的使用
学习过程:
教师引导教育;
学生讨论后发言,……..
教师总结发言:
同学们,“知识诚可贵,青春价更高,若把生命抛,二者都飘渺”,我们只有拥有生命,才能拥有一切。
为了自己健康的生活,快乐的成长,为了家人笑脸,为了国家富强和社会的和谐,让我们都来“关爱生命,关注安全”吧!
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6..防安全指示
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